Diagnóstico y Evaluación del proyecto "El arte de educar a niños, niñas y jóvenes de Children International en los sectores urbano periféricos"

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tudiantes para poder desarrollar las actividades deben conocer sobre
autoestima, niveles sociales tener claro el aprendizaje que deben
impartir, los estudiantes aportan de manera significativa porque
se involucran en temas de responsabilidad con los niños y los jóvenes,
empezando con conceptos muy pequeños sobre los proyectos
de emprendimientos, hasta el desarrollo de los mismos.
También existen los temas del ahorro y gasto, de cómo ahorrar y
cuáles son los parámetros del ahorro, el caso de los estudiantes
ellos manejan herramientas un poco más técnicas como es el
SMART o el FODA, entonces ellos antes de planificar proyectos
analizan la factibilidad de la ejecución de los mismos, y terminan el
proceso con una feria de proyectos, donde cada uno de los estudiantes
de la ESPE son colaboradores en el aprendizaje y la creatividad,
por lo que su colaboración es importante.
Los aspectos positivos son la disciplina y el conocimiento, son cosas
trascendentales que se suman a la política institucional de la
ESPE como tal, al tener una política institucional clara, los estudiantes
empiezan a ver realidades sociales que no conocían en barrios
que a lo mejor en su vida llegaron a conocer, se dan cuenta de que
existen otro tipo de realidades sociales en las que es parte de nuestra
ciudad, es parte de nuestro Ecuador y que requieren esa labor
profesional, ellos dan un valor agregado que va más allá del simple
hecho de cumplir sus horas de vinculación, realizan otros tipos de
actividades, buscan con los compañeros educadores incursionar en
nuevas actividades y eso es bueno porque les hace crecer como
profesionales, el profesional no solo surge del tema netamente lineal
científico sino de la parte emocional y social y eso se nota.
Un aspecto negativo, no de todos pero un minúsculo número de estudiantes,
es que se sorprenden de los lugares a donde van y que
siempre quieren estar en grupos grandes para fortalecerse y no estar
aislados.
En cuanto a recomendaciones de fondo no hay, más bien es una
felicitación a los docentes porque tienen lineamientos bien desarrollados
al involucrarse en el tema del voluntariado con la fundación,
lo que buscamos es ampliar los horizontes a otro tipo de carreras,
carreras donde se manejen un poco más el ámbito social, ya que
tenemos carreras técnicas y carreras administrativas donde se involucran
directamente con los temas de AFLATOUN entre otras y las
carreras como educación física que se involucran en un programa
de empoderamiento, entonces también buscamos que se involucren
en otros ámbitos sociales.
Es importante que los estudiantes sepan que nos manejamos con
altos niveles de disciplina y de transparencia, si vemos que los niveles
de creatividad de un grupo de estudiantes han bajado hablamos
directamente con los estudiantes y si vemos que no hay mejora se
habla con los docentes de la universidad, lo cual nos ayudado de
forma inmediata.
De parte de los docentes hay un monitoreo súper fuerte, lo que recomendaría
es que en cada uno de los programas se genere una
pequeña base donde se estipule en qué lugar se encuentran los
grupos de trabajo de esa manera el docente va a poder una planificación
semana a semana de visita permanente.
La mayor dificultad que tienen los estudiantes es el temor de llegar
a estas zonas vulnerables.
Edgar Guarderas
Psicólogo y Coordinador de la Fundación Children International