Valoracion de la actividad de investigacion en Arquitectura y ...

mundo. Para un libro de calidad contrastada será 24 PAR tipo 1 y para uno que no será 8
PAR tipo 2. Para los capítulos de libro serán 4 y 2 respectivamente.
4. Conclusiones
En este trabajo hemos definido un procedimiento general para valorar la actividad de los
profesores de los ámbitos de AU de las Escuelas de Arquitectura que conceptualmente no
difiere del aplicado a las ramas de las Ciencias Básicas y las Ingenierías. Al aplicar los
principios básicos que rigen estas últimas hemos visto que es posible definir un sistema
pormenorizado y aplicable que permite valorar la actividad de profesores individualmente
considerados así como si fuera necesario de grupos de investigación y de colectivos de
profesores (departamentos).
Hay que precisar que, al igual que en los campos de las Ciencias Básicas e Ingeniería, lo
que se asegura para cada actividad es un determinado nivel mínimo de calidad, dejando
para comisiones y tribunales la percepción precisa del valor de la aportación (de un
artículo publicado en una revista vaciada por dos de entre estos tres grandes catálogos
AVERY, RIBA e ICONDA y difundida en Universidades y Centros de Arquitectura de
calidad decimos que posee una calidad mínima alta).
La propuesta que se presenta esta medida en términos de Puntos de Actividad de
Investigación PAR ligados a la tradición de la UPC. Sin embargo creemos que seria fácil
introducir otros mecanismos para adaptar la medida a otras tradiciones y satisfacer otras
necesidades evaluadoras.
Por otra parte, pensamos que una ampliación del universo de revistas o congresos, etc. a
considerar seria posible y quizás recomendable ya que la metodología propuesta no
depende de este universo. Finalmente también se podría ampliar el número de
instituciones de prestigio a considerar con la sola excepción de que estas tengan un
funcionamiento realmente independiente.
Pensando que un consenso a nivel nacional seria posible, especialmente teniendo en
cuenta el presunto grado de profundización de este trabajo, esto es principios básicos y
su aplicación a las diversas actividades, la UPC anima al colectivo de la AU del estado
español a buscar este consenso ya que facilitaría la labor de las distintas comisiones que
juzgaran a los profesores con finalidad diversa. En esta tarea encontraran a la UPC con la
predisposición de colaborar.
5 Agradecimientos
Este trabajo no habría sido posible sin la ayuda inestimable de los Doctores José L. Oyón
y Javier Monedero, así como de los departamentos del ámbito de la AU de la UPC.
En Barcelona, Septiembre del 2005.
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