Opettajien täydennyskoulutuksen tuloksellisuus - Opetushallitus

OPETTAJIEN TÄYDENNYSKOULUTUKSEN TULOKSELLISUUSSaila Teinilä7.1 Tehokkuus koulutuksen järjestäjien arvioimanaTäydennyskoulutuksen järjestäjät arvioivat koulutuksen onnistuneisuutta.Itsearvioinnin kohteita olivat koulutuksen ajankohtaisuus, opetusmenetelmientarkoituksenmukaisuus sekä opettajien koulutustarpeidenja aktiivisuuden huomioon ottaminen koulutuksessa. Tiedot kerättiinpuolistrukturoidulla kyselylomakkeella (liitte 1).Itsearvioinnin palautti 92 koulutuksen järjestäjää (N = 205), joistaenemmistö oli matemaattis-luonnontieteellisen täydennyskoulutuksenjärjestäjiä (n = 34) sekä kieltenopetuksen täydennyskoulutuksen järjestäjiä(n = 27). Erityisopetuksen painopistealueelta itsearviointiin osallistui14 ja tietotekniikan täydennyskouluttajista 10 järjestäjää. Ammattitutkintoihinliittyvää täydennyskoulutusta arvioi 7 koulutuksen järjestäjää.Lyhyitä, 3–5 opintoviikon laajuisia koulutusohjelmia oli 64 ja pitkiä,10–20 opintoviikon arvosanakoulutusohjelmia oli 28. Pitkiä koulutusohjelmiaoli matemaattis-luonnontieteellisen, kieltenopetuksen sekäammattitutkintoihin liittyvän koulutuksen painopistealueilla. Liitteessä5 ovat järjestäjien lukumäärät lääneittäin sekä organisaatiotyypin mukaan.Tutkimusmenetelmänä käytettiin laadullista sisällön erittelyä. Vastauksetryhmiteltiin kysymyksittäin. Kunkin kysymyksen vastaukset luokiteltiinniissä esiin tulleiden asioiden perusteella. Tämän jälkeen vastauksetryhmiteltiin teemoittain. Teema vastasi laajempaa arviointikohdetta.Analyysi eteni yksityiskohdista kohti kokonaisvaltaisempaa kuvaa tutkittavastakohteesta.Tulokset raportoidaan arviointikohteittain. Saatujen tulosten uskottavuudenosoittamiseksi esitetään suoria lainauksia koulutuksen järjestäjienvastauksista. Lainaukset ovat kursiivilla.Numeerisen aineiston jakaumat, keskiarvot ja hajonnat ovat taulukoissa.Jakaumien erojen tilastollista merkitsevyyttä eri painopistealueidenvälillä sekä lyhyiden ja pitkien koulutusohjelmien välillä vertailtiinKruskal-Wallisin 1-suuntaisella ei-parametrisellä varianssianalyysillä.50