48Informe <strong>de</strong> la Reunión <strong>de</strong> Bu<strong>en</strong>os Aires, Arg<strong>en</strong>tina
Acuerdos <strong>de</strong> trabajo con los servicios<strong>de</strong> salud, espacios yprogramas <strong>de</strong> formaciónConclusiones <strong>de</strong> los trabajos <strong>de</strong> grupoLos participantes <strong>de</strong>l <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro, divididos <strong>en</strong> varios grupos <strong>de</strong> trabajo, avanzaron <strong>en</strong> algunas reflexiones yrecom<strong>en</strong>daciones que se resum<strong>en</strong> a continuación:• En relación con la APS, existe un cambio que está promovi<strong>en</strong>do una inmersión temprana <strong>de</strong> los estudiantesmediante diversas estrategias <strong>en</strong> los C<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> <strong>Salud</strong> y un esfuerzo por involucrar a los doc<strong>en</strong>tes yestudiantes <strong>en</strong> procesos <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje que modifiqu<strong>en</strong> las relaciones establecidas <strong>en</strong> décadas previas,tratando <strong>de</strong> lograr profesionales más compet<strong>en</strong>tes y humanistas que promuevan la salud, el compromisosocial y el interés por un apr<strong>en</strong>dizaje perman<strong>en</strong>te.• Se i<strong>de</strong>ntificaron otros espacios <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje tales como los clubes, fábricas, cárceles, organismos nogubernam<strong>en</strong>tales, medios <strong>de</strong> comunicación, templos, escuelas, comedores escolares, instituciones <strong>de</strong>la Seguridad Social y privadas don<strong>de</strong> los alumnos pue<strong>de</strong>n apr<strong>en</strong><strong>de</strong>r. Es factible com<strong>en</strong>zar la formación<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el primer año <strong>de</strong> la carrera con activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> promoción, educación para la salud y prev<strong>en</strong>ción <strong>de</strong><strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s.• El trabajo comunitario implica una estrecha articulación <strong>en</strong>tre la Facultad, los doc<strong>en</strong>tes y estudiantes,conjuntam<strong>en</strong>te con las autorida<strong>de</strong>s políticas locales y los ministerios <strong>de</strong> salud.• Las políticas <strong>de</strong> cambio se expresan <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes maneras <strong>de</strong> acuerdo con las trayectorias y experi<strong>en</strong>ciasinstitucionales. No exist<strong>en</strong> doc<strong>en</strong>tes i<strong>de</strong>ales para acompañar las transformaciones, ya que se han formadocon mo<strong>de</strong>los y estándares tradicionales. Por esta razón es importante que, <strong>en</strong> el marco <strong>de</strong> la responsabilidadsocial, las escuelas <strong>de</strong>sarroll<strong>en</strong> procesos <strong>de</strong> educación perman<strong>en</strong>te dirigidos al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los doc<strong>en</strong>tes,basados <strong>en</strong> sus activida<strong>de</strong>s y trabajos, construy<strong>en</strong>do conjuntam<strong>en</strong>te los cambios que se requieran.Los procesos <strong>de</strong> gestión y la evaluación son también soportes <strong>de</strong> cambios significativos <strong>de</strong> las políticaseducativas.• D<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> estas coor<strong>de</strong>nadas, el <strong>de</strong>sarrollo <strong>en</strong>tre los estudiantes <strong>de</strong> prácticas reflexivas, la investigacióncomo eje <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje, el trabajo <strong>en</strong> re<strong>de</strong>s, el estímulo a la conviv<strong>en</strong>cia con y <strong>en</strong> la comunidad, elacompañami<strong>en</strong>to doc<strong>en</strong>te y la diversidad <strong>de</strong> esc<strong>en</strong>arios <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje contribuy<strong>en</strong> a integrar <strong>de</strong> manerainnovadora las experi<strong>en</strong>cias educativas. Para ello es fundam<strong>en</strong>tal una ag<strong>en</strong>da <strong>de</strong> trabajo con metasacordadas y un cons<strong>en</strong>so sobre las difer<strong>en</strong>tes perspectivas <strong>de</strong> salud y educación <strong>en</strong>tre la universidad, lacomunidad y los servicios.• La investigación <strong>en</strong> la comunidad sobre los <strong>de</strong>terminantes <strong>de</strong> la salud y aspectos clínicos permite mejorar lacompr<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> procesos y conductas <strong>de</strong> los grupos sociales. Es una función que necesita especialm<strong>en</strong>te serEducación médica hacia la APS r<strong>en</strong>ovada y libros <strong>de</strong> texto49