- Page 5:
PalabraspreliminaresPOR EL PRESIDEN
- Page 9:
Un patrimoniocompartidoLas Islas Ga
- Page 13 and 14:
IntroducciónBienvenido a las pági
- Page 15:
ExperimentaciónLa producción de m
- Page 19 and 20:
AgradecimientosEste Paquete Didáct
- Page 21 and 22:
Cómo utilizar estePaquete Didácti
- Page 23 and 24:
lo refiere a la sección que trata
- Page 25:
Su ejemplar incluye un afiche para
- Page 28 and 29:
Evaluación general1 • Por favor
- Page 30 and 31:
▲Enfoques Educacionales alPatrimo
- Page 32 and 33:
▲El Patrimonio Mundialy la identi
- Page 34 and 35:
▲El Patrimonio Mundialy el medio
- Page 36 and 37:
13 • Evaluación de la hoja de Ac
- Page 38:
© UNESCO 1998
- Page 41 and 42:
etc. Dado que la educación del Pat
- Page 43 and 44:
Visitas a sitios y museosUna atract
- Page 45 and 46:
• Converse con sus alumnos acerca
- Page 47 and 48:
Hoja de actividad del estudianteVis
- Page 49 and 50:
Hoja de actividad del estudianteInv
- Page 51 and 52:
ayuda, se les podría referir a pos
- Page 53 and 54:
Las redes globales e InternetEstamo
- Page 55 and 56:
Las páginas individuales de la web
- Page 57 and 58:
▲ El Patrimonio Mundial en Intern
- Page 59 and 60:
ObjetivosConocimientoAyudar al estu
- Page 61 and 62:
■ Actividad Nº 2 del EstudianteE
- Page 63 and 64:
Veo un hermoso Paisaje y las antigu
- Page 65 and 66:
■ Actividad Nº3 del EstudianteLA
- Page 67 and 68:
La Convención del Patrimonio Mundi
- Page 69 and 70:
■ Actividad Nº 5 del EstudianteC
- Page 71 and 72:
El Paisaje Cultural deSintra, Portu
- Page 73 and 74:
▲ La Lista del Patrimonio Mundial
- Page 75 and 76:
■ Actividad Nº 7 del EstudianteI
- Page 77 and 78:
Criterios empleados en la selecció
- Page 79 and 80:
patrimonios culturales como a natur
- Page 81 and 82:
Hoja de Actividad del EstudianteEl
- Page 83 and 84:
■ Actividad Nº 9 del EstudianteP
- Page 85 and 86:
Hoja de actividad del estudianteReg
- Page 87 and 88: Hoja de Actividad del estudiantePau
- Page 89 and 90: El Comité del Patrimonio Mundial y
- Page 91 and 92: ■ Actividad Nº 12 del Estudiante
- Page 93 and 94: Reunión de la Dirección del Comit
- Page 95 and 96: AlbaniaBeninBulgariaCambodiaRepúbl
- Page 97 and 98: Amenazas aYellowstoneYellowstone,Es
- Page 99 and 100: ■ Actividad Nº 14 del Estudiante
- Page 101 and 102: ■ Actividad Nº 15 del Estudiante
- Page 103 and 104: ObjetivosConocimientoAyudar a los e
- Page 105 and 106: ■ Actividad Nº 16 del Estudiante
- Page 107 and 108: ■ Actividad Nº 17 del Estudiante
- Page 109 and 110: ■ Actividad Nº 18 del Estudiante
- Page 111 and 112: ■ Actividad Nº 20 del Estudiante
- Page 113 and 114: La más intensiva ocupación de est
- Page 115 and 116: Parque Nacional Uluru-Kata Tjuta, A
- Page 117: A través de todo elcurrículo: el
- Page 120 and 121: El PatrimonioMundial y el turismo12
- Page 122 and 123: Hoja de Actividad del Estudiante122
- Page 124 and 125: Hoja de Actividad del EstudianteArr
- Page 126 and 127: ■ Actividad Nº 24 del Estudiante
- Page 128 and 129: ■ Actividad Nº 25 del Estudiante
- Page 130 and 131: ■ Actividad Nº 26 del Estudiante
- Page 132 and 133: ■ Actividad Nº 27 del Estudiante
- Page 134 and 135: El turismo virtual y el Patrimonio
- Page 136 and 137: ■ Actividad Nº 28 del Estudiante
- Page 140 and 141: El Patrimonio Mundialy el medio amb
- Page 142 and 143: Direcciones delos contactosnaturale
- Page 144 and 145: ■ Actividad Nº 30 del Estudiante
- Page 146 and 147: ■ Actividad Nº 31 del Estudiante
- Page 148 and 149: La biodiversidad declinará, en la
- Page 150 and 151: ■ Actividad Nº 32 del Estudiante
- Page 152 and 153: Hoja de Actividad del Estudiante152
- Page 154 and 155: Las diversas amenazas (la tala indi
- Page 156 and 157: ▲ Apoyo local a medidas sustentab
- Page 158 and 159: A través de todo elcurrículo: el
- Page 160 and 161: El Patrimonio Mundialy la cultura d
- Page 162 and 163: Por otra parte, el Monumento a la P
- Page 164 and 165: ■ Actividad Nº 38 del Estudiante
- Page 166 and 167: Preámbulo a la Convención de La H
- Page 168 and 169: El Patrimonio Mundial y los derecho
- Page 170 and 171: ■ Actividad Nº 42 del Estudiante
- Page 172 and 173: A través de todo elcurrículo: elP
- Page 174 and 175: ICCROMla sigla corresponde al Centr
- Page 176 and 177: Dirección del Patrimonio MundialSi
- Page 178 and 179: Sección de Estándares Internacion
- Page 180 and 181: UNESCO DohaPO Box 3945, Doha, Qatar
- Page 183 and 184: Listado de materialesde referencia
- Page 185 and 186: ■ Materiales de venta proporciona
- Page 187: World Cultural and Natural Property
- Page 191 and 192:
© UNESCO 1998
- Page 193 and 194:
© UNESCO 1998
- Page 195 and 196:
© UNESCO 1998
- Page 197 and 198:
© UNESCO 1998
- Page 199 and 200:
© UNESCO 1998
- Page 201 and 202:
© UNESCO 1998
- Page 203 and 204:
© UNESCO 1998
- Page 205 and 206:
© UNESCO 1998
- Page 207 and 208:
© UNESCO 1998
- Page 209 and 210:
© UNESCO 1998
- Page 211 and 212:
© UNESCO 1998
- Page 214 and 215:
•13/25AREA DE CONSERVACIONNGORONG
- Page 216 and 217:
•14/25RESERVA NATURAL ESTRICTA DE
- Page 218 and 219:
•15/25RESERVA NATURAL ESTRICTA TS
- Page 220 and 221:
•16/25MENFIS Y SU NECROPOLIS - LO
- Page 222 and 223:
•17/25MEDINA DE FEZ, MARRUECOSCri
- Page 224 and 225:
•18/25PETRA, JORDANIACriterios cu
- Page 226 and 227:
•19/25LA ANTIGUA CIUDAD AMURALLAD
- Page 228 and 229:
•20/25ANJAR, EL LÍBANOCriterios
- Page 230 and 231:
•21/25RUINAS ARQUEOLOGICAS DEMOEN
- Page 232 and 233:
•22/25MAUSOLEO DEL PRIMER EMPERAD
- Page 234 and 235:
•23/25CIUDAD DE LUANG PRABANG,REP
- Page 236 and 237:
•24/25LAS TERRAZAS DE ARROZ DE LA
- Page 238 and 239:
•25/25EL GRAN ARRECIFE DE CORALES
- Page 240 and 241:
El Paquete Didáctico fue diseñado
- Page 242 and 243:
© UNESCO/ Jóvenes admiran la figu
- Page 244 and 245:
La Convenciónsobre elPatrimonioMun
- Page 246 and 247:
El PatrimonioMundial yla Identidad
- Page 248 and 249:
El PatrimonioMundial yel turismo©
- Page 250 and 251:
El PatrimonioMundial yel medioambie
- Page 252 and 253:
El PatrimonioMundial y lacultura de
- Page 254 and 255:
Materialesde estudio© UNESCO/ V. C