EXCLUSIÓN Y OPORTUNIDAD Jóvenes Urbanos y su Inserción en ...

83to en Trabajo Industrial (SENATI), con el fin de capacitar y perfeccionara la mano de obra de la industria manufacturera. Esta institución esfinanciada con el aporte de los empresarios, a través de una contribuciónsobre la planilla. El éxito del SENATI, reconocido inclusointernacionalmente 24 , llevó a que el Estado impulsara actividades de capacitaciónsimilares en otras ramas. En la década de los setenta fueroncreados otros Servicios Sectoriales, como el Centro Nacional de Aprendizajede Servidores de Hoteles (CENASH) - actualmente Centro Nacionalen Formación de Turismo, (CENFOTUR)- el Servicio Nacionalde Capacitación para la Industria de la Construcción (SENCICO) y elInstituto Nacional de Investigaciones y Capacitación en Telecomunicaciones(INICTEL).Estas iniciativas, tienen un elevado prestigio y los cursos que ofrecenson muy demandados por jóvenes de todos los estratos sociales 25 . Noobstante, como veremos más adelante, la cobertura de estas experienciases limitada y los costos asociados a la capacitación en estas entidades,son elevados con relación a los recursos con los que cuentan losjóvenes de escasos recursos.Posteriormente, dada la creciente importancia de la educación ocupacionalo técnica, el Estado empezó a fomentar la ampliación de su cobertura.Así, la Ley General de Educación de 1972 (Ley 19326) planteócomo uno de sus objetivos corregir el desfase existente entre la educaciónregular y las necesidades del aparato productivo, y vincular el siste- ^ma educativo con el mercado laboral. Una década después, en 1982 sedictó otra Ley General de Educación (D.S. No. 23384), la cual se encuentraactualmente vigente. Esta ley eliminó la educación básica regu-25 Como se vio antes, el 5% del total de jóvenes que se capacitan o se han capacitado lohan hecho en este tipo de instituciones.