Manual de instrucciones. Ilustración.

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los aprendizajes propuestos.
Técnicas e instrumentos
La técnica fundamental a utilizar será la observación directa y sistemática. En
cuanto a los instrumentos, nos valdremos de la escala de observación, donde se
registrarán los comportamientos; distintas rúbricas con las que se evaluará el proceso
de aprendizaje y el grado de consecución de los objetivos formulados, expresados en
términos de capacidades, así como el alcance de los criterios de evaluación, con los que
determinaremos el nivel de desarrollo de las competencias y ritmos de aprendizaje; el
registro anecdótico, para anotar aquellas situaciones no habituales que requieren una
interpretación más detallada, y por último, el diario de clase, en el que se recogerán los
datos más relevantes de cada jornada escolar. Igualmente, emplearemos el porfolio de
evidencias para fomentar la autoevaluación (coevaluación) en el estudiantado a
través de sus registros y promover el desarrollo de la autonomía en el mismo.
A continuación, se muestra a modo de rúbrica, los criterios de aprendizaje a
evaluar (capacidades individuales) junto con su leyenda, teniendo en cuenta el proceso
de cada discente, sus avances, posibilidades, dificultades y medidas educativas.
Criterios de aprendizajes N.I. E.P. C
Realiza el conteo de palabras
Léxico
semántico
Divide las oraciones en palabras
Compara el número de palabras en
frases distintas