numero3

- ¿Puede la sonrisa de un niño alterar una historia e inventarte un
nuevo final?
Por supuesto, ellos son los que colectivamente crean las historias
y las ejecutan cada vez de una manera distinta, dependiendo de
cómo se sienten ese día. Si hay un buen trabajo de escucha y herramientas
de improvisación el disfrute de esa libertad es máximo.
- ¿Qué nos enseña la dedicación a los niños que podamos aplicar a
nuestro día a día?
Cuando trabajas con niños, escuchas más y te das cuenta de que
todo es mucho más sencillo. El mundo adulto está lleno de mentiras
e hipocresía y tendríamos que intentar hacerles más caso,
pasar más tiempo de calidad con ellos para nosotros ser mejores
personas y entender que no es tarde para aprender.
- ¿De dónde surge esa necesidad de invadir las mentes infantiles con
cuentos que jamás aprenderemos el resto?
Curiosamente yo casi nunca trabajo con cuentos, los he introducido
este año como una herramienta más, y realmente es complicado
la elección. La mayoría de los cuentos comerciales que fácilmente
encuentras en librerías o bibliotecas apenas dejan espacio
para la imaginación del niño y las historias son arcaicas, envueltas
de mensajes consumistas y capitalistas, mundos ideales machistas
y de sociedad de clases.
- Trabajas en espacios coworking, ¿Qué aporta la transversalidad
con otras disciplinas?
La idea de trabajar en un espacio de coworking tiene mucho que
ver con mi personalidad y mi manera de enfocar la vida. No creo
en la propiedad privada ni en espacios estancos que sólo sirven
para una cosa. El poder compartir un local con otros profesionales
te hace ampliar el foco de tu actividad, intercambiar herramientas,
ser más sostenible, etc.
¿Qué es Tacto Teatral?
Con Tacto Teatral es un proyecto que inicié naturalmente escuchando
mi manera de hacer las sesiones, mezclando las artes escénicas
con la pedagogía trabajando con seres humanos desde los
3 años hasta adultos. Imparto clases en centros educativos, realizo
cursos en mi propio espacio o
en otros como el centro cultural Flassaders de Palma o la Fàbrica
Ramis de Inca, doy formación para empresas, también sesiones
individuales para hablar en público, miedo escénico, etc. Con Tacto
Teatral significa hacer clases de teatro “con tacto”, con cariño,
con personas individuales y no con masas de ovejas. Creo en las
artes escénicas como un medio muy importante para el crecimiento
personal de las individuos: explorando los límites de cada
uno a nivel corporal, vocal, relaciones de grupo, miedos, emociones,
etc. En ocasiones me cuesta explicar a los alumnos o sus padres
que para mí lo importante no es el Espectáculo o la Muestra
al final de cada trimestre, sino que lo importante es el proceso, que
en las clases ellos sientan que descubren, crecen y crean; y que esa
combinación de elementos les haga sentirse mejor. Aunque la vida
de autónoma es realmente difícil en este país, soy feliz haciendo lo
que hago, sobre todo, por poder compartirlo.
¿ Crées que en el sistema educativo deberían implicarse disciplinas
como el teatro, danza…?
Totalmente, las artes en nuestro sistema educativo ocupan un espacio
pobre y casi ridículo. Las artes plásticas en la educación primaria
es una asignatura reglada dentro del currículum, pero no
goza de la misma salud que otras asignaturas como matemáticas
o lengua. En la mayoría de los centros educativos la plástica se
imparte por profesores que no son ni profesionales ni especialistas
en ese campo. Por otro lado el teatro no está ni dentro de la educación
primaria en nuestro país como asignatura reglada. La artes
escénicas ayudan al desarrollo del niño, a expresarse, comunicarse
con el grupo, saber escuchar y respetar el turno de palabra, conocer
sus límites para poder trabajarlos, aprender a jugar juntos,
etc. Sin embargo sólo en algunos colegios se ofrece esta asignatura
como extraescolar. No sirve de nada tener a niños intelectualmente
muy formados si ni siquiera tienen las herramientas para
poder expresarse. Si nos comparamos con otros países, los exámenes
orales y los debates en nuestros colegios y universidades, son
nuestro gran talón de Aquiles. Necesitamos un sistema educativo
que refuerce la inteligencia emocional en la misma proporción
que la inteligencia intelectual.
10