01 ANR final - Index of - Universidad Nacional Agraria La Molina

PRESENTACIÓNMe es de gran satisfacción presentar este libro«Modelo de Autoevaluación con fines de mejorade las Carreras Universitarias» en su primeraedición. En un esfuerzo por desarrollarel camino hacia la autoevaluación de las universidadesy programas académicos, este documentoconstituye un referente orientado acontribuir a la modernización y mejora de launiversidad peruana.El momento en el cual se inscribe este modeloes crucial en el futuro del sistema universitarioen nuestro país. Estamos viviendo enun contexto donde servimos a sociedades muydiferentes de las que existían hace pocos añosy corresponde tomar decisiones y acciones coherentescon los retos que la época plantea.Hoy, la consideración de la universidad comoespacio de reflexión y construcción crítica delconocimiento exige un sólido compromiso desus autoridades en el mejoramiento de la calidadde los programas y servicios que presta ala sociedad. Esta orientación responde a razonescomo: la globalización; el crecimientode la población estudiantil, que demandamayor número de plazas; los escasos recursospara su atención y, sobre todo, el creciente reconocimientopor parte de los gobiernos delrol vital que la educación superior tiene en eldesarrollo de los países. A ello se suma la competitividadentre los centros educativos paracaptar un número de alumnos que asegure lacontinuidad de sus actividades.En tal sentido, a mediados de la década delos noventa, nuestro país inicia un proceso demejora de la calidad en los distintos niveleseducativos, en las universidades y en la AsambleaNacional de Rectores, quienes orientansus actividades a fin de empezar el caminohacia la acreditación, proceso que tiene unaetapa previa en la autoevaluación.La Asamblea Nacional de Rectores, a travésde la Dirección General de Investigacióny Acreditación Universitaria, que dirige la ingenieraDoris Maraví Gutarra, viene desarrollandoacciones tendientes a la difusión deprincipios referidos a la mejora de la calidady al diseño de indicadores que conduzcan laautoevaluación de los programas académicosen un compromiso con sentido crítico, responsable,constructivo y permanente, orientadohacia una concepción de transformación y progresode la universidad peruana.Este libro es el fruto de dos años de trabajopermanente con un grupo de docentes designadospor sus respectivas universidades, loscuales conformaron un equipo que dirigió todossus esfuerzos hacia el logro de un referenteque guíe el proceso de mejora de la calidadde las diferentes carreras universitarias. El caminoque se ha recorrido hasta la publicaciónde este primer ensayo ha sido largo. A travésde un proceso altamente participativo se diseñaronversiones preliminares, que fueron redefinidasy ampliadas a medida que eldocumento aspiraba a un mayor alcance ensu aplicación.La experiencia de los autores en la vidauniversitaria, su vocación docente y propósitode contribuir a que la enseñanza universitariaalcance mejores niveles de calidad, hansido fundamentales en este trabajo. Puedo dartestimonio de la dedicación y el esmero quehan puesto los integrantes del Grupo de Trabajo,en la búsqueda de información y experienciasrelacionadas con los procesos deautoevaluación y acreditación de la educaciónsuperior.Estos esfuerzos y la voluntad de muchasautoridades por establecer en su comunidaduna cultura de autorregulación y mejora continuahan hecho posible que hoy podamos sertestigos de un compromiso sostenido y colectivoque se evidencia a través de la creaciónde oficinas, dependencias y comisiones en-