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Guía cortometraje Entre todos - Guatemala

Lazos de Agua es un programa del Banco Interamericano de Desarrollo, The Coca-Cola Foundation, Fundación FEMSA y Fundación One Drop. El Arte Social para el Cambio de Comportamiento (SABC por su sigla en inglés) es un enfoque de One Drop. © One Drop Foundation. Todos los derechos reservados.

Lazos de Agua es un programa del Banco Interamericano de Desarrollo, The Coca-Cola Foundation, Fundación FEMSA y Fundación One Drop. El Arte Social para el Cambio de Comportamiento (SABC por su sigla en inglés) es un enfoque de One Drop.
© One Drop Foundation. Todos los derechos reservados.

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CORTOMETRAJE<br />

ENTRE TODOS<br />

Guía para uso del video y facilitación de foro post proyección.<br />

Esta guía brinda información que facilita crear un espacio de análisis y reflexión con socios del sistema<br />

de agua, mujeres responsables de hogar, integrantes del Comité de Agua y COCODE, sobre el pago de<br />

la tarifa para la operación y mantenimiento del sistema de agua para la sostenibilidad.<br />

Comportamiento:<br />

pagar la tarifa para la operación y mantenimiento del sistema de agua según<br />

reglamentos y acuerdos de la asamblea y según consumo.<br />

¿A quiénes va dirigida la actividad?<br />

Socios del Sistema de agua: hombres tomadores de decisiones, mujeres responsables de hogar,<br />

integrantes del Comité de Agua y COCODE.<br />

Metodología:<br />

Rol del facilitador:<br />

• Empático con las personas.<br />

• Promueve la participación.<br />

• Observa y escucha atentamente.<br />

• Valora la opinión de las personas.<br />

• Promueve el cambio.<br />

Para la proyección:<br />

1. Contar con un aula en escuela,<br />

salón comunitario, u otro espacio<br />

apropiado para la proyección del video.<br />

2. Solicitar a la autoridad local u otros<br />

líderes que hagan la presentación del<br />

personal a cargo de la actividad y del<br />

motivo de la visita.<br />

3. Procurar colocar sillas o bancas<br />

para que las personas se sienten y estén<br />

cómodas.<br />

4. Ubicar a las personas pequeñas al<br />

frente y las grandes atrás.<br />

5. Contar con sonido de calidad para<br />

que se escuche el video con claridad<br />

en todo el espacio.<br />

a. Presentar el <strong>cortometraje</strong> por su nombre y hacer énfasis<br />

en el valor de la historia que se va a mostrar.<br />

b. Observar en el público reacciones como impacto, desagrado,<br />

sorpresa, interés, alegría, entre otras, para usar esos detalles<br />

en el foro para generar participación que permita el abordaje<br />

del comportamiento.<br />

c. Para dinamizar el proceso, después de la proyección del<br />

video, dividir al grupo en dos para que cada grupo analice y<br />

comente el contenido del video durante 5 minutos (posteriormente<br />

en plenaria se podrá hacer una retroalimentación o ampliación<br />

de información sobre el comportamiento).<br />

d. Usar las preguntas generadoras para generar participación<br />

y reflexión sobre el comportamiento.<br />

e. Promover la participación del público a través de las<br />

experiencias propias, anécdotas o historias del lugar para<br />

hacer énfasis en el comportamiento.<br />

f. Promover la participación de hombres tomadores de<br />

decisiones y mujeres responsables de hogar. También de<br />

integrantes del Comité de Agua y COCODE para que<br />

comenten en plenaria si existe interés en recibir asistencia<br />

técnica, de forma individual o grupal.<br />

g. Promover en el público la propuesta de actividades o<br />

acciones que contribuyan a la práctica del comportamiento.


Para asistencia técnica<br />

Oficina Municipal de Agua,<br />

Saneamiento e Higiene<br />

- OMAS -<br />

Mancomunidad de Municipios del<br />

Corredor Seco de Quiché<br />

– MANCOSEQ -<br />

Water For People<br />

Preguntas generadoras:<br />

1. Sobre el video que observaron: ¿Qué les llamó la atención?<br />

2. De acuerdo con lo compartido: ¿Por qué les llamó la atención?<br />

3. Sobre lo que han comentado: ¿Qué conocen o han visto que ocurre aquí en<br />

su comunidad? (nota: hacer énfasis en la situación/comportamiento que aborda<br />

el video).<br />

4. Como socios de un sistema de agua: ¿Qué servicio esperan recibir del<br />

sistema de agua?<br />

5. ¿Cómo se puede lograr en su comunidad contar con el tipo de servicio<br />

que mencionaron anteriormente? (nota: el facilitador puede apuntar en<br />

un papelógrafo las ideas enfocadas de los participantes, tratar de identificar<br />

el pago de la tarifa mensual, tarifa justa, micro – medidores, participación en<br />

asambleas, accesorios y repuestos disponibles en la comunidad, ahorro para<br />

reemplazo a largo plazo, fontanero).<br />

6. De acuerdo a las respuestas anteriores: ¿Qué iniciativas y acciones puede<br />

implementar el comité de agua con el apoyo de socios del sistema para gozar<br />

de un sistema de agua eficiente?<br />

7. ¿Qué información han recibido hasta el momento sobre el funcionamiento<br />

del sistema de agua? (nota: identificar qué información se necesita reforzar).<br />

8. De acuerdo a las respuestas anteriores: invitar al Comité de Agua y socios<br />

del sistema para recibir asistencia técnica.<br />

Nota: antes de concluir el foro, realizar una breve retroalimentación de lo que se apuntó como<br />

elementos clave para contar con un sistema de agua eficiente que provea un servicio adecuado.<br />

Sólo para reforzar los acuerdos o compromisos que surgieron durante el foro.

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