LEO 20

Leer para realizarme con satisfacción; leer para penetrar
el mundo objetivo desde mi carácter subjetivo; leer para
sentirme plenamente humano; leer para obtener una
visión transformadora, positiva; y sobre todo para canalizar
el verdadero poder de servicio al que estamos llamados a
cumplir con el prójimo, al cual nos debemos y por el cual
existimos. Solo aprendemos a completarnos como personas
por el efecto que de los demás recibimos y de lo que uno
puede dar para que el otro aprenda a crecer. Y no hay
mejor efecto para nuestra educación que la que del libro
se recibe; ese otro que es el escritor, que es un prójimo
que acude para entregarnos lo que nos falta; sobre todo
porque lo que se recibe no es tanto el conocimiento que
del libro se obtenga sino por la sabiduría que puede llegar
a engendrar en cada buen lector, para llegar a convivir al
estilo de lo que sostiene Sergio Bergman: “La convivencia
es la unidad mínima necesaria para construir comunidad.
Así nos hacemos conscientemente seres sociales. Vivir en la
situación del otro es convivir. Implica el valor de compartir”
(2014, p. 21). El libro, la lectura, el escritor, es decir el otro que
se constituye en un prójimo para la trascendencia, nos lleva
de la mano para asumir nuestra calidad de seres sociales:
solidarios, proponentes de una buena nueva, es decir, la del
placer, la de la satisfacción compartida, la de la reunión que
construye, que eleva, tal como sucede en una comunidad
escolarizada o en la mejor comunidad del mundo: la
familia. El libro es, entonces, parte de la comunidad, de la
casa, de la intimidad, de la objetividad, del todo y de todos.
Pues, así como el vestuario no nos desampara de nuestra
corporalidad, la lectura no nos puede desproteger de nuestra
subjetividad, porque nos ayuda a peregrinar en nuestra fase
de crecimiento, de afirmación y de afinación en el reino de la
incertidumbre cuando la convivencia en la colectividad es a
veces dura de llevar.
El libro en su mundo
Por consiguiente, la lectura solo será válida cuando nos
enseñe a leer el mundo, y no quizá tanto desde la verdad
de la razón, o de la mera intelectualidad, sino desde la razón
del corazón, puesto que no se lee para aprender si no para
vivir y, ante todo, para no perder el rumbo de la vida, sino
más bien para descubrir mundos nuevos, para saber sus
secretos, y para conservar la felicidad desbordante, jubilosa,
altamente ilusionante del amor por la vida que como un
gran milagro de la naturaleza nos permite vivir al estilo del
primer beso, que por pequeño e inocente que haya sido
nunca se borra, tal vez porque, como sostiene el novelista
español Antonio Iturbe; “Traza la primera línea del amor en
una página que está en blanco”. Y sobre todo porque desde
esta óptica se puede evitar lo que les sucede a infinidad
de niños en el mundo: “Muchos de ellos odiaban los libros
-dice Iturbe- cuando estudiaban en la escuela. Los libros
eran sinónimo de estudios pesados, en largas lecciones de
ciencias, de sesiones de lectura bajo la mirada amenazante
del maestro, de deberes en casa que les impedía salir a jugar
en la calle” (2013, p. 91).
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