Curso Completo de Electrónica Digital - Capítulo 2 - Edudevices

2.2. ConceptosEl concepto de número todos lo tenemos, pero un mismo número se puede representarde muchas maneras. Por ejemplo, el número 10, lo representamos mediante dos dígitos,el ’1’ y el ’0’. Si utilizásemos numeración romana, este mismo número lo representaríamossólo con un único dígito ’X’. Pero está claro que ambas representaciones, “10” y “X” hacenreferencia al mismo número diez.Nosotros estamos acostumbrados a representar los números utilizando diez dígitos: ’0’, ’1’,’2’, ’3’, ’4’, ’5’, ’6’, ’7’, ’8’, ’9’. Por eso nuestro sistema de representación se denominaSistema decimal o sistema en base diez.Analicemos con un poco más de detalle el sistema decimal, que es el que manejamoshabitualmente.Vamos a representar el número “tres mil doscientos ochenta y uno”:Observamos lo siguiente:3281• Está constituido por cuatro dígitos: ’3’,’2’,’8’ y ’1’.• El orden en el que están colocados es muy importante y si se modifica, se estárepresentando otro número.• Cuanto más a la izquierda está un dígito, más importante es.Este último punto es muy intuitivo. Imaginemos que el número 3281 representa el sueldomensual de un ingeniero. Si le preguntamos qué dígito es el que le gustaría modificar paratener un sueldo mayor, no dudaría en señalar al ’3’. “¡¡Ojalá me subieran en sueldo a 4281euros!!” pensaría el ingeniero. Sin embargo, se echaría a reir si su jefe le dijese: “tesubimos el sueldo a 3285 euros”.