La voz del Fray 2.0, 5 (06/2018)

LA VOZ DEL FRAY 2.0
Vida saludable y Europa, p. 6
lavozdelfray.blogspot.com
Número 5, junio 2018
DESTACAMOS
“No quiero arte para unos
pocos, como no quiero
educación para unos
pocos, o libertad para
unos pocos”.
William Morris
Cultivos hidropónicos, p. 11
Un curso repleto de actividades
Proyecto científico del Departamento
de Biología
Índice
Presentación p. 2
Vida del Fray p. 3
Después del Fray p. 4
Actualidad del Fray p. 5
Actividades del Fray p. 6
Cultura y ocio p.13
Creación artística p.16
Creación literaria p.17
Deportes p.24
Experiencias p.25
Pasatiempos p.26
Orla p.27

Presentación
Esto se acaba. Ha sido un curso intenso, con muchos proyectos,
muchas actividades. Todos, en mayor o menor medida, nos hemos
esforzado, hemos hecho algún que otro sacrificio, hemos trabajado, pero
también nos hemos divertido y hemos disfrutado, hemos podido incluso
disgustarnos en algún momento pero seguro que hemos acabado
encontrando el camino del entendimiento. Y después de este arduo
recorrido, año tras año, curso tras curso, sabemos que nos espera una
certeza reconfortante, y es que al final siempre llegan las tan deseadas y
esperadas vacaciones.
Se dice que las vacaciones son necesarias, que nos ayudan a descansar
y a romper el ritmo cotidiano. Percibimos que estamos de vacaciones
desde el primer momento, se modifican los horarios, ya no es necesario
madrugar y por tanto nos podemos acostar a otras horas, nos dedicamos a
actividades que durante el curso debemos posponer y se alarga el tiempo
dedicado al ocio. Así pues estos son básicamente los conceptos que
tenemos asociados a las vacaciones: descanso y diversión.
Pero ya que disponemos de tanto tiempo libre debemos pensar que las
vacaciones de verano pueden ir más allá. Puede ser también un tiempo
dedicado a fomentar la amistad, podemos compartir más y mejor con las
personas queridas. La calma del verano es propicia para las confidencias,
para las charlas pausadas, el calor ayuda a destapar la confianza en el
amigo y a acabar con la incertidumbre de los prejuicios, en definitiva, el
verano es un buen momento para los susurros, para los abrazos, para el
tiempo compartido.
Disfrutad por tanto de las vacaciones, pensad que las últimas siempre
son las mejores y ahí las tenéis, cogedlas y no las soltéis hasta septiembre.
Inmaculada Arias Cerezo,
Directora
Si quieres colaborar con La voz del Fray 2.0, ponte en contacto con David Olmedo Monje,
coordinador de edición de la revista, o coméntalo a cualquier componente del Departamento de
“Lengua Castellana y Literatura”.
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Vida del Fray
Nuestras revistas:
Proyecto (años 80)
En el último número reprodujimos
imágenes de un
número de La rotonda, una de
las revistas publicadas en nuestro
centro en los años 90. A raíz
de esto, hemos recibido algunos
ejemplares de otras revistas y
periódicos de nuestro instituto.
Queremos ir publicando
en próximos números de La voz
del Fray 2.0 imágenes de algunas
de ellas e ir incorporando a
nuestro blog copias de las mismas
para crear un archivo de
publicaciones periódicas del
Fray Andrés. Esperamos que
estas iniciativas sirvan de homenaje
al trabajo de profesores
y alumnos anteriores. Solicitamos
la colaboración de toda la
comunidad escolar, de antiguos
alumnos y de profesores para
que nos hagan llegar copias de
revistas antiguas que conserven,
con el fin de digitalizarlas
(agradecemos la ayuda de D.
Carlos Dueñas, que ha comenzado
este proceso).
Os mostramos aquí un par
de imágenes de dos números de
la “revista de creación” Proyecto,
de mediados de los 80, de la que
nos ha llamado mucho el cuidado
prestado a la composición
gráfica de la sección dedicada a
la creación literaria y artística,
aunque la revista recogía también
información sobre la actualidad
en la educación y actividades
del instituto.
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Después del Fray
En el Fray tenemos el orgullo de contar con unos brillantes antiguos alumnos que han colaborado
con actividades del instituto y nuestra revista. En un número anterior La voz del Fray 2.0 pudimos
hacerle una extensa entrevista a Miguel Belló, director general de Elecnor Deimos. Queremos ahora
comenzar una sección de la revista que incluya pequeñas colaboraciones de antiguos alumnos que
nos hablen sobre sus experiencias en su carrera profesional . Nos ha hecho el favor de inaugurar
esta sección Cristina Núñez Jiménez, responsable de Comunicación y Relaciones Externas del
Complejo Industrial de Repsol en Puertollano.
En primer lugar, permitidme
que me presente. Soy
Cristina y soy periodista.
Pero además de periodista
soy otras muchas cosas.
Como vosotros. Soy hija y
madre, soy ama de casa a
tiempo parcial, soy licenciada
universitaria, soy puertollanera y lo más importante:
soy ex alumna del Instituto Fray Andrés.
Además de todo eso, soy soñadora, algo
cotilla (deformación profesional), alegre y nostálgica.
Escribo, leo y soy cinéfila. Soy tantas cosas
como se me ocurren. Igual que vosotros. Igual
que todos.
Y comienzo con esta reflexión porque hoy
que tenemos tantas oportunidades a nuestro
alcance no podemos conformarnos con ser una
sola cosa. Ni siquiera con ser lo que queremos. En
mi caso siempre fue ser periodista. Lo tenía muy
claro. De hecho en el instituto ya escribía en el
periódico del centro y participé, con cierto éxito,
en algún que otro concurso de cartas de amor.
Nada podía distraerme de mi objetivo:
escribir en un periódico. Debo reconocer que
durante años lo conseguí y me parece que la
escuela de la calle es la mejor para aprender el
periodismo y más, en una ciudad pequeña como
Puertollano en la que tan pronto escribes de
política como lo haces de folclore, de deporte o
incluso ¡de toros!
Así que eso de “periodismo especializado”
me quedaba muy lejos. Pero al mal tiempo siempre
hay que ponerle buena cara y aprendí un
poquito de cada historia que escribía. Con el
tiempo busqué nuevos trabajos y aunque siempre
dentro del mismo oficio, nunca pude pensar
que un periodista era capaz de hacer tantas cosas.
Organizar y presentar actos, hacer radio,
televisión, preparar una campaña de publicidad,
preparar proyectos, diseñar, hacer fotos, retocarlas,
maquetar, actualizar una web. Y no es que yo
sea muy lista, es que hoy todos somos multitarea,
multifunción.
Por eso, cuando nos dicen que tenemos que
reinventarnos no nos dicen nada nuevo. Reinventarse
es explorar tus posibilidades. No creer que
por ser periodista sólo puedes escribir. Para eso
Todo lo que somos, todo lo que hacemos
4
Por Cristina Núñez Jiménez
ya está Pérez Reverte, que por cierto, no es lo
único que hace. Por ser profesor sólo puedes
enseñar o por ser abogado sólo puedes defender
las causas justas e injustas.
“No podemos conformarnos
con ser una sola cosa”
Igual que somos muchas clases de persona
en una sola. De la misma forma que vamos a
clase de ciencias, de mates o de inglés y hacemos
en cada una de ellas tareas diferentes, en la vida
también somos todo lo que queramos y aprendemos
en función de nuestros gustos, capacidades
y también, de lo que nos va demandando la vida.
Hoy tengo un nuevo puesto de trabajo. Y
esta nueva responsabilidad tiene muchas aristas.
Soy responsable de Comunicación pero no sólo
escribo notas de prensa. A mi “puesto” le añaden
una “coletilla”: y Relaciones Externas. Y eso significa
que tengo que estar con la gente, escucharla,
atenderla y si puedo, ayudarla. Nadie me había
dicho que ser periodista también era eso.
De manera que, aquí estoy. Exalumna del
Fray, periodista y de Puertollano. Casi nada.
Y aunque penséis que todo esto que os
cuento os queda lejos, si reflexionáis veréis que
os parecéis mucho a mí. Sois muchas cosas y
hacéis muchas cosas. Vuestras aficiones pueden
ser vuestra profesión del futuro, pueden ser lo
que os abra un camino y ante todo pensad que
nada es inmutable y desde luego, nada es para
siempre.
Lo efímero tiene su gracia y es que no te
deja aburrirte. Así que si no te gusta algo, a lo
mejor tienes más éxito con otras opciones.
Aunque queráis ser un ingeniero de la NA-
SA no siempre tendréis que llegar a la luna y si
queréis ser carpintero, no siempre tendréis que
hacer sillas. Y una cosa es tan buena como la otra
y una os hará tan felices como la otra.
Y en ese camino, hay muchas experiencias
que os sorprenderán y os harán pensar que ni en
sueños hubierais creído que seríais capaces de
hacerlo. Ánimo y a por ello.

Actualidad del Fray
Graduación de 2.º de Bachillerato
El síndrome del miembro fantasma
Por Soledad Martín-Moreno Navarro
Profesora de Lengua Castellana y Literatura
anécdotas de abuelo Cebolletas,
enseñándoos a medir versos y a
sentirlos; explicándoos la genialidad
de El Quijote, la desvergonzada
comicidad de la Celestina,
las mil y una muertes y
resurrecciones de Juan en las
subordinadas, formulándoos
preguntas-caramelo para hace-
Alumnos premiados
Un grupo de alumnos de
3.º ESO ganó la final autonómica
de Castilla La Mancha de la IX
edición del Festival de
“Clipmetrajes” de Manos Unidas
con su “clip” Hambre contra el
hambre. Además, su corto fue
seleccionado para la final nacional.
Esta actividad ha estado
coordinada por el profesor Mario
Martín de Lucía.
Algún erudito definió
el síndrome del miembro fantasma
como la percepción de que
un miembro amputado todavía
está conectado al cuerpo y está
funcionando con el resto de este.
Pobre de mí, que sin haber sufrido
la merma de ningún miembro,
puedo, sin embargo, experimentar
la misma pérdida que
aquel erudito definiera en su día.
El segundo de bachillerato que
este año se gradúa es, sin duda,
mi miembro fantasma. Todavía
duele. Todavía lo siento como
mío, aunque tan sólo sea un
vívido recuerdo en mi memoria.
Aún puedo notar la sintonía de
este miembro fantasma con el
resto de mi espíritu. Porque lo
que viví con vosotros en las
aulas, fue algo más que una
mera transferencia de conocimiento.
Fue, más bien, un enriquecimiento
mutuo fruto de la
cercanía y el afecto.
Soy consciente de que
nunca volveré a tener a estos
segundos de bachillerato que
ahora se me amputan de forma
definitiva. Pero alguna vez os
tuve. Y disfruté contándoos mis
ros saltar de la silla como impulsados
por un resorte, ensayando
con vosotros fragmentos teatrales
de Valle-Inclán y Lorca…
Sí, lo guardo celosamente todo
para que no se me olvide nada.
Ni uno solo de vuestros nombres.
Sólo deseo que este miembro
que antaño fuera mío, busque
ahora mejor acomodo, un nuevo
dueño. Pero que siga teniendo la
misma sed de conocimiento y
muestre el pensamiento crítico
del que se sabe sin ataduras. Lo
quiero libre y mirando sin titubeos
sólo hacia delante. y alumnos
interesados en intentar
llenar la tarima de saber.
(Discurso pronunciado en la
Ceremonia de Graduación de la
promoción 2016-2018
de Bachillerato)
5
Nuestro alumno Diego
Esteban Cuenca, de 3.º ESO,
quedó tercero en la fase provincial
de Ciudad Real de la Olimpiada
Matemática de Castilla-La
Mancha, por lo que se clasificó
para la final autonómica. Ha
preparado a nuestros participantes
la jefa del Departamento
de Matemáticas, D.ª M.ª José
Bermejo.
Rebeca Culebras, alumna
de 1.º Bachillerato, ha sido premiada
este año por el Ayuntamiento
de Puertollano como
“alumna ejemplar” en la gala
Puertollano Educa.

Actividades del Fray. Unión Europea. Escuelas Saludables
Como sabéis, nuestro
centro participa este curso en el
los programas “Proyectos Escolares
Saludables” y “Escuelas
Embajadoras del Parlamento
Europeo” que ha supuesto la
realización de numerosas actividades
durante el curso. Queremos
agradecer la labor de las
coordinadoras de estos proyectos:
D.ª Sonia Cacho y D.ª Antonia
Monescillo.
Por cierto, esta última
Un curso repleto de actividades
en torno a dos grandes proyectos
recoge el 22 de junio una placa
que nos certifica como Escuela
Embajadora en una ceremonia
que tendrá lugar en la
Embajada del Parlamento Europeo
en Madrid.
Os mostramos imágenes
de algunas de las más destacadas
realizadas desde la publicación
del último número de
nuestra revista y prestamos
especial atención a la “Yincana
Europea”, actividad de nuestras
jornadas culturales abierta a los
colegios y en la que se integraron
ambos proyectos.
Puedes ver la lista completa
de actividades, imágenes y
vídeos de las mismas en los
blogs de los proyectos:
https://pesfray.blogspot.com.es
https://
europafray.blogspot.com/
De izquierda a derecha y de arriba abajo:
Visita a Xanadú, excursión a las Tablas de Daimiel (1.º ESO),
visita al Open de Tenis de Madrid , ruta senderista a
Hinojosas de Calatrava (2.º y 3.º ESO).
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Actividades del Fray. Unión Europea. Escuelas Saludables
Festival “FrayVisión”, celebrado durante las
Jornadas Culturales (izquierda)
Preparación del Día de Europa:
“El Fray se va a Bruselas” (izquierda)
Charla de la eurodiputada Paloma López Bermejo
(derecha)
Día de Europa, 9 de mayo:
Escenificación de acontecimientos destacados en la
formación de la Unión Europea (abajo)
Acto para la lectura de manifiesto (derecha y portada)
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Actividades del Fray. Unión Europea. Escuelas Saludables
El viernes 23 de marzo,
segundo día de las Jornadas
Culturales de este 2018, se ha
celebrado una yincana europea
dirigida a los niños de 6.º de
primaria de tres colegios: Enrique
Tierno Galván, Giner de los
Ríos y Ramón y Cajal.
Los alumnos de 1.º de
Bachillerato recibieron
a los alumnos de los
colegios participantes
con una coreografía
Esta actividad, que se
inserta dentro de los programas
“Escuelas Embajadoras del
Parlamento Europeo” y
“Proyectos Escolares Saludables”,
se ha llevado a cabo por
diversas aulas alrededor de
todo el instituto, cada una con
la temática de un país europeo
y con una prueba que los diferentes
equipos tenían que pasar
para ganar la competición.
Durante los momentos
previos de la prueba, los alumnos
de estos colegios fueron
recibidos por una coreografía
realizada por los alumnos de 1.º
de bachillerato, con el objetivo
de darles una agradable bienvenida
al instituto donde pasarían
el resto de la jornada.
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Yincana Europea
Después de esta suerte de
espectáculo, los participantes
de la yincana fueron dirigidos al
salón de actos, donde fueron
informados sobre las condiciones
y características de la prueba.
Se les explicó cómo se iban a
organizar ellos en la actividad:
habría 15 equipos de 6 alumnos.
Cada grupo contaba con un
guía de 1.º de la E.S.O. que les
dirigiría a través del instituto.
También dispondrían de un
mapa del instituto y de una
ficha de control donde apuntarían
las pistas que les llevarían
a las siguientes pruebas. Además,
cada grupo tuvo que realizar
las pruebas en un determinado
orden, empezando por la
prueba que tuviese el mismo
número que su número de
equipo (así el equipo 1 empezaría
por la prueba número 1, el 2
por la 2; y así sucesivamente).
En total los alumnos
tendrían que completar 16
pruebas, dos de ellas ligadas
entre sí. Cada una estaba llevada
por un profesor del centro.
Estas pruebas consistían en lo
siguiente:
PRUEBA 1: esta prueba, localizada
en el hall principal, fue la
de Hungría. Consistía en contar
el número de aves y ecosistemas
y en encontrar al “Martín
pescador” representados en
una zona decorada de la planta
baja del instituto.
PRUEBA 2: la prueba de Francia
tuvo lugar en el Departamento
de Física y Química. Se trataba
de memorizar unos utensilios
de laboratorio para que luego
les pudiesen preguntar por esa
información.

Actividades del Fray. Unión Europea. Escuelas Saludables
PRUEBA 3: la prueba de España,
situada en la entrada del
Salón de Actos, constaba de dos
partes. La primera consistía en
ir al gimnasio, y realizar un
circuito por el rocódromo. Una
vez completado esto, fueron
abastecidos con una cuerda,
con la que, de vuelta a la localización
inicial de la prueba,
tenían que hacer un reto de
cabuyería (hacer un nudo).
PRUEBA 4: esta prueba estaba
basada en el Parlamento Europeo.
Se realizó en el Departamento
de Historia. En ella los
alumnos debían responder a
preguntas del Parlamento
Europeo y localizar Bruselas en
un mapa.
PRUEBA 5: de vuelta al Departamento
de Física y Química, la
prueba de Polonia ofrecía el
reto de hacer un “teléfono escacharrado”
con frases célebres
de la ciencia.
PRUEBA 6: en el aula TICE, los
alumnos tenían que realizar la
prueba de Italia. En esta prueba
los alumnos tenían que realizar
un test de las partes de un PC
en el menor tiempo posible.
PRUEBA 7: durante la prueba
de Irlanda, en el Departamento
de Idiomas, los alumnos se
encontraban con el desafío de
completar una serie de “mini
pruebas” tales como una sopa
de letras en inglés, realizar un
trabalenguas o contestar una
serie de preguntas sobre Irlanda.
PRUEBA 8: en el Aula de Música,
los alumnos se encontraban
con la prueba de Alemania. En
ella tenían el “movedizo” reto
de realizar uno de los dos curiosos
bailes entre los que se les
daba a elegir.
PRUEBA 9: una vez más en el
Departamento de Física y Química,
los alumnos se encontraban
con la prueba de Rumanía,
en la que debían construir la
estructura del cloruro sódico
(NaCl), más conocido como “sal
común”.
PRUEBA 10: esta era la prueba
de Grecia, que se localizaba en
la Biblioteca del centro, se
centraba en preguntas sobre
las diferentes lenguas europeas,
además de sobre autores de la
literatura del viejo continente.
PRUEBA 11: si los alumnos
llegaban al aula de 2.º ESO A, se
encontrarían con la prueba de
Portugal. Aquí, se enfrentarían
a una carrera de relevos en la
que tendrían que llevar una
pelota de pimpón en una cuchara
sujetada con la boca, sin que
se les cayese.
PRUEBA 12: en el Aula de Tecnología,
la prueba de Holanda
sería la primera de las dos
pruebas que los diferentes
equipos se encontrarían. En
ella, estos tendrían que conectar
diferentes banderas con sus
respectivos países.
PRUEBA 13: en el aula de 4.º
ESO A, donde se exponían
maquetas de monumentos
europeos realizados por los
alumnos de grupos, bajo la
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Actividades del Fray. Unión Europea. Escuelas Saludables
dirección de la profesora D.ª
Rosa Pintado, se encontraba un
espacio dedicado a Noruega.
En él se realizó una suerte de
carrera de globos, en la que los
alumnos tenían que acabar
hinchando los 6 globos que se
les facilitaban.
PRUEBA 14: la segunda prueba
del Aula de Tecnología era la de
Dinamarca. Esta disponía de un
“pulsómetro” que constaba de
un circuito de alambre, que los
alumnos tenían que recorrer
con un aro que no podía entrar
en contacto con el alambre,
pues si no, haría contacto y se
encendería una luz que indicaba
que se habían equivocado.
PRUEBAS 15 Y 16: las últimas
pruebas eran las de Bélgica, en
el aula de 3.º ESO B, que consistían
en contar el número de
escalones, multiplicarlo por el
número de monumentos del
aula de 4.º ESO A y finalmente
dividir el resultado entre la
cantidad de clases de 1.º ESO.
Se obtenía así una clave que les
serviría para abrir un cofre con
un objeto misterioso.
Una vez completadas todas las
pruebas, los alumnos se tenían
que dirigir al Salón de Actos,
para finalizar la yincana. En
caso de que dos grupos llegasen
prácticamente al mismo
tiempo, estos se enfrentarían a
una última prueba en la que
serían preguntados por los
diferentes elementos característicos
de los países de la yincana,
que se encontraban en
10
cada prueba.
Durante esta yincana, los alumnos
han tenido la oportunidad
de conocer mucho más acerca
Con la yincana los
participantes han
tenido la oportunidad
de aprender sobre la
Unión Europea y de
conocer las
dependencias de
nuestro instituto
de Europa, de la Unión Europea
y de los países que la conforman,
han podido explorar y
conocer las diferentes dependencias
del instituto, aparte de
a su personal docente y de
haber adquirido nuevos conocimientos
sobre las diferentes
áreas del conocimiento que se
imparten en el Instituto Fray
Andrés.
Diego Esteban Cuenca
3.º ESO A

Actividades del Fray. Ciencia
Los cultivos hidropónicos
Durante las Jornadas Culturales del instituto,
los alumnos de Ciencias de la Tierra y del
Medio Ambiente de 2º de Bachillerato expusimos
el Proyecto Cultivos Hidropónicos, dirigido por la
profesora D.ª Laura Iglesias y en el cual hemos
participado con entusiasmo y dedicación desde
inicios del curso.
Las plantas se desarrollan a partir
de una disolución de agua y
nutrientes en un medio sin suelo
Para producir la corriente de agua en el
circuito cerrado de los tubos, fue necesaria una
bomba que propulsara la disolución desde un
bidón hasta el cultivo.
Por último, durante todo el proceso, realizamos
una serie de pruebas ensayo-error con semillas
de distintos vegetales plantadas en algodón,
material que absorbería el agua en el cultivo.
Con la estructura formada y los bidones y la
bomba dispuestos de forma idónea, trasladamos
las plantas más desarrolladas y sanas (pepino,
albahaca, tomates, lechuga…), y observamos
cómo siguieron creciendo.
A día de hoy todavía seguimos trabajando
en nuestros cultivos hidropónicos para mantener
el correcto funcionamiento.
Dicho proyecto consiste en la creación de
un sistema de cultivo en el que las plantas se
desarrollan a partir de una disolución de agua y
nutrientes
en un medio sin suelo.
Tras la búsqueda de los materiales y las
formas más rentables para construir el cultivo, se
llevó a cabo la construcción de las estructuras:
una triangular y otra plana. Utilizamos tubos de
PVC y palets de madera que tuvimos que cortar y
atornillar.
En conclusión, estamos muy satisfechos de
haber conseguido nuestro objetivo y agradecidos
por el apoyo y las motivaciones de alumnos y
profesores del centro. Esperamos que hayáis
disfrutado conociendo este método tan interesante
y educativo.
Elena González Rodríguez,
2.º Bach. A
11

Actividades del Fray. Literatura
El pasado día 14 de marzo,
Fernando Lalana visitó el “Fray
Andrés”.
Los alumnos le pudimos
preguntar sobre muy diversos
temas. Gracias a esas preguntas,
pudimos saber que Fernando
Lalana quería de joven ser arquitecto,
que prefiere la parte de la
documentación para crear el
libro antes que la escritura del
mismo y que escribe con pluma
Visita de Fernando Lalana
y las colecciona también.
Fernando Lalana ya había visitado
Puertollano en otras ocasiones,
sobre todo, para asistir a la
Feria del Libro de este pueblo.
Fernando reside en Zaragoza,
sobre los antiguos restos
romanos de Caesaraugusta y los
musulmanes de Saraqusta, es
decir, en el Casco Viejo.
Fernando ha recibido
varios premios literarios. Entre
ellos destacan: “Gran Angular”
(1984), “Barco de Vapor”
(1991), “Nacional de Literatura
Infantil y Juvenil” (1991)
“Cervantes Chico” (2010),
“Edebé” (2012).
Tiene unos de 130 libros
escritos por él, entre ellos, hay
Celebración del Día del Libro
varias colaboraciones con varios
autores amigos suyos. Además,
uno de sus libros, Morirás en
Chafarinas, ha sido llevado al
cine.
En su visita, anunció que
iba a publicar dentro de poco un
nuevo libro policíaco, Escartín en
Lima. En el libro aparecerá e
incluso hablará el propio Lalana.
Esta visita ha sido organizada
por las profesoras D.ª Pilar
Gonzalo y D.ª M.ª Ángeles Benavent
y ha sido posible gracias al
programa del Ministerio de
Educación, Cultura y Deportes
“Leer te da Vidas Extra”.
Felipe Ciudad Río-Pérez,
1.º ESO C
Con motivo de la celebración
del Día del Libro, alumnos
de nuestro centro participaron
en distintas actividades:
El mismo día 23 se expusieron
en el rellano de la escalera
del edificio principal los
marcapáginas y murales sobre
la lectura realizados por los
alumnos de 2.º de ESO
(actividad organizada por la
profesora D.ª M.ª Ángeles Benavent).
Un grupo de alumnos de
3.º ESO realizó una pequeña
representación de animación a
la lectura en torno a Julio Verne
(creada por la profesora D.ª
Montserrat Blanco y preparada
por esta y el profesor D. David
Olmedo) en el Centro Cultural
de Puertollano dentro del acto
de entrega de los premios del II
Certamen Literario del Colegio
“Giner de los Ríos”. En él fueron
premiadas en su categoría las
alumnas de 1.º ESO Lucía González
y Carla Barba.
El miércoles 25 los alumnos
de 1.º de Bachillerato asistieron
a una charla y demostración
de slam poetry del slammer Iván
Dyso (actividad organizada por
la profesora D.ª Pilar Gonzalo).
12

Cultura y ocio: libros
La conjura contra América
de Philip Roth
El pasado día 23 de mayo
moría a los 85 años el escritor
estadounidense Philip Roth, uno
de los mayores exponentes de la
literatura americana del siglo
XX, premio Príncipe de Asturias
de las Letras y eterno aspirante
al Nobel de Literatura. De origen
judío, nunca olvidó su procedencia
y narró los conflictos religiosos,
políticos y familiares de la
sociedad judía americana.
Su bibliografía es muy
extensa, más de treinta libros
publicados en los más de cincuenta
años dedicados a la literatura
y, de todos ellos, me voy a
referir solo a uno, La Conjura
contra América. El argumento
del libro es aparentemente sencillo:
en las elecciones de EEUU
de 1940 Roosevelt es derrotado
por el candidato republicano
Lindbergh, el primer aviador
que cruzó el Atlántico sin escalas,
admirador de Hitler, antisemita
y aislacionista. Este planteamiento
es una práctica de lo
que se conoce como ucronía, un
ejercicio literario que consiste
en alterar los hechos históricos.
El narrador es el propio
Philip Roth, un niño judío de
siete años, de Nueva Jersey, que
relata la historia de una familia
judía en ese supuesto contexto
histórico y la actitud de los
distintos miembros de la familia
ante el cambio político. Es la
historia de un miedo colectivo.
Se puede catalogar esta
obra como una novela política
ya que es una denuncia de la
manipulación del sistema, del
peligro de la exaltación de ideales
simples y cómo esa exaltación
puede arrastrar a un país
entero al autoritarismo, al aislacionismo,
a la pérdida de libertades.
En ese sentido es un libro
agobiante pues, si bien parte de
un planteamiento irreal, nos
cuestiona la debilidad de las
sociedades ante la sumisión a la
demagogia. Es una obra densa
pero inquietante, difícil pero
lograda.
“Nos cuestiona la
debilidad de las
sociedades ante la
sumisión a la
demagogia”
Estas pequeñas notas
sobre esta obra no son más que
mi modesta despedida a un
extraordinario escritor que
declaró en una de sus últimas
entrevistas: “Mis cincuenta años
de escritor me sugieren euforia
y lamentos. Frustración y libertad.
Abundancia y vacío". Hoy
sin duda, tras su muerte, se abre
un vacío en la literatura universal.
Que en paz descanse.
Inmaculada Arias Cerezo,
Dpto. Latín,
Directora
13
Novela de ajedrez
De Stefan Zweig
Lo que nos sostiene
nos puede atrapar
Un viaje en trasatlántico
entre Nueva York y Buenos Aires,
un campeón mundial de
ajedrez que solo sabe de ajedrez
y un jugador amateur al que un
manual de este juego le había
permitido evadirse del horror
de un periodo de reclusión por
los nazis. Este es el punto de
arranque de esta novelita de
menos de cien páginas en la que
el autor austríaco que no soportó
la idea de que el mundo de la
democracia liberal europea pudiera
caer en manos del totalitarismo
nazi nos presenta algunas
de sus preocupaciones:
Por un lado, la valoración
de una cultura cosmopolita,
ilustrada, amplia y humanista
(representada en el jugador aficionado),
que parecía decaer
frente a la especialización utilitaria
de cortas miras y al materialismo
superficial (representados
en los un tanto estereotipados
personajes del jugador
profesional y del empresario
anglosajón que promueve las
partidas). Por otro, la resistencia
interna de la persona digna a
la alienación impuesta por un
régimen represivo y totalitario
como el nazi.
Pero lo más atractivo del
relato para mí es el reflejo del
conflicto emocional del personaje
principal, el jugador aficionado,
surgido de una experiencia
traumática. La narración nos
muestra como aquello que en
principio puede resultar liberador
(o al menos, puede hacer
conllevar una situación dolorosa)
se puede convertir también
en una “cárcel” obsesiva después,
como muestra el final del
relato.
David Olmedo Monje
Dpto. Lengua y Literatura

Cultura y ocio: música, libros
K-Pop
La mayoría de las personas
escuchan normalmente el pop, el
rock, el trap… hasta el metal. Pero
pocas veces encontramos o conocemos
a alguien que le guste el K-
POP. Aunque en España ya se va
conociendo esta rama de la música,
todavía hay gente que no
conoce sus cantantes. Por eso yo
os voy a decir de donde viene, y
cantantes famosos, tanto grupos
musicales como solistas.
El K-POP es música popular
de Corea o simplemente pop
coreano. Es un estilo de música
integrado por varios géneros
musicales, proveniente de Corea
del Sur caracterizado por estar
constituido por variados elementos
audiovisuales.
Uno de los grupos más
conocidos del K-POP es BTS (o
por lo menos es el que yo escucho
y conozco), que esta compuesto
por siete integrantes: Jin, Suga, J-
Hope, RM, Jimin, V y Jungkook.
Debutaron el 13 de junio de 2013
con la canción «No More Dream».
Este grupo "tan conocido", ha
hecho una gira mundial que
(obviamente) ha incluido a España.
Sí, como lo escucháis, el grupo
BTS ya hizo su concierto en España.
Ainhoa Morales Del Barrio
3.º ESO B
Escrito en el agua
de Paula Hawkins
Escrito en el agua de Paula
Hawking, también escritora de
la conocidísima novela La chica
del tren vuelve con un nuevo
thriller en el que nos narra los
sucesos por los que tiene que
pasar nuestra protagonista
Jules. Una mujer que había
conseguido dejar atrás su vida
pasada llena de dolor, angustia
y sobre todo malos recuerdos
que había vivido en su pueblo
natal y que la atormentaron
tanto en su niñez como en su
adolescencia para marcarla de
por vida.
14
Creyendo haber dejado
atrás todo eso, un día recibe la
visita que menos esperaba en
su casa y la noticia que se avecinaba
tenía pinta de devolverle
todos los fantasmas de su pasado:
su hermana Nel Abbott
había fallecido, más concretamente
se había suicidado tirándose
por un acantilado cercano
a su vivienda.
Jules se ve arrastrada a su
antiguo pueblo Beckford, para
reconocer el cadáver de su
hermana, hacerse cargo de su
sobrina Lena, rememorar viejos
y aterradores recuerdos que
creía haber enterrado de por
vida y rencontrarse con gente
que habría jurado no volver a
ver más en su vida.
Van pasando los días y la
investigación parece no tener
final: nuevas pistas, muchos
“No te fíes nunca de
una superficie en
calma, no sabes lo que
puede haber debajo”
Paula Hawkins
sospechosos y, sobre todo y lo
más extraño, la relación que
tiene con otras mujeres que
habían recurrido al suicido en
épocas pasadas.
¿Podrá Jules con todo este
peso encima? El ocuparse de su
sobrina, desenterrar traumas
infantiles y sobre todo con el
miedo, mucho miedo, el que le
invade día tras día, al agua y,
sobre todo, a la certeza de que
su hermana nunca habría saltado.
Alba María González Pérez,
4. ESO B

Cultura y ocio: videojuegos
Fallout 4
Fallout 4 (es un videojuego de
rol y acción desarrollado por
Bethesda Game Studios. Se lanzó
en 2015 y desde entonces se han
lanzado 7 packs de contenido
descargables extras al juego
base.
En el juego controlas a un
personaje creado y diseñado por
ti en una vista de primera y
tercera persona en un mundo
postapocalíptico en el año 2287
en la ciudad Commonwealth,
Massachusetts. El videojuego
comienza el 23 de octubre de
2077 en plena guerra nuclear, en
la que te metes con tu hijo y tu
pareja en un bunker para protegerte
de las explosiones del
exterior. Una vez adentro del
bunker, a todas las personas os
meten en unas máquinas de
criogenización de la que despertáis
todas muertas menos tú en
el año 2287. En el momento que
despiertas tu hijo no está y te
pones en busca suya en un gran
mapa de 47 km², y por si fuera
poco encima es de mundo abierto,
es decir, puedes ir por donde
quieras y cuando quieras.
Aparte de todo esto la manera
de interactuar con NPCs no
se limita a una sola respuesta,
sino que hay varias y puedes
elegir la que más se ajuste a lo
que quieras decir. Esto da bastante
juego, ya que la historia va
cambiando a medida que tomamos
decisiones y gracias a esto
el juego cuenta con ocho finales
Te sientes como si
estuvieras ahí dentro
disponibles en cuatro facciones
diferentes, cada una con unos
principios e intenciones diferentes
entre ellas. Fallout 4 es el
octavo videojuego de la aclamada
saga.
En mi opinión, no es un videojuego
que destaque por sus
gráficos o su banda sonora
(aunque son excepcionales), sino
por las sensaciones que transmite
y la manera en la que te
pones en contexto. Te sientes
parte de él, como si estuvieras
ahí adentro de verdad, cuando lo
juegas te sumerges completamente
y olvidas todo lo que
tenías en la mente, lo único que
importa es que hay un mundo
que explorar y muchos supervivientes
por conocer, y como no,
un montón de bichos mutados
por la radiación que matar tales
como la “tochomosca”, que es
una mosca que mide un metro o
la “mutaracha”, una cucaracha
de tamaño similar.
En resumen, Fallout 4 es un
must play de los videojuegos y
por muchos considerado como
un videojuego de 10. Si no lo has
jugado, te recomiendo que lo
pruebes, no te decepcionará.
Carlos Carneros Canales,
3.º ESO B
15
God Of War 4
God Of War 4 es un video
juego de acción y aventura, ambientado
en la mitología nórdica.
Este juego está creado por
Santa Mónica Studios, y publicado
por Sony Interactive Entertainment.
Su argumento: después de
pasar ya varios años desde que
Kratos (Personaje Principal)
tomase su venganza con los
dioses del Olimpo, Kratos vive
ahora con su joven hijo Atreus
en el mundo de los Dioses Nórdicos,
una tierra hostil habitada
por feroces monstruos y guerreros.
Kratos, tiene que actuar
como mentor y protector de su
hijo Atreus.
El juego puede venir en
cinco ediciones distintas antes
de comprarlo: estándar (65€),
plus (70€), Norse (80€), limitada
(80€) y coleccionista (150€)
Su lanzamiento fue el 20
de abril de 2018, desde ese día
ha conseguido vender 3,1 millones
de copias. God Of War 4 ha
conseguido unas críticas que no
bajan del 9/10 siendo unos de
los mejores juegos que han hecho
en la industria de los videojuegos.
Jaime Lara Contento,
3.º ESO B

Creación artística
Grabado en linóleo
Para hacer este dibujo de
grabado e impresión con linóleo
que es el material que se
utiliza para este tipo de arte he
seguido estos pasos:
1) Organizar el lugar donde se
va a tallar. Se pueden preparar
cartones o periódicos para
proteger el lugar de trabajo.
“Hay que recordar que
el diseño al ser impreso
en el papel queda
invertido”
2) Escoger un diseño. Es mejor
si el dibujo tiene buen contraste
para que destaque más.
Sobre el linóleo se puede dibujar
con lápiz y también se puede
pintar con rotulador. Hay
que recordar que el diseño al
ser impreso en el papel queda
invertido.
bandeja y con un rodillo se
extiende la tinta sobre toda la
superficie elevada del linóleo .
5) Colocar el linóleo sobre un
papel, cuanto más duro mejor.
Tras hacer presión en él para
que se quede toda la tinta, se
retira el papel y ya estará el
dibujo impreso en él.
Hay muchos tipos de
gubias que se utilizan dependiendo
del trazo que se necesite:
gruesas, finas, más redondas,
casi rectas…
El linóleo es fácil de limpiar
con agua y secándolo muy
bien o en seco. Es mejor si el
linóleo se guarda en un lugar
seco y donde no haga mucho
calor, porque este producto se
endurece con el tiempo.
Paula Gallego Pérez,
3.º ESO B
3) Hay que introducir la gubia
(cuchilla con la que se talla)
siguiendo las líneas del dibujo o
(en este caso) bordeándolas.
Hay que hacer presión en línea
recta para empezar a tallar. Se
puede tallar en cualquier dirección
y sentido.
4) Preparar la tinta para la
impresión. También se puede
usar pintura. Se echa en una
superficie plana como una
16

A la sombra del paraíso
(De Diario de un niño difunto)
Por Alberto Javier Náguez
Hace ya un tiempo desde que me enterraron, como ya sabéis, y vuelvo a estar acompasado por el ritmo
regulado de mi avance, que es lo habitual en mí, por eso no sangro, no me desangro. Sangrar es la excepción,
derramarme a borbotones luminosos y oscuros, dorados de crimen, altos de tiniebla, hondos de luz como una
sorpresa irrumpiendo en la norma. Y así, ahora, después de la sangría alegre de la vida, apenas quedan unos
latidos que me respiran largo tiempo, pero los suficientes para que no llegue a ser del todo el armazón triste y
olvidado de a saber qué imaginaciones, hundido en ese mar que no sirve para habitar ningún cielo, esperando a
la sombra de un peral, que es como una de esas muchachas en flor de Proust, pero con aquella ausencia de
tiempo que había cuando yo era niño, y los días duraban una vida, y el agua era siempre nueva:
A la sombra de un peral
llegaron las manos,
a la sombra de un peral
nos despertaron...
...porque el árbol del paraíso digo yo que no debía de resultar muy atractivo cuando necesitó de un bicho para
animarnos a probar su fruto, su fruto prohibido. Pero al fin, animados lo probamos. Y al probarlo nos echaron
de allí, del paraíso, que era un jardín -más a lo inglés que a lo francés, según parece-, y vinimos al mundo, todo
huerta y latifundio. La historia que vamos haciéndonos es una explotación agraria de grandes dimensiones.
Desde los pimientos que no nos importan nada o poco, hasta las uvas de la ira, pasando por la fealdad con los
limones, la amargura del culo de los pepinos, la esperanza del amor en las naranjas, y la miel oculta en las
nueces que tienen sólo quienes no las pueden roer. Y el peral debe de ser el árbol de la ciencia en la huerta
perdida de este mundo porque aquella novedad que buscamos, lo que realmente esperamos que nos alucine es
la pera, y lo decimos sin pudor: —¡Esto es la pera!
La pera es el paraíso posible, lo intuimos, la pera esperada es la justificación de tanto aburrimiento, de
tanta repetición, la pera nos reconduce a la vida, es el nirvana de a pie, la pera es lo más, y lo más de lo más, la
repera, que es como un repóquer de satisfacciones. Y es la pera también todo lo que nos incomoda, lo que nos
cansa, porque la pera, fruta del árbol del bien y del mal, tiene un revés de sombra de manzana estilizada.
La explicación fuera de la huerta son los mitos, que surgieron con la ciudad, donde empezaron a
imaginarnos nuestra naturaleza divina como algo pasado y ya inalcanzable para un mortal cualquiera. Vivimos,
pues, en la ciudad, a la sombra del paraíso, y un poco desorientados seguimos pidiéndole peras al olmo de
nuestra vida, olvidando el campo, reduciendo a divinidad lejana nuestro origen, engrandeciéndonos
domésticamente degustando frutas de almacén con sabor a soledad, alimentándonos, en definitiva, con una
reproducción del campo al alcance de nuestra mano.
La sabiduría del campo, del hortelano, de mi abuelo, de mi abuelo hortelano, de la gente sencilla,
decimos, digo, como exculpándolos de cierta presunción, redimiéndonos de nuestra ignorancia ilustre, es la
(Alberto Javier Náguez es el nombre literario de Alberto J. Molina Rodríguez —Dpto. Dibujo—).
17

A la sombra del paraíso (2)
ciencia que nos falta. Condescendemos a veces en los labriegos como especie protegida, ancestral, hablando de
ellos como de los gigantes que poblaban el génesis, tan lejano:… “y había gigantes en la tierra en aquellos días,
y también después, cuando los hijos de Dios se unieron a las hijas de los hombres y ellas les dieron a luz hijos.
Estos son los héroes de la antigüedad, hombres de renombre”...
…y mi abuelo —ahora lo veo— era un gigante.
Los dioses de mi abuelo eran los tomates, habas, patatas y demás floraciones de un hombre cultivado por
la mitología de su huerta. Se leía en el clima, mi abuelo, en las hormigas que salen, en los pájaros que se bañan.
Alegría de sandía, tristeza de haba vana. El devenir de la cosecha era el devenir de su alma, las plantaciones le
ordenaban la vida, y él intervenía en la creación del mundo disponiendo hortalizas, legumbres, frutas y canales
de riego modelados con sus manos. —Albertito, toma, recién cogida del árbol!—. Y dormía.
Buscar la huerta perdida, encontrar el peral y darle un bocado a su fruto me descubriría que no era la
manzana la impostora, que no fuimos expulsados sino exiliados, nosotros, siempre huidos del jardín y de la
huerta. Nosotros, la pera de traidores.
Entremos en el jardín, llevémonos al huerto, nosotros, raros estambres colgados en la flor redonda de la
tierra.
18

The Liberty North
(Fragmento)
Por Julia Rodríguez García (1.º Bach. B)
[El relato tiene lugar entre el siglo XVII y el siglo XVIII, este fragmento sigue a una de las protagonistas, Courtney, que
tras cruzar el Atlántico debe conseguir, por orden del capitán, comida y recursos para seguir con la travesía]
El hombre se hallaba en el trastero de la casa. Estaba tirado en una silla de madera, al lado de una mesa
sobre la que tenía agarrada la botella cristalina.
Su boca parecía una raja de sandía, apenas le quedaba alguna muela y las encías estaban hinchadas y
sangrantes. Su piel tostada y la falta de vello lo declaraban castizo, no habría gozado ni de la odontología
francesa ni de las curanderas de aquel continente.
Aún así, no era la mala dentadura lo primero que acaparaba la atención, sino una nariz que se asemejaba
a la garra de un águila que se enchanchaba con ansias a cada inhalación. Mas a pesar del rostro malforme, las
dos pequeñas lentes que se alzaban en frente de los ojos señalaban todo el dinero del que disponía.
Por su cuerpo era fácil deducir que no había pasado hambre, la zona del abdomen estaba fofa y se le
adivinaban los michelines por debajo de la camisa de lino.
Courtney había oído hablar de él de niña, era un contrabandista famoso entre los marineros, incluso los
que trabajaban para el rey. Había vendido tabaco y armas, y lo había encubierto como comerciante.
Las autoridades españolas lo dejaban pasar y las inglesas tenían mayores problemas de los que
preocuparse que un pobre truhan.
Más de una vez, la nave en la que iban Courtney y su padre había atracado en las mismas costas en las
que atracaba ahora The Liberty North; a cambio de la abundancia de materiales de la que disponían en el barco,
no sólo compraban tabaco, sino también pólvora para defenderse de los piratas.
Se sabía de él que era de difícil trato y que sólo accedía a trueque con los mejores productos. Ahí
empezaba la verdadera misión de Courtney, tanto el capitán como su segunda a bordo imponían con su sola
presencia. Era un hombre acostumbrado a mandar, él era el que amenazaba.
Por otro lado, León y Connor conocían más la calle que la convivencia o el trato, la única con suficiente
carisma para conseguir vender unas armas viejas a un pobre lobo de mar era ella.
Por supuesto, no se le ocurrió ir sola, sino que Joe, el artillero, la acompañaba. Se había pasado toda la
noche en la bodega, poniendo un par de mosquetes a punto. Para demostración, llevaba un cinturón de cuero
en bandolera, llamada "Los doce apóstoles", que tenía doce depósitos de madera que guardaban la medida
necesaria de pólvora gruesa para cargar la recámara del arma.
Así se habían presentado dos piratas de tripulación escasa ante un contrabandista que se las había visto
con todo el Caribe.
— ¿Y vuestro capitán os manda a vosotros para negociar conmigo? —Rió entre dientes— ¿Y a ti? ¿A una
mujer?
19

The Liberty North (2)
El comentario no amedrentó a la mestiza.
Tenía un trabajo por el que vivir, por el que ver el mar. Si el capitán la mandaba a regatear, conseguiría el
mejor trato; cualquier cosa que ordenase, la tendría.
Con Joe guardándole las espaldas, empezaron las negociaciones.
Courtney le explicó las condiciones, era simple, él se enriquecería rápidamente. Tendría el almacén lleno
de armas. Los holandeses pagarían lo que fuera por la mercancía, y él podría retirarse como uno de los
hombres más acaudalados de las Américas.
A él le pareció encajar el plan, ya tenía una edad, se gastaría el dinero en apuestas y vino, y que viniera lo
que Dios quisiera.
Pero no era tan necio como para perder su oro tontamente y pidió que probasen la calidad de sus armas.
Joe le presentó los mosquetes que habían estado inactivos hasta hacía un día. Mientras examinaban el
arma, a Joe y a Courtney se les había formado un nudo en la garganta.
Tras la tormenta el navío había quedado devastado, si se daba cuenta del timo se hundiría en cuanto
volviera a navegar, y no tenían dinero para un barco nuevo, muchos ni siquiera tenían familia con la que
regresar.
Pero funcionó.
Venderían decenas de armas viejas e inservibles a precio de oro y zarparían a otro puerto antes de que
pudieran encontrarles.
Fin de curso
Por Mario Martín de Lucía Carrión
(Dpto. de Música)
Otro curso en el Fray Andrés termina
Entre tizas, exámenes y olores.
Ya quedan exhaustos los profesores,
A evaluar sus pasos encaminan.
Los múltiples recuerdos se aglutinan
De tantos buenos ratos sin temores
Pues noble es la enseñanza con honores
Que en bien de los alumnos se culmina.
De nuevo quedarán aulas vacías,
Guardando risas, voces y emociones,
Recuerdos de sueños y alegrías,
Anhelos de nuevas generaciones
Que forjan su futuro día a día
Sin pausa, con prisas y a empujones.
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Dreamhome Circus
(“Prólogo”)
Por Sara Márquez Indias (1.º Bach. D)
¿Sabes que si no crees en una ilusión no puedes verla? Me refiero a… yo qué sé... piensa en el Ratoncito
Pérez. Seguro que si no te hubieran dicho nada de él no hubieras tenido alucinaciones de pequeño ni hubieras
gritado en su momento algo parecido a “¡Mamá, mamá, he visto al Ratoncito!”. Abrías un ojo de noche, muy
de noche, a ver si le pillabas entrando a tu cuarto para dejarte la pasta bajo la almohada, robándote ese preciado
diente que tanto te dolió y que tanto te costó quitarte. Pero siempre que intentabas pillarle con las manos en la
masa, escapaba. Así eran, y son, todas las ilusiones: tímidas, escurridizas y tan deseadas por los niños. O quizás
no todas eran así. ¿Conoces a alguna que fuera extrovertida, presumida y que quisiera que personas de todas las
edades pudieran verla? ¿No? Pues toma asiento, voy a contarte un cuento.
Su nombre era Xey. Un nombre sencillo y rápido de decir, difícil de olvidar y apto para todos los
idiomas. “Chei”, no hay complicaciones. Tenía un oficio un tanto peculiar bastante distinto al de las demás
ilusiones. No robaba dientes, no
te daba dinero ni dejaba regalos
debajo de un árbol. No era tan
atrevida como para infiltrarse en
tu casa, pero sí lo era para viajar
por todo el mundo ofreciendo
impresionantes y fantasiosos
espectáculos en un mágico circo,
el circo Dreamhome o Dreamhome Circus si te gusta el
inglés. Trucos de magia e
ilusiones imposibles para cualquier
humano corriente. Así es. Era
una ilusión ilusionista. Risueña,
enérgica, inquieta y abierta para
todo aquel que se le cruzara; solía
hacer las noches más amenas y
surreales; construía un mundo
diferente e inimaginable a tu
alrededor, te envolvía de sueños
hechos realidad y no había actuación que no quisieras
aplaudir. Por supuesto, todos
sus ayudantes se unían a ella para
hacer de los espectáculos más impresionantes. Malabaristas,
e q u i l i b r i s t a s , m a g o s , domadores, criaturas impensables,
contorsionistas, tragafuegos o t r a g a s a b l e s , a c r ó b a t a s ,
funambulistas, ¡puf, y tanto que
me queda por decir! Todos ellos
eran un punto muy fuerte con
unas características únicas, pero
aún así no lograban superar a la
estrella, Xey. Poseía una carta que
llevaba pillada en la cinta de su sombrero; la carta X. Una carta de aspecto normal, pero que al perderla le era
imposible realizar cualquier truco.
Otra cosa de las más curiosas vistas hasta ahora, sin duda, era el transporte que utilizaban. Normalmente
los circos van con caravanas, camiones, cosas simples y disimuladas. El circo Dreamhome usaba un colorido y
pequeño tren de locomotora con apenas cinco vagones que descarrilaba de sus vías y volaba a varios metros
del suelo si no había forma de ir al próximo destino. El Starshine, se llamaba. Cuando llegaban a tu localidad,
tocaban una bocina inconfundible y única que se escuchaba en todas las casas, a la cual le seguían los mismos
miembros del circo asomando por las ventanas del tren tocando instrumentos durante exactamente un minuto.
Ni un segundo más ni un segundo menos. La puntualidad del circo era admirable y extraña; tanto, que no
llegaban ni una milésima de segundo tarde y se marchaban a la hora justa marcada. Todo un mundo aparte
transportado en tren. Toda una maravilla.
21

Todo a su debido tiempo
Por Elisabeth Merchán Muñoz (1.º Bach. D)
Se levantó de la cama tras mirar la hora en su móvil. Aún quedaba tiempo. Suspiró y estiró los brazos,
doloridos por el intenso entrenamiento del día anterior. Quedó unos instantes en silencio, saboreando aún el
dulce estupor de la siesta. Se quitó la ropa del trabajo en la que se había dormido y respiró profundamente. Era
el día.
Su móvil vibró y sonrió al leer en la notificación el nombre de la chica con la que había quedado. “Ha
surgido un problema en el trabajo y llegaré tarde, ¡pero llegaré! Tranquilo”.
Sin abrir el mensaje dejó el teléfono sobre la cama y abrió su armario, cogió ropa interior y una faja
pectoral limpias y el conjunto del día y fue a ducharse.
Prefería no mirarse desnudo en el espejo, aunque sabía que llegaría un punto en el que sería inevitable.
Ya vestido volvió al salón, donde lo esperaba su madre.
—Estás guapísimo. ¿Cómo se llamaba la chica? —inquirió con interés.
—Adliya—respondió Vincent con una sonrisa inconsciente.
—Aaah, ya, ya…—su madre también sonrió.
No hizo falta más cháchara, el joven le había dado la lata a su madre todos los días desde que la conoció
con lo que le gustaba. Lo que le gustaban esos ojos color miel que lo miraban con cierta vergüenza y ternura en
ellos, los lunares que poblaban su cara y lo bello de su gran sonrisa.
Habían hablado durante más de dos semanas por mensaje de manera bastante frecuente. Habían
intentado quedar antes, pero sus horarios casi nunca coincidían.
Pero ese sábado, al fin, podrían tomar un café y conocerse mejor.
Tras varias decepciones el corazón de Vincent volvía a latir, aunque cierta parte de él tuviera un miedo
atroz al rechazo.
“Si te lo quitas de encima ya, dolerá menos si te rechaza” pensaba, pero aún así…
Se agobiaba, aunque los golpes habían hecho de él un hombre de acero. Había aprendido que el
levantarse era un reflejo, pero seguir adelante era una decisión.
Sin darse cuenta, la hora de irse había llegado. Se miró en el espejo de la entrada y le gustó cómo los
colores de su ropa resaltaban el tono oscuro de su piel. Estaba repleto de confianza en sí mismo.
Años atrás se había prometido a sí mismo que sería siempre honesto. Consigo y con el mundo. Era algo
que en muchas ocasiones le había complicado la vida, pero era la única manera de dormir en paz por las
noches.
Y ahora que empezaba a gustarle alguien de nuevo, había llegado la hora de ser honestos desde el
principio de nuevo.
Llegó al lugar de encuentro, una cafetería pequeña que no pegaba con el estilo urbano de la calle. Los
dueños del local eran una pareja amiga de Vince, colegas del gimnasio.
Estuvo solo un par de minutos, en seguida escuchó la campanita de la puerta anunciando la llegada de
Adliya. Llevaba un tipo de uniforme, seguramente del trabajo, el pelo ligeramente alborotado y el rostro
adornado con leves ojeras y una brillante sonrisa.
—¡Perdón! ¿Has esperado mucho? —preguntó acelerada mientras se sentaba.
22

Todo a su debido tiempo (2)
—¿Eh? No, tranquila. Y aún si lo hubiera hecho, habría valido la pena—sus labios gruesos se ensancharon en
una sonrisa—. ¿Había mucho lío en la papelería?
—Qué va… Tocaba inventario y me lo han encasquetado a mí, como soy la novata—Adliya rodó los ojos,
bufando.
—Lo siento, tiene que ser un coñazo— rio en respuesta.
—¡Y que lo digas! Bueno, si no te importa voy a pedir ya, estoy helada—entonces Vince se dio cuenta de que
había venido con la chaqueta en la mano. Sintió calidez en el estómago al pensar que se le había olvidado
ponérselo por las prisas para llegar a tiempo, incluso habiendo avisado antes. Adliya era muy dulce.
—Vamos, yo tengo un hambre que me muero.
Ella pidió un café con leche y azúcar, él un café con leche a secas, y tuvieron una breve discusión porque
la invitó a un croissant ya que él también iba a comer.
Finalmente rieron y la conversación comenzó sola.
Hablaron sobre sus orígenes; “¿sólo hace cuatro años que vives aquí? Pues te sabes mejor la ciudad que
yo y llevo aquí desde que nací”, había comentado incrédula la joven morena al escuchar que Vince y su madre
se habían mudado a Nueva York desde Pensilvania tras el instituto. Y él había sonreído al escuchar a Adliya
contar con orgullo la historia de cómo sus padres llegaron a América desde Palestina.
Compartían algunos gustos, como la música de los noventa, las películas de misterio y los días de lluvia.
Y las diferencias entre ellos sólo hacían que se interesara aún más el uno por el otro.
Las horas pasaron y Vince decidió que debía decirlo de una vez si quería irse a casa con buen sabor de
boca.
Las manos le empezaron a sudar y se mordía continuamente el interior de la mejilla mientras pensaba en
cómo decirlo.
—Antes de que quedemos otra vez y tal, eh… Tengo que decirte algo importante—entrelazó los dedos de sus
manos para disimular que temblaban. En su mente sonaron todas las respuestas negativas que había recibido a
lo largo de su vida, las relaciones que habían acabado por no decir las cosas claras—. Soy trans…—las palabras
salieron de su boca con nerviosismo—, si supone un problema o no te sientes cómoda con eso, podemos
seguir siendo amigos o…
—Vince—la joven lo interrumpió, posando una de sus manos sobre las del joven—No tengo ningún problema
con ello.
Adliya hablaba con ternura y sinceridad.
Vincent volvió a respirar. Cerró los ojos y soltó una risa suave. Miró directamente a los ojos de la chica y quiso
hablar, pero la voz no le salía.
—A mí me importa lo que eres ahora. Y ahora eres un tipo súper majo que me ha invitado a un croissant aunque
he llegado tarde a nuestra primera cita—se encogió de hombros con una sonrisa.
—Gracias…—hasta entonces el que más hablaba había sido él pero se hallaba sin palabras.
Adliya asintió y miró su reloj.
—Me tengo que ir… Pero me lo he pasado genial. Te hablaré cuando llegue a casa, ¿vale?
Vince asintió y se levantó con ella.
Se despidieron con un beso y regresaron a sus casas ardiendo en deseos de mandar el primer mensaje.
23

Deportes
Fútbol sala
El fútbol sala es un deporte
muy parecido al fútbol que se
juega con 5 jugadores por equipo
en una pista de 38 a 42 metros de
largo y de 20 a 25 de ancho.
Es un deporte muy poco
reconocido a nivel mundial, aunque
poco a poco va haciéndose
conocer. De hecho este año formará
parte de los próximos Juegos
Olímpicos de la Juventud, que
se disputarán en Buenos Aires. En
estos juegos el COI evaluará la
posibilidad de una futura inclusión
como deporte olímpico.
En Puertollano es muy reconocido
tanto a nivel masculino
como femenino:
El equipo masculino, el FSD
Puertollano, fundado en 1994,
llegó a estar en 1ª división (2010-
2011); este mismo año (2018) en la
LNFS de 2ª división logró quedar
en la sexta posición. Su máximo
goleador en esta temporada, con
46 goles en 30 partidos, ha sido
Daniel Colorado, al que también le
han otorgado el Balón de Oro de
Castilla-La Mancha a mejor jugador
de 2ª división.
El equipo femenino CD San
Juan Bosco ha jugado 4 veces en
2ª división femenina. En la actualidad
cuenta con 2 jugadoras en la
Selección de Castilla-La Mancha
sub 21 y con 4 en la sub 17. Una de
sus jugadoras, Rebeca Culebras,
alumna de nuestro instituto ha
sido internacional con la Selección
Española sub 17 y ha sido
premiada este año por el Ayuntamiento
de Puertollano como
“alumna ejemplar” en la gala
Puertollano Educa.
Eduardo Martín Muñoz,
3 ESO B
El rugby es un deporte que
nació en Inglaterra como muchos
otros deportes como el
futbol, el tenis, el cricket. Este
deporte tiene un origen común
con el fútbol; pero en rugby el
balón es oval y se puede jugar
con las manos, en cuyo caso el
balón no puede pasarse hacia
adelante (una de las numerosas
y complejas reglas de este
deporte que han evolucionado
desde las primeras del colegio
de la ciudad de Rugby que le da
nombre). En su versión más
conocida, juegan 15 contra 15.
El rugby es un deporte hoy
extendido por todo el mundo
(de hecho algunas de las selecciones
nacionales más importantes
son del Hemisferio Sur,
como Argentina, Sudáfrica,
Australia y, sobre todo Nueva
Zelanda, los “All Blacks”). En
Europa el torneo más prestigioso
es el Seis Naciones, que se
celebra todos los años entre los
meses de febrero y marzo y
consta de 5 jornadas. En esta
competición siempre juegan las
mismas selecciones: Irlanda
(que incluye a la República de
Irlanda y a Irlanda del Norte),
Inglaterra, Escocia, Italia y
Francia. La más laureada de
estas es Inglaterra con un total
de 28 títulos. La edición de este
año la ha ganado Irlanda que ha
vencido en todos sus partidos,
por lo que ha ganado el Grand
Slam. Además, esta victoria de
24
Rugby
Irlanda es histórica porque
consiguió este título en Twickenham,
el estadio de su
máximo rival, Inglaterra, el día
de San Patricio, patrón de Irlanda.
Aunque el rugby es un deporte
todavía minoritario en
España, este año ha sido muy
importante, ya que la selección
nacional ha estado luchando
hasta la última jornada de la
liguilla de clasificación europea
para obtener una plaza en el
Mundial de Japón del próximo
año. La derrota ante Bélgica en
el último partido con un polémico
arbitraje de un colegiado
rumano (Rumanía podría clasificarse
en el caso de que España
perdiera) impidió la clasificación
directa. Con posterioridad
España perdió la posibilidad de
clasificarse en la repesca por
alineación indebida de dos
jugadores.
En Puertollano contamos
con un equipo, el Atlético Puertollano
Rugby Mineros, con
secciones masculina, que juega
en una liga provincial de Jaén y
femenina, con varias jugadoras
en la selección de Castilla-La
Mancha de Rugby 7. Además ,
este año se ha disputado en
nuestra ciudad el Campeonato
Autonómico alevín sub 14.
Aitor Blanco Martín,
2.º ESO D

Experiencias personales
Huellas Puertollano
Danzas folclóricas
Ya en el tercer número de
La voz del Fray 2.0 apareció un
artículo sobre Huellas, pero es
tan loable la labor de esta asociación
que incluimos ahora la
experiencia de otra de nuestras
alumnas en ella:
“Huellas Puertollano es una
asociación sin
ánimo de lucro
que tiene por
objetivo, acoger
perros y gatos
abandonados y
cuidarlos en el
refugio, mientras
se les encuentra
un nuevo
hogar, donde
vuelvan a tener
un hogar propio.
Empecé a
colaborar con
Huellas hace
cinco años,
cuando solía ir
con mi madre y
mi hermana al refugio a dar de
comer y limpiar a los perros y
gatos que había. Nos enamoramos
de muchos perros, pero en
concreto nos enamoramos de un
perro que adoptamos hace 4
años, Phill.
Unos años más tarde empecé
a ir yo sola con los voluntarios
al refugio. Allí damos de
comer a todos los perros y gatos,
los sacamos a pasear, les damos
las medicinas a los que lo necesitan
y curamos a los que también
lo necesitan.
Ahora mismo somos pocos
voluntarios activos en el refugio,
pero contamos con la ayuda de
holandeses y holandesas que
vienen unos meses a ayudarnos
con todas las tareas.
También contamos con la
ayuda de muchas
asociaciones
holandesas y
francesas, entre
muchas otras,
que dan difusión
a nuestros perros
y gatos,
adoptan a muchos
de ellos y
donan comida,
dinero, material,
etc.
Ahora
mismo el refugio
cuenta con más
de 300 perros y
unos 30 gatos de
los cuales algunos
llevan años ya sin que nadie
se fije en ellos. Todos y cada uno
de ellos se merecen un hogar.
Adopta, no compres”.
http://
www.huellaspuertollano.es
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Sandra
López
Romero
1.º Bach. A
Mi gran afición es bailar
un baile tradicional folklórico
propio de Castilla-La Mancha
llamado manchegas. Todo comenzó
cuando tenía dos años y
me pasaba el día entero bailando
y cantando. Mi madre pensaba
apuntarme a una escuela de
baile o algo por el estilo. Ella iba
informándose en varios lugares
hasta que un día mi vecina le
comentó que me podía apuntar
en la Agrupación Folclórica Virgen
de Gracia.
Pronto se unieron mis primas
y aprendimos a bailar distintas
jotas, seguidillas, rondeñas
y, cómo no, la jota de Puertollano,
compuesta por este
grupo. Actualmente sigo llevando
a cabo este hobby una vez
a la semana; es muy cómodo ya
que todos nos llevamos bien y
somos de la misma edad.
La verdad es que me apasiona
y siempre me ha apasionado
bailar. Por eso, recomiendo
a la gente que pruebe este
tipo de bailes, aunque por apariencia
parezcan aburridos, son
muy divertidos y, además, conoces
a mucha gente.
http://
www.virgendegracia.net
Soledad
Castellanos
Risco
1.º Bach. D

Pasatiempos
Mate en 2
Larry Christiansen vs. John Nunn,
Viena, 1991
(Tomado de http://wtharvey.com)
Reto matemático
En este número te proponemos que resuelvas un KA-
KURO (Crucigrama numérico o sumas cruzadas).
La reglas son las siguientes:
1. Completar cada casilla blanca con un número del 1 al 9, de
manera que el total de la suma en cada columna y fila resulte la
cifra indicada en las casillas negras situada encima de la columna
y a la izquierda de la fila.
2. Las filas y columnas no pueden contener números repetidos.
Aquí te mostramos un ejemplo:
Lógica
¿Te animas tú con este?
(Tomado de https://
aweita.larepublica.pe)
Agradecimiento
La voz del Fray 2.0 agradece el patrocinio ofrecido por Ancamöbel,
que ha permitido la impresión de los ejemplares de este número de nuestra revista.
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La impresión de los ejemplares de este número ha sido patrocinada por:
Plaza Villarreal
(Plazolete Patón)
13500 Puertollano
Tfno. 926 477 999
www.cocinas.com
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