Fortalecimiento de las Competencias de Lenguaje y Comunicación

f. Si se incluye publicidad, no se menciona de forma explícita, ya que
no se puede hablar de política, de religión o de publicidad. Pero se
solicita que los estudiantes la revisen y ellos busquen con X o Y
características, para no perder esta opción de búsqueda de
información y de crítica analítica.
g. Es importante tener presente la diversidad del país, por ello, se
considera importante que las fichas incluyan los diferentes
contextos de vida: ciudades y medio urbano y, si en los casos
posibles, urbano marginal.
h. Como último apartado se incorpora la sección: Aprendí que… En la
cual se menciona lo que aprendió el estudiante, resaltando los
procesos de Leer, Escuchar, Escribir y Hablar, tratando de
mostrarles cómo les servirán para toda la vida de jóvenes y de
adultos también. El propósito es reforzar el Aprender a Ser,
Aprender a Convivir, Aprender a Hacer y Aprender a Conocer.
Para conocer el formato a detalle, revisar el Anexo 1. Formato de Ficha de actividades.
iii.
TALLERES VIRTUALES
Los Talleres Virtuales están concebidos como actividades académicas dirigidas a
docentes, en donde aprenden a trabajar con tecnología, a la vez que, utilizan recursos
para fortalecer en sus estudiantes las competencias requeridas en este Modelo.
PROPÓSITO
El propósito es que en estos talleres los docentes identifiquen estrategias para orientar
a sus estudiantes en el uso de herramientas tecnológicas, que permitan la práctica de
Competencias comunicativas.
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