VENTANAL 53

El P. General a los centros educativos:
«Somos mensajeros de confianza en el futuro»
En su visita a Madrid en
el mes de mayo, el Padre
General de la Compañía
de Jesús, Arturo Sosa,
mantuvo un encuentro
con el sector educativo,
unos 200 miembros de
equipos directivos y pastoralistas
de los 70 centros
educativos jesuitas
de España. El colegio de
León estuvo representado
por Ignacio Santos, Director
de Secundaria, y Cristina Fernandez , Coordinadora del Departamento
de Orientación.
El P. General quiso centrar su reflexión y diálogo con los asistentes
en torno a los seis retos que él había planteado en el mes de octubre
en un encuentro en Rio de Janeiro con delgados de educación jesuitas
de todos los países donde la Compañía tiene colegios. Su interés está
centrado en revisar en profundidad cómo se lleva a cabo la misión de
educar en la Compañía de Jesús.
“DOS TENSIONES QUE NOS AYUDAN A SER
CREATIVOS”
El Padre General subrayó dos puntos que deben estar presentes en el
día a día de los educadores:
1º. Tensión del Magis Ignaciano: Que impulsa constantemente a hacer
más y mejor. Esto está fundamentado en el modo de vida de Jesús. No
basta con hacer mucho y bien; siempre es posible hacer más y mejor.
2º. Tensión o equilibrio entre la cura personalis y la cura apostólica:
El tema central de la Pedagogía Ignaciana es el cuidado de cada
persona; la personalización de la educación, cosa que no es nada
fácil cuando ésta es masiva. Las personas han de ser el centro, en
equilibrio con las necesidades del conjunto.
¿QUÉ HACE POSIBLE EL APOSTOLADO EDUCATI-
VO EN ESTA LÓGICA IGNACIANA?
El P. Sosa destacó dos elementos en este sentido.
En primer lugar el esfuerzo sincero para ser compañeros en la misión
de reconciliación y de justicia, lo que implica ser conscientes de que
los educadores son enviados: “Una misión no la inventa uno, la recibe.
En nuestro caso la recibimos de la Iglesia y de la Compañía de Jesús”.
El segundo elemento es que la educación se funda en la esperanza y
la apuesta por el futuro: “La esperanza es empezar a hacer el futuro
ahora, siendo conscientes de las condiciones de vida de la gente. En
la Compañía somos mensajeros de confianza en el futuro. Somos lo
contrario de “cualquier tiempo pasado fue mejor”, y estamos llamados
a curar las heridas personales y sociales”.
¿CUÁLES SON LOS DESAFÍOS MÁS URGENTES DEL
APOSTOLADO EDUCATIVO?
De los seis retos propuestos en Río de Janeiro, el Padre General ha
querido destacar tres, aquellos que considera de mayor importancia en
la actualidad:
1º. La cultura de la salvaguarda de las personas más vulnerables,
sobre todo de los niños: “Es necesario promover una cultura. Es
un proceso tan complejo que no se puede hacer en un rato o con
un protocolo. ¿Por qué hay personas vulnerables? Porque las relaciones
son injustas; porque el poder aplasta y empobrece a una
gran mayoría y favorece a unos pocos. Es necesario promover otra
cultura. El trabajo educativo puede ser reproductor de una cultura
o transformador de una cultura, que es lo que se desea desde la
Compañía de Jesús”.
2º. La Ciudadanía Global / Universal: La formación de ciudadanos
universales en un mundo intercultural. “Es otro desafío especialmente
complejo porque tiene muchas dimensiones. La Interculturalidad,
es decir: el respeto a las diferencias es un paso; el alegrarse
de las diferencias es un segundo paso; el convivir es un tercer paso;
el aprender de las diferencias es un cuarto paso. Hay pasos por dar.
Para poder aprender de las diferencias, uno ha de aprender de sí
mismo, ser crítico con su cultura. Ahí es donde el Evangelio tiene
una fuerza enorme. Un ciudadano es el que es capaz de poner el
bien común por encima de su bien particular”
3º. Hacernos accesibles a todos: pobres y diversos: Arturo Sosa, sj, ha
querido destacar este reto por la complejidad de los componentes
y la necesidad de integrar a los diversos en nuestras comunidades.
Los representantes de León, Ignacio y Cristina, con
el P. General y el P. Joaquín Barrero.
38 Comunidad Educativa