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Agencia de
Calidad de la
Educación
Respecto a los puntajes Simce de los estudiantes de esta cohorte, aquellos que se mantuvieron en
una situación regular debieron rendir dos evaluaciones. A saber, Simce 4º básico en el año 2010 y 8º
básico en el año 2014.
Tal como se observa en la Tabla B.5 en la evaluación de cuarto básico 2010, tanto para Matemática como
en Lectura, el promedio de la cohorte de primero básico 2007 no es distinto en términos significativos
con el de todos los(as) estudiantes que rindieron la evaluación.
Esta situación es diferente en el año 2014, debido a que el promedio de los(as) estudiantes pertenecientes
a la cohorte de 1º básico 2007 es significativamente mayor que el del conjunto de estudiantes que
fueron evaluados, tanto para Lectura como para Matemática (tabla B.6).
De los cuestionarios de contexto aplicados en la evaluación Simce se extrae información del contexto
socioeconómico en el que se desenvuelven los estudiantes. A partir de dicha información es posible
caracterizarlos en dos momentos del tiempo, (i) cuando cursan cuarto básico en el año 2010 (ii) y en
octavo básico 2014.
Tal como se aprecia en la Tabla B.7, el promedio de educación de los padres y madres, tanto para la
medición de 4º básico 2010, como para 8º básico 2014, es cercana a los 12 años. Es decir, en promedio,
los padres presentan educación media casi completa.
Respecto al ingreso promedio declarado, este es mayor en las familias de la cohorte 1º básico 2007 en
relación al promedio del total de las familias evaluadas en cada año.
3.2.2 Docentes
Para efectos del presente estudio, además de la información relacionada a los estudiantes, se describe
a los docentes que realizan clases de Lenguaje y/o Matemática en los grados en los cuales se enfoca
el análisis.
Respecto al número de profesores que ejerce docencia, se aprecia que este disminuye sistemáticamente
conforme aumenta el grado cursado por los estudiantes. De esta forma, mientras en 1º básico 2007 hay
aproximadamente 11.000 docentes enseñando Lenguaje (o Matemática, ya que las cifras son similares),
en 8º básico 2014 el número se reduce a 6.500 aproximadamente.
Lo anterior, en conjunto con el hecho que el número de estudiantes en cada grado fluctúa entre los
252.351 y los 263.594, lleva a que se puedan diferenciar tres rangos muy marcados de razón alumno/
profesor. Entre 1º y 4º básico, la tasa se ubica en torno a 25 estudiantes por cada profesor, mientras que
entre 5º y 6º básico es de 30 estudiantes por cada docente y en los dos últimos grados de la educación
básica la tasa llega a los 38 estudiantes por cada profesor.
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