REVISTA SHIZEN - KIWII

JUN
2021
¿HUERTO
EN CASA?
DESCUBRE EL
HUERTO QUE SE
HIZO EN CASA
INGLÉS:
20 ORACIONES
CONDICIONAL
0 & 1
¿TODAS, TODOS
O TODES?
UN ENSAYO QUE
HABLA ACERCA
DE ESTO
SHIZEN

Contenido
Kiwii | June 2021
THE BEST MAGEZINE OF NATURE
SHEZINE
EDITORES
Equipo Kiwii
Barajas Martínez Denia Fernanda. -De
La Rosa Cruz Angie -Enciso Agiss
Alondra -Escalante López Norma
Fernanda -García Robles Keren Ariel -
González Sandoval Berenice -Minor
Enrique Andres-Parra Matinez Adrian
DATE
Realizada en Junio del año 2021
• Física
Ensayo: Vida de Ecosistemas Terrestres
Ensayo: La física con el medio ambiente
•Taller de pensamiento
Gama de colores, explicación
•Literatura
Ensayo: Lenguaje inclusivo
Ensayo: Los hijos de la malinche
Poemas de la familia
•Taller de habilidades S.
QR
•Inglés
20 oraciones condicional 0 y 1
Vídeo de oraciones
•Biología
infografía sobre el huerto
Huerto
•Mantenimiento de Computo
Artículo: Basura electrónica
Campaña Digital
•Historia
Empresas
Mapa sobre las empresas
PROPÓSITO
Recabar información acerca del
objetivo 13 de la Agenda 2030, e
informar sobre el por medio de trabajos
realizados en diferentes materias

FISICA
KIWI

Vida De Ecosistemas Terrestres
Ensayo del objetivo N°15 de la agenda 2030
Como sociedad, sabemos que pasamos por distintos problemas en el mundo, uno de ellos y muy
importantes, son nuestros ecosistemas terrestres.
Los problemas ambientales globales, especialmente el cambio climático, la desertificación, y los riesgos
asociados con ellos, han ejercido una mayor presión sobre los recursos naturales, especialmente la
biodiversidad terrestre (ecosistemas terrestres).
Por ello, es que en uno de los objetivos de la agenda 2030, más específicamente, el objetivo 15, trata este
asunto y es de lo que se hablara a continuación.
El objetivo número 15 está enfocado en el asunto de la vida en los ecosistemas terrestres, este se basa en
“proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, efectuar una ordenación
sostenible de los bosques, luchar contra la desertificación, detener y revertir la degradación de las tierras y
poner freno a la pérdida de diversidad biológica”.
Como lo menciona, uno de los mayores propósitos de este objetivo es que apuntan a conservar y recuperar
el uso de ecosistemas terrestres como bosques, humedales, tierras áridas y montañas para 2030; ya que es
urgente tomar medidas para reducir la pérdida de hábitat natural y biodiversidad, que forma parte del
patrimonio común de la humanidad. Esto es importante ya que desde el aire que respiramos, al agua que
bebemos y los alimentos que comemos, los bosques nos mantienen.
Otros datos que son importantes, es que los bosques albergan a más del 80% de todas las especies terrestres
de animales, plantas e insectos. Para esto, El Convenio sobre la Diversidad Biológica calcula que, para
detener la pérdida de diversidad biológica a nivel mundial a mediados de este siglo, harían falta entre
150.000 y 440.000 millones de dólares al año.
Son muchos los recursos que se necesitan para poder corregir este problema, pero es de vital importancia
arreglar esto, si no se hace algo ahora, los resultados van a ser muy malos, hay que hacer lo posible para
obtenerlos lo más pronto posible, ya que, como se mencionó antes, la vida de los ecosistemas terrestres es
importante; se calcula que los insectos y otros portadores de polen tienen un valor para la economía
alimentaria mundial de más de 200.000 millones de dólares anuales, perdida de agua dulce, la
deforestación y la degradación forestal se traducen en pérdida de hábitat para todas las especies, en

resumen, no adoptar medidas sobre los bosques afecta tanto a la salud del planeta como a la de nuestras
comunidades.
Este tema es muy importante para estudiar y saber lo que está pasando con algo tan importante como lo son
los ecosistemas terrestres, pero también debemos de tener en cuenta que todos estos daños que hay son a
causa de los humanos.
Necesitamos no solo lamentarnos, sino, también a cambiar hábitos que solemos tener que, sin darnos
cuenta, estamos todos los días dañando más y más; entre algunas de las cosas que podemos hacer para
ayudar están el reciclaje, comer alimentos producidos de manera sostenible, consumir solamente lo que
necesitamos y limitar el uso de energía mediante sistemas eficientes de calefacción y refrigeración. Por
tanto, es esencial garantizar la participación de las comunidades locales en el desarrollo y la gestión de
cuidar nuestra biodiversidad.
REFERENCIA: GOB MX (2019), Objetivo de Desarrollo Sostenible 15: Vida de Ecosistemas
Terrestres, Disponible en: www.gob.mx/agenda2030/articulos/15-vida-de-ecosistemas-terrestres

La Física Teórica Puede Ayudar A Los Ecosistemas
Para empezar, un ecosistema es el conjunto de los seres vivos, del medio físico en el que viven y de las
interacciones que hay entre ellos.
Los ecosistemas constan de dos partes:
Biotopo: parte no viva del ecosistema, los aspectos físicos y químicos del medio: orografía de la zona,
agua, temperatura, humedad, tipo de suelos... Son los factores abióticos.
Biocenosis: los organismos vivos presentes en la zona. Son los factores bióticos. La gente suele pensar
que la ciencia básica no tiene una aplicación directa en la vida diaria, pero, un equipo interdisciplinario e
internacional de científicos, desarrolló una investigación basada en la física teórica para medir la salud de
los ecosistemas. Los científicos hicieron un balance entre dos características de los ecosistemas más
cercanas a nuestra cotidianeidad: Robustez y adaptabilidad. Saber cómo respira la vegetación es el eje
principal de este proyecto.
Robustez: En el contexto de la dinámica de los ecosistemas, la robustez puede entenderse como
estabilidad, o más formalmente, es menos sensible a la aleatoriedad externa, lo que puede ser una
desventaja porque implica una respuesta a los cambios ambientales.
Adaptabilidad: Por un lado, se refiere a la capacidad de adaptarse a las condiciones ambientales, pero, por
otro lado, también significa un alto grado de sensibilidad a la aleatoriedad externa, lo que puede ser
desventajoso. “Los ecosistemas con patrones temporales con pocas correlaciones pueden adaptarse
fácilmente a las perturbaciones externas, pero pasadas éstas, no son capaces de regresar a sus estados
iniciales, es decir: carecen de robustez; mientras aquellos con demasiada correlación son tan robustos, que
no logran adaptarse a cambios del medio externo”, explica Elvia Ramírez-Carrillo, de la Universidad
Autónoma Metropolitana de Xochimilco
El estudio permitió a los investigadores conocer la capacidad de distintos ecosistemas para responder al
cambio ante la influencia de los factores que impactan su biodiversidad. El enfoque de esta nueva
propuesta aporta conceptos matemáticos precisos para medir la salud de los ecosistemas y toma en cuenta
limitaciones fundamentales en ecología.

Para describir los cambios en los ecosistemas, las medidas se utilizan relacionadas con su invariancia a
escala, en series de la serie de "respiración del ecosistema" y con diferentes niveles de adaptabilidad y
robustez, es decir, relacionados con su dinámica.
Así, al estudiar la forma en como las series de tiempo de la “respiración ecosistémica” fluctúan o cambian,
los investigadores pueden establecer la criticalidad del sistema, entendida ésta, como la capacidad de
responder de la misma forma, en diferentes escalas temporales (invariancia de escala) y con una dinámica
en la que el ecosistema es suficientemente estable o robusto, pero al mismo tiempo suficientemente
adaptable.
“Utilizamos conceptos tomados de la física para crear un índice nuevo que abre las puertas a una narrativa
unificadora de salud en múltiples escalas y tipos de sistemas, la criticalidad nos permite cuantificar la
salud en sistemas animales, humanos, ecosistémicos e incluso planetarios”. Oliver López-Corona,
investigador de cátedra del Consejo Nacional para la Ciencia y la Tecnología (CONACyT) en la Comisión
Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO).
REFERENCIA: Indigo (2018), La física y los ecosistemas, Disponible en:
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/asanramf/files/2015/10/ECOSISTEMAS-Y-EL-
CUIDADO-DEL-MEDIO-AMBIENTE-largo-comprimido.pdf

K I W I I
TALLER DE
PENSAMIENTO

Incluyendo RGB y Hex
RUST
R=145 G=68 B=44
HEX #91442C
TERRACOTA
R=172 G=106 B=71
HEX #AC6A47
Fern Green
R=98 G=108 B=83
HEX #626C53
GREY
R= 190 G=188 B=76
HEX #BEBCB0
SAGE GREEN
R=156 G=185 B=163
HEX #9CB9A3
creme
R=223 G=211 B=197
HEX #DFD3C5

La vida humana depende de la tierra
tanto como del océano para su
sustento y subsistencia. La flora
provee el 80% de la alimentación
humana y la agricultura representa
un recurso económico y un medio de
desarrollo importante. A su vez, los
bosques cubren el 30% de la
superficie terrestre, proveen
hábitats cruciales a millones de
especies y son fuente importante de
aire limpio y agua. Además, son
fundamentales para combatir el
cambio climático.
Se deben tomar medidas urgentes
para reducir la pérdida de hábitats
naturales y biodiversidad que
forman parte de nuestro
patrimonio común y apoyar la
seguridad alimentaria y del agua a
nivel mundial, la mitigación y
adaptación al cambio climático, y
la paz y la seguridad.
Cada año se pierden 13 millones de
hectáreas de bosques, mientras que
la degradación persistente de las
tierras secas ha llevado a la
desertificación de 3.600 millones de
hectáreas, afectando
desproporcionadamente a las
comunidades pobres.
Mientras que el 15% de la tierra
está protegida, la biodiversidad
todavía está en riesgo. Cerca de
7.000 especies de animales y
plantas han sido objeto del
comercio ilegal. El tráfico de vida
silvestre no solo erosiona la
biodiversidad, sino que crea
inseguridad, alimenta el conflicto y
alimenta la corrupción.

El lenguaje inclusivo, su relación con la
Igualdad y equidad de género.
El presente ensayo aborda un tema muy debatido en la sociedad en los últimos años, el
“lenguaje inclusivo”; este tema ha sido parte de un debate muy controversial por las
diferentes formas de pensar de cada persona, ya que, se trata de un problema
ideológico que involucra a la lingüística, es por eso que en este ensayo se tratara de
profundizar más acerca de esto.
Para comenzar, partiremos con la pregunta: ¿qué es el lenguaje inclusivo/incluyente?,
“Se entiende por lenguaje inclusivo entonces, o por lenguaje no sexista, aquel que ni
oculte, ni subordine, ni excluya a ninguno de los géneros y sea responsable al
considerar, respetar y hacer visible a todas las personas, reconociendo la diversidad
sexual y de género” (Guía para el uso de un lenguaje no sexista e igualitario en la
HCDN, 2018).
Como el lenguaje inclusivo surgió como una forma de hablar que sea más justa y que
no excluya y oprima a ningún grupo de la sociedad, se crearon formas para ser
incluyentes; primero apareció la arroba (@) ej. tod@s, después surgió la equis (x) ej.
todxs, pero se percataron que el problema está en que este lenguaje inclusivo sólo sirve
para ser escrito, ya que ni la equis ni la arroba se pueden pronunciar, por eso es que se
empezó a usar el fonema /e/, en este se reemplaza la letra que le da el género a las
palabras, por ejemplo, en vez de “todos” (forma generalizada de hombres y mujeres) se
usaría “todes”. (TKM, 2018)
Como se leyó, el lenguaje inclusivo tiene como finalidad incorporar a todos los géneros e
identidades para, como lo dice su nombre, ser incluyentes al momento de comunicarnos
con los demás, el problema es que no todos están de acuerdo con este nuevo lenguaje
que se quiere implementar; uno de los argumentos en contra más dichos es que la RAE
(Real Academia Española) no acepta esta nueva manera de comunicación: “El uso de
la letra /e/ como supuesta marca del género es ajeno al sistema morfológico del
español, además de ser innecesario, pues el masculino gramatical funciona como
término inclusivo en referencia a colectivos mixtos o en contextos genéricos o
inespecífico” (RAE, 2018), también, se cree que el idioma tiene una estructura natural
que no se puede alterar:
“Esa e, esa x y esa arroba no representan género para nosotros y para el sistema
gramatical, una lengua milenaria como el español no puede alterarse de la noche a la
mañana, hay que pensar, hay que estudiar la historia de la lengua” (Unanimidad de los
Miembros de la Academia Argentina, Alicia Zorrilla, 2019)

Al igual, se piensa que las palabras tienen género gramatical, pero eso no tiene nada
que ver con el sexo, ej. Mesa, armario. Si una persona usa el masculino genérico está
usando la gramática de su lengua, eso no lo convierte en una persona machista.
Teniendo todo esto, surgen dos preguntas: ¿el lenguaje inclusivo proliferará como parte
de nuestra comunicación social? y, ¿el lenguaje inclusivo es la solución para garantizar
la igualdad y equidad de género?
Nuevamente, para estas preguntas están las dos posiciones, los que están a favor y los
que están en contra de este lenguaje.
Respuestas a favor (1er pregunta):
No es necesario cambiar el lenguaje porque cambiará solo en el momento en el que la
cultura también cambie. Estamos viviendo una modificación en nuestras prácticas,
modos de vivir y de ser y de entender al otro y a la otra. “Es un error pensar que el
idioma existe desde siempre, que es estático y fijo” (Giménez, 2018).
“Estamos viviendo una era de cambio, de reflexión de nuestras prácticas. Este es el
momento para subvertir lo que nos enseñaron y atrevernos a desafiar y cuestionar el
lenguaje y, principalmente, dejar de entenderlo como algo neutral que no necesita ser
modificado” (Julieta Moretti, sin fecha)
Muchos aseguran que el lenguaje inclusivo ya es oficial, solo falta que se expanda y se
naturalice aún más.
Respuestas en contra (1er pregunta):
En una entrevista, Vargas Llosa, ganador de premio nobel de literatura, dio su opinión
acerca de este lenguaje: “No hay que ir más allá y forzar la naturaleza hasta formas que
resultan aberrantes como es desnaturalizar enteramente el lenguaje para establecer
supuestamente una igualdad lingüística desprejuiciada, no, lo que se obtiene es una
situación lingüística profundamente prejuiciada que desnaturaliza el lenguaje y lo
empobrece” (Vargas Llosa, 2019)
“A mí me parece altamente improbable que eso (lenguaje inclusivo) llegue a codificare
como gramática, y eso no tiene absolutamente nada de malo, porque no es subjetivo”
(telefe, anónimo, 2020)
La mayoría de personas creen que este lenguaje no va a tener éxito, aseguran que, al
pasar los años, los que usan ese lenguaje ahora se avergonzaran de haberlo usado en
el futuro.
Respecto a la segunda pregunta: ¿el lenguaje inclusivo es la solución para garantizar la
igualdad y equidad de género?, igual están los dos lados.
Respuestas a favor (2da pregunta):
Destacar el aporte y la participación de las mujeres en el sector de la cultura. Resaltar
en textos y manuales los aportes de las mujeres desde el desempeño de su profesión,
actividad ocupacional, en la historia, etc. Se puede ver reflejada al usar el lenguaje

inclusivo. (CNCA, 2018)
“Si vivimos en un entorno donde todo gira alrededor de lo masculino, lo perfecto,
completo y normalizado, con la falacia de que las diversidades son inexistentes, lo
creemos y reproducimos como realidades verdaderas, perpetuando la discriminación
hacia las mujeres y personas en condición de discapacidad. Por ello, lo que no se nombra
no existe, es por eso que se necesita el lenguaje inclusivo para garantizar una
sociedad igualitaria”. (UCR, Marcela Ramírez, Sin fecha)
Respuestas en contra (2da pregunta)
“No podemos forzar el lenguaje desnaturalizándolo completamente por razones
ideológicas, eso no funciona así, los lenguajes no funcionan de esa manera, y entonces,
el llamado lenguaje inclusivo es una especie de aberración dentro del lenguaje que no va
a resolver el problema de la discriminación de la mujer, al que sí hay que combatirlo,
pero de una manera que sea realmente efectiva” (Vargas Llosa, 2019)
“El lenguaje incluyente es un distractor de los verdaderos problemas que hay en otros
aspectos, es un falso problema que deja contentos a muchos y distrae del verdadero
problema de fondo” El lenguaje incluyente para la lingüista opaca o hace olvidar la
verdadera lucha por la equidad entre sexos, “ése es el problema. Invisibiliza el fondo
sin que se produzca cambio social alguno y nos pone a discutir en un hecho de
superficie” (Concepción Company Company, 2019)
En conclusión, aunque haya diferentes maneras de ver esta nueva forma de
comunicarnos hacia los demás, al final, los que deciden el cómo hablar es cada
persona, eso sí, respetando el pensar de los demás.
En mi opinión, creo que el lenguaje inclusivo no es la solución para lograr la igualdad y
la equidad de género, debemos de pensar en soluciones que realmente sean efectivas,
y eso se puede empezar desde tu entorno, cambiando algunas cosas que se puedan
considerar machistas o discriminatorias, por ejemplo:
-Repartir por igual las tareas domésticas, las responsabilidades de crianza y otro
trabajo no remunerado (Desde poner la mesa hasta cocinar, alienta a las niñas y niños
a colaborar por igual en las tareas domésticas)
-Empezar por denunciar cualquier comportamiento inadecuado de manera segura y
respetuosa. Si eres testigo de un caso de acoso, denúncialo y da un paso adelante.
Tómate el tiempo de escuchar a la víctima y pregúntale de qué manera la puedes
ayudar
-Exige un ambiente de trabajo progresista a través de la representación equitativa de
mujeres en los altos cargos y juntas directivas, la igualdad de remuneración por trabajo
de igual valor y el dictado de cursos de formación sobre igualdad de género.
Estas son algunas propuestas, pero hay muchas más que también pueden ser de gran
ayuda para este cambio en la sociedad.
REFERENCIA: Carranza Alexandra (2021), ¿Qué es el lenguaje inclusivo? ¿Por qué
usarlo y cómo usarlo?, Disponible en https://www.crehana.com/mx/blog/negocios/quees-el-lenguaje-inclusivo/

“¿CHINGON O CHINGADO?”
LOS HIJOS DE LA MALINCHE DE OCTAVIO PAZ
“La extrañeza que provoca nuestro hermetismo ha creado la leyenda del mexicano, ser
insondable. Nuestro recelo provoca el ajeno. Si nuestra cortesía atrae, nuestra reserva hiela.
Y las inesperadas violencias que nos desgarran, el esplendor convulso o solemne de nuestras
fiestas, el culto a la muerte, acaban por desconcertar al extranjero”. -Octavio Paz.
En su escrito Octavio paz analiza todos los aspectos de los mexicanos para entender porque
somos lo que somos y como nuestro lenguaje (hasta el lenguaje coloquial) es de gran
importancia para definir a los mexicanos por lo tanto tal lenguaje nos separa en dos grupos
los chingones o los chingados.
¿Qué es chingar?
Para estar en contexto con las palabras chingon y chingado hay que saber su origen y tener
bien definida la palabra chingar. Chingar es la perfecta expresión de un rasgo singular del
mexicano condensado en una palabra que resulta enigmática. Un verbo donde la polisemia
reina de manera singular. Algo que no es para extrañarse porque, como bien lo supo ver
Octavio Paz, “son las malas palabras, único lenguaje vivo en un mundo de vocablos
anémicos. La poesía al alcance de todos”.
En El laberinto de la soledad, Octavio Paz afirmó que "chingar" viene del náhuatl "xināchtli".
La palabra significa "semilla" o "semen", pero Bowles explica que es imposible que nuestro
vocablo haya derivado de ahí: "Ninguna de sus derivaciones connota la violencia y la
violación de 'chingar'".
El verbo chingar es una expresión de fuerza que remite a los fundamentos que podemos
encontrar en todas las culturas: el principio activo en juego con el pasivo, la lucha de fuerzas,
la emergencia de la vida en una estira y afloja de las potencias del mundo. El mexicano es un
chingón porque con ello se afirma como parte de un colectivo potente, de uno que es capaz
de responder al oprobio de una conquista que fue una auténtica chingadera.
¿Quiénes son los chingones y los chingados?
El chingón es el que afirma su fuerza, aunque sea de manera desmedida y por otro lado el
chingado es desafortunado que deja pasar por encima a el chingon.
¿En México actualmente existen los chingones y chingados?
México pertenece al 25% de los países con mayores niveles de desigualdad en el mundo. Un
ejemplo: mientras el estrato poblacional con menores ingresos percibe 101 pesos por día, el
más alto ingresa en promedio 1,853 pesos, 18 veces más. El coeficiente de Gini se ubica en

0.48, donde 1 es el punto que corresponde a la perfecta desigualdad y 0 es el punto óptimo
de igualdad, según datos del Banco Mundial (BM). Esta situación refleja alta concentración
de la riqueza en el decil más alto de la población nacional.
Además de las desigualdades salariales y la discriminación laboral que enfrentan las mujeres
en el mercado del trabajo, éstas también tienen que enfrentar desigualdades en casa. Al llegar
a sus hogares después de sus jornadas laborales, las mujeres destinan en promedio casi tres
horas a limpiar, lavar, cocinar y cuidar a las hijas e hijos. Los hombres apenas destinan una
hora a estas actividades. Pasado un año, las mujeres acumularon 40 días en tiempo dedicado
al trabajo doméstico, mientras que los hombres sólo 16 días, aunque ambos trabajen en sus
respectivas ocupaciones, de acuerdo con cifras para 2016 del Coneval. Ana Karen García.
(2020). la desigualdad en México. 04 de junio del 2021, del economista Sitio web:
https://www.eleconomista.com.mx/economia/5-graficos-sobre-la- desigualdad-en-Mexico-
20200223-0001.html
Para concluir en los anteriores párrafos podemos notar claramente que si existen estas
distinciones entre grupos sociales de quien es al que denominamos “chingon” y quien es
“chingado”, dicho con base en a la simple distinción entre lo cerrado y lo abierto, la activo y
lo pasivo, se trata de una invitación a que cese la acción violenta del otro para regresar a una
sana distancia, es decir, a la pasividad. Se le invita entonces a entrar en contacto de nuevo
con su dimensión abierta y mesurada, a la lejanía de un terreno indeterminado o, en otras
palabras, a recordar que todos podemos ser unos hijos de la Chingada. El arte de mandar a la
chingada está en distinguir entre ambas dimensiones y saber cuándo es necesario reafirmar
la propia fuerza ante la acción violenta del otro.
REFERENCIA: Paz Octavio (1947), Los hijos de la malinche, Disponible en:
https://chnm.gmu.edu/wwh/modules/lesson6/spanish/octaviopaz.html

FAMILIA
La familia es el conjunto de personas unidas por vínculos de matrimonio,
parentesco o adopción. Es considerada como una comunidad natural y
universal con base afectiva, que influye en la formación del individuo y
tiene interés social.
POEMAS SOBRE LA FAMILIA

TALLER DE
H A B I L I D A D E S S O C I O E M O C I O N A L E S
K I W I I

¡ESCANEA Y DESCUBRE UNA
HERMOSA INFOGRAFÍA!
ESCANEAME, ¡VAMOS!

Ingles
K I W I

20 ACCIONES PARA EVITAR EL
DETERIORO DEL CLIMA. (EN INGLÉS)
CONDICIONAL 0
1-. If you turn off the lights when you are not using them, you reduce your electricity
consumption.
2-. If you use the public transport, you reduce the emissions of co2.
3-. If you reduce your bath time, you save water.
4-. If you use pesticides, you cause soil contamination.
5-. If pollution continues, biodiversity is lost.
6-. If action is taken now, we save our planet.
7-. If I recycle, I take care of the planet.
8-. If the climate increases, the quality of life decreases.
9-. If there are carbon dioxide emissions, global warming increases.
10-. If you work hard for the environment, it makes a difference.
CONDICIONAL 1
1-. If we do nothing, the climate will be worse.
2-. If you dispose of the garbage in its place, you will have a good environment.
3-. If you plant trees, you will have better air.
4-. If we continue to use plastic, marine animals will die.
5-. If carbon dioxide is increasing, the temperature may rise 1.5 degrees.
6-. If the government bans things that harm the environment, it will be better for the planet
7-. If you work in daylight, you will be more careful with the planet.
8-. If you take care of the environment, you will make a better planet for future generations.
9-. If you use cloth bags, you will help to avoid pollution.
10- If you buy local products, you will be more respectful of the environment.

(QR VIDEO DE LAS 20 ACCIONES EN INGLÉS)
O DA CLIC EN EL LINK
https://www.youtube.com/watch?v=dtfFwxFSiNU

BIOLOGÍA
K I W I I
K I W I I

OBJETIVOS 2030 Y
HUERTO
OBJETIVO 12:
Garantizar modalidades de consumo y producción
sostenibles
Es importante reducir a la mitad el desperdicio de
alimentos en el mundo a nivel de comercio minorista y
consumidores para crear cadenas de producción y
suministro más eficientes. Esto puede aportar a la
seguridad alimentaria y llevarnos hacia una economía que
utilice los recursos de manera más eficiente.
OBJETIVO 13:
Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio
climático y sus efectos
Busca tomar medidas urgentes para combatir el cambio
climático y sus impactos. Promueve las mejores prácticas
de gestión ambiental en un sentido amplio. Estas van
desde normas más genéricas hasta las más específicas
en la lucha contra el cambio climático.
HUERTO

¿QUÉ SON?
Se denomina huerto al espacio específicamente diseñado para el
cultivo de vegetales y hortalizas de distintos tipos. El huerto puede ser
muy variado y diferente.
OBJETIVO E IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE
Si se tiene una huerta en casa, puedes colaborar con la mejora del
ecosistema: las plantas absorben el dióxido de carbono, que es el mayor
gas que hay en la calle, entonces se va reciclando ese aire.
Beneficios de tener una huerta en casa: Brinda conexión con la naturaleza
| El cuidado de la huerta es ideal como actividad en familia | Es accesible |
Se puede armar en un espacio reducido, dentro de un cantero o en la tierra |
Posibilita el consumo del fruto y la hoja de estación | Calidad en la
alimentación (no hay uso de fertilizantes) | Mejora del medio ambiente (sin
proceso de producción costos ni desechos excesivos)
METODOLOGÍA
Para realizar este huerto, en primer lugar, se repartió quienes iban a hacerlo
y con qué semillas, después de esto, cada quien, en su casa, planto sus
semillas y estuvo observando como crecían (al ser nuevos en esto, algunas
plantas no sobrevivieron, pero afortunadamente otras sí). Se les tomó
fotos de su proceso de crecimiento y se siguen cuidando actualmente.
¿QUÉ APRENDÍ DE REALIZAR EL HUERTO EN LA CASA?
Aprendimos el cómo se puede ayudar desde casa a cuidar el medio
ambiente; al igual, se aprendió a cuidar plantas, cosa que muchos no
habían hecho anteriormente. También se vio la importancia que tiene
cuidar nuestro planeta y el ambiente, para poder tener una buena calidad
de vida en el futuro.

Keren
CILANTRO & HIEDRA

Angie
JITOMATE, CILANTRO & CEBOLLA

Alondra
MENTA & CILANTRO

Andres
NOPAL

Denia
MANGO

Norma
PAPAS
Berenice
CHILE DE ÁRBOL

K I W I I
M A N T E N I M I E N T O
DE EQUIPO DE COMPUTO
K I W I I

ES LA BASURA ¿QUÉ
ELECTRONICA?
El término basura tecnológica
(también basura electrónica o e-
waste) se utiliza para definir todos
aquellos aparatos electrónicos que,
llegado el final de su vida útil, son
desechados.
Si la basura electrónica satura el entorno, no resulta menos perjudicial para la salud.
Al ser una potencial fuente contaminante de acuíferos, atmósfera y suelo debido a las
sustancias tóxicas que contienen, una vez llegan a la naturaleza ya poco puede
hacerse.
Estos desechos contaminan las fuentes de agua y las cadenas de suministro de
alimentos, incluso como parte de los intentos de “reciclaje” informal en algunos
países en desarrollo, donde se quema el plástico que contienen para recuperar los
metales valiosos, un proceso que emite sustancias tóxicas a la atmósfera y envenena
a niños y adultos. Además, se calcula que para 2040, las emisiones de carbono
provenientes de la producción y el uso de aparatos electrónicos representará el 14%
de las emisiones totales. Esto es la mitad del sector de transporte hoy en día.
¿CUAL ES EL IMPACTO QUE GENERA LA BASURA ELECTRÓNICA EN NUESTRO MEDIO AMBIENTE?
https://blog.donalo.org/2018/11/27/el-impacto-de-la-basura-electronica-es-un-enormeproblemaambiental/#:~:text=Amenaza%20sanitaria%20y%20ambiental,naturaleza%20ya%20poco%20puede%20hacerse.
https://www.smv.es/que-debes-saber-basura-tecnologica/
https://news.un.org/es/story/2019/04/1455621#:~:text=Estos%20desechos%20contaminan%20las%20fuentes,t%C3%B3xicas%20
a%20la%20atm%C3%B3sfera%20y

H
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N E N U N B E N E F I C I O E C O N Ó M I C O , P O R L O C U
A L E L M U N I C I P I O T I E N E A L T A D E M A N D A E N
P R O D U C T O S Y / O S E R V I C I O S .

Agradecimientos
M A G A Z I N E S H I Z E N
Agradecemos el apoyo, esfuerzo y dedicación de los compañeros del
equipo "Kiwii" por hacer posible la realización de está revista, pues sin
ellos esto nunca habría sido posible.
De igual forma agradecemos la guía de los maestros que imparten
asignaturas en el grupo de 2°3.
Nos gustaría agradecer de manera especial al profesor Héctor Rodolfo
Montaño Juárez por el tiempo dedicado a la revisión final de este trabajo,
y a la maestra Martha del Valle por estar atenta en todo tiempo para
resolver las dudas que se llegaban a tener.
Por último, pero no menos importante, queremos agradecer a todos
nuestros lectores por el apoyo a este trabajo, esperando que sea de su
agrado.
- Equipo Kiwii
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