Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
6<br />
4<br />
2<br />
0<br />
¿En qué lugar de la<br />
escuela has visto que<br />
esto suceda?<br />
SALÓN<br />
BAÑO<br />
Cuatro de las agresiones presenciadas ocurrieron en el salón, la quinta sucedió en<br />
el baño. Dos de los entrevistados negaron haber hecho algo al respecto, uno de<br />
ellos rio, otro lo denunció con las autoridades escolares y el último apoyó a la víctima<br />
para evitar que continuara la agresión.<br />
Tras realizar estas entrevistas, pudimos llegar a la<br />
conclusión de que las agresiones más comunes son las<br />
verbales, principalmente insultos y apodos. Estas y otras<br />
agresiones son realizadas por los alumnos que se<br />
consideran a sí mismos superiores en algún aspecto,<br />
alumnos que reciben el mismo trato en otros espacios de<br />
convivencia, e incluso, entre amigos, aunque cuando<br />
este es el caso, fue un descuido, que a veces pueden<br />
llevar a agresiones mayores que pueden llegar a ser<br />
intencionales.<br />
2.5<br />
2<br />
1.5<br />
1<br />
0.5<br />
0<br />
¿Qué has hecho al respecto?<br />
NADA REÍR DENUNCIAR AYUDAR A LA<br />
VÍCTIMA<br />
La mayoría de estas agresiones se dan en el patio y en los salones, cuando los<br />
profesores no se encuentran presentes o no están prestando atención.<br />
En ocasiones, las víctimas no se lo dicen a nadie, pero la mayoría se lo dice a sus<br />
amigos cercanos tras cierto tiempo, y eventualmente, a los padres o a autoridades<br />
de la escuela tras decidir afrontar las amenazas de quien los agrede, pues en dicen<br />
que incrementarán este acoso si le dicen a alguien de esta situación.<br />
Es de vital importancia que profesores,<br />
alumnos y padres de familia nos demos<br />
cuenta de estas acciones, pues como<br />
miembros de esta comunidad, es nuestra<br />
responsabilidad garantizar una<br />
convivencia saludable que sea benéfica<br />
para nuestro aprendizaje y desarrollo<br />
integral en la escuela.<br />
57