Modelo Comunicativo

Actividad de
apoyo
El docente puede programar
juegos o didácticas que
considere necesarias, por
ejemplo: Sopa de letras,
Crucigramas, Ahorcado,
basado en Glosario, otras.
Definido
por el
docente
Individual /
Colaborativa
Tabla 2:Estrategias para el diseño de la evaluación del módulo de formación
ETAPA DE DESARROLLO
En esta etapa se desarrollan y/o adecuan todos los recursos que serán parte de
los módulos de formación, esta etapa recibe el diseño instruccional realizado
en la etapa anterior como insumo para comenzar a desarrollar recursos
digitales que serán usados en los programas de formación.
Algunas de las características de esta etapa son:
• Digitalización de todos los medios utilizados.
• Integración total de los medios y navegación
• Programación
• Elaboración de los módulos ejecutables
• Montaje del contenido, las actividades y la evaluación.
• Montaje total de las guías para el estudiante.
• Pruebas intensivas de desempeño de las actividades de aprendizaje.
En esta etapa la dimensión comunicativa juega un papel muy importante ya
que articula a lo pedagógico y a lo tecnológico, ella es el puente entre estas
dos dimensiones.
Una vez terminado el proceso suministrarán el módulo de formación que será
usado en la etapa siguiente de implementación, que es en donde se realiza el
proceso de enseñanza aprendizaje e intervienen el docente o tutor, el
estudiante, el soporte y los materiales desarrollados y/o ajustados.
28