Separata Completa Madres

SANTO DOMINGO, RD. JUEVES, 27 DE MAYO DE 2021
EDICIÓN ESPECIAL
MADRES
7
Lo llevé a Estados Unidos
donde fue evaluado y también
me dijeron que no tenía nada
solo que era un niño inteligente.
Por esta razón por muchos
años siempre lo traté igual que
a su hermanita más pequeña,
solo un niño, y esto permitió
que él se desarrollara tan bien.
A los siete años recibí el
diagnóstico después de varias
evaluaciones, realmente no
me sentí mal al principio pero
luego sí sentí como miedo
a dejarlo solo algún día, sentía
que Alejandro me necesita demasiado,
es un niño muy noble
y vulnerable.
¿Cómo lo describirías y qué
es lo que más te gusta de su
personalidad?
Lo describiría como un niño
muy creativo siempre está
creando algo en su mente, todos
los días tiene historias diferentes
y a todo lo que sucede
le busca el por qué y saca conclusiones.
Lo que más amo de su personalidad
es su nobleza y la
forma tan dulce en que trata a
los demás.
¿Cuál es el día a día de Alejandro
y qué intereses tiene
a diferencia de otros niños
de su edad?
Mostraba mucho interés por
las letras, amaba los libros en
vez de juguetes, o si eran juguetes
solo le interesaban los
educativos.
Empezó a tener una gran curiosidad
por el universo, ahí
empezó a conocer cada uno
de ellos por eso aprendió todas
las banderas y formas geográficas
y de paso, las diferentes
culturas.
En la pandemia descubrí el
homeschooling (escuela en
casa), donde ahora él puede ir
a su propio ritmo y avanzar. La
meta es hacer tres cursos en
un año y a él le encanta este
método, se aburría mucho en
el colegio.
En su rutina, Alejandro se la
pasa en sus libros, casi mensual
debemos comprarle uno
nuevo, además toma clases
extras como boxeo, clases de
piano y violín. Quisiera tener
más para él porque él quiere
más, no le gusta estar sin hacer
nada, él tiene muchas ganas
y energía de seguir aprendiendo,
pero el trabajo me
limita con el tiempo.
Alejandro
● Nació el 4 de
septiembre de 2011.
● Actualmente cursa el
3ro de básica, aprendió
a leer a los tres años en
dos idiomas con una canal de
YouTube que se llama kidstv123.
● Cuando sea grande quiere entrar a la Nasa, ser
veterinario y tener refugios para animales en peligro de
extinción.
● Con su carisma y sabiduría deslumbró a los jurados
de DGT, incluyendo al comediante Raymond Pozo, quien
le dio un Golden Buzzer en su primera participación.
¿Cómo te has sentido con el
cariño que le ha expresado
el pueblo a Alejandro?
Realmente me he sentido demasiado
bien al poder llevar
esperanza a familias con niños
especiales, siento que es
un avance en el tema de la inclusión.
Alejandro también
se siente bien, a veces se pone
un poco tímido cuando se
quieren tomar fotos con él o
hablarle, pero es normal, no
suele socializar tan fácil a la
primera, le toma tiempo.
¿Qué mensaje les das a los
padres que tienen hijos en
situación similar a la de Alejandro?
Que sigan sus instintos, que
les den mucho amor, que los
hagan sentir seguros de sí mismos,
que les trabajen su autoestima
y que se sientan orgullosos
de tenerlos.
Amor en acción
Odile Villavizar es
presidenta de la
Fundación Manos
Unidas por el Autismo, tiene
tres hijos, dos de los cuales
tienen esta condición.
“Diego tiene 22 años y
Damián, 18; y la princesa
Diana, 9. Mis hijos fueron
diagnosticados con autismo
hace ya mucho tiempo.
El primer diagnóstico me lo
dieron cuando mi hijo Diego
tenía tres años y medio.
El diagnóstico fue autismo
leve, a lo que le dicen
Asperger, que se refiere a
una condición más moderada,
un nivel que puede
integrarse a la sociedad y
puede hacer una vida social
y productiva sin mayor
dificultades solamente con
el apoyo necesario oportu-
no que pues él amerita”, narra
Odile.
Relata que tuvo muchos desafíos
que enfrentar porque
el autismo es una condición
que amerita tener muchos recursos.
“No solamente son las
terapias sino que también se
necesitan muchos recursos
humanos y médicos, profesionales
y especialistas que puedan
trabajar de la mano con
ellos, por lo que eso hace que
la intervención y la educación
sean muy costosas”.
Ante esta situación, Odile se
sintió motivada a crear la Fundación.
“Surgió en 2006 por una necesidad
de muchas familias
que en ese momento nos encontrábamos
pasando por la
misma situación de no tener
opciones para nuestros hijos”.
MAESTROS
SOMBRA
Aneudy Claudio Vizcaíno,
psicólogo experto en educación
socioemocional, define a
los maestros sombras como
profesionales acompañantes
que ayudan al chico o la chica
para que su vida sea más fluida,
para que ellos puedan adaptarse
mejor a los procesos, y hacer que
los contenidos que están dando
en el colegio sea individualizado.
Estos profesionales se dedican
a adaptar todo para que el niño
lo pueda digerir y lo pueda
aprender.
Término correcto
Villavizar explica que las discapacidades
se pueden dividir
en auditiva, visual, sensorial,
motora, cognitiva, intelectual,
educativa, física y motriz.
“El término correcto para
nosotros referirnos a una persona
con autismo, es decirle
que es una persona con discapacidad,
lamentablemente no
nos gusta escuchar esa palabra
porque entendemos que a
una persona con discapacidad
le falta capacidad para realizar
muchas cosas, pero ellos
tienen muchas capacidades”.
En los últimos años han usado
algunos nombres como:
personas con capacidades diferentes,
personas con necesidades
especiales, todo
va a depender en el entorno
que uno se refiere con
ese nombre, pero el término
correcto es una persona
con discapacidad, en el caso
nuestro pues con los niños
es una persona con autismo.