Fundamentos de Trabajo Social - Facultad de Trabajo Social ...

ANEXO UNICOA. CONSIDERACIONES GENERALES:OBJETIVOSObjetivos Generales:- Posibilitar un proceso de enseñanza aprendizaje que le permita al alumno iniciarse en lacomprensión de los aspectos constitutivos y constituyentes de la disciplina.Objetivos Específicos:- Propiciar la comprensión de la disciplina desde un proceso de reconstrucción histórica de lamisma.- Promover el conocimiento de las principales categorías teóricas presentes en laconstrucción del campo disciplinar.- Tender a la construcción de un espacio áulico que favorezca la discusión yproblematización en torno a los contenidos y a los propios modos de pensar el oficio.UNIDAD 1: Trabajo Social como disciplina de las Ciencias SocialesTema 1: El pensar como una opción potenciadoraLos modos de pensar: diferentes claves de comprensión. La relación entre pensamiento,conocimiento y realidad. Lo social como una construcción compleja. Las representaciones socialesy el imaginario social acerca de la disciplina y la profesión.Tema 2: Ciencias Sociales y Trabajo SocialLa Modernidad y el surgimiento de las Ciencias Sociales. El debate teórico, epistemológico ymetodológico entre Ciencias Naturales - Ciencias Sociales. El Positivismo y la Perspectiva Críticacomo matrices teóricas que participan del proceso de configuración disciplinar del Trabajo Social.La comprensión social compleja en Trabajo Social. La noción de Trabajo Social como profesión ycomo disciplina.Bibliografía Obligatoria:CAZZANIGA, Susana (2001) “Acerca de los modos de pensar”. Facultad de Trabajo Social UNER(Universidad Nacional de Entre Ríos). Ficha de Cátedra en mimeo . (5 Pág.)DIAZ, Esther (1992) “Las prácticas sociales y dominios del saber” En: DIAZ, Esther y HELER,Mario Hacia una visión crítica de la ciencia. Buenos Aires. Editorial Biblos (Pág. 97 a 101)DIAZ, Esther (1996) La ciencia y el imaginario social. Buenos Aires, Editorial Biblos.Título: ¿Qué es el imaginario social? (Pág. 11 a 27)DIAZ, Esther (1997) Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires. Biblos. Capítulo:Conocimiento, Ciencia y Epistemología (Pág. 13 a 28)ECHEVERRIA, Rafael (1991) El Búho de Minerva. Santiago de Chile. Editorial Domen Granica.Capítulos: I La cosmovisión medieval, II Principios constitutivos de la modernidad y III Laemergencia del conocimiento científico (Pág.29 a 52)HELER, Mario (1992) “El objeto de estudio de las ciencias sociales” . En: DIAZ, Esther y HELER,Mario Hacia una visión crítica de la ciencia. Buenos Aires. Editorial Biblos. (Pág.167 a171)HELER, Mario (2004) Ciencia Incierta. La producción social del conocimiento. BuenosAires. Editorial Biblos. Punto 1 ¿Ciencia y ética?. Y 4 La acreditación en las ciencias sociales.(Pág. 13 a 32 y 90 a 96)JODELET, Denise (1993) “Las representaciones sociales: fenómenos, conceptos y teorías “(Tercera parte. Cap. 13). En: MOSCOVICI. Psicologia Social II. Pensamiento y vida social.Psicología social y problemas sociales. Buenos Aires. Paidós. (Pág. 469 a 494)LORES ARNAIZ, María del Rosario (1986) Hacia una epistemología de las ciencias humanas.Buenos Aires. Editorial Belgrano, Capítulo Epistemología y ParadigmasTítulo: Paradigmas en ciencias sociales. (Pág.157 a 171)MATUS, Teresa (1999) Propuestas Contemporáneas en Trabajo Social. Hacia una intervenciónpolifónica. Buenos Aires.Espacio Editorial. Capítulo 1: La comprensión social compleja. (Pág. 25a 32)MORIN, Edgar (1994). “Epistemología de la Complejidad”Resolución Nº 148/11 “C.D.”2