Tornion kampuksen uutiskirje - Humanistinen ammattikorkeakoulu

Uusiutumisen aikaa HUMAKissaTervehdys HUMAKista!Kevät 2011HUMAK Tornion kampusJärjestö- ja nuorisotyön yksikköLumisen ja oikean pakkastalven jälkeen on mukava huomata,että kevät pilkottaa jo nurkan takana. Lumihanget haihtuvat,jäät sulavat ja ilmassa on kevättunnelmaa. Kevät on luonnossauusiutumisen aikaa. Oppilaitoksissa kevät on valmistumisen,mutta myös uusien opiskelijoiden rekrytoinnin aikaa. Uusiutumistatavallaan sekin.Tämän Uutiskirjeen ilmestyessä ammattikorkeakoulujen kevään2011 yhteishaku on jo loppusuoralla – uusien opiskelijoidenrekrytointi on päättymässä. Ensi syksynä HUMAKissa aloittaa152 uutta yhteisöpedagogi-opiskelijaa Kansalaistoiminnanja nuorisotyön koulutusohjelmassa. HUMAKin kampukset Joensuussa,Nurmijärvellä, Torniossa ja Äänekoskella odottavatuusia, innokkaita yhteisöpedagogisen osaamisen opiskelijoita.Lisäksi syksyn aloituspaikkoja on myös aikuisille, sillä Tornionkampuksella alkaa 20 aikuisopiskelijan voimin yhteisöpedagogi-tutkintoonjohtava koulutus.HUMAKilla on valtakunnallinen tehtävä. Itsenäinen HUMAKpystyy vastaamaan valtakunnalliseen tehtäväänsä ja profiloitumaanaloillaan vahvaksi yhteiskunnalliseksi toimijaksi. HU-MAKin verkostomainen toiminta mahdollistaa koulutuksenvaltakunnallisen tarjonnan ja tiiviin yhteistyön alan toimijoidenkanssa eri puolilla maata. Aluekehitystehtävän osalta HUMAKintehtävä on sekä valtakunnallinen että alueellinen.HUMAKin missiona on kansalaisyhteiskunnan kehittäminenja aktiivisen kansalaisuuden edistäminen. Alojensa kouluttajanaja kehittäjänä HUMAK on avaamassa uusia mahdollisuuksiakansalaisten osallistumiselle ja osallisuudelle. Lisäksi HUMAKedistää sosiaalisten ja kulttuuristen innovaatioiden syntymistä.Haluammekin HUMAKissa huolehtia yhdessä alojen muidentoimijoiden kanssa laaja-alaisesta osaamis- ja kehittämispääomienkeräämisestä. Yhdessä teemme tulevaisuutta – järjestöjanuorisotyön aloilla!Tämä kevät on myös ammattikorkeakoulujen rakenteenkannalla uusiutumisen aikaan. HUMAK ammattikorkeakoulunaon mielenkiintoisen haasteen edessä. Ammattikorkeakoulujenrakenteellinen muutos etenee ja HUMAK kuten myös muutammattikorkeakoulut ovat sitoutuneet rakenteellisen kehittämiseen.HUMAKissa se tarkoittaa valmiutta osaltaan uudistaarakenteitaan. Korkeakoulupoliittista toimintaa ohjaava uudistamisenyhteydessä haluamme kuitenkin HUMAKissa varmistaa,että voimme säilyttää itsenäisyyden, valtakunnallisuuden javerkostomaisen tapamme toimia.HUMAK Torniotornio@humak.fiKivirannantie 13-15Aluekoordinaattori Regina Pesonen95410 Tornio regina.pesonen@humak.fip. 020 7621 290 p. 020 7621 289Kuluneet vuodet ovat osoittaneet, että HUMAKia tarvitaansuomalaisessa yhteiskunnassa. Yhteiskunnassamme on tilausyhteiskunnalliselle ammattikorkeakoululle, joka vastaa kansalaistoiminnanja nuorisotyön, kulttuurituotannon ja viittomakielentulkkikoulutuksesta ja näiden toimialojen kehittämisestä.HUMAKin edustamat koulutuksen erityisalat ovat pieniä muttayhteiskunnallisesti tärkeitä. HUMAK on aloillaan vahva toimija,jolle yhteistyö työelämän ja tutkimuksen kanssa on tärkeää –yhteistyö mahdollistaa myös yhteisen kehittämisen.Aurinkoisia kevätpäiviä toivottaenKatariina Soanjärvi, koulutusjohtaja

Yhteisöpedagogiksi pohjoisessaYhteisöpedagogiopinnoissa korostuu vahva työelämäyhteistyö.Kukin kampus toteuttaa HUMAKin yhteisten kehittämishankkeidenja – tehtävien lisäksi omaa aluetta palveleviayhteistyöhankkeita ja tuottaa selvityksiä juuri sen tarpeisiinliittyen. Laaja ja toimiva työelämän yhteistyöverkosto on ehdotonedellytys sille, että yhteisöpedagogiksi valmistuva pääseemyös nopeasti kiinni työelämään. Kampuksella viime syksynätuotetussa julkaisussa ”Pohjoisen korkeakoulualueen yhteisöpedagogittoimialojensa asiantuntijoina” työelämän asiantuntijatkertovat ja pohtivat oman alansa näkökulmia suhteessayhteisöpedagogin koulutukseen ja ammattialaan.Pohjoisen Suomen ja erityisesti Lapin alueen kehitysnäkymätovat esimerkiksi TEM:n aluebarometrin 2011 mukaan maanparhaimpia. Erityisesti aikuiskoulutuksen kysyntä on alueellavoimakkaassa kasvussa. Tornion kampus toteuttaa parhaillaanlaajaa pohjoisten maakuntien rajat ylittävää Moniammatillisuuttasparraamassa (MOSPA) -kehittämishanketta sekä tuottaaaikuiskoulutusta lähivuosina myös Oulussa huomioiden tätenkoko laajan toiminta-alueen tarpeet.Lapin alueella olemme osatoteuttajina Lapin Letka-tasaarvo-hankkeessa. Lappilaisten korkeakoulujen kanssa teemmetoiminnallista yhteistyötä mm. kirjastopalveluissa sekä ura- jarekrytointipalveluissa ja koulutusmarkkinoinnissa.Alueen kaupungit ja kunnat, järjestöt, yhdistykset ja yrityksetja niiden kanssa tehtävä yhteistyö on meille äärimmäisentärkeää. Niissä työskentelevät ihmiset ovat oleellinen osa asiantuntijaverkostoammeja ne ovat luontevia oppimisympäristöjäopiskelijoillemme. Tornion kampus sijaitsee rajakaupungissa,meillä on merkittävä määrä ulkomaisia yhteistyökumppaneitaja sen myötä vilkas vaihto-opiskelijatoiminta. Kansainvälistäkiinnostusta pitää yllä ja vahvistaa erityisesti kampuksellatarjottava seikkailukasvatuksen opetus upeine toimintaympäristöineen.Rajanaapuri Ruotsi tarjoaa aivan lähialueillamonia mahdollisuuksia, joita hyödynnämmekin lukuisin eritavoin yhteisöpedagogikoulutuksessa.Teksti: Regina Pesonen, lehtori/aluekoordinaattoriKuva: www.humak.fi, Tornion kampusPohjoisen korkeakoulualueenyhteisöpedagogit toimialojensaasiantuntijoina -julkaisuPohjoisen korkeakoulualueen yhteisöpedagogit toimialojensaasiantuntijoina -julkaisun tarkoituksena on nostaa esille yhteisöpedagogiennäkökulmia työelämälähtöisesti. Julkaisussapohditaan yhteisöpedagogin opintojen ja työelämän vuoropuhelua,työelämän muutosta ja alan kehitysvisioita. Tavoitteenaon tuoda esille yhteisöpedagogin työkenttää niin julkisen kuinyksityisen ja kolmannen sektorin kentiltä luoden näin mahdollisimmanmonipuolinen kuva yhteisöpedagogin toimialasta.Yhteisenä teemana toimii kaikille kirjoittajille valmistuminenPohjoiselta korkeakoulualueelta yhteisöpedagogiksi. Toinenyhteinen teema kirjoittajille on yhteisöpedagogien opintojenantama valmius työelämään ja työelämässä olevat kehittämisnäkökulmat.Julkaisu antaa laajan kuvan yhteisöpedagogienmonipuolisesta sijoittumisesta työkentälle. Kirjassa kirjoituksiakommentoivat HUMAKinTornion kampuksen lehtorit teemakohtaisesti. Näin syntyyvuoropuhelu, jossa yhdistyy työelämän ja ammattikorkeakoulunnäkemykset, kokemukset ja visiot. Julkaisu sisältää yhteisöpedagogienkertomuksia: eri työkokemuksella ja ammattiurallaolevien ammattilaisten pohdintoja järjestö- ja nuorisotyöstä. Kirjoittajatedustavat eri sektoreita: kuntaa, järjestöä ja yksityisalaa.Teksti: Lea Leminaho, yliopettajaPohjoisen korkeakoulualueen yhteisöpedagogit toimialojensaasiantuntijoina (toim. Lea Leminaho & TuomoYlipartanen). Humanistisen ammattikorkeakoulun julkaisusarja,Sarja C. Oppimateriaaleja 22, 2010. ISBN 978-952-456-099-3, ISSN 1458-5979Julkaisun hinta on 15 €/kpl, tilaukset:www.humak.fi/julkaisut tai humak@humak.fi

Yhteishaku ammattikorkeakouluopintoihinkäynnissäHakuaika syksyllä käynnistyviin ammattikorkeakouluopintoihinon 7.3.–2.4. Hakeminen tapahtuu opetushallituksenylläpitämän palvelun kautta ja suurin osa hakijoista tekee hakemuksensasähköisesti, vaikka paperihakemuksenkin jättäminenon mahdollista. Humanistisella ammattikorkeakoulullaon kevään haussa mukana kaikkiaan 8 koulutusohjelmaa: Yhteisöpedagogi(AMK), Kulttuurituottaja (AMK) ja Viittomakielentulkki(AMK) –opinnot sekä nuorten että aikuisten koulutuksinasekä Kulttuurituottaja (YAMK) ja Viittomakielentulkki(YAMK) –opinnot.Opiskelupaikkoja on nuorten koulutuksessa tarjolla 276,aikuiskoulutuksessa 67 ja YAMK-koulutuksissa 20. Yhteisöpedagogi(AMK)–tutkinnon nuorten koulutuksessa haussa ovatmukana HUMAKin Järjestö- ja nuorisotyön yksikön kaikki kampukseteli Joensuu, Nurmijärvi, Tornio ja Äänekoski. Aikuiskoulutusryhmäon haettavana Tornion kampuksella. Valintakokeetjärjestetään toukokuun lopulla ja kesäkuun alussa. Nuortenkoulutuksissa valintojen tulokset ilmoitetaan 4.7. alkaen ja aikuiskoulutuksessa21.6. alkaen.Lisätietoja monelta taholtaSähköä ilmassa - näkökulmia verkkoperustaiseennuorisotyöhönMiten verkkoa voidaan hyödyntää nuorisotyön välineenä?Kuinka nuoria tavoitetaan, kohdataan ja tuetaan verkossa?Entä millaisia haasteita ja mahdollisuuksia verkko asettaanuorisotyölle?Muun muassa näitä kysymyksiä tarkastellaan Nuorisotutkimusseuran,Humanistisen ammattikorkeakoulun(HUMAK) ja Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskuksenyhteishankkeena syntyneessä julkaisussa.Kirja on ensimmäinen verkkoperustaista nuorisotyötäkäsittelevä yleisteos, jossa käytännön tapausesimerkit jateoreettiset artikkelit nivoutuvat tiiviiksi vuoropuheluksipiirtäen rikkaan kuvan käytössä olevista toimintamalleista.Teoksessa hahmotetaan nuorisotyöntekijöiden alati muuttuvaatoimenkuvaa ja pelikenttiä sekä herätetään lukijoitakeskustelemaan nuorisotyön strategisista suuntaviivoista.Yhteishakuaikana HUMAK löytyy verkosta seuraavasti:• Yhteishaku-sivu: http://www.humak.fi/yhteishaku/• Facebook:https://www.facebook.com/humanistinen.amattikorkeakoulu• Twitter: http://twitter.com/humanisti• YouTube: http://www.youtube.com/user/HUMAKFinlandTeksti: Helena Majamäki, opintoasiainpäällikköKuva: www.humak.fi, Hakijan opasYhteisöpedagogiikkaa oppimassa -blogi on avattu!Blogi kertoo opiskelijaelämästä, opettajien työstä ja toiminnastaHumanistisen ammattikorkeakoulun kampuksillajärjestö- ja nuorisotyön näkökulmasta.Blogin löydät osoitteestahttp://yhteisopedagogiikkaa.blogspot.com/Sähköä ilmassa – näkökulmia verkkoperustaiseen nuorisotyöhön-teos sopii erinomaisesti nuoriso-, sosiaali- jaterveysalan oppikirjaksi sekä kaikkien nuorisotyön ammattilaistenoheislukemistoksi oman osaamisensa vahvistamiseksi.Teos julkistetaan Nuorisotyöpäivillä Mikkelissä perjantaina15.4.2011.Teksti: Päivi Timonen, lehtori, nurmijärven kampus

Opiskeluhyvinvointia kehitetään ammattikorkeakoulujenyhteistyönäSyrjäytymisen ehkäiseminen ammattikorkeakouluopinnoissa-projekti on kaksivuotinen Euroopan sosiaalirahaston (ESR)ja Pohjois-Pohjanmaan ELY:n osarahoittama, Diakonia-ammattikorkeakoulunhallinnoima yhteishanke, jossa on mukana 14ammattikorkeakoulua, HUMAK mukaan lukien. Projektin toteutusaikaon 1.9.2009–30.8.2011. Projektin tavoitteena on tukeasekä kotimaisten että ulkomaisten ammattikorkeakouluopiskelijoidenhyvinvointia ja opintojen loppuun saattamista.Projektin lähtökohtana on huoli opiskelijoiden hyvinvoinnista.Viime vuosina erilainen levottomuus ja mielenterveysongelmatovat lisääntyneet ja koululaitos on kohdannut hyvindramaattisiakin välivallantekoja. Kehittämistyöhön on velvoittanutmyös uudistus opiskeluterveydenhuollon järjestämisestäkunnissa.Opiskeluhyvinvoinnin käsite on monissa ammattikorkeakouluissakorvannut aiemmin käytetyt opiskelija-huollon, opiskeluhuollontai opiskelijahyvinvoinnin käsitteet. Opiskelijoidenhuoltamisen sijaan on haluttu kiinnittää huomiota opiskelijoidenkokonaisvaltaiseen hyvinvointiin sekä toisaalta on haluttusuunnata tarkastelunäkökulmaa yksilökeskeisyyttä korostavastaopiskelijasta laajemmin koko opiskeluun ja opiskeluyhteisöön.Opiskeluhyvinvointityö kytkeytyy ammattikorkeakoulunarvoihin ja pedagogiseen strategiaan, joten on tärkeää, ettäammattikorkeakoulussa opiskeluhyvinvointia kehitetään rinnanmm. ohjauksen kehittämisen kanssa.Projektin tavoiteltuja tuloksia ovat seuraavat:• Amk:n avainhenkilöstöä on koulutettu tunnistamaan ja ottamaanpuheeksi opiskelijoiden syrjäy-tymisriskejä• Amk:n palvelupolut on dokumentoitu• Amk:ssa toimii opiskeluhyvinvointiryhmät tai vastaavat• Amk:ssa hyödynnetään sosiaalisen median mahdollisuuksia,ja tarjolla olevia palveluita opiskeli-joiden hyvinvoinnintukemisessa• Amk:ssa on käytettävissä seurakunnan ja järjestöjen tuottamiaryhmä- ja tukipalveluja• Amk:n www-sivustot on päivitetty palvelutietojen osalta• Sosiaalisen pääoman mittari on liitetty opiskelijakyselyihin• Suunnitelmat hyvinvointia edistävistä käytännöistä ja kvopiskelijoidentukitoimista on hyväksytty amk:ssa• Henkilöstön ja opiskelijoiden yhteisöllisyyttä vahvistaviatilaisuuksia on toteutettu ammattikorkeakouluissaProjektista vastaa HUMAKissa lehtori Tanja Aholainen Nurmijärvenkampukselta. Projektisuunnittelijan apuna HUMA-Kissa toimii ohjausryhmä, jossa on edustajia kaikista kolmestaHUMAKin koulutusyksiköstä, opiskelijakunnasta sekä hallinnosta.Ryhmä on nimetty HUMAKin opiskeluhyvinvointi- ja turvallisuusryh-mäksi.Se jatkaa päättyvän projektin jälkeen projektintulosten jalkauttamista ja opiskeluhyvinvointiasioiden kehittämistä.Jokaisella HUMAKin kampuksella toimii lisäksi oma opiskeluhyvinvointiryhmänsä.HUMAKin kehittämistavoitteita projektissa ovat:1. Opiskeluhuoltotoiminnan/opiskeluhyvinvointiryhmientoiminnan selkiyttäminen ja koordinointi2. Tutortoiminnan rakenteen selkiyttäminen ja yhtenäistäminen3. Kansainvälisten opiskelijoiden syrjäytymisen ehkäiseminenNäiden yhteydessä HUMAKissa valmistellaan turvallisuuskansiota,joka koostaa yhteen kaiken turvallisuuteen liittyvänmateriaalin. Tavoitteet hyväksyttiin keväällä 2010 ja varsinainenammattikorkeakoulun sisäinen kehittämistyö alkoi elokuussa2010. Opiskeluhyvinvointiryhmien toiminnan selkiyttämiseksija koordinoimiseksi projektissa tuotetaan valtakunnallinen

Se linjaa ryhmien tavoitteita, jäseniä, tehtäviä, resursointiasekä ohjeistaa opiskeluhyvinvointiryhmien toimintaa juridisestanäkökulmasta. Lisäksi oppaaseen kootaan ammattikorkeakoulujenhyviä käytäntöjä opiskelun tukemiseksi. Opas tuleeohjaamaan HUMAKin opiskeluhyvinvointiryhmien toimintaaensimmäistä kertaa lukuvuonna 2011−2012.Tutor- ja kv - toimintaTutortoiminnan rakennetta selkiytetään ja yhtenäistetäänuudella Tutortoiminnan opintojaksolla (5¬-10 op), jossa vertaistutoroinninmerkitystä on korostettu. Vertaistuki halutaan ulottaaaikaisempaa parem-min koko opiskelun ajalle. Tutoreille halutaanantaa mahdollisuus keskittyä valitsemiinsa tutoroinninosa-alueisiin. Lisäksi tutortoimintaa tuetaan syventävillä koulutusosioilla.Uusi opintojakso on tarjonnassa ensimmäistä kertaalukuvuonna 2011−2012. Otetta opintoihin – vertaisryhmiä pilotoidaankevään 2011 aikana ja ryhmät ovat tarjolla kaikilla HU-MAKin kampuksilla lukuvuonna 2011−2012 niille opiskelijoille,joiden opinnot ovat viivästyneet.CDS – projektissa on laadittu suositus kansainvälisten opiskelijoidenterveys- ja hyvinvointipalvelujen kehittämiseksi. HU-MAKissa näiden palvelujen kehittäminen tulee ajankohtaiseksiviimeistään silloin, kun HUMAKiin saadaan englanninkielinenalempi korkeakoulututkinto.SyrjäytyminenProjektissa on tuotettu tietoa syrjäytymisilmiöstä. Syrjäytymistäammattikorkeakouluopinnoissa voidaan ehkäistä vahvistamallaopiskelijoiden sosiaalista pääomaa, joka koostuuluottamuksesta, osallisuudesta ja voimavaroista. Projektissa onkehitetty sosiaalisen pääoman mittari, jonka avulla ammattikorkeakoulutvoivat saada tietoa sosiaalisen pääoman varannostaja lähteistä. Mittari on käytössä kaikissa CDS-verkostonammattikorkeakouluissa lukuvuonna 2011−2012. Sosiaaliseenpääomaan liittyvät myös kampuspäivät, joita on vietetty kaikillaHUMAKin kampuksilla kuluneen lukuvuoden aikana. Kampuspäivientarkoituksena on kehittää kampusyhteisöllisyyttä, osallisuuttaja välittävää ilmapiiriä, ja tässä hengessä kampuspäiviätullaan järjestämään myös jatkossa.Projektin loppuseminaari on 31.8.2011 Helsingissä.Projektin nettisivuilta http://cds.diak.fi on saatavissatarkempaa tietoa projektista ja projektissa tuotetuistakartoituksista, tutkimuksista, oppaista, suosituksista jne.Lisätietoa antaa myös HUMAKin CDS -suunnittelija TanjaAholainen, tanja.aholainen@humak.fi; 020 7621 246.Teksti: Tanja Aholainen, lehtori/CDS-suunnittelija,Nurmijärven kampusOpintomatka naapurimaahanTornion kampuksen ruotsinkielen opintojaksoa suorittavatopiskelijat ja lehtorit Pauliina Heikkinen ja Maria Kontinen vierailivatRuotsin Luulajassa 9.3.2011. Matka lähelle naapurimaahantaittui mukavasti pikkubussilla opiskelijoiden järjestämästäohjelmasta, lauluista ja visailuista nauttien.Ryhmä vieraili Luulajan Ungdomsmottagningissa, jossa hesaivat kuulla eri palveluista, joita moniammatillinen tiimi tarjoaaLuulajan nuorille. Opiskelijat ja lehtorit vierailivat myös Norrbotteninteatterissa, jossa he saivat nähdä suositun komedianAlla älskar Norman. Matkasta jäi hyvät muistot ja se toi mukavaavaihtelua perinteiselle kontaktiopetukselle.Teksti: Pauliina Heikkinen, lehtori, Enni Märsynaho, opiskelijaKuva: Enni Märsynaho, opiskelijaTornion kampuksenyhteisöllisyysiltapäiväTornion kampuksella vietettiin opiskelijoiden ja henkilökunnanyhteistä yhteisöllisyysiltapäivää 2.3.2011. Yhteisöllisyysiltapäiväliittyi CDS -hankkeeseen (To Care To Dare To Share), jonkatavoitteena on syrjäytymisen ehkäiseminen ammattikorkeakouluissa.CDS -hanke on Diakonia ammattikorkeakoulun hallinnoimayhteishanke, jossa on mukana 14 ammattikorkeakoulua.Hankkeessa kehitetään muun muassa ammattikorkeakouluihinopiskelijoiden osallisuutta tukevaa välittämisen ilmapiiriä. HU-MAKin eri kampuksilla on hankkeen puitteissa toteutettu CDS-päiviä sekä osallistuttu hankkeen koulutuksiin.Tornion CDS -iltapäivä sujui leppoisissa ja leikkimielisissätunnelmissa. Iltapäivän aikana kisailtiin joukkueina esimerkiksisanaselityspelissä. Päivän päätteeksi paistettiin makkaraa sekäjaettiin palkinnot voiton vieneelle Kapulat -joukkueelle.Teksti: Jaana Karjalainen, lehtoriKuva: Niina Piispanen, opintosihteeri

HUMAK tutuksi -tapahtumaHumanistisen ammattikorkeakoulun Tornion kampus toteuttiyhteistyössä Kemin ja Tornion Koulutustorien kanssa”HUMAK tutuksi” – tapahtuman 24.3. Kemissä ja 25.3. Torniossa.Tapahtumassa jalkauduttiin ulos ihmisten pariin ja ohjattiinheitä Koulutustorille tutustumaan Humanistisen ammattikorkeakouluntarjoamiin monipuolisiin opiskelumahdollisuuksiin.Aktiiviset tutoropiskelijamme erottuivat hyvin HUMAKhaalareissaan sekä erilaisissa seikkailukasvatusopinnoissa käytettävissävarusteissa, kuten kiipeilyvaljaissa, lumikengissä jakypärissä. Lisäksi tarjosimme kupillisen kuumaa mehua sekämahdollisuuden osallistua arvontaan.Seikkailukasvatuksen opintojatalviretkeillenTornion kampuksen Seikkailukasvatuksen erikoistumisopinnot,taso 2 ryhmän opiskelijat, suorittivat maaliskuussa2011 yhden lähijaksoistaan Kilpisjärven tunturimaastoissa.Vaellukselle valmistauduttiin jo edellisillä lähijaksoilla sekäaktiivisella HumakPro -avusteisella ennakkosuunnittelulla.Itse vaelluksella teoriatietoja sovellettiin todellisiin tilanteisiinvaihtelevissa talviolosuhteissa.HUMAK Tornion kampus osallistuu Torniossa ja KemissäKoulutustoritoimintaan yhteistyössä Meri-Lapin TE-toimiston,Kemi-Tornio amk:n ja Koulutuskuntayhtymä Lappian kanssa.Koulutustori on koulutusohjaukseen erikoistunut kaikkienasiakkaiden ja yhteistyökumppaneiden tavoitettavissa olevakohtauspaikka, josta saa ohjausta koulutukseen, kouluttautumiseensekä oppisopimukseen liittyvistä asioista.Teksti ja kuva: Niina Piispanen, opintosihteeriSker KilpisjärvelläKuva: Kai Lehtonen, lehtoriKokemusten reflektointi oli oleellisessa asemassa oppimiskokemustenhyödyntämisessä. Lumiluolissa vietetyt yöt, ahkionvetäminen sekä ryhmän luotsaaminen tunturimaastossakehitti osallistujien niin teknisiä kuin ohjaustaitoja.Ryhmäprosessi TorniojoellaKuva: Eeva Mäkelä, lehtoriHeti erikoistumisopintojen ryhmän palattua reissustaan,perusopiskelijoista koostuva ryhmä puolestaan valmistautuitalvivaellukselle Pallaksen tunturialueelle. Päiväretki Torniojoenlähimaastoihin antoi arvokasta ennakkoinfoa kuinka valmistautuapidemmälle retkelle. Ryhmäprosessit seikkailukasvatuksessa-opintojaksossa hyödynnetään intensiivistä ryhmäkokemustakonkretisoimaan mm ryhmädynamiikan teorioita.Teksti: Eeva Mäkelä, lehtori

MoSpa – hankkeen toimijat ammatti-identiteettiä etsimässäHUMAKin pohjoisella toiminta-alueella parhaillaan meneilläänolevan MoSpa – Moniammatillisuutta sparraamassahankkeen kuntien nuorisotoimen työntekijät kokoontuivatKajaaniin 21.–22.3.2011 yhteiseen koulutukseen. Sen keskeisenäaiheena oli nuorisotyöntekijöiden ammatti-identiteettija sen vahvistaminen.Koulutuksen alussa HUMAKin yliopettaja Annikki Kluukeri-Jokinen johdatteli osallistujia yhteisesti pohtimaan nuorisotyönmuuttuvan toimintaympäristön tuomia haasteita työntekijäasiantuntijuuteen ja ammatilliseen osaamiseen.Toisena kouluttajana Kajaanissa toimi KM, psykoterapeuttiIrma Tuisku. Hänen johdollaan pohdittiin miten erilaiset muutoksettyössä vaikuttavat meihin yksilöinä ja miten me muutoskohdataan. Ammatti-identiteetin rakentumista lähestyttiin mm.erilaisten roolien kautta ja todettiin, että ammatti-identiteetinrakentumiseen vaikuttavat monet asiat. Keskeisessä asemassaovat mm. arvot ja uskomukset sekä työntekijän kyvyt – tiedot jataidot. Tärkeää on ymmärtää, mitkä asiat vaikuttavat oman tekemisemmetaustalla. On asioita, joihin voimme vaikuttaa helpomminmutta toiset asiat esim. arvot muuttuvat hitaammin.Eri ammattilaisten kanssa toimiessa oman työn tärkeäksikokeminen sekä toisten asiantuntijuuden tunnustaminen ovatkeskeisiä asioita. Kun tiedostamme miksi oma työmme nuortenparissa on tärkeää ja että me olemme vahvoja osaajia omallasektorillamme, on se hyvä pohja toimia muiden ammattilaistenkanssa. Oman osaamisen lisäksi toisen asiantuntijuuden kunnioittaminenon yhteistyön onnistumisen ehtoja.Koulutukseen osallistujat olivat innokkaasti mukana ja kokivatsaaneensa sekä kouluttajilta että muilta osallistujia uusiaeväitä omaan työhönsä. MoSpa - hankkeen koulutukset jatkuvatjälleen syksyllä. Hankkeesta ja sen toiminnasta löytyy lisätietojaosoitteesta www.mospa.fi.Tornion kampus Lapin LetkassaHUMAKin Tornion kampus toteuttaa yhdessä Lapin ammattiopistonja seitsemän muun toimijan kanssa Lapin Letka– hanketta (ESR, Lapin ELY-keskus). Lapin Letka on osa työ- jaelinkeinoministeriön valtakunnallista Sukupuolten tasa-arvonedistäminen ja valtavirtaistaminen Valtava -kehittämisohjelmaa.Tornion kampuksen keskeinen tavoite hankkeessa on sukupuoltentasa-arvon edistäminen omalla ammattialalla. Tähänpyritään muun muassa molemmat sukupuolet huomioivallakoulutusmarkkinoinnilla, mutta erityisesti herättelemme miespuolistenhakijoiden kiinnostusta yhteisöpedagogitutkintoakohtaan, koska koulutukseen hakijoista valtaosa on edelleennaisia.Miespuoliset opiskelijatutorimme ovat käyneet markkinoimassatutkintoa varuskunnissa ja ammatillisten toisen asteenoppilaitosten miesvaltaisilta aloilta valmistuville ja markkinointimateriaaliaon uusittu tasa-arvoteeman mukaiseksi. Viimekevään valintakokeissa miespuolisten hakijoiden määrä lisääntyikinja koulutukseen myös valittiin miespuolisia opiskelijoitaaikaisempaa enemmän.Joulukuussa 2010 järjestimme Torniossa Lapin Letka -hankkeenkanssa yhteistyössä Media, sukupuoli ja nuoret – seminaarin.Hanke on järjestänyt lehtoreille ja opiskelijoille myös koulutustilaisuuksiasukupuolisensitiivisyys opetus- ja ohjaustyössä-teemasta. Tämän kevään yhteishaun aikaan toteutamme alueellekohdennettua koulutusmarkkinointia sosiaalisessa mediassa.Suunnitteilla muiden hanketoimijoiden kanssa on myösyhteisiä verkkokoulutusmateriaaleja tasa-arvoasioista.Teksti: Pirkko Salo, projektipäällikköKuva: Kai Lehtonen, lehtoriUutiskirjeen toimitus: Regina Pesonen, lehtori/aluekoordinaattori,Susanna Luukinen, opiskelija