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Educación •
La población con discapacidad
requiere educación especializada
e incluyente
Por: Adiela Alzate Alzate
Fonoaudióloga
La educación es definida como un Derecho
Fundamental, del que son sujetas
todas las personas sin distingo de etnias,
condición social o ideologías, es decir,
que es obligación de los Estados fomentar
las condiciones necesarias para hacerlo
accesible a todos y todas, el Decreto 1421
de agosto de 2017, lo contempla y promueve
la igualdad en la educación, incluyendo
a las personas con algún tipo de
discapacidad; pero esto requiere más que
la adecuación del currículo; desarrollar
competencias, que le permitan a quienes
se les dificulte alcanzar aprendizajes superiores,
a manejarlos a través del apoyo
profesional, para alcanzar sus metas y a
adaptarse en sana convivencia a esta sociedad
con la misma libertad que tenemos
todos, para que se cumplan las metas de
aprendizaje, de acuerdo con las necesidades
de cada individuo que lo requiere,
solo así se podrán desarrollar respuestas
adaptativas, para que las personas con
discapacidad se desenvuelvan plenamente
en cualquier entorno social sin dificultad;
y ayudar también al resto de la sociedad
a aceptarlos con su discapacidad. Con
esto entendemos que para que este proceso
sea exitoso, no es solamente integrar
los niños con discapacidad en un aula regular,
sino también acercar a las familias
a que sean multiplicadoras de acciones de
inclusión de manera que logren su adaptación
y desenvolvimiento en el medio.
La escuela debe buscar la adaptación
de todas las partes, haciendo entender
que el mundo es de todos, que
somos necesarios y que todos debemos
La escuela debe buscar
la adaptación de todas
las partes, haciendo
entender que el mundo
es de todos, que somos
necesarios y que todos
debemos aceptarnos tal y
como somos sin maltrato
o rechazo. Solo así,
estaremos en igualdad de
condiciones.
aceptarnos tal y como somos sin maltrato
o rechazo. Solo así, estaremos en igualdad
de condiciones.
La Secretaría de Educación, a través de
un programa de inclusión debe realizar
los ajustes razonables para que las instituciones
de cada núcleo educativo del
municipio ofrezcan currículos, adecuados
y adaptados a todos los niños y niñas con
discapacidad que así lo requieran.
Con estas acciones llevaremos a feliz
término una educación inclusiva y de calidad
y se cumplirá con las obligaciones
que establece la Ley a través del Ministerio
de Educación Nacional. En donde con
el apoyo y experiencia de profesionales,
seguramente se encontrarán los ambientes
adecuados para fortalecer la oferta
educativa en inclusión y la capacitación
a la comunidad involucrada con los niños
y niñas, para articular todas las acciones
necesarias para un proceso de inclusión
exitoso.
Todo lo anterior, nos lleva a concluir
que requerimos también un ejercicio de
difusión que eduque a la sociedad, para
que se pueda socializar con una persona
discapacitada que se encuentre en cualquier
escenario social, que, con la lengua
de señas, cualquiera pueda como mínimo
ofrecerle las gracias, a un no oyente, por
algún servicio prestado, sin que haya barreras
comunicativas que lo impidan.
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Tomada de: https://www.mercatornet.com/features/view/american-eugenics-is-targeting-down-syndrome-kids/21931