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Escuela de Historia - Usac

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(Morfología, Sintaxis y Discurso). Semántica.Variación Idiomática: idioma, lengua, lenguaje ydialecto. Bilingüismo, Multilingüismo eInterculturalidad. Comunida<strong>de</strong>s Lingüísticas ypoblación hablante <strong>de</strong> los idiomas mayas enGuatemala. Tipo <strong>de</strong> bilingüismo El papel <strong>de</strong> laligüística <strong>de</strong>scriptiva en la educación, en elambiente multilingüe, multiculturalidad <strong>de</strong>Guatemala. El papel <strong>de</strong> los idiomas mayas, en laconservación y reivindicación <strong>de</strong> la cultura mayas.Aportes <strong>de</strong> la sociología y antropología para laenseñanza <strong>de</strong> los idiomas mayas.030 <strong>Historia</strong> Económica y Social <strong>de</strong> Guatemala.Características sociales y económicas <strong>de</strong>l áreaMesoamericana. La sociedad Maya, la organizaciónsocial y económica <strong>de</strong> los pueblos Kaqchikel, Kich´e y Kekchí previo a la conquista española. Lasrivalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los diversos pueblos en la primeramitad <strong>de</strong>l siglo XV. Proceso <strong>de</strong> conquista ycolonización <strong>de</strong> Guatemala. El sojuzgamiento <strong>de</strong>los pueblos indígenas. La evangelización comoinstrumento <strong>de</strong> instauración <strong>de</strong> un nuevo sistema<strong>de</strong> organización social y económica. Elreor<strong>de</strong>namiento territorial: la Capitanía General <strong>de</strong>Guatemala. Las Leyes <strong>de</strong> Indias. La organizacióneconómica: la encomienda. Las ReformasBorbónicas, La sociedad colonial previo a lain<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia. La in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> Guatemala. El<strong>de</strong>smontaje <strong>de</strong> la historia oficial. Los gobiernosliberales y conservadores. La <strong>de</strong>sintegración <strong>de</strong> lafe<strong>de</strong>ración y proclamación <strong>de</strong> la República: RafaelCarrera. La Reforma Liberal 1871, un proceso <strong>de</strong>reorganización social y económica. Los pueblosindígenas según la legislación liberal. Los gobiernos<strong>de</strong> Manuel Estrada Cabrera y Jorge Ubico. LaRevolución <strong>de</strong> 1944. El proceso <strong>de</strong> a<strong>de</strong>cuación <strong>de</strong>la organización social y económica <strong>de</strong> Guatemala.La contrarrevolución intervención <strong>de</strong> la CIA.Consecuencias para Guatemala. El ConflictoArmado Interno: causas, planteamiento i<strong>de</strong>ológico,campañas militares contrarrevolucionarias. Lapoblación indígena y el genocidio practicado por elEstado. Recru<strong>de</strong>cimiento <strong>de</strong>l conflicto. Primerosintentos para una Paz negociada. Los refugiados y<strong>de</strong>splazados internos. Los Acuerdos <strong>de</strong> Paz y sucumplimiento.025 Folklore <strong>de</strong> Guatemala. Génesis <strong>de</strong> lacultura tradicional y popular <strong>de</strong> Guatemala.Fuentes: europea-maya-africana- épocasrepublicana y siglo XX. Distribución geográfica. Elmestizaje en la cultura popular guatemalteca. LaAntropología y el hecho cultural tradicional ypopular. El concepto cultura popular tradicional ocultura tradicional y popular. Las culturas popularesy no populares. El turismo nacional e internacionalo extranjero y la tradición cultural popular. Laglobalización. El Tratado <strong>de</strong> Libre Comercio. El PlanPuebla Panamá y las culturas i<strong>de</strong>ntitarias <strong>de</strong> losguatemaltecos. El hibridismo culturalcontemporáneo. Etnografía: División tripartitaclásica <strong>de</strong> las culturas tradicionales. Material oergológica, Social o Sociológica, Espiritual mental oAnimología. Panorama <strong>de</strong> la cultura tradicional ypopular en Guatemala. Material: tejidos y cerámica,Social: danzas y cofradías y Espiritual: música yliteratura oral.026 Optativa. Se imparte para cubrir o ampliarcontenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consi<strong>de</strong>ren <strong>de</strong>ben reforzarse.SEXTO SEMESTRE027 Teoría <strong>de</strong> la Estructura Social II. El propósito<strong>de</strong> este curso es ampliar la concepción teóricaacerca <strong>de</strong> la noción <strong>de</strong> estructura hacia otrascorrientes <strong>de</strong>l pensamiento. La i<strong>de</strong>ología,propuestas para su análisis y su importancia en laestructura social. Diferentes aportes al concepto <strong>de</strong>i<strong>de</strong>ología. Concepto integral <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ología y sutipologización Nuevos puntos teórico metodológico<strong>de</strong>l estudio <strong>de</strong> la estructura social. Teoría <strong>de</strong> laestructuración y praxis social. Teoría <strong>de</strong> lossistemas mundiales. Análisis <strong>de</strong> clases. Teoría <strong>de</strong>la sociedad. Teoría <strong>de</strong>l caos. Diferentes aportes <strong>de</strong>lconcepto <strong>de</strong> grupos y po<strong>de</strong>r, y re<strong>de</strong>s sociales.028 Lingüística Mayense. Breve historia <strong>de</strong> losidiomas. Ubicación geográfica <strong>de</strong> los idiomasmayas. Idioma y <strong>de</strong>sarrollo social. Fonética,fonología, morfología, sintaxis Relaciones entreestos idiomas en el pasado: Gramática mayense ynumeración.029 Cambio Socio Cultural. El propósito <strong>de</strong> estecurso es presentar las distintas vertientes teóricasque lo han analizado. Enfoques teóricos clásicos,históricos. El cambio como ruptura revolucionaria.Estructura social y anomia. Teorías liberales <strong>de</strong>lcambio y la mo<strong>de</strong>rnización. Análisis funcional <strong>de</strong>lcambio. Revisión <strong>de</strong> teorías hacia la mo<strong>de</strong>rnidad.024 <strong>Historia</strong> Económica y Social <strong>de</strong> AméricaLatina. Aspectos introductorios: Hacia unainterpretación <strong>de</strong> la historia económica y social <strong>de</strong>América Latina <strong>de</strong>s<strong>de</strong> América Latina. La herenciacolonia. Economías <strong>de</strong> exportación y la crisis <strong>de</strong>lmo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> crecimiento económico. Las nuevaspropuestas y el cambio <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo.Globalización y perspectivas <strong>de</strong> cambio.031 Optativa. Se imparte para cubrir o ampliarcontenidos que a los estudiantes y/o lacoordinación consi<strong>de</strong>ren <strong>de</strong>ben reforzarse.SEPTIMO SEMESTRE38

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