2008-2009 opetussuunnitelma - HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu
2008-2009 opetussuunnitelma - HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu
2008-2009 opetussuunnitelma - HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Varaa tilanteen jälkeen aikaa arviointikeskusteluun ohjaajasi<br />
ja pienryhmäsi kanssa.<br />
Mikäli tilanne syystä tai toisesta peruuntuu, ilmoita siitä<br />
viipymättä ohjaajallesi ja pienryhmällesi.<br />
Pohdi opintokokonaisuuden toteutukseen liittyvien arviointien<br />
pohjalta, mitä opittiin tai miten ohjattavat tulivat<br />
autetuiksi. Missä onnistuit? Mitä olisi kannattanut<br />
tehdä toisin? Arvioi myös omaa oppimistasi. Liitä opetusja<br />
ohjauskokonaisuuden suunnitelma sekä tekemäsi arviointikooste<br />
osaksi kehittymiskansiotasi.<br />
2C. Muiden opetuksen ja ohjauksen seuranta<br />
ja arviointi<br />
Tee suunnitelma erilaisten ohjaus- ja opetustilanteiden<br />
seuraamisesta. Voit myös toteuttaa vierailuja eri oppilaitoskulttuureihin<br />
ja työelämän koulutustilanteisiin. Seuraa<br />
erityisesti oman pienryhmäsi jäsenten opetus- ja ohjaustilanteita.<br />
2D. Kokoava raportointi<br />
Opintokokonaisuuden eri osia käsitellään lähijaksoilla ja<br />
työpaikoilla. Kokoa kaikki osat 2A–2C kirjallisesti yhdeksi<br />
kokonaisuudeksi osana kehittymiskansiotasi. Toimita raportti<br />
ohjaajallesi ja pienryhmällesi sopimallanne tavalla.<br />
2E. Yhteistoiminnalliset harjoitukset ja<br />
opetusharjoittelun käsittely lähijaksoilla<br />
Opiskeltava kirjallisuus<br />
Engeström Y. 1991. Perustietoa opetuksesta. Helsinki: Valtion<br />
Painatuskeskus.<br />
Heikkinen, E., Rikkinen, A. (toim.), Gunnar, M., Vuolle-Salonen,<br />
M., Pasanen, H. 2006. Ohjaus näyttötutkintoprosessissa.<br />
Aihe -projektin tuloksia. Helsinki,<br />
Hakapaino oy. (www.oph.fi )<br />
Luettavat artikkelit:<br />
1. Pasanen, H. Ohjaus näyttötutkinnoissa. s. 12-21.<br />
2. Vuolle-Salonen, M. Ohjaus näyttötutkintoprosessissa.<br />
s. 22–33.<br />
Rauste-von Wright, M. 1997. Opettajana tienhaarassa:<br />
konstruktivismia käytännössä. Jyväskylä: Atena.<br />
Saranpää, M. 2007. Ohjaajan hätävara. Osaamisen tunnistamisen<br />
ja työstä oppimisen ohjaamisen työkaluja<br />
<strong>ammattikorkeakoulu</strong>tutkintojen tekijöille. haaga-helia<br />
kehittämisraportteja 3/2007. Helsinki: Edita.<br />
Väärälä, R. 1998. Pätevyys ja ammatillinen muutos. Julkaisussa<br />
Räisänen A. (toim.) Hallitaanko ammatti<br />
– Arviointi 2 / 1998. Opetushallitus. Verkkoversio artikkelista<br />
www.haaga-helia.fi/aokk.<br />
Ja lisäksi yksi seuraavista:<br />
Hätönen, H. 2006. Eläköön <strong>opetussuunnitelma</strong> II, opas<br />
ammatillisen koulutuksen järjestäjille ja oppilaitoksille,<br />
oph Edita<br />
Opetussuunnitelma <strong>ammattikorkeakoulu</strong>ssa www.pkamk.<br />
fi/julkaisut/sahkoinenjulkaisu/B9_verkkojulkaisu.pdf<br />
Näyttötutkinnoista www.oph.fi/nayttotutkinnot<br />
Lähijaksojen aikana järjestettävissä yhteistoiminnallisissa<br />
harjoituksissa tutustutaan ja kokeillaan erilaisia opetuksen<br />
ja ohjauksen menetelmiä. Myös opetusharjoittelua<br />
suunnitellaan ja arvioidaan lähijaksojen aikana.<br />
18<br />
opintokokonaisuus 2
Change language