gradu.pdf, 501 kB - Helsinki.fi

72 TUTKIMUSPROSESSITutkimuksen keskeisiä käsitteitä ovat fysiikan opetuksen kokeellisuus jatietotekniikan, lähinnä taulukkolaskentaohjelman käyttö yläasteenfysiikan opetuksessa. Kokeellisuus fysiikan opetuksessa ymmärretäänprosessiksi, jossa kokeellinen lähestymistapa ohjaa oppijan tekemäänomakohtaisia havaintoja ja oppimaan niiden avulla.2.1 Tutkimuskohteen rajaaminenKohteena tässä työssä on taulukkolaskentaohjelma ja senkäyttömahdollisuudet peruskoulun fysiikan opetuksessa. Tutkimuksentavoitteena on edistää taulukkolaskentaohjelman käyttöä opetuksenapuvälineenä siten, että fysiikkaa opittaisiin koulussa ja oppiminen olisientistä kiinnostavampaa ja opetukseen tulisi lisää monipuolisuutta.Opettajan tulisi hallita uusi opetus- ja työväline, jotta hän voisihyödyntää sitä omassa opetuksessaan. Opettajille suunnatuissatietotekniikan käytön koulutuksessa panostetaan aluksityövälineohjelmien hallintaan. Koulutustilaisuuksissa annetaan useinhyviä työvälineohjelmien didaktisia käyttövinkkejä eri oppiaineissahyödynnettäviksi. Kokemukset opettajille annetusta koulutuksesta ovatusein sellaisia, että koulutuksen synnyttämän suuren alkuinnostuksenjälkeen palataan helposti vanhoihin tuttuihin menetelmiin vedoten mm.aikapulaan.Toisaalta opettajilla pitäisi olla käytössään, mielellään juuri niissätiloissa, joissa he opettavat, riittävät tekniset välineet. Tällöin uusia