EL PROFESOR COMO TUTOR Julio César Amezcua Huerta Dulce ...

las actuales propuestas educativas.Al respecto, el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), que esun programa estratégico para lograr la superación en la formación, dedicación ydesempeño de los cuerpos académicos de las universidades con el fin de elevar lacalidad de la educación superior; estableció que las actividades que debedesarrollar el profesor de educación superior, son participar en actividades de apoyoa la docencia. Entre las cuales se mencionan la tutoría y la asesoría a los alumnos.Por su parte, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones deEducación Superior (ANUIES) en su propuesta de Programa Estratégico para elDesarrollo de la Educación Superior, en su apartado relativo a los Programas de lasInstituciones de Educación Superior incluye un espacio para atender el DesarrolloIntegral de los Alumnos, en donde se señala que las Instituciones de EducaciónSuperior (IES), pongan en marcha sistemas de tutoría, donde el profesor ya no seafundamentalmente conferencista sino además tutor, guía que conduzca a losesfuerzos individuales y grupales del autoaprendizaje por parte de los alumnos.Es así como en este ensayo abordamos el papel de tutor como una nuevafunción del docente, planteando primeramente lo que es la tutoría y los elementosque intervienen en ella. Enseguida se muestra al profesor como tutor, así como lascaracterísticas y habilidades que debe tener el mismo.OBJETIVODescribir el rol de tutor como una nueva función que se agrega a las diversasactividades que todo docente universitario desarrolla. Así mismo explicar el por quése considera éste un nuevo papel a desempeñar por el profesor.Concepción de la tutoría.El propósito de la tutoría es optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje,teniendo en cuenta la capacidad y potencialidad de cada alumno, al mismo tiempoque se busca su mayor desarrollo. Por lo cual la tutoría es entendida como unproceso de la orientación escolar, que se realiza con la misma intensidad y en