Kit de Patrimonio

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© UNESCO/ Jóvenes admiran la figura de un dragón esculpido en la Ciudad Prohibida de Beijing, China, durante el Foro Juvenil del Asia-Pacífico sobre el Patrimonio Mundial.Enfoqueseducacionalesal PatrimonioMundial«Los maestros coincidieron que el mayordesafío consiste en introducir e incorporarla educación del Patrimonio Mundial atodos los niveles, en todas las escuelas ypara todos los estudiantes del mundo»Primer Foro Juvenil Africanosobre el Patrimonio MundialEnfoqueseducacionales
Enfoques educacionales alPatrimonio MundialUn enfoque de enseñanza integrado P.40Actividades sugeridas P.40Debate P.40Investigación P.41Ejercicios P.41Sesiones visuales (fotografías y transparencias) P.41Excursiones a sitios del Patrimonio Mundial P.42Actividad Nº 1 del Estudiante: Examen acerca de los sitios del Patrimonio Mundial P.42Visitas a sitios y museos P.43Excursiones a los sitios P.43Preparación P.43Actividad anterior a la visita P.43La visita al sitio P.44Seguimiento a la visita del sitio P.44Hoja de Actividad del Estudiante: Examen visita a un sitio del Patrimonio Mundial P.46Visita a museos P.48Charlas especiales durante visitas a museos P.48Investigación de un objeto de museo P.48Hoja de Actividad del Estudiante: Examen de un objeto de museoP49Visitas a talleres artesanales P.50Dramatización de roles P.50Dramatización en el aula P.50Reviviendo la historia en sitios del Patrimonio Mundial a través del drama P.51Resolución pacífica de conflictos P.52Las redes globales e Internet P.53Las redes globales P.53Navegar Internet en apoyo de la educación del Patrimonio MundialP54La red Internet P.54El correo electrónico (e-mail) P.54La Red Mundial (www o web)P54¿Por qué utilizar Internet? P.55El Patrimonio Mundial en Internet P.57La red PEA en InternetP57Direcciones de interés en Internet P.58
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