Fichas 001_015 - Ministerio de Educación

Fichas 001_015 3/8/07 7:47 AM Page 12Ficha del estudiante N° 6Área: ComunicaciónGrado: Primero de secundariaNivel: IntermedioContenido transversal: Educación ambientalCapacidad: Expresión y comprensión oral: Predice / identifica el propósito comunicativoLa exposiciónLos pueblos antiguos transmitían sus grandes hazañas, hechos e historias a través de la palabra oral. Hoy, la mayor forma decomunicación se desarrolla a través del lenguaje escrito. No podemos concebir el mundo tal cual si no está plasmado e impreso enun papel. No obstante, la expresión oral sigue utilizándose como una forma de satisfacer nuestras necesidades de comunicación.El oso de anteojos es una de las principales especiesen peligro de extinción en el Perú y enAmérica Latina. Las características físicas de estebello ejemplar son muy particulares con relaciónal ámbito geográfico en el que habita. Tambiénse le conoce como ucu o ucumari en quechua,es la única especie de oso de América delSur. Pertenece al orden de los carnívoros y lafamilia de los úrsidos.Su área de distribución son los Andes y las vertientesandinas desde Venezuela hasta el nortede Argentina. Es una especie típica de la selvaalta, entre los 800 y los 3 800 msnm, aunquetambién se le encuentra en las vertientesoccidentales hasta el río Pativilca. El oso de anteojoses de color negro o marrón oscuro conuna mancha blanca que rodea sus ojos y se extiendehasta la garganta, de allí su nombre; aunqueen algunos ejemplares puede faltar la manchablanca. Llega a tener una longitud de 1,5a 1,8 m y puede pesar hasta 140 kg. La hembrapare una o dos crías, que cuida con muchoesmero y defiende encarnizadamente.Puede ponerse en posición vertical sobre dospatas, actitud que adopta para poder ver máslejos y para impresionar. Tiene caminos o trochasmuy bien establecidas en el bosque, pordonde se desplaza regularmente en busca desu alimento. Puede trepar árboles y palmerashasta considerables alturas. Se refugia en cuevaso sobre árboles, donde duerme y construyeuna especie de plataforma de ramas.En el pasado, migraba desde las vertientes occidentalesandinas hacia los bosques secos deEl oso de anteojosLambayeque y Piura para buscar los frutos delos cactus.Las poblaciones de osos han sido casi totalmenteeliminadas por la caza; por la destrucción desu hábitat, que eran los bosques del norte; yporque sus rutas de migración han sido ocupadaspor carreteras, poblados y actividadesagropecuarias.ImportanteEn la actualidad, el oso deanteojos es una especieamenazada por la caza ydestrucción de su hábitat, y secalcula que en el Perú lapoblación no sobrepasa los3 000 ejemplares. El ucumariestá protegido por ley y sucaza está totalmenteprohibida, a no ser por finessanitarios (eliminación de losanimales dañinos). En estecaso debe ser hecha conautorización del Ministerio deAgricultura.Glosarioámbito: espacio comprendidodentro de unos límitesdeterminados. Esfera, campode actividad.vertiente: declive por dondecorre el agua.encarnizada: hacerlo máscruel, irritable, enfurecido.hábitat: lugar que ocupa unaespecie animal o vegetal.migrar: emigrar, cambiar ellugar de residencia.Nos informamosLa exposición oral comparte una misma estructura con la exposición escrita. Requiere de una introducción, en donde se presenteel tema de manera atractiva para el auditorio y para señalar los puntos que se tratarán. Luego, se desarrolla el tema de tal maneraque se expliquen las ideas presentadas en la introducción con el detalle que el expositor considere más oportuno. Finalmente, sepresenta la conclusión, en donde se sintetiza lo expuesto.

Fichas 001_015 3/8/07 7:47 AM Page 131. Analiza el texto leído y desarrolla las actividades.a. Responde las siguientes preguntas.• ¿Cuál es el tema del texto?• ¿Qué parte presenta la información de forma condensada? ¿Por qué?• ¿Qué parte del texto presenta el desarrollo de las ideas?• ¿Qué parte del texto presenta la conclusión?2. Prepara el texto leído y desarrolla las actividades.a. Selecciona un tema actual sobre el cual tengas un interés especial y busca información en la biblioteca del aula o dela institución educativa.• Los animales en peligro de extinción• Las plantas que salvan vidas• El cuidado del medio ambienteb. Define los aspectos que te gustaría abordar respecto al tema elegido.c. Piensa a qué público estará dirigido tu texto.d. Elabora un borrador con las ideas que desarrollarías en tu exposición.e. Agrupa las ideas sueltas en subtemas y completa el siguiente plan de exposición.f. Elige una forma amena y original para comenzar tu discurso.g. Recurre a medios de apoyo para hacer más didáctica tu exposición: papelógrafos, gráficos, cuadros, mapas, etc. Recuerdaque jamás deberás leer o hacer abuso de estos materiales. Debes conocer la exposición en su totalidad.3. Evalúa tu exposición y la de tus compañeros y compañeras. Pide a otro compañero o compañera que te evalúe también.Emplea este cuadro.ContenidoDiscurso oralIndicadoresExpresión corporalAspectos generales• Título adecuado• Esquema lógico• Introducción y presentación del tema y subtemas• Desarrollo• Conclusiones• Lenguaje claro• Vocabulario conciso• Ausencia de muletillas• Fluidez• Pronunciación correcta• Mirada en el auditorio• Naturalidad de gestos• Tiempo adecuado• Empleo de recursos de apoyo• OriginalidadCriteriosValoración finalValoración1 2 3 4 54. Desarrolla en casa estas actividades.a. Reúnete con un grupo de compañeros y busquen temas de interés y problemática de la institución educativa. Determinenun tema y establezcan un esquema de exposición.b. Expongan uno a uno frente a los demás compañeros cada parte del esquema elaborado y anoten los problemas y virtudesque cada uno posee al momento de exponer.DISTRIBUIDO GRATUITAMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN - PROHIBIDA SU VENTA