PROPUESTA CARTILLA MONOGRAFÍA

Leer en familia, diseñar un ambiente de aprendizaje como estrategia pedagógica con el fin
de fortalecer la lectura desde el vínculo familia-escuela para el nivel de prejardín en el
Instituto Continental
3.3 ¿Cuándo enseñar?
La lectura en familia es un proceso que requiere de tiempo, práctica, hábitos, interés,
amor, gusto, disfrute, dedicación, entrega y compromiso, por lo cual se estima que la
implementación de esta propuesta se realizará durante el transcurso de un año.
De esta manera se propone una actividad mensual que los niños realizarán en casa
con ayuda de los padres, y esta se llevará al rincón literario para que los mismos niños
compartan las experiencias con sus pares, adicional una actividad macro como cierre de
período, la cual se llevará a cabo en cada entrega de informes académico; considerando que
por cuestiones laborales los padres de familia no pueden asistir continuamente a la institución.
Así los padres podrán participar en compañía de sus hijos en un ejercicio de socialización
entre todo el grupo de prejardín.
3.4 ¿Cómo enseñar?
El objetivo de esta investigación es fortalecer la lectura en familia, por tal razón
consideramos que el tipo de aprendizaje apropiado en este ambiente de aprendizaje es el
colaborativo, porque permite la interacción entre familia- escuela, donde cada integrante
podrá aportar desde sus conocimientos e ideas para poder alcanzar los objetivos. Además,
sirve como estrategia para facilitar la comunicación, la cooperación, aumentar la autoestima y
la construcción colectiva de nuevos aprendizajes.
Para dar cumplimiento a lo anterior se proponen una serie de actividades pedagógicas, las
cuales implementará la institución educativa con apoyo de las familias de los niños del grado
prejardín y el docente facilitador del proceso enseñanza - aprendizaje.
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