SEMINARIO SOLUCIONES PARA LA VIOLENCIA ESCOLAR ...

¿Cuáles son los problemas en lasociedad que contribuyen a laviolencia escolar?

Considerar quiénes deberían sersus socios para prevenir laviolencia escolar.

Para prevenir la violencia, esnecesaria una definición común• Violencia es cualquier palabra, mirada, seña oacto que hiere el cuerpo, sentimientos, opropiedad de una persona.

¿Dónde se define la línea de laviolencia?• Reglamento escrito dado a todos losestudiantes y sus familias

Ejemplos de ReglamentoNadie está autorizado a ser violento.Ninguna forma de violencia será tolerada denadie en la escuela, en transportes escolares,o en actividades patrocinadas por la escuelafuera del ámbito escolar.

Consecuencias de violar elreglamento• Establecer claramente las prácticasdisciplinarias y los procedimientos autilizarse.

Establecer Consecuencias• Consecuencias consistentes en toda laescuela.• Variar las respuestas a la agresión.• Consecuencias que son no hostiles y nofísicas.• La agresión persistente requiere unincremento en la severidad de lasconsecuencias.

Dirigir el conflictoagresor/víctimaDan Olweus, Universidad de Bergen,Noruega“Agresiones en la Escuela: Quésabemos y qué podemos hacer”

2 tipos de conflictos comunes enescuelas• Conflictos entre pares• Conflicto agresor-víctima

La Resolución de Conflictos espara TodosPensar en elloHablar sobre elloTratar de resolverlo

Lugar de Paz• Area designada• Pasos de negociación expuestos• Los estudiantes siguen los pasos• Los estudiantes escriben un acuerdo• Completar un formulario de Lugar de Paz

Lugar de Paz• En los salones de clases• En comedores escolares• En bibliotecas• En lugares de juego

Estudiantes participan en laresolución de problemas• Proceso de encuentro de la clase1. Comenzar con afirmaciones positivas sobre elgrupo.2. Identificar preocupaciones, enfocarse encomportamiento, no en personas.3. Idear formas de eliminar el comportamientoinaceptable.4. Decidir qué hacer.5. Finalizar con una nota positiva.

Siempre ver al comportamientocomo comunicación.Preguntarse “¿Qué me está tratandode decir este estudiante?”

2 tipos de conflictoConflicto NormalConflicto agresor/víctima• Balance de poder• Ganador-perdedor cambia• Los niños necesitan resolverlo• Desbalance de Poder• Ganador-perdedor nuncacambia• Adultos deben intervenir

“Es la persona que se siente sin poder la queapela al último recurso – agresión yviolencia. Paradójicamente no es el poder,sino la falta de poder lo que corrompe.Perder demasiado no construye carácter;construye frustración y agresión.”De Autoridad y el Individuo de Bertrand Russell.