Olipa kerran -tarinakaava

se14l l nob fap d mTämän jälkeen tehdään tutuksi tulleella satukaavalla yhteinen Kun jokainen rivi on löytänyt äänensä, tarinasta on syntynyttarina edelliskerralla täytettyjen lappujen avulla niin, että laput laulu. Sitä voidaan kokeilla soittaa myös ilman puhetta pelkästäänrytmisoittimien avulla. Kiinnitetään huomio siihen, ettäkiinnitetään taululle allekkain ja tarina kirjoitetaan niiden viereenmahdollisimman tiiviinä. Esimerkiksi näin:eri tunteet välittyvät selvästi eri kohdissa kappaletta. Oppilaatvoivat tehdä omia tarinoitaan pienryhmissä ja liittää niihinKELTAINEN (leikkisä):keho- ja rytmisoittimia. Menetelmän avulla voidaan valmistaaPingviini – Olipa kerran pingviini.vaikka koulun juhliin musiikkiesitys.ORANSSI (nolo):Viimeisellä oppitunnilla voidaan myös tutustua Sibelius-Akatemianmusiikkiteknologian osaston tuottamaanPunastua – Se punasteli paljon.ntäänisanakirjaan.Ääninen on lapsille tarkoitettu elektroakustisen musiikinPUNAINEN (kiireinen, kiukkuinen):sävellysympäristö.Karjua – Se suuttui ja alkoi karjuaVIHREÄ (kesäinen):Soutaa – ja päätti soutaa muualle.VIOLETTI (vihainen tai turhautunut):lLääkäri – Se opiskeli lääkäriksi.h kRyhmä lausuu lyhyen tarinan muutaman kerran yhdessä rytmikkäästi.Tämän jälkeen aletaan miettiä rivi kerrallaan, mitentarinan osat saadaan kuulostamaan niitä määrittäviltä tunteilta:miten rivi ”Olipa kerran pingviini” kuulostaisi leikkisältä, ”Se punastelipaljon” nololta ja niin edelleen. Tässä voidaan käyttääapuna rytmisoittimia.lpb14B14ihdpq s teffef