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136de los estratos pobres como los de los estratos no pobres. Recién seempieza a observar una diferenciación de acuerdo al status de pobrezaen los cursos que se ubican después del tercer lugar de preferencias. Así,entre los pobres los cursos importantes son: las actividades paramédicas,enfermería, administración y mecánica automotriz. En cambio, entre losno pobres, las actividades relevantes son secretariado, idiomas y actividadesparamédicas (ver Gráfico 34).Gráfico 34Oferta de las principales especialidades ofrecidas por las entidadesde capacitación, según su orientación socioeconómica(en porcentajes)Fuente: Elaboración propia sobre la base de la Encuesta GRADE-MTPS, 1998.Esta constatación ha llevado a pensar que existe una suerte de selecciónde cursos de acuerdo al status de pobreza de los alumnos. Con la finalidadde analizar con más detalle este punto, se ha estimado un índice dediferencias en los cursos o carreras, el cual viene dado por la siguienteexpresión:
137donde C Pes la estructura de cursos que proveen las entidades orientadasa los pobres y C N Plas que proveen en las entidades orientadas a los nopobres. Un índice cercano a cero indica que, la combinación de especialidadesque se ofrece en ambos grupos de instituciones es similar entanto que un índice cercano a uno indicaría que existen diferencias muyimportantes. En los Gráfico 35 y 36, se muestran los resultados de estoscálculos, tanto para ISTs como para CEOs, distinguiendo entre públicosy privados. Lo que se observa es que el índice es menor en los ISTs queen los CEOs. Es decir, al interior de los CEOs la diferencia de estructurade especialidades entre los dirigidos a la población pobre y los dirigidosa la no pobre es mayor que al interior de los ISTs. Estas diferencias sonmás marcadas en el caso de los CEOs cuando la distinción se hace portipo de gestión (pública o privada), mientras que permanecen similares enel caso de los ISTs. Esto indica que las especialidades que se ofrecen enCEOs privados son muy distintos a los que se ofrece en CEOs públicos.Gráfico 35índice de diferencias en cursos,según la selección de pobres y no pobresFuente: Elaboración propia sobre la base de la Encuesta GRADE-MTPS, 1998.
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