II - INTRODUCCIÓN - ESDi

• Estar presente en la toma de decisiones de los empleadores, los creativos yde la sociedad en general.• Apoyar las iniciativas emprendedoras de los graduados y titulados de ESDiestimulando la cultura de asunción del riesgo.• Participar de forma activa en el fomento y difusión de la cultura.• Un diseño centrado en el usuario, de calidad y facilitador de la innovación.Posteriormente, el 6 de febrero de 2004, con la participación de la totalidad delprofesorado con dedicación plena, semiplena o exclusiva, de representantes de losestudiantes, de miembros de la junta directiva de la asociación de ex alumnos y de latotalidad del personal de administración y servicios (en adelante, PAS), se concretaronel decálogo de puntos que guían las actividades en las que se encuadran la misión deFUNDIT, principalmente a través de ESDi, que se inspiran en los valoresfundacionales. Este decálogo de valores se concreta en:1. Una docencia multi-direccional: Alumno/a-profesor/a profesor/a-alumno/aalumno/a-alumno/a.2. El diseño, un elemento clave en el proceso de progreso social.3. El diseño, el motor de la interdisciplinariedad.4. Desarrollo de las relaciones universidad-empresa con rigor y compromiso.5. Centralidad en el desarrollo de la persona en el contexto internacional.6. El aprendizaje del diseño se plantea y se desarrolla como disciplina científicabasada en las humanidades.7. El aprendizaje se efectúa desde la libertad del proceso creativo.8. La formación se ajusta a las características y necesidades de la persona a lolargo de su trayectoria profesional.9. Énfasis en el fomento y la difusión de la cultura.10. La flexibilidad, el rigor y el compromiso rigen el planteamiento y desarrollo delas actuaciones.Un compromiso concretado en el decálogo anterior y que, a la vez, define que: "Elproceso formativo y de aprendizaje debe buscar un equilibrio entre tres componentes:las materias encaminadas a incrementar el nivel de conocimientos abstractos, losinstrumentales, que permiten pasar de la idea al producto, y los conocimientosrelativos a las actitudes".Aptitudes basadas en una buena capacidad de análisis y síntesis y sustentadas poruna sólida base cultural. Actitudes que permitan la interrelación, el trabajo en equiposinterdisciplinarios, multiculturales y polivalentes, la asunción del riesgo, innato a lainnovación y a las iniciativas emprendedoras, y el trabajo en un mundo globalizado.Éstos son los rasgos que caracterizan a los graduados de ESDi.SGIC ESDi II – INTRODUCCIÓN – v2.0 Página 7 de 87