Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

EDITORIAL
Mindfulness y educación
Mindfulness and Education
RIFOP. Año 30.
Con el presente número (30.3, diciembre 2016), en el que publicamos una
monografía sobre mindfulness y educación, la Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado (RIFOP) cumple su trigésimo aniversario. Por
ello comenzaremos este editorial haciendo un breve recorrido por su historia.
Allá en diciembre de 1986 -hace ahora tres décadas- enviábamos a imprenta el
número cero de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RI-
FOP), que unos meses más tarde se presentaba en Teruel en el contexto del III
Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio. Con ello se convertía
en realidad un sueño largamente acariciado: lanzar una revista que fuese la de
todos los formadores de formadores y que continuase el camino iniciado por la
antigua Revista de Escuelas Normales, una publicación de regeneración normalista
que nació en Guadalajara en enero de 1923 y que se publicó por última vez en
mayo de 1936, excepción hecha de un número experimental que vio la luz en
julio de 1970.
Si la Revista de Escuelas Normales contribuyó de forma destacada a la difusión de
ideas nuevas en España (Aubert, 2007), la RIFOP surgió con la intención de continuar
esa misma senda, dispuesta a provocar el debate crítico, a insuflar aire
fresco en las aulas y en la formación del profesorado, a promover el cambio, la
ruptura del statu quo y la renovación pedagógica, a estimular la reflexión compartida
y el intercambio de experiencias, a reducir la distancia entre teoría y práctica,
a mejorar la preparación profesional de los educadores y educadoras, a enriquecer
la valoración social y profesional del profesorado, a contribuir a la reforma de
los planes de estudio, a luchar por la conversión de la diplomatura de Magisterio
en licenciatura...
Estas eran las intenciones con las que entraba en escena la RIFOP hace ahora tres
décadas, una revista que hoy -a punto de finalizar 2016- sigue recorriendo el camino
trazado, haciendo de correa de transmisión de ideas nuevas, tratando de
contagiar, convencer e inspirar a estudiantes y profesores, contribuyendo a la
transformación de la educación y de la sociedad, soñando con otra educación
ISSN 0213-8646 | E-ISSN 2530-3791 • Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 87 (30.3) (2016), 11-13 11