Recomendaciones uso incluyente y no sexista lenguaje
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26 <strong>Recomendaciones</strong> para el <strong>uso</strong> <strong>incluyente</strong> y <strong>no</strong> <strong>sexista</strong> del <strong>lenguaje</strong><br />
c) Evitar el <strong>uso</strong> de estereotipos cuando se hace referencia a roles y tareas que desempeñan<br />
las personas.<br />
Expresión <strong>sexista</strong><br />
Alternativa <strong>no</strong> <strong>sexista</strong><br />
Padres y madres deben vigilar que sus hijos<br />
e hijas se laven las ma<strong>no</strong>s.<br />
Las madres deben vigilar que los hijos<br />
se laven las ma<strong>no</strong>s.<br />
Los hábitos de higiene son una<br />
responsabilidad educativa de padres<br />
y madres.<br />
Uso de imágenes <strong>no</strong> <strong>sexista</strong>s<br />
Las imágenes también son parte del <strong>lenguaje</strong> y reproducen o amplían la carga <strong>sexista</strong> en el <strong>uso</strong><br />
del mismo. En la mayoría de los casos, las imágenes que se utilizan en las instituciones públicas<br />
y privadas muestran:<br />
• Una división del trabajo entre hombres y mujeres: aquéllos en la eco<strong>no</strong>mía, los deportes,<br />
la política; las mujeres en la casa o en empleos subordinados, cuidando a los<br />
demás.<br />
• Un modelo físico de mujer donde las protagonistas son jóvenes, blancas, delgadas y<br />
ricas, preocupadas sólo por su aspecto físico y desvalorizadas en sus capacidades inte-
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