SEGUNDO

SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
ÁLGEBRA
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
MÓDULO II Ecuación Lineal Sesiones previstas 15
Propósito: Resuelve algebraica y gráficamente situaciones reales que involucren ecuaciones lineales con una y dos variables.
TEMÁTICA
1. Datos de
situaciones
problema
2. Lenguaje
común y
lenguaje
algebraico
3. Concepto de
ecuación lineal
3.1. Solución
3.2.
Representación
gráfica de una
ecuación lineal
con dos
variables.
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica los
elementos clave de la
situación problema
Comprende los
conceptos básicos del
lenguaje algebraico
Comprende el
concepto de ecuación
lineal
Identifica la gráfica de
una ecuación lineal
con dos variables
como medio para la
resolución de
ecuaciones.
Expresa los datos
obtenidos para el
planteamiento del
problema
Transforma
enunciados del
lenguaje común a
lenguaje algebraico
interpretando,
representando y
resolviendo
situaciones reales del
contexto del alumno.
Plantea y resuelve
las ecuaciones
lineales con una
variable, con los
elementos
proporcionados.
Construye gráficas de
ecuaciones lineales
con dos variables de
Valora
la
importancia de
identificar los datos
de situaciones
problema para su
solución.
Aprecia la ventaja
de resolver una
situación problema
a través de una
expresión
algebraica.
Reconoce la utilidad
del uso de la
ecuación lineal para
la resolución de
problemas.
COMPETENCIA
DISCIPLINAR
Matemáticas
1. Construye e interpreta
modelos matemáticos
mediante la aplicación de
procedimientos
aritméticos, algebraicos,
geométricos
y
variacionales, para la
comprensión y análisis de
situaciones reales,
hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve
problemas matemáticos,
aplicando diferentes
enfoques.
3. Explica e interpreta los
resultados obtenidos
mediante procedimientos
matemáticos y los
PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIA
GENÉRICA
1. Se conoce y valora así
mismo y aborda problemas
y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante la utilización de
medios, códigos y
herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
13