UNACH-IPG-EMI-2016-ANX-0005.1

5.2. ¿Qué es una estrategia?
La estrategia es una secuencia integrada de procedimientos que se adoptan con un
determinado propósito. Proceso ejecutivo mediante el cual se eligen, coordinan y aplican
las habilidades. Sirve de base para la realización de las tareas intelectuales. Cualquier paso
o acciones que los estudiantes podrían realizar para mejorar la comprensión.
5.3. ¿Qué es la metacognición?
Flavell, (1976) la metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene sobre los propios
procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las
propiedades de la información o los datos relevantes por ejemplo, las propiedades de la
información relevantes para el aprendizaje y, por otro, “a la supervisión activa y
consecuente regulación y organización de estos procesos, en relación con los objetos o
datos cognitivos sobre los que actúan, normalmente en aras de alguna meta u objetivo
concreto” citado en (Campanario, 2014)
5.4. ¿Qué es la lectura comprensiva?
Lectura comprensiva es la capacidad que el ser humano desarrolla para entender de forma
autónoma el mensaje que proporciona un determinado tema de lectura. Una buena lectura
comprensiva le permitirá al individuo relacionar, criticar o superar las ideas expresadas por
el autor; y no aceptar tácitamente cualquier proposición, pero para que esto se dé, exige del
que va a criticar u ofrecer otra alternativa, una comprensión cabal de lo que está valorando
o cuestionando.
Según Anderson y Pearson citado en (Calzada Isabel, 2005-2006) “la comprensión tal y
como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un
significado en su interacción con el texto, que se deriva de sus experiencias acumuladas
cuando son decodificada las palabras, frase, párrafos e ideas del autor”
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