La interacción oral en la clase de ELE - Encuentro Práctico
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¡3.3. Tareas <strong>oral</strong>es por parejas *Se trata <strong>de</strong> p<strong>la</strong>nificar una serie <strong>de</strong> tareas comunicativas <strong>en</strong> <strong>la</strong>s que los alumnospued<strong>en</strong> ejercitar <strong>la</strong> discusión informal, <strong>la</strong> negociación y <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nificación conjunta.Para el éxito <strong>de</strong> estas tareas es importante que :-- Los dos participantes t<strong>en</strong>gan DISTINTOS NIV<strong>ELE</strong>S DE COMPETENCIA <strong>en</strong><strong>la</strong> l<strong>en</strong>gua meta.•alumnos <strong>de</strong> un mismo grupo con distinto nivel•alumnos <strong>de</strong> distintos grupos y distinto nivel-- En <strong>la</strong>s parejas, un alumno (el que ti<strong>en</strong>e mayor compet<strong>en</strong>cia lingüística)asume el rol <strong>de</strong> “profesor” y el otro, el rol <strong>de</strong> “alumno”.-- En <strong>la</strong> tarea ti<strong>en</strong>e que haber un vacío <strong>de</strong> información.-- Los alumnos ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que seguir todos los pasos previstos <strong>en</strong> el guión.-- <strong>La</strong>s conversaciones se ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que grabar (<strong>la</strong> grabadora cumple el papel <strong>de</strong>profesor)-- <strong>La</strong> l<strong>en</strong>gua común es, o pue<strong>de</strong> ser, un instrum<strong>en</strong>to facilitador.(*) <strong>La</strong> <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> esta experi<strong>en</strong>cia se pue<strong>de</strong> <strong>en</strong>contrar, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong>bibliografía seña<strong>la</strong> (Nussbaum y Unamuno 2006, <strong>en</strong> <strong>la</strong>s actas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “IIJornadas sobre l<strong>en</strong>gua, currículo y alumnado inmigrante” <strong>de</strong> <strong>la</strong> Universidad <strong>de</strong>Deusto , publicadas <strong>en</strong> <strong>la</strong> web: “Segundas l<strong>en</strong>guas <strong>en</strong> inmigración” ( el <strong>en</strong><strong>la</strong>cesigui<strong>en</strong>te: http://www.segundasl<strong>en</strong>guaseinmigracion.es y también <strong>en</strong> el artículo"Parelles lingüístiques <strong>en</strong> un IES" <strong>de</strong> L. Nussbaum y M. Martínez, <strong>en</strong> "Caixad'Eines nº 3", <strong>en</strong> el <strong>en</strong><strong>la</strong>ce:http://www.xtec.es/lic/intro/docum<strong>en</strong>ta/caixa%20eines/caixaeines3.pdf10
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