Erasmus + - Resumen de las actividades

¿Qué hemos solicitado?
Un proyecto de Creatividad y Nuevas Tecnologías para desarrollar la Competencia Lingüística
en nuestro alumnado cuya duración será de 12 meses.
El período inicial era desde Junio de 2020 por lo que acabaría en Mayo de 2021, pero se ha
solicitado un aplazamiento para comenzar en Enero de 2021 y terminar en Diciembre de 2021
(estamos a la espera de la respuesta por parte del SEPIE).
Objetivos del proyecto
1.Mejorar las competencias lingüística, artística, cultural y de aprender a aprender como
mecanismo indispensable para adaptarnos a la sociedad del siglo XXI.
2.Reforzar las capacidades expresivas y de comunicación de la comunidad educativa.
3.Mejorar la calidad de la enseñanza en sus distintos ámbitos.
4.Fortalecer la cultura internacional que nos engloba.
5.Adquirir metodologías más creativas, motivadoras e innovadoras, que fomenten el
emprendimiento del alumnado
6.Buscar despertar el potencial creativo del alumnado.
7.Generar de manera fácil ideas, alternativas y soluciones a determinados problemas.
8.Mejorar el uso de las TIC, como uno de los principales medios de comunicación actuales.
¿Qué supone este proyecto KA1?
1. Que todos tenemos que hacer actividades de las que se plantearon en el Proyecto en
los plazos acordados y publicarlas con La Comunidad Educativa, en la Web del centro,
en la Plataforma de Calidad, etc. Se explicarán una a una con detalle.
2. Que todos tenemos que participar en Proyectos Etwinning que compartiremos con
nuestros países vecinos del acuerdo (Portugal, Finlandia, Irlanda. Los proyectos
Etwinning suelen ser proyectos de investigación sobre un tema común y suelen terminar
con la realización de algún producto que compartimos todos los países juntos para
conocernos (vídeos, presentaciones, etc.). Cada Etwinning se explicará con detalle así
como las actividades que hay que hacer. Empiezan en Enero de 2021.
3. Suponen (si este año es posible debido a las circunstancias) viajes al extranjero por parte
del profesorado para la realización de cursos de formación así como Job Shadowings
(observar a maestros extranjeros en sus clases durante una semana). Os daremos más
detalles más adelante porque estamos hablando con las empresas de cursos y con las
escuelas para ver si se podrá hacer finalmente.
4. Sesiones de formación obligatorias después de cara curso o Job Shadowing para
compartir lo aprendido durante los viajes de estos compañeros.

¿Con qué países se ha hecho el convenio?
Con Irlanda, Portugal, Finlandia e Islandia
¿Cómo se hacen los cursos y las movilidades?
Existe un Fondo Europeo que abona todos los gastos del desplazamiento, alojamiento y
manutención, pero los profesores tendrán que adelantar los gastos de vuelos, alojamiento y
manutención y, siempre presentando los tickets o justificantes (no tirar los tickets de las
comidas, etc.), se abonarán por parte del colegio.
¿Cómo se elige a los docentes?
Para la realización del Proyecto ya se especificaron los perfiles generales de los profesores que
asistirían a cada una de las movilidades (cursos presenciales y JobShadowings), pero al haber
habido cambio de docentes todos se podrán ofrecer pero se seguirán los criterios de selección
especificados en el Proyecto en caso de que hubieran más docentes que plazas.
Criterios de desempate:
1. Haber realizado previamente formación relacionada con las necesidades del proyecto y haber
demostrado cambios metodológicos medibles gracias a la inclusión de actividades innovadoras
en la programación de aula anual. Medible a través de los siguientes criterios:
- Asistencia a cursos de formación (5 puntos por cada curso justificado)
- Justifica actividades metodológicas innovadoras y muestra su beneficio mediante mejora de
los resultados en el alumnado comparado con el curso anterior(al menos el 70% del alumnado
debe de haber mejorado) - 5 puntos
2. Nivel de comunicación en la lengua inglesa suficiente para el aprovechamiento de los
aprendizajes (mínimo exigido B2).
- B2 de inglés - 3 puntos
- C1 de inglés - 4 puntos
- C2 de inglés - 5 puntos
Y por cada idioma europeo, aparte del inglés, justificado y certificado, se darán 2 puntos.
3. Implicación en el centro medible por la cantidad de actividades y proyectos, a nivel de centro,
en los que ha colaborado de forma voluntaria.
- Participación en proyectos (5 puntos por proyecto en el que se haya participado en los últimos
5 años).
- Participación en actividades optativas de la escuela (3 puntos por cada actividad en la que
acredite participación)
4. Capacidad de difusión mostrada en actividades anteriores que permita dar sostenibilidad al
proyecto medible a través de la inclusión de metodología incluida en la programación anual.

- Difusión con el claustro (reuniones de ciclo, claustros...)
- 5 puntos por cada.
- Difusión externa (blog de aula, podcasts de aula, webquests, vídeos de aula, periódico de clase,
revista digital...) 10 puntos. Siempre que se actualice, al menos, una vez al mes (se comprobará
que se ha actualizado con esa periodicidad, al menos en el último año).

CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Noviembre 2020 Diciembre 2020 Enero 2021 Febrero 2021
Job Shadowing a
Portugal. Dos docentes
APLAZADO POR LAS
CIRCUNSTANCIAS
"Come with me!".
Realización de una
gymkhana al aire libre
sobre nuestros
aprendizajes sobre
Europa.
(Aprovechamiento de
los recursos naturales
para Aprender a
Aprender)
"Winter came fast". En esta actividad
todo el centro preparará un teatro
sobre qué significa para ellos la
llegada del otoño. (Desarrollo de la
creatividad y la colaboración).
"Timadores de noticias". En esta
actividad participará el alumnado de
segundo y tercer ciclo. El objetivo de
esta actividad es favorecer el
pensamiento crítico en el alumnado
mediante la presentación de noticias
falsas y verdaderas con el fin de
dirimir entre la información veraz y
falsa. (promoción del pensamiento
crítico) Pasa a Enero 2021, tutoría
"Dig in the rock". Todo el alumnado
de Infantil y Primaria representará
monumentos europeos a través de
elementos naturales y los expondrá y
explicará en una Jornada de Puertas
Abiertas (Desarrollo de la Cultura
Europea y Competencia Lingüística)
Pasa a Enero 2021, departamento
S.T.E.A.M
"Connect the dots". El alumnado de
Segundo y Tercer Ciclo de Primaria
realizarán una Webquest sobre la
Expresión Artística en Europa.
(Desarrollo Artístico y Tecnológico)
Pasa a Febrero 2021, departamento
S.T.E.A.M
"Teatro de las
Emociones". El Tercer
Ciclo de Primaria
inventará - tal y como lo
hacen los grandes
escritores portugueses -
una obra de teatro en
calidad de guionistas
para que la representen
los alumnos de Primer
Ciclo. (Trabajo
colaborativo y de
emprendimiento)
"El cole crece".
Comenzaremos la
implantación de grupos
interactivos para
promover el uso
responsable de la
tecnología desde los más
pequeños. Con ello
pretendemos estrechar
lazos con toda la
Comunidad Educativa y
dar cuenta, ahora más
que nunca, que
caminamos juntos hacia
una educación mejor.
(Prácticas educativas de
éxito y competencia
tecnológica).
Marzo 2021 Abril 2021 Mayo 2021 Junio 2021
Job Shadowing a Finlandia. Tres
docentes (equipo directivo, infantil
y primaria)
"La bota finlandesa". Elaboración de
una Unidad Didáctica conjunta entre
la profesora de Inglés y el de
Educación Física donde se explorará
este país y su deporte tradicional
que titula esta actividad. (Cohesión
Social y Cultura Europea).
Job Shadowing a
Islandia. (equipo
directive e inglés)
"Once upon a time".
Basándonos en los
personajes de la tradición
finlandesa (Los
Moomins), el alumnado
de Infantil desarrollará un
cuento colaborativo que
"Hogueras inclusivas". El
alumnado deberá
elaborar con material
reciclado una hoguera
que represente sus
deseos para una Europa
mejor. (Pensamiento
crítico. Desarrollo
competencial y
Emprendimiento).

se compartirá en
eTwinning (Creatividad,
Competencias
Tecnológica y Lingüística).
"Taller
intergeneracional".
Este día invitaremos a los
abuelos y abuelas de
nuestro alumnado para
aprender juegos
tradicionales que hacían
en su época y así poner
énfasis en la sabiduría
que nos aportan las
personas de la Tercera
Edad. (Cohesión Social)
Julio 2021 Agosto 2021 Septiembre 2021 Octubre 2021
Pendiente de la aprobación por parte del SEPIE de la extensión del proyecto.
Actividades anteriores para reorganizar:
Junio 2020 Julio 2020 Agosto 2020 Septiembre 2020
JobShadowing a Irlanda
Dos docentes Pendiente
del estado de España e
Irlanda para realizar la
movilidad
Octubre 2020
"The Gateway".
Planificación y venta de
una excursión ficticia
por Irlanda (promoción
del emprendimiento).
PROPUESTA: S.T.E.A.M
en Febrero
Curso 1 - 4 C's: Creativity,
Critical
Thinking,
Communication and
Collaboration en Irlanda
Dos docentes Pendiente de
la empresa organizadora
Curso 2 –
Art and environment:
Children's
artistic
expressions through the use
of natural, social and cultural
environment en Chipre.
Dos docents Pendiente de la
empresa organizadora
"Get to know me". Actividad donde el
alumnado de primaria deberá relacionar a
determinados fotógrafos con su cuadro e
interpretar qué nos sugiere.
Posteriormente se comparará con el
significado real. (promoción de la
creatividad). PROPUESTA: Música la
organiza ahora en Enero
"La música que habita en mí". El alumnado
desde educación infantil hasta sexto
escuchará una canción y con materiales
naturales deberá representar lo que
significa para ellos (desarrollo
intrapersonal, creatividad y arte).
PROPUESTA: Música la organiza ahora en
Diciembre

Actividad 1 - "Winter came fast". En esta actividad todo el centro
preparará un teatro sobre qué significa para ellos la llegada del invierno.
DESCRIPCIÓN
Todas las tutorías buscarán una obra de teatro para
representar el invierno. Infantil puede representar
poesías, canciones, etc.
REPARTO LINGÜÍSTICO Infantil – Español
1ºEPO – Inglés
2º/3º EPO – Valenciano
4º/6º EPO – Inglés
OBRA TEATRAL Podéis elegir la que deseéis siempre que tenga alguna
relación con el invierno
REPRESENTACIÓN Se hará en clase y se grabará en vídeo para compartir
con el resto de clases (autorización de derecho de
imagen).
Grabar con el móvil en horizontal
FECHA DE ENTREGA 14 de diciembre de 2020
FECHA DE VISUALIZACIÓN Última semana del trimestre
Actividad 2 - "La música que habita en mí". El alumnado desde
educación infantil hasta sexto escuchará una canción y con materiales
naturales deberá representar lo que significa para ellos (desarrollo
intrapersonal, creatividad y arte). PROPUESTA: Música la organiza ahora
en Diciembre
DESCRIPCIÓN
ADAPTACIÓN DE LA
ACTIVIDAD
EXPOSICIÓN
En clase de música se pondrá una pieza musical y se
hablará de qué les hace sentir. Luego se les darán
materiales naturales (palos, hojas, rocas, arena…) para
que representen qué les hace sentir dicha pieza
musical.
La profesora de música decidirá cómo adaptarlo a
cada nivel educativo de Infantil y Primaria. Por
ejemplo, con Infantil usar pintura de dedos, ramas,
hojas en algún mural grupal de la clase.
En primaria hacer grupos de trabajo.
Se expondrá en el colegio y se organizarán grupos de
salida para poder ver los trabajos del resto de
compañeros
FECHA DE ENTREGA 18 de diciembre de 2020
FECHA DE EXPOSICIÓN Última semana del trimestre