Auditoría Global de Brecha Digital de Género
En este proyecto, analizamos la brecha digital de género en Costa Rica en el año 2018; para esto, utilizamos la metodología REACT elaborada por la Web Foundation que se basa en el análisis de 5 grandes áreas: - Acceso a Internet para las mujeres. - Acceso a Internet de las poblaciones con mayores vulnerabilidades. - Habilidades digitales y educación. - Contenidos y servicios en línea pertinentes para las mujeres. - Seguridad en línea para las mujeres.
En este proyecto, analizamos la brecha digital de género en Costa Rica en el año 2018; para esto, utilizamos la metodología REACT elaborada por la Web Foundation que se basa en el análisis de 5 grandes áreas:
- Acceso a Internet para las mujeres.
- Acceso a Internet de las poblaciones con mayores vulnerabilidades.
- Habilidades digitales y educación.
- Contenidos y servicios en línea pertinentes para las mujeres.
- Seguridad en línea para las mujeres.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Categoría: Habilidades digitales y educación
Aspecto a analizar: Porcentaje de mujeres en ingeniería y tecnología Porcentaje de mujeres
en áreas de investigación y desarrollo (I+D) en tecnología e ingeniería
La valoración que se hace:
El número de mujeres en ingeniería y tecnología
en el mundo es inquietantemente bajo y puede
estar empeorando. El número de mujeres en
computación en los Estados Unidos cayó de 35%
en 1990 a solo 26% hoy. La tasa de deserción
para estudios avanzados en estas áreas entre las
mujeres es, por lo general, alta debido a
estereotipos; el predominio de los hombres en
áreas de la tecnología de la información, la falta
de políticas de inclusión de las mujeres por parte
de la industria y brechas de habilidades en áreas
CTIM (ciencias, tecnologías, ingenierías y
matemáticas; STEM, en inglés).
Fuente sugerida:
Fuentes Analizadas
Plataforma Hipatia
Política de igualdad entre hombres y mujeres
Resultado:
11% mujeres de la graduación en Ing Eléctrica
26% mujeres de la graduación en Computación
Mecánica, 7%
Electrónica, 11%
Industrial, 32%
Matrícula en Informática-computación 15%
Datos Nacionales
Change language