Acceso a datos del padrón de militantes de un partido político - Caipec

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Las etapas que contempla el ejercicio del derecho fundamental deacceso a la información –se desprenden de la experiencia una vez concluidala investigación- son:1) Búsqueda de la información en los sitios virtuales oficiales: en caso de que lainformación que se busca entre en el catálogo de "información pública", que debenpublicar los sujetos obligados conforme a la legislación.2) De no ser "información pública", procede la solicitud de información directamenteal sujeto obligado, para el caso el partido político, o en el sistema IFESAI víaSistema INFOMEX, del Instituto Federal de Acceso a la Información Pública.3) En caso de no obtener una respuesta positiva, interponer "Recurso de Revisión".4) En caso de que la resolución del recurso sea adversa, interponer "Juicio para laprotección de los derechos político-electorales del ciudadano", ante el TribunalFederal del Poder Judicial de la Federación.METODOLOGÍALa investigación se enmarca en los estudios cualitativos de caso único, “cuyoobjetivo es la construcción de una teoría o resolución de un problema querequiere evaluación o investigación participativa” (Valles, 2003, p. 92).Rodríguez (1999) agrupa la investigación participativa dentro del método deinvestigación cualitativa denominado “Investigación-Acción”. La investigaciónparticipativa (I-P) se aproxima a la realidad social a través de un conjunto deprincipios, normas y procedimientos metodológicos (1999, p. 55). En estaperspectiva, la I-P es una técnica cualitativa (Valles, 2003, p. 76). Denzin yLincon(1994, p. 12) entienden la I-P como una estrategia, y la distinguen dela observación participante.En palabras de Guber(2005, p. 171), la observación participante nodista de lo que se llama “entrevista etnográfica”, y la entiende como unatécnica que agrupa una serie de actividades para obtener información, con lapremisa de que la presencia garantiza la confiabilidad de los datos y elaprendizaje. Es participante porque se toma parte en las actividades de la2
población en estudio, lo que implica comportarse como uno más de losmiembros de dicha población, o según las pautas de los informantes (pp.172, 180).La I-P guarda también relación con lo que Montero (2006) llama“Investigación-Acción Participativa” (IAP). La IAP se orienta a latransformación social con un “carácter crítico, dialógico, reflexivo, político,fortalecedor de la sociedad civil y de la democracia” (p. 160). Rodríguezdelinea entre las características principales dela I-P que el objetivo final de lainvestigación es la transformación estructural (1999, p. 55).Pérez Serrano (Pérez Serrano, 2004) habla de enfoques o paradigmasde análisis de la realidad. 2 Pérez refiere dos paradigmas: el racionalistacuantitativo,y el naturalista o cualitativo. Pero al final plantea que emerge untercer enfoque, al que denomina sociocrítico. El paradigma sociocrítico exigeque el investigador sea militante, comprometido para conseguir un cambio yliberación de la opresión. “Se trata, en suma, de construir una teoría quedesde la reflexión en la acción, desde la praxis como encuentro crítico, tratede orientar la acción.”Este documento comparte con las perspectivas reseñadas unaaproximación a la realidad social activa; participativa en el sentido de servirsede los recursos institucionales del objeto y sujetos de estudio para acceder adatos que de otra manera no se podrían obtener, y al mismo tiempo, incidiren la realidad social, propiciando un cambio democrático. Se adopta también2 Por método Pérez Serrano entiende al conjunto de operaciones y actividades para conocery actuar sobre la realidad; y por técnica al conjunto de procedimientos y recursos de que sevale una ciencia o arte; y finalmente, por paradigma entiende al conjunto de creencias yactitudes que implica metodologías determinadas (pp. 17-18)3
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