8. Entrevista docente

ENTREVISTA DOCENTE
Profesora en Ciencias de la Educación:
María Mendicoa
¿Qué piensa usted de la
educación?
Vivimos en un mundo en
el cual debemos
esforzarnos cada día por
lograr una sociedad
mejor, en la que se vea
expresada una
convivencia sana, un
respeto mutuo y en la
cual la práctica de los
valores no sea una
casualidad. Para esto es
indispensable la
formación de la persona
basada en su desarrollo
humano, fundamentado
en el principio de que el
hombre es un ser capaz
de ser mejor, para
bienestar suyo y el de los
demás.
En este sentido,
considero que el
aprendizaje se nos
presenta como el medio
por el cual los hombres
podemos llegar a
mejorarnos los unos a los
otros, toda vez que
existen cosas que
podemos aprender y que
merecen serlo a través
de la educación,
radicando justamente en
este aspecto su vital
importancia.
En realidad los objetivos
de la educación pueden
llegar a ser muy diversos
dependiendo del
enfoque que se les
otorgue; sin embargo
podemos coincidir en la
idea fundamental de
formar a los hombres
para la vida en sociedad
y, fundamentalmente,
para ser buenas
personas.
¿Qué opina del
aprendizaje en equipos?
El aprendizaje en equipos
es un proceso en el cual
los alumnos se apoyan y
confían unos en otros
para alcanzar una meta
propuesta. El aula es un
excelente lugar para
desarrollar las
habilidades de trabajo en
equipo que se
necesitarán más
adelante en la vida. Yo
creo que entre los
objetivos que como
docente uno persigue al
momento de proponer
este tipo de actividades
son:
Desarrollar y
compartir una

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meta en común
entre el grupo de
alumnos.
Que cada miembro
del grupo le dé
lugar al otro para
que hable,
colabore y aporte
sus saberes,
habilidades o
experiencias.
Discutir y presentar
su desacuerdo
focalizando en los
temas tratados
dejando de lado la
crítica personal
Lo ideal en mi
experiencia es que los
grupos no sean tan
numerosos, porque
resulta muy difícil de esta
manera que todos los
integrantes se involucren
de la misma forma con
las actividades
propuestas.
Generalmente, desde
mis espacios los grupos
se auto asignan porque
considero que de esta
manera desarrollan
mejor sus tareas, ya que
al conocerse, cada
individuo aporta al grupo
sus fortalezas, pero
también ayuda a otros a
comprender las propias y
potenciarlas.
Siendo docente de la
institución ¿Qué metas
se propondría para el
siguiente año?
Considero que lo que me
propondría es lo que se
propone todo docente a
lo largo de su labor
diaria, que mi labor
contribuya fuertemente
en la construcción de los
conocimientos de mis
estudiantes, a que se
interesen en su
aprendizaje, se motiven
por el aprendizaje
autónomo, a estimular
en ellos su curiosidad y a
que desarrollen una
perspectiva crítica y
constructiva que los
movilice a la
investigación.
¿Cómo cree que influye
la distribución del
espacio del aula en el
aprendizaje?
El espacio debe ser un
elemento más de la
actividad docente y, por
lo tanto, creo que es
necesario estructurarlo y
organizarlo
adecuadamente. El
ambiente del aula
constituye un
instrumento muy valioso
para el aprendizaje, y por
eso debería ser objeto de
reflexión y de
planificación para el
docente. Desde esta
perspectiva, el espacio es
un factor didáctico
puesto que nos ayuda a
definir la situación de
enseñanza-aprendizaje y
nos permite crear un
ambiente estimulante

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para el desarrollo de
todas las capacidades de
nuestro alumnado, así
como favorecer la
autonomía y motivación
de los alumnos. Sin
embargo, a pesar de ser
un factor muy
importante de la
educación, la realidad es
que la mayoría de las
veces en las instituciones
no se cuenta con
espacios amplios donde
desarrollar las
actividades diarias, ya
que los cursos son
numerosos y no
permiten demasiado la
movilidad deseada
dentro del curso, por lo
que, generalmente todos
los actores
institucionales debemos
adaptarnos a los espacios
reales de las
instituciones.
Teniendo en cuenta que
usted da el espacio de
Psicología en la
institución… ¿Cuál es la
importancia de ese
espacio en la
secundaria?
Bueno la psicología como
ciencia nos brinda las
herramientas necesarias
para analizar y
reflexionar sobre la
propia realidad y la de
quienes nos rodean,
profundizando aspectos
como lo afectivo, lo
cognitivo, y lo social. El
objetivo es que el
espacio contribuya de
alguna manera al
autoconocimiento de los
alumnos, y del contexto
que los atraviesa de
manera permanente.