GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN 2009

GRUNDEXAMEN INOMBYGGNADSBRANSCHEN2009Utbildningsprogrammet/kompetensområdet för husbyggnadhusbyggareUtbildningsprogrammet/kompetensområdet för jordbyggnadschaktareUtbildningsprogrammet/kompetensområdet för schaktningsmaskintransportschaktningsmaskinförareUtbildningsprogrammet/kompetensområdet för stenbranschenstenmontörFÖRESKRIFT 35/011/2009grunder föryrkesinriktadgrundexamen

© UtbildningsstyrelsenPärm: Pramedia OyLayout: Layout Studio Oy/Marke EteläahoOmbrytning: Layout Studio Oy/Marke EteläahoFärdigställning:ISBN 978-952-13-4133-5 (häft.)ISBN 978-952-13-4134-2 (pdf)Oy Fram Ab, Vasa 2009

4.8.2 Examensdelar från yrkesinriktade examina(yrkesinriktade grundexamina, yrkesexamina, specialyrkesexamina) 2044.8.3 Examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen somindividuellt fördjupar yrkesskickligheten och som erbjuds lokalt 2054.9 Lärdomsprov i den grundläggande yrkesutbildningen 2055 EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKES KOMPETENSEN, 20 SV (GEMENSAMMA STUDIER),MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 2065.1 Obligatoriska examensdelar 2065.1.1 Modersmålet 2065.1.1.1 Modersmålet, svenska 2065.1.1.2 Modersmålet, finska 2095.1.1.3 Modersmålet, samiska 2095.1.1.4 Modersmålet, teckenspråket 2125.1.1.5 Modersmålet, det egna modersmålet för studeranden medett främmande språk som modersmål 2145.1.1.6 Modersmålet, svenska som andraspråk 2165.1.1.7 Modersmålet, finska som andraspråk 2185.1.1.8 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga 2195.1.1.9 Modersmålet, romani 2215.1.2 Det andra inhemska språket 2225.1.2.1 Det andra inhemska språket, finska 2225.1.2.2 Det andra inhemska språket, svenska 2245.1.3 Främmande språk 2265.1.3.1 Främmande språk, A-språk 2265.1.3.2 Främmande språk, B-språk 2285.1.4 Matematik 2295.1.5 Fysik och kemi 2315.1.6 Samhälls-, företags- och arbetslivskunskap 2345.1.7 Gymnastik 2365.1.8 Hälsokunskap 2375.1.9 Konst och kultur 2395.2 Valfria examensdelar 2415.2.1 Valfria tilläggsdelar till obligatoriska examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen 2415.2.2 Miljökunskap 2415.2.3 Informations- och kommunikationsteknik 2435.2.4 Etik 2455.2.5 Kulturkännedom 2475.2.6 Psykologi 2485.2.7 Företagsverksamhet 2516 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN, 10 SV 2547 BEDÖMNING AV DE STUDERANDE I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 2557.1 Syfte och mål för bedömningen 2557.2 Information om bedömningen 2557.3 Identifiering och erkännande av den studerandes kunnande 2557.4 Bedömning av inlärning och kunnande 2577.5 Beslut om vitsord 2607.6 Förvaring av bedömningsmaterialet 2616

7.7 Ny bedömning och höjning av vitsord 2617.8 Rättelse av bedömning 2617.9 Betyg 2617.10 Bedömning vid specialundervisning 2657.11 Bedömningen av invandrarstuderande och studerande från olika språk- och kulturgrupper 2668 ÖVRIGA BESTÄMMELSER I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 2678.1 Studiehandledning och personlig studieplan 2678.2 Inlärning i arbetet och arbetarskydd 2698.3 Yrkesinriktad specialundervisning 2708.4 Undervisning för invandrare och studerande från olika språk- och kulturgrupper 2728.5 Läroavtalsutbildning 2758.6 Samarbetet mellan läroanstalt och hem 2758.7 Studerandevård 2769 BILAGEDEL 2789.1 Beskrivning av byggnadsbranschen och dess värdegrund 2789.2 Examensspecifika krav på hälsotillståndet i den grundläggande yrkesutbildningen 2809.3 Krav på yrkesskicklighet, föremål för bedömning och allmänna bedömningskriterier 2827

INLEDNINGEn yrkesinriktad grundexamen kan avläggas som grundläggande yrkesutbildning ellersom fristående examen. I dessa examensgrunder ingår grunderna både för läroplanenoch för fristående examen och därför har begreppen förenhetligats. Examensgrundernaär en föreskrift som styr både anordnarna av utbildning och anordnarna av friståendeexamen. I den elektroniska formen av dokumentet går det vid behov att skilja på dedelar som gäller grundläggande yrkesutbildning (läroplansbaserad utbildning) och dedelar som gäller utbildning för fristående examen. Kapitlen 1 och 4 samt beskrivningenav branschen och branschens värdegrund i kapitel 9 är gemensamma. Kapitlen 2, 5, 6,7 och 8 gäller endast grundexamina inom den grundläggande yrkesutbildningen ochkapitel 3 endast grundexamina som avläggs som fristående examina.Begreppet examensdel motsvarar det tidigare begreppet studiehelhet i den läroplansbaseradeutbildningen. Examen byggs upp av yrkesinriktade examensdelar och iden grundläggande yrkesutbildningen även av examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(gemensamma studier) och fritt valbara examensdelar. I examen ska mandessutom individuellt kunna ta in fler examensdelar när det är nödvändigt med tankepå behov i arbetslivet, som fördjupning av examinandens yrkeskompetens eller som detbehövs för att svara mot lokala krav på yrkesskicklighet.I examensgrunderna har målen för examen och utbildningsprogrammen eller kompetensområdenafastställts, liksom även uppbyggnaden av examen, kraven på yrkesskickligheteller målen i examensdelarna, föremålen för bedömning och bedömningskriteriernaför de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen och för de yrkesinriktade examensdelarnasdel även olika sätt att påvisa yrkesskicklighet. Därtill innehåller grundernaövriga bestämmelser om den grundläggande yrkesutbildningen och de fristående examina.Kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktade examensdelarna och målen för de examensdelarsom kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) har fastställtssom inlärningsresultat (kunskaper, färdigheter, kompetens/behörighet). Utgående fråndetta har föremålen för bedömning beskrivits som behärskandet av arbetsprocessen, behärskandetav arbetsmetoder, -redskap och material samt behärskandet av den kunskapsom ligger till grund för arbetet och behärskandet av nyckelkompetenser för livslångtlärande.Utgående från examensgrunderna godkänner utbildningsanordnaren en läroplanför den grundläggande yrkesutbildningen. Vid anordnande av förberedande utbildningför fristående examen beslutar utbildningsanordnaren om utbildningens innehåll ochordnande enligt examensgrunderna.8

1MÅLEN FÖR OCH UPPBYGGNADEN AV GRUNDEXAMENINOM BYGGNADSBRANSCHEN1.1 Målen för grundexamen inom byggnadsbranschenDe som har avlagt grundexamen inom byggnadsbranschen har en mångsidig yrkesskicklighetoch utvecklar den fortgående. De är pålitliga, kvalitetsmedvetna, initiativrikasamt service- och samarbetsvilliga. De ska kunna tillämpa sina kunskaper ochfärdigheter i varierande situationer i arbetslivet. De kan se sitt arbete som en del avstörre uppgiftshelheter och beaktar i sitt eget arbete det arbete som yrkesmänniskori närliggande branscher utför. De yrkeskunniga inom byggnadsbranschen utför sittarbete i enlighet med branschens kvalitetskrav och hanterar material omsorgsfulltoch ekonomiskt. De kan planera sitt arbete med hjälp av ritningar, göra beräkningaröver material- och arbetsåtgång samt presentera och utvärdera sitt eget arbete.De som har avlagt grundexamen inom byggnadsbranschen kan tolka ritningarför såväl husbyggande som jordbyggnad. De har det matematiska kunnande sombehövs vid mätningsarbeten och i beräkningsuppgifter på byggarbetsplatsen. Dekan grunderna i byggnadsfysik, som blir allt viktigare då byggnadsrenoveringarnaökar.Då omfattande servicemodeller som utgår från livscykeltänkandet blir alltallmännare i företagen inom byggbranschen, måste en yrkesman eller yrkeskvinnainom byggbranschen ha samarbetsförmåga i olika interaktionssituationer och kunnauttrycka sina synpunkter tydligt på ett sätt som väcker förtroende.De som har avlagt grundexamen inom byggnadsbranschen tar arbetssäkerhetenoch främjandet av arbetsförmågan särskilt i beaktande, eftersom byggbranschenär farlig i detta hänseende och säkra arbetssätt och en arbetskultur som värdesätterrätt inställning till arbetarskydd ännu håller på att ta form i byggbranschen.Miljömedvetenheten i byggandet förutsätter nya kunskaper t.ex. om olika materialsegenskaper. En yrkeskunnig inom byggbranschen kan svara på kundernasfrågor om avfallsproblem och utsläpp som uppstår i samband med framställningen,användningen eller förstörandet av materialet eller produkten.De som arbetar i byggnadsbranschen kan använda informationsteknik. I dennärmaste framtiden kan all information inom byggbranschen vara i elektronisk formoch röra sig elektroniskt mellan parterna. En person som behärskar dataöverföring9

1MÅLEN FÖR OCH UPPBYGGNADEN AV GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENhar en fördel i branschen, eftersom elektronisk dataöverföring innebär snabbhet ochett effektivt utnyttjande av informationen.Internationaliseringen innebär nya utmaningar utöver den egentliga yrkesskickligheten.Till en internationell byggares kunskaper hör förutom behärskandeav det egna yrket även behärskande av främmande språk, förståelse för främmandekulturer, tjänstvillighet, förmåga att anpassa sig till olika förhållanden och behärskandeav informationsteknik.Den som har avlagt grundexamen har förutom baskunnande i branschen enmera specialiserad kompetens inom husbyggande, jordbyggnad, schaktningsmaskintransporteller montering av sten. Efter avlagd grundexamen har de studerandeförutsättningar att utveckla sig själv och efter en tids arbetserfarenhet avlägga enyrkesexamen.Husbyggare som genomgått utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för husbyggnadkan utföra arbeten i grundläggningsskedet vid husbyggande. De kan utföra ytterochmellanväggsarbeten samt stomarbeten för yttertak jämte isoleringsarbete enligtplaner och handlingar. Husbyggarna kan använda de grundläggande arbetsredskapenpå en byggplats samt rätt arbetssätt och material. I utbildningsprogrammetför husbyggnad kan man specialisera sig på timmermansarbeten, murning, betongarbeten,stålbyggande, byggnadsrenovering, byggande med sten, timmerbyggande,mätningsarbeten eller på mångkompetens inom byggnadsbranschen.Schaktare som genomgått utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för jordbyggnad kanutföra arbeten i grundläggningsskedet vid husbyggande. De kan utföra sedvanligaschaktningsarbeten på en byggnadsplats, installera kommunaltekniska regn- ochavloppsvattensystem samt vattenledningar med utrustning. De kan leda maskinarbetetvid schaktning. Schaktarna kan använda basarbetsredskapen på en byggplats,rätt arbetssätt och material. I utbildningsprogrammet för jordbyggnad kan man specialiserasig på vattenbyggande, förädling av jord- och stenmaterial, bergsbyggnad,grundförstärkningsarbeten, asfaltering, markundersökningar, anläggning av gårdsplan,stenbyggande, mätningsarbeten eller på mångkompetens inom byggnadsbranschen.Schaktningsmaskinförare som genomgått utbildningsprogrammet eller kompetensområdet förschaktningsmaskintransport kan utföra arbeten i grundläggningsskedet vid husbyggande.De kan använda åtminstone en typ av schaktmaskin på ett säkert sätt i sedvanligajordbyggnadsarbeten med iakttagande av anvisningar och bestämmelser. Dekan utföra allmänna mätnings- och markeringsarbeten inom sedvanlig schaktning.Schaktningsmaskinförarna kan använda de basarbetsredskapen på en byggplatssamt rätt arbetssätt och material. I utbildningsprogrammet för schaktningsmaskintransportkan man specialisera sig på bl.a. användning av maskiner för underhåll avtrafikområden, jordtransport, vattenbyggande, förädling av jord- och stenmaterial,10

ergsbyggnad, grundförstärkningsarbeten, asfaltering, anläggning av gårdsplan ellerpå mångkompetens inom byggnadsbranschen.En stenmontör som genomgått utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för stenbranschenkan tillverka byggstensprodukter, utföra arbeten i grundläggningsskedet på enbyggplats och montera byggsten. Med begreppet byggsten avses i denna läroplani regel natursten, såsom granit, täljsten och skiffer. Stenbyggare kan tillverka olikabyggstensprodukter för inredning, fasader och gårdar och andra byggda utemiljöerenligt ritningar. De kan konstruera monteringsunderlag för sten enligt givna planeroch montera inredningssten, fasadsten, eldstäder och miljö- och marksten. De kangrunderna i geologi och stenbrytningsteknik. I utbildningsprogrammet för stenbranschenkan man specialisera sig på tillverkning av byggstensprodukter, monteringav byggsten, montering av miljösten, brytning av sten eller mångkompetensinom byggnadsbranschen.I den grundläggande yrkesutbildningen ska man dessutom stödja de studerandesutveckling till goda och harmoniska människor och samhällsmedlemmar samtge dem sådana kunskaper och färdigheter som de behöver för fortsatta studier, fritidsintressenoch en allsidig personlighetsutveckling, samt stödja livslångt lärande(L630/1998, 5 §).11

1MÅLEN FÖR OCH UPPBYGGNADEN AV GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN1.2 Uppbyggnaden av grundexamen inom byggnadsbraschenGRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN, 120 SVI GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING4. Yrkesinriktade examensdelar, 90 svI examensdelarna ingår inlärning i arbetet minst 20 sv, företagsamhet minst 5 sv ochett lärdomsprov om minst 2 sv4.1 Examensdelar som är obligatoriska för alla4.1.1 Grundläggningsarbeten, 15 sv4.2 Utbildningsprogrammet för husbyggnad, husbyggare4.2.1 Arbeten i stomskedet, 35 sv4.3 Utbildningsprogrammet för jordbyggnad, schaktare4.3.1 Jordbyggnadsarbeten, 35 sv4.4 Utbildningsprogrammet för schaktningsmaskintransport, schaktningsmaskinförare4.4.1 Användning av schaktmaskiner, 35 sv4.5 Utbildningsprogrammet för stenbranschen, stenmontör4.5.1 Stenprodukter och montering av sten, 35 sv4.6 Examensdelar som är valbara för allaSammanlagt 40 sv bör väljas av examensdelarna 4.6–4.7.4.6.1 Avslutande arbeten inomhus, 10 sv4.6.2 Ytterbeklädnads- och takarbeten, 10 sv4.6.3 Murning, 10 sv4.6.4 Plattsättning, 10 sv4.6.5 Armerings- och betongarbeten, 10 sv4.6.6 Rappning, 10 sv4.6.7 Formarbeten, 10 sv4.6.8 Stålbyggande, 10 sv4.6.9 Byggande med tunnplåt av stål, 10 sv4.6.10 Timmerbyggande, 10 sv4.6.11 Byggnadsrenovering, 10 sv4.6.12 Ställningsbyggande, 10 sv4.6.13 Fönsterarbeten, 10 sv4.6.14 Vattenbyggande, 10 sv4.6.15 Vattenisolering, 10 sv4.6.16 Användning av maskiner för underhåll av trafikområden, 10 sv4.6.17 Jordtransport, 10 sv4.6.18 Förädling av jord- och stenmaterial, 10 sv4.6.19 Bergsbyggnad, 10 sv4.6.20 Byggande av pålgrund, 10 sv4.6.21 Asfaltering, 10 sv4.6.22 Underhåll av schaktmaskiner, 10 sv4.6.23 Användning av schaktmaskin, 10 sv4.6.24 3D-styrning av schaktmaskiner, 10 sv4.6.25 Markundersökningar, 10 sv4.6.26 Anläggning av gårdsplan, 10 sv4.6.27 Montering av byggsten med bruk, 10 sv4.6.28 Mekanisk montering av byggsten, 10 sv4.6.29 Montering av marksten, 10 sv4.6.30 Montering av miljösten, 10 sv12fortsätter på sidan 14

GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENVID FRISTÅENDE EXAMEN4. Yrkesinriktade examensdelar4.1 Examensdelar som är obligatoriska för alla4.1.1 Grundläggningsarbeten4.2 Utbildningsprogrammet för husbyggnad, husbyggare4.2.1 Arbeten i stomskedet4.3 Utbildningsprogrammet för jordbyggnad, schaktare4.3.1 Jordbyggnadsarbeten4.4 Utbildningsprogrammet för schaktningsmaskintransport, schaktningsmaskinförare4.4.1 Användning av schaktmaskiner4.5 Utbildningsprogrammet för stenbranschen, stenmontör4.5.1 Stenprodukter och montering av sten4.6 Examensdelar som är valbara för allaFyra delar bör väljas4.6.1 Avslutande arbeten inomhus4.6.2 Ytterbeklädnads- och takarbeten4.6.3 Murning4.6.4 Plattsättning4.6.5 Armerings- och betongarbeten4.6.6 Rappning4.6.7 Formarbeten4.6.8 Stålbyggande4.6.9 Byggande med tunnplåt av stål4.6.10 Timmerbyggande4.6.11 Byggnadsrenovering4.6.12 Ställningsbyggande4.6.13 Fönsterarbeten4.6.14 Vattenbyggande4.6.15 Vattenisolering4.6.16 Användning av maskiner för underhåll av trafikområden4.6.17 Jordtransport4.6.18 Förädling av jord- och stenmaterial4.6.19 Bergsbyggnad4.6.20 Byggande av pålgrund4.6.21 Asfaltering4.6.22 Underhåll av schaktmaskiner4.6.23 Användning av schaktmaskin4.6.24 3D-styrning av schaktmaskiner4.6.25 Markundersökningar4.6.26 Anläggning av gårdsplan4.6.27 Montering av byggsten med bruk4.6.28 Mekanisk montering av byggsten4.6.29 Montering av marksten4.6.30 Montering av miljöstenfortsätter på sidan 1513

1MÅLEN FÖR OCH UPPBYGGNADEN AV GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENI GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING4.6.31 Tillverkningsteknik för täljstensprodukter, 10 sv4.6.32 Teknik för tillverkning av produkter i hårda stenmaterial, 10 sv4.6.33 Automation och produktionsprocesser vid industriell förädling av natursten, 10 sv4.6.34 Formning av natursten, 10 sv4.6.35 Tillverkning av minnesmärken, 10 sv4.6.36 Tillverkning av eldstäder i natursten, 10 sv4.6.37 Brytning av natursten, 10 sv4.6.38 Mätning, 10 sv4.6.39 Byggtjänster, 10 sv4.6.40 Grundläggande yrkeskompetens inom transportbranschen, 10 sv4.6.41 Examensdel ur yrkesinriktade grundexamina, 10 sv4.6.42 Examensdel ur yrkesexamina4.6.43 Examensdel ur specialyrkesexamina4.6.44 Examendelar som erbjuds lokalt, 0–10 sv4.7 Andra valbara examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen, 0–10 sv4.7.1 Företagsamhet, 10 sv4.7.2 Förberedelse för arbetsplatshandledaruppgifter, 2 sv4.7.3 Examensdelar som fördjupar och breddar yrkeskompetensen, 0–10 sv4.7.4 Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen, 0–10 sv4.7.5 Gymnasiestudier, 0–10 sv4.8 Examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen individuellt (examensdelar som breddar grundexamen)4.8.1 Företagsverksamhet, 10 sv4.8.2 Examensdelar från yrkesinriktade examina(yrkesinriktade grundexamina, yrkesexamina, specialyrkesexamina)4.8.3 Examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen som erbjuds lokaltvilka fördjupar yrkeskompetensen individuelltfortsätter på sidan 1614

VID FRISTÅENDE EXAMEN4.6.31 Tillverkningsteknik för täljstensprodukter4.6.32 Teknik för tillverkning av produkter i hårda stenmaterial4.6.33 Automation och produktionsprocesser vid industriell förädling av natursten4.6.34 Formning av natursten4.6.35 Tillverkning av minnesmärken4.6.36 Tillverkning av eldstäder i natursten4.6.37 Brytning av natursten4.6.38 Mätning, 10 sv4.6.39 Byggtjänster, 10 sv4.6.40 Grundläggande yrkeskompetens inom transportbranschen, 10 sv4.6.41 Examensdel ur yrkesinriktade grundexamina4.6.42 Examensdel ur yrkesexamina4.6.43 Examensdel ur specialyrkesexamina4.6.45 Laddning4.8 Examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen individuellt (examensdelar som breddar grundexamen)4.8.1 Företagsverksamhet4.8.2 Examensdelar från yrkesinriktade examina(yrkesinriktade grundexamina, yrkesexamina, specialyrkesexamina)15

1MÅLEN FÖR OCH UPPBYGGNADEN AV GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENI grundläggande yrkesutbildning5. Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier), 20 sv5.1 Obligatoriska examensdelar Obligatoriska Valfria5.1.1 Modersmål5.1.2 Det andra inhemska språket5.1.2.1 Det andra inhemska språket, finska5.1.2.2 Det andra inhemska språket, svenska5.1.3 Främmande språk5.1.4 Matematik5.1.5 Fysik och kemi5.1.6 Samhälls-, företags- och arbetslivskunskap5.1.7 Gymnastik5.1.8 Hälsokunskap5.1.9 Konst och kultur5.2 Valfria examensdelar5.2.1 Valfria tilläggsstudier i obligatoriska examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen.Se ovan punkterna 5.1.1–5.1.95.2.2 Miljökunskap0–35.2.3 Informations- och kommunikationsteknik0–35.2.4 Etik0–35.2.5 Kulturkännedom0–35.2.6 Psykologi0–35.2.7 Företagsverksamhet0–317 sv 3 svI utbildning där undervisningsspråket är finska är omfattningen av det andra inhemska språket 1 sv,varvid omfattningen av de obligatoriska examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen är 16 sv ochomfattningen av de valfria är 4 sv.Omfattningen på de obligatoriska studierna i gymnastik och hälsokunskap är 1 sv vardera.Utbildningsanordnaren kan dock besluta om en annan fördelning mellan gymnastik och hälsokunskap,men den sammantagna omfattningen bör vara två studieveckor.6. Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 svI examensdelarna ingår minst 1,5 sv studiehandledning4 sv2 sv1 sv2 sv3 sv2 sv1 sv1 sv1 sv1 sv0–30–30–30–30–30–30–30–30–3Principerna för uppbyggnaden av en yrkesinriktad grundexamenDe yrkesinriktade grundexamina består av yrkesinriktade examensdelar, som kanvara antingen obligatoriska eller valbara. I examina som avläggs som grundläggandeutbildning ingår även obligatoriska och valfria examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(gemensamma studier) samt fritt valbara examensdelar. I examenska man dessutom individuellt kunna ta in fler examensdelar som breddar den avlagdaexamen, om det är nödvändigt med tanke på behov i arbetslivet eller somfördjupning av examinandens yrkeskompetens eller om det behövs för att svara motlokala krav på yrkesskicklighet. De examensspecifika bestämmelserna om valfrihet16

har angetts ovan i schemat över uppbyggnaden av grundexamen inom byggnadsbranschen.Den studerande eller examinanden kan i den yrkesinriktade grundexamenäven välja examensdelar från andra yrkesinriktade examina.Den studerande kan för att stärka sin behörighet för fortsatta studier ävenvälja att avlägga gymnasiestudier och ta studentexamen. Dessa studier kan ersättaexamensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier), andravalbara examensdelar och fritt valbara examensdelar.För att underlätta valen och erkännande av kunnande har motsvarigheten förstudier som avlagts eller ska avläggas i gymnasiet fastställts i kapitel 5, Examensdelarsom kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier). Fastställandet av motsvarighetenfrämjar också samarbetet mellan utbildningsanordnare och tillgodogörandetav gemensamt studieutbud.I utbildning som leder till examen och som anordnas i enlighet med lagenom yrkesutbildning är det primära målet att hela examen avläggs. Dessutom kanden studerande avlägga en grundexamen genom att i sänder avlägga en eller fleraexamensdelar för en mera inriktad yrkeskompetens, om det är ändamålsenligt medtanke på den studerandes studiefärdigheter eller livs- eller arbetssituation. De studerandebör då ges flexibla möjligheter att avlägga hela examen senare. I sådana fall görutbildningsanordnarna, i mån av möjlighet i samarbete med arbetsplatsen, upp enplan för den studerande eller examinanden över hur hela examen kan avläggas.1.3 Nyckelkompetenser för livslångt lärandeMed nyckelkompetenser för livslångt lärande avses kompetens som behövs vid fortgåendeinlärning, för att kunna möta framtiden och nya situationer samt för attklara sig i arbetslivets föränderliga förhållanden. De utgör en viktig del av yrkeskompetensenoch beskriver individens intellektuella spänst och förmåga att klara sigi olika situationer. Nyckelkompetenserna ger ökad allmänbildning och medborgarfärdighetersom behövs inom alla branscher. Med hjälp av dem kan de studerandeeller examinanderna följa med förändringarna i samhället och arbetslivet och fungeraunder föränderliga förhållanden. De har också en stor betydelse för individenslivskvalitet och personlighetsutveckling.I nyckelkompetenserna för livslångt lärande ingår, förutom de gemensammabetoningarna och den för alla branscher gemensamma baskompetensen i de föregåendeläroplansgrunder, temaområden från den grundläggande utbildningen ochgymnasiet. Dessutom innefattar de Europaparlamentets och rådets rekommendationer2005/0221 (COD) om nyckelkompetenser för livslångt lärande.17

1MÅLEN FÖR OCH UPPBYGGNADEN AV GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENNyckelkompetenserna för livslångt lärande innefattas i målen för examensdelarnasom kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) och kraven påyrkeskunnande i de yrkesinriktade examensdelarna samt i bedömningskriteriernaför dem. Föremål för bedömning när det gäller de nyckelkompetenser för livslångtlärande som bedöms särskilt är följande: lärande och problemlösning, interaktionoch samarbete, yrkesetik samt hälsa, säkerhet och funktionsförmåga.Nyckelkompetenser för livslångt lärande är1. Lärande och problemlösning2. Interaktion och samarbete3. Yrkesetik4. Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga5. Initiativförmåga och företagsamhet6. Hållbar utveckling7. Estetik8. Kommunikation och mediekunskap9. Matematik och naturvetenskaper10. Teknologi och informationsteknik11. Aktivt medborgarskap och olika kulturer.Beskrivning av nyckelkompetenserna för livslångt lärandeLärande och problemlösningDe studerande eller examinanderna planerar sin verksamhet och utvecklar sig självoch sitt arbete. De utvärderar sitt eget kunnande. De löser problemsituationer i sittarbete samt gör val och fattar beslut. De fungerar smidigt, innovativt och på ett nyskapandesätt i sitt arbete. De skaffar information samt strukturerar, bedömer ochtillämpar informationen.Interaktion och samarbeteDe studerande eller examinanderna fungerar på ett ändamålsenligt sätt i olika interaktionssituationeroch framför sina synpunkter tydligt, konstruktivt och förtroendeingivande.De fungerar samarbetsinriktat med olika slags människor och sommedlemmar i arbetsgrupper samt bemöter människor jämlikt. De följer allmäntomfattade etikettregler och förfaringssätt. De utnyttjar den respons de får i sitt arbete.18

YrkesetikDe studerande eller examinanderna fungerar i enlighet med yrkets värdegrund isitt arbete. De engagerar sig i sitt arbete och fungerar ansvarsfullt genom att iakttaingångna avtal och etiken inom det egna yrket.Hälsa, säkerhet och funktionsförmågaDe studerande eller examinanderna fungerar tryggt och ansvarsfullt under arbetstidenoch fritiden samt i trafiken och upprätthåller sunda levnadsvanor och sin funktions-och arbetsförmåga. De arbetar ergonomiskt riktigt och tillgodogör sig av denhälsomotion som behövs inom den egna branschen samt förebygger faror och hälsoriskersom anknyter till arbetet och arbetsmiljön.Initiativförmåga och företagsamhetDe studerande eller examinanderna bidrar med sin verksamhet till att målen uppnås.De fungerar initiativrikt och kundkoncentrerat som arbetstagare och/eller företagare.De planerar sin verksamhet och arbetar för att uppnå målsättningarna. Defungerar ekonomiskt och resultatrikt och är självstyrda. De dimensionerar sitt egetarbete utgående från målsättningarna.Hållbar utvecklingDe studerande eller examinanderna verkar i sitt yrke enligt den hållbara utvecklingensekologiska, ekonomiska, sociala och kulturella principer. De iakttar centralaförfattningar, bestämmelser och avtal som gäller hållbar utveckling i arbetsuppgifterinom branschen.EstetikDe studerande eller examinanderna beaktar i sin verksamhet de estetiska faktorernainom sin egen bransch. De främjar eller upprätthåller trivseln och annan estetik isin arbetsmiljö.Kommunikation och mediekunskapDe studerande eller examinanderna kommunicerar mångsidigt och interaktivt påett sätt som lämpar sig för situationen och utnyttjar sina språkkunskaper. De studerandeeller examinanderna identifierar, tolkar och bedömer kritiskt olika medieprodukter.De kan använda media och kommunikationsteknologi samt produceramediematerial.19

1MÅLEN FÖR OCH UPPBYGGNADEN AV GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENMatematik och naturvetenskaperDe studerande eller examinanderna använder elementära räkneoperationer för attlösa räkneuppgifter som behövs i arbetslivet och vardagen. De använder t.ex. formler,grafer, figurer och statistik för att lösa yrkesuppgifter och -problem. De studerandeeller examinanderna tillämpar i sitt arbete metoder och arbetssätt som byggerpå lagbundenheter i fysik och kemi.Teknologi och informationsteknikDe studerande eller examinanderna drar mångsidigt nytta av teknologier som användsi yrket. De beaktar teknikens fördelar, begränsningar och risker i sitt arbete.De använder datateknik mångsidigt i sitt yrke och som medborgare.Aktivt medborgarskap och olika kulturerDe studerande eller examinanderna deltar på ett konstruktivt sätt i organisationensverksamhet och beslutsfattning. De handlar i enlighet med sina rättigheter och skyldigheterbåde i arbetet och i vardagslivet. De iakttar lagarna om jämställdhet och likabehandling.De agerar sakligt och enligt arbetslivets krav när de möter människormed annan kulturbakgrund i hemlandet och i internationella funktioner.1.4 Behörighet för fortsatta studierEnligt 4 § i lagen om yrkesutbildning ger yrkesinriktade grundexamina behörighetför fortsatta studier vid universitet och yrkeshögskolor.20

2VERKSTÄLLANDE AV EXAMENSGRUNDERNA INOMDEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN2.1 Uppgörandet av läroplan och dess innehållEnligt lagen om yrkesutbildning (630/1998, 14 §) ska utbildningsanordnaren förutbildningen godkänna en läroplan, som bör basera sig på dessa examensgrunder.Läroplanen ska beskriva de åtgärder som vidtas för att de mål som ställs upp för utbildningen(L 630/1998, 5 §) uppnås. Läroplanen ska godkännas särskilt för finsk-,svensk- och samiskspråkig undervisning och vid behov för undervisning på någotannat språk. Utbildningsanordnarens läroplan är ett offentligt dokument. Läroplanenreglerar och styr den utbildning som utbildningsanordnaren ordnar och ävenannan verksamhet som anknyter till undervisningen. För att garantera den studerandesrättsskydd ska läroplanen ge tillräcklig information om de examensdelar ochde studier som ingår i examen samt om bedömningen och studiearrangemangen.Läroplanen ska göras upp så att den ger de studerande möjligheter att individuelltvälja yrkesinriktade studier samt möjligheter att genomföra gymnasiestudier ochavlägga studentexamen. Läroplanen utgör också grunden för intern och extern utvärderingoch ger möjlighet att bedöma effekterna av den utbildning som utbildningsanordnarengenomför.Utbildningsanordnaren anvisar i sin läroplan de resurser som behövs för utbildningen.I läroplanen säkerställer utbildningsanordnaren att de studerande kanuppnå de mål som uppställts för utbildningen och får, oberoende av hur utbildningenarrangeras, tillräckligt med undervisning och handledning, under läroanstaltensalla arbetsdagar och även under tiden för inlärning i arbetet och yrkesprov.Läroplanen innehåller en del som är gemensam för alla utbildningsanordnarensutbildningsområden och examina och delar som differentieras enligt examen.21

2VERKSTÄLLANDE AV EXAMENSGRUNDERNA INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN2.1.1 Den gemensamma delen av läroplanenI den gemensamma delen av läroplanen anges principer och förfaringssätt som ärgemensamma för alla grundexamina samt utbildningsanordnarens centrala värderingar.Den gemensamma delen av läroplanen ska åtminstone innehålla• ordnande av utbildningen som grundläggande yrkesutbildning, som utbildningpå en arbetsplats i samband med praktiska arbetsuppgifter eller som läroavtalsutbildning(L 630/1998, 3 §, 15 §, 17 §).• undervisningsformerna såsom när-, distans-, flerforms- (L 630/1998, 15 §)och nätstudier.• tillvägagångssätt vid avläggande av en eller flera examensdelar samt de studerandesmöjligheter att komplettera sina studier och avlägga en hel examen• utbud av studier i samarbete med andra utbildningsanordnare och arbetslivet(L 630/1998, 14 §, 10 §)• verksamhet i anslutning till undervisningen som stärker förmågan till samverkanoch erbjuder en möjlighet att dryfta värderingar och lära känna kulturarvet(F 811/1998, 9 §)• gemensamma förfaringssätt vid bedömningen av de studerande (L 601/2005,25 a §) i enlighet med kapitel 7• genomförande av övriga bestämmelser i enlighet med kapitel 8• en personalutvecklingsplan.I utbildningsanordnarens läroplan ska ingå en åtgärdsplan som främjar jämlikhet,likabehandling och hållbar utveckling i utbildningen. Utbildningsanordnaren skavid ordnandet av utbildningen även beakta vad andra författningar ställer för kravpå utbildning.2.1.2 Den examensspecifika delen av läroplanenI den examensspecifika delen av läroplanen bestäms om ordnande av yrkesinriktadeexamensdelar och examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensammastudier) i samarbete med andra utbildningsanordnare och arbetslivet. Dessutombeskrivs utbildningens uppläggning och de lärmiljöer och undervisningsmetodermed vars hjälp de studerande ska uppnå kraven på yrkesskicklighet och målen förexamen.22

I den examensspecifika delen bestäms också vilka studier som utbildningsanordnarenerbjuder från andra examina samt den studerandes möjligheter att avläggafler än en examen. I denna del fastställs också en plan för bedömningen av de yrkesinriktadeexamensdelarna och de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(gemensamma studier), vilken innefattar yrkesprov och annan bedömningav kunnandet.Läroplanens examensspecifika del ska åtminstone innehålla• uppbyggnaden av examen av obligatoriska och valbara yrkesinriktade examensdelaroch av examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen.• studiernas framskridande, tidsplanering och studiearrangemang• utbudet av fritt valbara examensdelar• en plan för hur examensdelar som individuellt fördjupar yrkeskompetensen(examensdelar som breddar grundexamen) ordnas• en plan för bedömning av examensdelar och metoder att bedöma kunnandet• en plan för bedömning av de yrkesinriktade examensdelarna, i vilken en avyrkesprovsorganet godkänd plan för genomförandet och bedömningen av yrkesprovingår• examensdelar som erbjuds lokalt, deras krav på yrkesskicklighet, föremål förbedömning och bedömningskriterier samt målen, föremålen för bedömningoch bedömningskriterierna för de valfria tilläggsstudierna i obligatoriska examensdelarsom kompletterar yrkeskompetensen.2.1.3 Personlig studieplanI lagen om yrkesutbildning (L 630/1998, 14 §) bestäms om de studerandes möjlighetertill individuella studieval och i förordningen om yrkesutbildning (F 811/1998,3 §, 4 §, 12 a §) föreskrivs om informationen om studierna, studiehandledningenoch erkännande av kunnande. För att den studerandes individuella valfrihet skaförverkligas, ska utbildningsanordnaren utgående från den studerandes individuellautgångspunkter göra upp en personlig studieplan (PSP), som kontinuerligt uppdaterasunder utbildningens gång.23

3AVLÄGGANDE AV GRUNDEXAMEN SOMFRISTÅENDE EXAMEN3.1 Allmänt om systemet med fristående examinaSystemet med fristående examina erbjuder vuxna ett flexibelt sätt att påvisa, förnyaoch upprätthålla sin yrkeskunskap eller också skaffa sig ett nytt yrke vid byte av arbetsuppgifter.Vid en fristående examen kan yrkeskompetensen erkännas nationelltoch kvalitativt oberoende av om kunnandet har förvärvats genom arbetserfarenhet,studier eller på annat sätt. I systemet med fristående examina samarbetar arbetsgivare,arbetstagare och undervisningssektorn intensivt när det gäller att utvecklaexamensstrukturen, utarbeta examensgrunder, planera och ordna examenstillfällensamt bedöma examensprestationer.Yrkesinriktade grundexamina, yrkesexamina och specialyrkesexamina kan avläggassom fristående examina. I grunderna för fristående examen har yrkeskompetensenfastställts så som krav på den yrkeskompetens som behövs i arbetslivet.Examina består av delar som motsvarar självständiga arbetshelheter.3.2 Anordnande av fristående examinaDe av Utbildningsstyrelsen tillsatta examenskommissionerna, som består av representanterför arbetsgivare, arbetstagare, lärare och vid behov självständiga yrkesutövare,ansvarar för anordnandet och övervakningen av fristående examina samt utfärdarexamensbevis. Examenskommissionerna ingår avtal om att anordna friståendeexamina med utbildningsanordnarna och vid behov med andra sammanslutningaroch stiftelser. Fristående examina får inte anordnas utan giltigt avtal med examenskommissionen.3.3 Avläggande av fristående examina24Fristående examina avläggs genom att examinanderna i praktiska uppgifter videxamenstillfällen påvisar det kunnande som förutsätts i examensgrunderna. Varjeexamensdel ska bedömas skilt för sig. Bedömningen görs i samarbete mellan repre-

sentanter för arbetsgivare, arbetstagare och undervisningssektorn. I branscher därdet är vanligt med självständiga yrkesutövare beaktas även denna part vid valet avbedömare. Det slutliga bedömningsbeslutet fattas av examenskommissionen. Examensbetygkan utfärdas då examinanden har avlagt alla examensdelar som krävsmed godkänt vitsord.3.4 Grunderna för fristående examinaI examensgrunderna fastställs vilka delar och eventuella kompetensområden somhör till examen, uppbyggnaden av examen, den yrkesskicklighet som krävs i deolika examensdelarna, grunderna för bedömningen (föremålen och kriterierna förbedömningen) samt sätten att påvisa yrkesskicklighet.En examensdel utgör ett delområde inom yrket som går att avskilja från dennaturliga arbetsprocessen till en självständig helhet som kan bedömas. De krav påyrkesskicklighet som beskrivs i examensdelarna koncentrerar sig på behärskandetav de centrala funktionerna och verksamhetsprocesserna inom yrket samt på yrkespraxisinom den aktuella branschen. De inkluderar även färdigheter som allmäntbehövs i arbetslivet, till exempel sociala färdigheter.Föremålen och kriterierna för bedömning är härledda ur kraven på yrkesskicklighet.Föremålen för bedömning anger de områden för kunnande som man vidbedömningen fäster särskild uppmärksamhet vid. Definitionen av föremålen underlättarockså bedömningen av den aktuella arbetsprocessen. Bedömningen skatäcka alla de föremål för bedömning som fastställts i examensgrunderna. Kriteriernaför bedömningen bestämmer den kvalitativa och kvantitativa nivån på en godkändprestation.Sätten att påvisa yrkesskicklighet i examensgrunderna innehåller preciserandeanvisningar om avläggandet av examen. Yrkesskickligheten påvisas i allmänhet iautentiska arbetsuppgifter. Sätten att påvisa yrkesskicklighet kan innefatta bl.a. direktivför hur en examensprestation vid behov kan kompletteras, så att alla krav påyrkesskicklighet blir beaktade.3.5 Personlig tillämpning i fristående examenUtbildningsanordnaren sörjer för den personliga tillämpningen vid ansökningen,avläggandet av examen och förvärvandet av behövlig yrkesskicklighet när det gällerfristående examen och utbildning som förbereder för denna. Utbildningsstyrelsenhar utfärdat en särskild föreskrift om individualisering.25

3AVLÄGGANDE AV GRUNDEXAMEN SOM FRISTÅENDE EXAMEN3.6 Bedömning av yrkesskickligheten i fristående examenVid bedömningen av yrkesskickligheten är det viktigt att ingående och noggrantgranska hur examinanderna visar att de har det kunnande som i examensgrundernaförutsätts i kraven på yrkesskicklighet för den aktuella examensdelen. Vid bedömningentillämpas de bedömningskriterier som fastställts i examensgrunderna. Bedömarnaska mångsidigt använda sig av olika och i första hand kvalitativa bedömningsmetoder.Används endast en metod, blir resultatet inte nödvändigtvis tillförlitligt.Vid bedömningen beaktas bransch- och examensspecifika särdrag i enlighetmed examensgrunderna. Om en examinand företer tillförlitliga utredningar övertidigare visat kunnande, gör bedömarna en utvärdering över hur väl kunnandetmotsvarar kraven på yrkesskicklighet, enligt grunderna för den fristående examen.Bedömarna förelägger dokumentationen examenskommissionen och föreslår erkännandeav kunnandet som en del av gällande fristående examen.Ifall examinanden redan tidigare, i grundläggande yrkesutbildning eller somen fristående examen påvisat sin yrkesskicklighet i någon del av denna examen börden tidigare examen eller examensdelen föreslås erkännas som en del av den friståendeexamen. För erkännande av tidigare inhämtat och påvisat kunnande kan ingenfast tidsgränd fastställas men kunnandets aktualitet bör eventuellt granskas. Detslutliga beslutet om erkännande av tidigare påvisat och tillförlitligt dokumenteratkunnande görs av examenskommissionen. Vid behov kan examinanden förutsättasvisa att kunnandet motsvarar de krav på yrkesskicklighet som examen ställer.Bedömning av yrkesskickligheten är en process där insamling av bedömningsmaterialoch dokumentering av bedömningen spelar en viktig roll. Representanternaför arbetslivet och lärarrepresentanterna gör på trepartsbasis en noggrann ochmångsidig bedömning. Examinanderna ska klart och tydligt få veta hur bedömningsgrundernatillämpas i deras eget fall. De ska också ges möjlighet till att självbedöma sina prestationer. Examensanordnaren gör upp ett bedömningsprotokollöver avläggandet av den aktuella examensdelen och protokollet undertecknas av bedömarna.Till en bra bedömningsprocess hör också att efter detta ge examinandernarespons om prestationerna. Det slutliga bedömningsbeslutet fattas av examenskommissionen.BedömareDe som bedömer examinandernas yrkesskicklighet ska ha god yrkeskunskap inomdet aktuella området. Examenskommissionen och examensanordnaren kommeröverens om bedömarna i avtalet om anordnande av fristående examen.26

Rättelse av bedömningExaminanderna kan inom lagstadgad tid anhålla om rättelse av bedömning hos denexamenskommission som ansvarar för den aktuella examen. En skriftlig begäran omrättelse riktas till examenskommissionen. Examenskommissionen kan efter att hahört bedömarna besluta om en ny bedömning. Det går inte att genom besvär sökaändring i examenskommissionens beslut angående rättelse av bedömning.3.7 BetygExamenskommissionen utfärdar examensbetyg och betyg för en eller flera avlagdaexamensdelar. Intyg över deltagande i förberedande utbildning ges av utbildningsanordnaren.Utbildningsstyrelsen har utfärdat en föreskrift om vilka uppgifter somska framgå ur betygen.Betyget för en eller flera examensdelar ges på examinandens begäran. Examensbetyget,liksom betyget för en eller flera avlagda examensdelar, undertecknasav en representant för examenskommissionen och en representant för examensanordnaren.En anteckning om avlagd fristående examen i ett av Utbildningsstyrelsen godkäntyrkesbevis är ett intyg över avlagd examen som är jämförbart med ett examensbetyg.Examensanordnaren skaffar och undertecknar yrkesbeviset, som är avgiftsbelagtför examinanden.3.8 Utbildning som förbereder för fristående examenDet går inte att ställa förhandsvillkor i fråga om utbildning för dem som deltar i friståendeexamina. I regel avläggs examina emellertid i samband med den förberedandeutbildningen. Utbildningsanordnaren beslutar om innehållet i och anordnandetav den förberedande utbildningen i enlighet med examensgrunderna. Utbildningenoch examenstillfällena ska planeras utgående från examensdelarna. Den som deltar iutbildning som förbereder för fristående examen ska som en del av utbildningen gesmöjlighet att delta i examenstillfällen och avlägga en fristående examen.27

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅYRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMENINOM BYGGNADSBRANSCHEN4.1 Examensdelar som är obligatoriska för alla4.1.1 GrundläggningsarbetenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen• ta emot, lagra och skydda material som behövs vid grundläggningsarbeten enligtdispositionsplanen för arbetsplatsen• tolka byggnadsritningar, göra materialberäkningar i anslutning till grundläggningsarbetena• utföra fyllnings-, isolerings-, dränerings-, avlopps-, värmeisolerings- och vattenisoleringsarbeteni anslutning till grunden för en byggnad• assistera i schaktningsskedet och utföra mätningar med grundläggande mätredskap• utföra form-, armerings-, betong-, rivnings- och efterbehandlingsarbeten i anslutningtill grunderna samt montera grundelement och mura grunder medmurblock• utföra förarbeten och avslutande arbeten i anknytning till sitt arbete• hålla temporära VVS- och eltekniska installationer i funktionsdugligt skickoch assistera vid VVS- och eltekniska installationer• sortera avfall och återvinna material• verka under de föränderliga förhållandena på byggarbetsplatsen• ta hänsyn till byggplatsens övriga entreprenörer och aktörer samt beakta kvalitetskravenvid byggande• utveckla de egna starka sidorna för produktiv verksamhet genom att utnyttjasakkännedomen i arbetsgemenskapen• handla i enlighet med sina rättigheter, intressen och skyldigheter28

•••i arbetet beakta materialens egenskaper och huvudprinciperna för hur olikaslags grundkonstruktioner fungeraranvända vanliga arbetsredskap vid grundläggningsarbetenanvända personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.Den studerande eller examinanden kan använda följande arbetsredskap:• betongvibrator• vinkelslipmaskin• murbruksblandare• markvibrator• motorsåg eller kedjesåg• lyftutrustning• byggcirkel• armeringsklipp• bockningsmaskin• tryckluftsspikpistol och kompressor• borrmaskin• pikmaskin• cirkelsågDen studerande eller examinanden ska ha ett giltigt kort för heta arbeten och ettarbetssäkerhetskort samt kunna grunderna i första hjälpen.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.29

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetet som helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer handledd arbetsanvisningarnaarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avgrundläggningsmetoderBehärskande avmontering av grundläggningselementBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför med handledning devanligaste jordbyggnads-,avlopps-, dränerings- ochisoleringsarbetena i anslutningtill grundläggningsarbetenassisterar vid mätningsarbetenutför enligt givna anvisningarde vanligastejordbyggnads-, avlopps-,dränerings- och isoleringsarbetenai anslutning tillgrundläggningsarbetenutför handledd mätningsarbetenmed grundläggandemätningsredskaputför sedvanliga form-, armerings-,betong-, rivnings- armerings-, betong-, riv-utför sedvanliga form-,och efterbehandlingsarbeteni samband med grundlingsarbeteni sambandnings- och efterbehandläggningsom medlem i ett med grundläggning enligtarbetsteam utan att orsaka givna anvisningar somstörningarmedlem i ett arbetsteamfungerar som medlem iett murningsteam utan attorsaka störningarutför assisterande uppgifteri anslutning till arbetet medgrundläggningselementmurar handledd grundblockenligt färdiga styrlinjerfungerar handledd sommedlem i ett arbetsteamvid montering av grundläggningselementutan attorsaka störningarutför enligt ritningar devanligaste jordbyggnads-,avlopps-, dränerings- ochisoleringsarbetena i anslutningtill grundläggningsarbetennästan självständigtanvänder grundläggandemätningsredskap i olikaskeden av grundläggningsarbetenutför sedvanliga form-,armerings-, betong-, rivnings-och efterbehandlingsarbeteni sambandmed grundläggning enligtritningar som medlem i ettarbetsteammurar grundblock enligtfärdiga styrlinjerfungerar som medlem i ettarbetsteam vid monteringav grundläggningselement30

Behärskande avarbetsredskap ochmaterialSortering av avfallanvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenvid grundläggningsarbeteni bekanta arbetssituationer,men behöverhandledning iblandskyddar och lagrar materialunder handledningsorterar avfall med handledning.använder de mest centralaarbetsredskapen och materialenvid grundläggningsarbeteni bekanta arbetssituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningarsorterar avfall enligt anvisningar.väljer redskap som lämparsig för arbetet och använderredskapen och materialen ivarierande arbetssituationeranvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätthåller arbetsmiljön renoch i ordning under helaarbetsskedet och beaktarbetydelsen av återvinningoch sortering.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetKännedom omskedena på enbyggarbetsplatsAtt fungera på enbyggplatsBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenkänner i huvuddrag till deolika skedena på en byggplatsfrån grundläggning tillfärdig konstruktionklargör med handledningtypiska samarbetsparter ibyggbranschenbedömer handledd arbetetsoch företagandets betydelsei byggbranschenkänner till hur kvalitetenpå byggandet definieras ochiakttar kvalitetsbestämmelsernamed handledningkan ingå ett arbetsavtalkänner till de olika skedenapå en byggplats så att hankan/hon förbereda sig förkommande arbetsuppgifterklargör typiska samarbetsparteri byggbranschenbedömer arbetets och företagandetsbetydelse i byggbranschenkänner till kvalitetsbegreppetoch vet hur det egnaarbetet inverkar på kvalitetenkänner till arbetslagstiftningenoch kollektivavtalenså väl att han/hon förstårsina egna rättigheter ochskyldigheterkänner till byggplatsensorganisation samt grundandetoch underhållet av denså väl att han/hon kan arbetaenligt arbetsledningensanvisningarklarlägger typiska samarbetspartnerinom byggbranschenoch strukturenhos företagsverksamheteninom byggbranschenbedömer vilka effekteren allt mer internationellekonomi har på företagsverksamheteninom byggbranschenkänner till bestämmelseroch lagstiftning som reglerarbyggarbeten och tillämpardem i det egna arbetetkänner till arbetslagstiftningenoch kollektivavtalenoch kan tillämpa dem i sittarbete31

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENKännedom ommaterialens egenskaperAtt tolka ritningarFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaidentifierar de vanligastematerialen som används vidgrundläggningidentifierar de vanligastejordarterna och vetvilka grundläggnings- ochgrundförstärkningsmetodersom lämpar sig bäst fördemkan de vanligaste ritningsbeteckningarnapå en byggarbetsplats.Bedömningskriterierkänner till materialens användningsändamåloch kanhantera demkänner till hur olika materialinverkar på torkning,tjälning, komprimerbarhetoch bärförmågasöker självständigt sådanadetaljer från ritningar somanknyter till de egna arbetsuppgifterna.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch förorsakar inte faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnabeaktar handledd upprätthållandetav funktions- ocharbetsförmågan i sitt arbete.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsens anvisningaroch tar i sitt arbetehänsyn till de övriga medlemmarnai arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceär motiverad att ha sundalivsvanor samt upprätthållafunktions- och arbetsförmågan.känner till materialenstekniska och fysikaliskaegenskaperkänner till kvalitetskravenpå tjäl- och fuktisoleringarsfysikaliska funktiontolkar byggnadsritningar ianslutning till grundkonstruktioneroch kan utifråndem göra enkla materialberäkningartolkar områdesplanernaför byggena så att han kanarbeta enligt dem.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskapoch arbetsmetoder lämparsig för det aktuella arbetetoch sörjer självständigt förarbetssäkerheten i den egnaarbetsmiljönär motiverad att ha sundalivsvanor samt självständigtupprätthålla och främjafunktions- och arbetsförmågan.32

Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföragrundläggningsarbeten på en byggarbetsplats eller på en annan plats som så väl sommöjligt motsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetet utförs i sådan omfattningatt yrkesskickligheten kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskande av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material: behärskande av arbetsmetodervid grundläggning• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: att ta hälsan, säkerheten och funktionsförmågani beaktande.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.2 Utbildningsprogrammet eller kompetensområdet förhusbyggnad, husbyggare4.2.1 Arbeten i stomskedetKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kanplanera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning för•konstruktionen.göra material- och arbetsåtgångsberäkningar samt mätningar i anslutning till•stombyggande med hjälp av grundläggande mätinstrument, t.ex. måttband,vattenpass, avvägningsinstrument, planlaser och rörlaserutföra ytter- och mellanväggsarbeten samt stomarbeten för yttertak jämte iso-•leringsarbete enligt planer och handlingarta emot, förflytta och bearbeta material som används vid stomarbeten, t.ex.•betong, tegel, trä, stål eller annat material som allmänt används och uppfyllerkraven i byggföreskrifterna33

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN••••••••••••••••montera fönster och dörrar av trämuntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitetutföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetetsortera avfall och återvinna materialbeakta materialens egenskaper och samverkanbeakta huvudprinciperna för hur en konstruktion fungerar samt hur fukt, klimatoch årstider inverkar på materialens funktionta hänsyn även till byggplatsens övriga entreprenörer och aktörerbeakta VVS- och eltekniska installationer i sitt arbeteanvända vanliga arbetsredskap vid stomarbetenanvända personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmåganmontera räcken för åstakanvända personlyftmontera räcken för bjälklagskanteranvända tecken för dirigering av lyftkranresa en två meter hög ställninganvända tegelskärare.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen34

Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avmetoder för stomarbetenBehärskande avmontering av dörraroch fönsterBehärskande avarbetsredskap ochmaterialFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenfungerar som assisterandemedlem i ett arbetsteamutan att orsaka störningarutför mätningar, men detfinns fortfarande brister itillförlitlighetenutför assisterande arbete vidmontering av dörrar ochfönsteranvänder arbetsredskap ochmaterial som är vanliga vidett husbygge i bekanta arbetssituationer,men behöveribland handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.Bedömningskriterierutför enkla stomkonstruktionersom uppfyllerkvalitetskraven enligt givnaanvisningarutför mätningar och fungerarsom medlem i en mätningsgruppsamt beaktarprincipen för modulmåttsättningmonterar dörrar och fönstermed handledninganvänder rätt material ochrätta verktyg i enlighet medarbetsskedet i bekanta situationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenkänner till de viktigasteritningsbeteckningarnakan ritningsbeteckningarnasöker handledd den informationsom behövs i detegna arbetet från tillståndshandlingarutför enligt ritningar ochgivna anvisningar enklastomkonstruktioner somuppfyller kvalitetskravenutför mätningar självständigtoch tillförlitligtmonterar fönster och dörrari ett arbetsteamväljer arbetsredskap som ärlämpliga för arbetet samtanvänder arbetsredskap ochmaterial under varierandeförhållanden.använder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.kan ritningsbeteckningarnaoch kan beräkna materialåtgångenutgående frånritningarnakänner till innehållet i detillståndshandlingar och genomförandedokumentsombehövs vid husbyggnad ochkan från handlingarna sökaden information som behövsi det egna arbetet35

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENKännedom om materialensegenskaperKännedom omVVS- och eltekniskasystemkänner till de vanligastestom- och värmeisoleringsmaterialenoch vet derashuvudsakliga användningsändamålassisterar vid VVS- ocheltekniska installationerenligt givna anvisningar.känner till de fysikaliskaegenskaperna hos de vanligastestom- och isoleringsmaterialenbeaktar i huvuddrag detekniska systemen i etthus (el-, uppvärmnings-,avlopps- och ventilationsarbeten).känner till materialens fysikaliskaoch brandtekniskaegenskaper så väl att han/hon förstår betydelsen avatt arbeta omsorgsfullt ochidentifierar de kritiska momenteni isoleringsarbetetbeaktar ett hus tekniskasystem (el-, uppvärmnings-,avlopps- och ventilationsarbeten)så, att han/hon isitt arbete kan bereda sigpå installationen av dessasystem.Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnakänner till säkerhetskraven isamband med stomarbetenoch kan montera skyddsräcken,ställningar ochskydd enligt anvisningaroch bestämmelserbeaktar säkerhets- ochhälsoaspekter i planeringenav det egna arbetet samtupprätthåller säkerhet ochergonomi i arbetsmiljön ibekanta situationersvarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsens anvisningaroch tar i sitt arbetehänsyn till de övriga medlemmarnai arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill servicearbetar på ett säkert sättoch beaktar självständigtriskfaktorerna i arbetsmiljönbeaktar säkerhets- ochhälsoaspekter i planeringenav det egna arbetet samtupprätthåller säkerhet ochergonomi i arbetsmiljönutvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetsörjer självständigt för arbetssäkerheteni den egnaarbetsmiljönbeaktar säkerhets- och hälsoaspekteri planeringen avdet egna arbetet och upprätthållersäkerhet och ergonomii arbetsmiljön samttillämpar kunskaperna äveni oväntade situationer36

Lärande och problemlösningInteraktion ochsamarbeteberäknar arbets- och materialåtgångentar i enlighet med anvisningarnahänsyn till andrayrkesgruppers arbete vidbyggplatsensamarbetar med medlemmarnai arbetsteamet.beräknar arbets- och materialåtgång,men det finnsfortfarande avvikelser iresultatettar hänsyn till andra yrkesgruppersarbete vid byggplatsensamarbetar konstruktivtmed olika slags människoroch är en aktiv medlem iarbetsteamet.utför arbetet enligt denberäknade åtgångenbeaktar i sitt arbete denövriga verksamheten påbyggplatsen och kan sökainformation t.ex. ombeställningar och installationersamarbetar konstruktivtmed olika slags människoroch är en aktiv medlem iarbetsteamet samt främjarteamets verksamhet.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra stomarbetenensam eller i ett arbetsteam på en byggarbetsplats, elementfabrik eller påen annan plats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en byggplats.Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstateras motsvarakraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskande av arbetsmetoder, redskap och material: behärskande av arbetsmetodervid stomarbeten och behärskande av material• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt interaktion och samarbete.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.37

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN4.3 Utbildningsprogrammet eller kompetensområdet förjordbyggnad, schaktare4.3.1 JordbyggnadsarbetenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• utföra arbeten på en plats för sedvanlig schaktning, så som stödning av schaktoch torrläggning under arbetets gång• leda maskinarbetet• utföra arbete på grundkonstruktioner samt grundläggnings-, fyllnings- ochkomprimeringsarbeten för rör- och kabelschakt samt installera och sanerakommunaltekniska regn- och avloppsvattensystem samt vattenledningar jämteutrustning• utföra mätnings- och markeringsarbeten på platser för sedvanlig schaktningmed hjälp av vanliga mätredskap samt fungera som medlem i en mätningsgrupp• bedöma mätutrustningens funktionalitet och underhållsbehov• som medlem i ett arbetsteam delta i byggande och underhåll av trafikområdengenom att montera kantstenar och trafikmärken samt reparera tjäl- och beläggningsskadorinom ett trafikområde• ta emot, förflytta och bearbeta material som används vid jordbyggnadsarbeten• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• samarbeta med olika parter i jordbyggnadsarbetena• i sitt arbete beakta materialens egenskaper och huvudprinciperna för hur konstruktionernafungerar• använda vanliga arbetsredskap vid jordbyggnadsarbeten• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan• använda färdvägarna vid schakt• använda de elementstöd som behövs vid schakt• signalera med handtecken vid lyft.38

Den studerande ska ha ett giltigt Vägskydd 1-kort och ett vattenhygienpass.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför schaktning i olikaskeden av jordbyggnadsarbetenaoch installerar kommunaltekniskutrustningmed handledning sommedlem i ett arbetsteamutför underhållsuppgifterinom trafikområden ochmonterar trumrör medhandledningutför schaktning i olikaskeden av jordbyggnadsarbetenaoch installerar kommunaltekniskutrustningenligt givna anvisningarsom medlem i ett arbetsteamutför underhållsuppgifterinom trafikområden samtmonterar trumrör ochandra dräneringsanordningarmed handledningenligt givna anvisningarkan köra en maskin i enlighetmed givna anvisningaroch installerar kommunaltekniskutrustning sommedlem i ett arbetsteamutför underhållsuppgifterinom trafikområden samtkör maskiner vid byggandeav trafikområden39

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBehärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder handledd denvanligaste mätutrustningensom behövs på en arbetsplatsoch assisterar mätkarlenskyddar och lagrar materialmed handledning.använder den vanligastemätutrustning som behövspå en arbetsplats enligtgivna anvisningar ochfungerar som medlem i enmätningsgruppanvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.väljer lämpliga mätningssättoch apparater samt använderdem självständigt sommedlem i en mätningsgruppanvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperBeaktande av hållbarutvecklingBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandentolkar enkla schaktningsritningarkänner igen de vanligastejordarterna samt vattenlednings-och avloppssystemenjämte utrustning samt kännertill deras användningsändamålförstår att arbetet inverkarpå miljön och följer givnaanvisningar.tolkar ritningar för olikakonstruktioner som hör tilljordbyggnadsarbeten ochförflyttar nödvändiga måttoch höjder till arbetspunktenenligt givna anvisningarhar kännedom om devanligaste jordmaterialensfysikaliska egenskaperfäster i sitt arbete uppmärksamhetvid miljöaspekter,t.ex. hanteringen av avfallsmaterial.tolkar ritningar för olikakonstruktioner som hörtill jordbyggnadsarbetenoch förflyttar nödvändigamått och höjder till arbetspunktensamt utför enklamängdberäkningar utifrånritningarnakänner materialens fysikaliskaegenskaper så väl atthan/hon kan beakta dem isitt arbete och förstår betydelsenav att arbeta omsorgsfulltsamt identifierarde kritiska momentenkänner till de miljö- ochnaturskyddsprinciper somska iakttas vid byggandeoch följer dem i sitt arbete.40

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningInteraktion ochsamarbeteBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnabeaktar säkerhets- ochhälsoaspekter i planeringenav det egna arbetet samtupprätthåller säkerhet ochergonomi i arbetsmiljön ibekanta situationerberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningtar i enlighet med anvisningarnahänsyn till andrayrkesgruppers arbete vidarbetsplatsensamarbetar med medlemmarnai arbetsteamet.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsens anvisningaroch tar i sitt arbetehänsyn till de övriga medlemmarnai arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill servicebeaktar säkerhets- ochhälsoaspekter i planeringenav det egna arbetet samtupprätthåller säkerhet ochergonomi i arbetsmiljönberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatettar hänsyn till andra yrkesgruppersarbete vid arbetsplatsensamarbetar konstruktivtmed olika slags människoroch är en aktiv medlem iarbetsteamet.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskapoch arbetsmetoder lämparsig för det aktuella arbetetoch sörjer självständigt förarbetssäkerheten i den egnaarbetsmiljönbeaktar säkerhets- och hälsoaspekteri planeringen avdet egna arbetet och upprätthållersäkerhet och ergonomii arbetsmiljön samttillämpar kunskaperna äveni oväntade situationerutför arbetet enligt denberäknade åtgångenbeaktar i sitt arbete denövriga verksamheten påbyggplatsen och främjarsamarbetesamarbetar konstruktivtmed olika slags människoroch är en aktiv medlem iarbetsteamet samt främjarteamets verksamhet.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra jordbyggnadsarbetenpå en byggarbetsplats eller på en annan plats som så väl som möjligtmotsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetet utförs i sådan omfattning attyrkesskickligheten kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.41

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENGenom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskande av arbetsmetoder, redskap och material• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.4 Utbildningsprogrammet eller kompetensområdet förschaktningsmaskintransport, schaktningsmaskinförare4.4.1 Användning av schaktmaskinerKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kanplanera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning för•konstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningaranvända en typ av schaktmaskin i vanliga jordbyggnadsarbeten (jord- och vat-•tenbyggnadsarbeten, kommunaltekniska arbeten och byggande av trafikområden)grunderna i användningen av andra schaktmaskiner (grävmaskiner, grävlas-•tare eller traktorgrävmaskiner, lastare, bandschaktare, väghyvlar, kompaktorer,traktorer och transportredskap)utföra dagliga besiktningar och förebyggande underhåll av maskinen samt se•till att maskinen hålls snyggförbereda en transport av maskinen och köra upp den på ett transportunder-•redeutföra allmänna mätnings- och markeringsarbeten inom sedvanlig schaktning•med hjälp av lasermätutrustningbedöma mätutrustningens funktionalitet och underhållsbehov•som medlem i ett arbetsteam utföra assisterande uppgifter vid kommunaltek-•niska arbeten samt vid byggande av jord-, vatten- och trafikområden42

•••••••••••ta emot, förflytta och bearbeta material som används vid jordbyggnadsarbetenutföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetetsortera avfall och återvinna materialmuntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitetsamarbeta med olika parter i jordbyggnadsarbetenai sitt arbete beakta materialens egenskaper och huvudprinciperna för hur konstruktionernafungerar samt kan ta miljöskyddet i beaktandeanvända vanliga arbetsredskap vid jordbyggnadsarbetenanvända personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågananvända färdvägarna vid schaktanvända de elementstöd som behövs vid schaktsignalera med handtecken vid lyft.Den studerande ska ha ett giltigt Vägskydd 1 kort och ett vattenhygienpass.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.43

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför enkla arbetsprestationermed schaktmaskin vidsedvanlig schaktning samtbyter och använder arbetsmaskinermed handledningsnyggar upp maskinen ochutför handledd dagligtunderhåll med vanliga serviceverktyganvänder handledd denvanligaste mätutrustningensom behövs på en arbetsplatsoch assisterar mätkarlenskyddar och lagrar materialmed handledning.Bedömningskriterierutför enkla arbetsprestationermed schaktmaskinvid sedvanlig schaktningsamt byter och använderarbetsmaskiner enligt givnaanvisningarutför enkla arbetsprestationermed schaktmaskin vidsedvanlig schaktning samtbyter och använder arbetsmaskinermångsidigt enligtarbetsskedeutför förebyggande underhållav maskinen med derhåll av maskinen medutför förebyggande un-vanliga serviceverktyg enligt vanliga serviceverktyg självständigtenligt instruktions-givna anvisningar och maskinensinstruktionsbok böckernaanvänder den vanligastemätutrustningen som behövspå en arbetsplats enligtgivna anvisningar ochfungerar som medlem i enmätningsgruppanvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandentolkar enkla schaktningsritningaridentifierar de vanligastejordarterna och vattenlednings-och avloppssystemenjämte utrustning samt kännertill deras användningsändamåltolkar ritningar för olikakonstruktioner i anslutningtill jordbyggnad och förflyttarnödvändiga mått ochhöjder till arbetspunktenenligt givna anvisningarkänner till de vanligastejordmaterialens fysikaliskaegenskaperväljer lämpliga mätningssättoch lämplig utrustningsamt använder utrustningensjälvständigt som medlemi en mätningsgruppanvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.tolkar ritningar för olikakonstruktioner i anslutningtill jordbyggnad och förflyttarnödvändiga mått ochhöjder till arbetspunktensamt utför enkla mängdberäkningarpå basis avritningarnakänner materialens fysikaliskaegenskaper så väl atthan kan beakta dem i sittarbete och förstår betydelsenav att arbeta omsorgsfulltsamt identifierar dekritiska momenten44

Beaktande av hållbarutvecklingförstår att arbetet formarmiljön och följer givnaanvisningar.fäster i sitt arbete uppmärksamhetvid miljöaspekter,t.ex. hanteringen av avfallsmaterial.känner till de miljö- ochnaturskyddsprinciper somska iakttas vid byggandeoch följer dem i sitt arbete.Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningInteraktion ochsamarbeteBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnabeaktar säkerhets- ochhälsoaspekter i planeringenav det egna arbetet samtupprätthåller säkerhet ochergonomi i arbetsmiljön ibekanta situationerberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningtar i enlighet med anvisningarnahänsyn till andrayrkesgruppers arbete vidschaktplatsensamarbetar med medlemmarnai arbetsteamet.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsens anvisningaroch tar i sitt arbetehänsyn till de övriga medlemmarnai arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill servicebeaktar säkerhets- ochhälsoaspekter i planeringenav det egna arbetet samtupprätthåller säkerhet ochergonomi i arbetsmiljönberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatettar hänsyn till andra yrkesgruppersarbete vid schaktplatsensamarbetar konstruktivtmed olika slags människoroch är en aktiv medlem iarbetsteamet.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskapoch arbetsmetoder lämparsig för det aktuella arbetetoch sörjer självständigt förarbetssäkerheten i den egnaarbetsmiljönbeaktar säkerhets- och hälsoaspekteri planeringen avdet egna arbetet och upprätthållersäkerhet och ergonomii arbetsmiljön samttillämpar kunskaperna äveni oväntade situationerutför arbetet enligt denberäknade åtgångenbeaktar i sitt arbete denövriga verksamheten påbyggplatsen och främjarsamarbetesamarbetar konstruktivtmed olika slags människoroch är en aktiv medlem iarbetsteamet samt främjarteamets verksamhet.45

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENSätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra enarbetsuppgift som anknyter till användningen av schaktmaskin på en schaktplatseller på en annan plats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en sådan.Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstateras motsvarakraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskande av arbetsprocessen i sin helhet• behärskande av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.5 Utbildningsprogrammet för stenbranschen, stenmontör4.5.1 Tillverkning och montering av stenprodukterKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och en arbetsbeskrivning för konstruktionen• arbeta i produktionsmiljö• flytta och transportera material i produktionsmiljö• använda handsåg, vattenskärare, slipmaskin, brännare, hackmaskin, borrmaskin,sandblästringsutrustning och stenklyv samt handmaskiner.• framställa produkter enligt ritning med hjälp av maskiner för bearbetning avsten• utföra nödvändig basservice på arbetsmaskiner• använda sådana mätredskap som behövs vid tillverkning av stenprodukter46

•••••••••••fungera på en byggplats i överensstämmelse etablerade arbetssätt och vedertagenpraxisutföra assisterande arbeten vid montering av byggsten och miljösten som medlemi ett arbetslagtolka byggnadsritningarflytta och transportera material på en byggplatsanvända normala verktyg för montering av byggsten, såsom stenmejslar, stenborrar,stenkilar, lyftanordningar, diamantskärare och mätinstrumentanvända mätinstrument som behövs vid montering av stenprodukterutföra avslutande arrangemang och arbeten på arbetsplatsen samt eftervård avfärdiga konstruktionerbeakta kvalitet, ytmönster och egenskaper hos stenmaterial och huvudprincipernaför en stenkonstruktions funktionfungera som medlem i ett arbetslag och i sitt arbete ta hänsyn till de andraarbetstagarna på byggarbetsplatsenanvända personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskonditionpresentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetetBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följer iakttar arbetstider och följer iakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar under arbetsanvisningar arbetsanvisningar ochhandledningförhandlar om eventuellaarbetar under handledningi enlighet med uppställdakvalitetsmål.arbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.avvikelserarbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.47

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialMätningar vid tillverkningav stenprodukterInställning av maskinerför bearbetningav stenFörflyttning avarbetsstycken ochfastsättning på enarbetsbänkProgrammering avbasmaskiner förbearbetning av stenBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenanvänder mätredskap sombehövs vid tillverkning avstenprodukterutför nödvändiga inställningarunder handledningflyttar arbetsstycken ochfäster dem på en arbetsbänkunder handledningprogrammerar bearbetningsmaskinerunder handledningAnvändning av utför nödvändig maskinellbearbetningsmaskiner bearbetning vid undervid tillverkning av handledningstenprodukterUnderhåll av bearbetningsmaskinerBehärskande avstenmaterial vidproduktionMätningar på monteringsplatsenFramställning av fästochfogmassorMonteringsunderlagBehärskande avarbetsmetoder vidmontering av stenAvslutande arbetenpå monteringsplatsenutför dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållunder handledningväljer verktyg och hastigheterför bearbetningsmaskinerenligt material underhandledninganvänder de mätredskapsom behövs vid monteringav stenframställer fäst- och fogmassorunder handledningkontrollerar och riktarmonteringsunderlag underhandledning som medlem iett arbetslagmonterar byggsten sommedlem i ett arbetslag underhandledning utan attorsaka störningarutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård på monteringsplatsenunder handledningutför nödvändiga mätningarvid tillverkning avstenprodukterutför nödvändiga inställningarenligt anvisningflyttar arbetsstycken ochfäster dem på en arbetsbänkenligt anvisningprogrammerar bearbetningsmaskinerenligt anvisningutför nödvändig maskinellbearbetning enligt anvisningutför dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållenligt anvisningväljer verktyg och hastigheterför bearbetningsmaskinerenligt material i enlighetmed givna anvisningarutför mätningar för monteringav sten som medlem iett arbetslagframställer fäst- och fogmassorenligt anvisningkontrollerar och riktarmonteringsunderlag sommedlem i ett arbetslagmonterar byggsten enligtanvisning som medlem i ettarbetslagutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård på monteringsplatsenenligt anvisningutför självständigt nödvändigamätningar vid tillverkningav stenprodukterutför nödvändiga inställningarsjälvständigtflyttar arbetsstycken ochfäster dem på en arbetsbänkeller ett annat arbetsunderlagsjälvständigtprogrammerar bearbetningsmaskinersjälvständigtutför nödvändig maskinellbearbetning självständigtutför dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållsjälvständigtväljer självständigt verktygoch hastigheter för bearbetningsmaskinerenligtmaterialutför självständigt mätningarför montering av stensom medlem i ett arbetslagframställer fäst- och fogmassorsjälvständigt enligten given plankontrollerar och riktarmonteringsunderlag somsjälvständig medlem sommedlem i ett arbetslagmonterar byggsten sommedlem i ett arbetslagutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård på monteringsplatsensjälvständigt48

Behärskande avredskap och materialvid monteringanvänder de viktigasteredskapen och materialenför montering av byggsteni bekanta arbetssituationer,men behöver handledningibland.använder de viktigaste redskapenoch materialen förmontering av byggsten ibekanta arbetssituationer.väljer lämpliga redskapenligt arbetsuppgiftenoch använder redskap ochmaterial i varierande arbetssituationer.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetTolkning av ritningarFörståelse av bearbetningsmaskinernasfunktion och val avmaskintypKännedom ommaterialegenskaperläser ritningar som användsvid tillverkning och monteringav stenprodukteroch beräknar åtgången avstenmaterialtar i sitt arbete hänsyn tillhur bearbetningsmaskinerför sten fungerar och kanvälja mellan olika maskintyperkan namnge de vanligastetyperna av byggsten ochkänner deras egenskaperByggarbetsplatskompetensFörståelse avstenkonstruktionersfunktionBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenläser ritningar under handledningoch känner de vanligasteritsymbolernaförstår och tar i sitt arbetehänsyn till hur bearbetningsmaskinerför stenfungerarkan namnge de vanligastetyperna av byggstenkänner till etablerade arbetssättoch vedertagenpraxis på byggarbetsplatsenkänner stenkonstruktioneroch kan montera enklastenkonstruktioner sommedlem i ett arbetslag.arbetar i enlighet medetablerade arbetssätt ochvedertagen praxis på byggarbetsplatsentar under handledninghänsyn till hur stenbeläggningaroch underlagfungerar tillsammans somstenkonstruktioner.utarbetar självständigt utifrånritningar tillverkningsochmonteringsplaner förstenprodukter och beräknaråtgången av stenmaterialväljer självständigt demaskiner som behövs vidindustriell tillverkning avstenprodukterkan namnge de vanligastetyperna av byggsten, kännerderas egenskaper och kanutnyttja dessa egenskapervid industriell produktionoch vid monteringarbetar i enlighet medetablerade arbetssätt ochvedertagen praxis på byggarbetsplatsenoch beaktar andra arbetstagaretar hänsyn till hur stenbeläggningaroch underlagfungerar tillsammans somstenkonstruktioner.49

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningInteraktion ochsamarbeteBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbeaktar övriga yrkesgruppersarbete på byggplatsenenligt givna anvisningarsamarbetar med de andramedlemmarna i arbetslaget.tar ansvar för säkerheten isitt arbeteutvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbeaktar övriga yrkesgruppersarbete på byggplatsensamarbetar konstruktivtmed olika personer och ären aktiv medlem i arbetslaget.bedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbeaktar övrig verksamhetpå arbetsplatsen i sitt arbeteoch främjar samarbetesamarbetar konstruktivtmed olika personer, är enaktiv medlem i arbetslagetoch främjar arbetslagetsarbete.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska visa sitt kunnande genom att självständigt tillverka en stenproduktindustriellt i ett företag som bedriver industriell tillverkning av stenprodukteroch genom att montera byggsten på en byggarbetsplats enligt en arbetsplan sommedlem i ett arbetslag. Alternativt kan den studerande visa sitt kunnande på ettställe där förhållandena så väl som möjligt motsvarar förhållandena i ett företag somtillverkar stenprodukter industriellt respektive förhållandena på en byggarbetsplats.50

Arbetet ska ha en sådan omfattning att det är möjligt att verifiera att den studerandesyrkeskunnande svarar mot kraven för examen.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskande av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6 Examensdelar som är valbara för alla4.6.1 Avslutande arbeten inomhusKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kanplanera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning för•konstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningarutföra avslutande arbeten inomhus, så som skivbeklädnads- och panelarbeten•för väggar och tak samt golvläggning med parkett, laminat och bräder ochlistarbeten, samt utföra mätningsarbeten i anslutning till avslutande arbeteninomhusta emot, förflytta och bearbeta material som används vid avslutande arbeten•inomhusutföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet•sortera avfall och återvinna material•muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet•i sitt arbete beakta materialens egenskaper och samverkan samt de krav yt-•strukturen ställeranvända vanliga arbetsredskap för avslutande arbeten inomhus•använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upp-•rätthålla arbetsförmågan.51

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnaunder handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför enkla inredningstimmermansarbetenunderhandledningutför lättare inredningstimmermansarbetenutgåendefrån givna anvisningarutför inredningstimmermansarbetenutgående frångivna planerBehärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför inredningstimmermansarbeteni bekantaarbetssituationer, men behöveribland handledningskyddar och lagrar materialunder handledning.använder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför inredningstimmermansarbeteni bekantaarbetssituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.väljer arbetsredskap somlämpar sig för arbetet ochanvänder redskapen ochmaterialen i varierandearbetssituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt.52

Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom ommaterialens egenskaperFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenkan från ritningar utläsakonstruktioner och materiali inredningsskedetkänner igen de vanligasteinnerbeklädnadsmaterialenoch infästningarna ochkänner till deras huvudsakligaanvändningsändamål.Bedömningskriterierväljer material utgåendefrån ritningarbeaktar med handledningi sitt arbete de fysikaliskaegenskaperna hos innerbeklädnadsmaterialen.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnautvärderar sitt arbete medhandledningberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceutvärderar sitt arbeteberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatet.utför timmermansarbeten iinredningsskedet utgåendefrån ritningar och kan beräknamaterialåtgången påbasis av ritningarnabeaktar materialens fysikaliskaegenskaper i sittarbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskravenutför arbetet enligt denberäknade åtgången.53

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENSätt att visa yrkesskicklighetenI yrkesprovet visar den studerande sin yrkesskicklighet genom att i ett arbetsteam ellerensam utföra timmermansarbeten i inredningsskedet på en byggarbetsplats ellerpå en annan plats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en byggplats.Vid en fristående examen visar examinanden yrkesskickligheten genom att utföratimmermansarbeten i inredningsskedet inom minst två av följande helheter: skivbeklädnadför innerväggar och innertak eller panelning av innerväggar och innertakeller läggning av trä- eller laminatgolv inklusive listarbeten eller montering av mellandörraroch lister. Examinanden utför arbetet i ett arbetsteam eller ensam på enbyggarbetsplats eller på en annan plats som så väl som möjligt motsvarar förhållandenapå en byggplats. Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kankonstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskande av arbetsprocessen: planering av det egna arbetet och uppgörandeav planer• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.2 Ytterbeklädnads- och takarbetenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kanplanera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning för•konstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningarutföra ytterbeklädnadsarbeten med träpanel från vindskyddet till en färdig yta,•bygga smygar och montera foder inklusive takfotsinklädnadutföra takläggning med tegel, profilplåt eller takschingel från takstolar till en•färdig yta54

•••••••ta emot, förflytta och bearbeta material som används i arbetetutföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetetsortera avfall och återvinna materialmuntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvaliteti sitt arbete beakta materialens egenskaper, olika fastsättningsmaterial och nödvändigastödkonstruktioneranvända vanliga arbetsredskap vid ytterbeklädnads- och takarbetenanvända personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför enkla ytterbeklädnadsarbetenmed handledningutför lättare ytterbeklädnadsarbetenutgående frångivna anvisningarutför ytterbeklädnadsarbetenutgående från givnaplaner55

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBehärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför ytterbeklädnadsarbeteni bekanta situationer,men behöver iblandhandledning.använder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför ytterbeklädnadsarbeteni bekanta arbetssituationer.väljer arbetsredskap som ärlämpliga för arbetet samtanvänder arbetsredskap ochmaterial i varierande arbetssituationer.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenkan från ritningar utläsakonstruktioner och materialför ytterbeklädnadsskedetkänner igen de vanligasteytterbeklädnadsmaterialenoch infästningarna samtkänner till deras huvudsakligaanvändningsändamålskyddar och lagrar materialmed handledning.Bedömningskriterierväljer material på basis avritningarbeaktar med handledningi sitt arbete de fysikaliskaegenskaperna hos ytterbeklädnadsmaterialenanvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnasvarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsens anvisningaroch tar i sitt arbetehänsyn till de övriga medlemmarnai arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceutför ytterbeklädnadsarbetenutgående från ritningaroch kan på basis av ritningarberäkna det materialsom behövsbeaktar i sitt arbete de fysikaliskaegenskaperna hosmaterialenanvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetet56

Lärande och problemlösningutvärderar sitt arbete medhandledningberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledning.utvärderar sitt arbeteberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatet.utvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskravenutför arbetet enligt denberäknade åtgången.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att i ett arbetsteameller ensam utföra ytterbeklädnadsarbeten på en byggarbetsplats eller på en annanplats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetetutförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstateras motsvara kraven påyrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskande av arbetsprocessen: planering av det egna arbetet och uppgörandeav planer• behärskande av arbetsmetoder, redskap och material• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.57

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN4.6.3 MurningKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• utföra de mätningar som behövs i murningsarbetet• mura en konstruktion enligt planerna• ta emot, förflytta och bearbeta material som används i murningsarbetet• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• ta byggplatsens övriga entreprenörer och aktörer i beaktande• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• i sitt arbete beakta materialens egenskaper och samverkan samt brand- ochkvalitetsnormerna• använda vanliga arbetsredskap vid murningsarbeten• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.58

Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenassisterar i murningsarbetenmen behöver ännu handledningi arbetsmetodernasamt murar enligt givnamurningslinjaler grundblockoch konstruktionersom ska täckaskan beräkna tegelstenarnashöjdfördelning, men arbetetkräver handledning,och kan märka ut tegelindelningenmed ett givetfogmåttkan handledd de normalamätningsarbetena, arbetssättenoch åtgången i sedvanligamurningsarbetenfungerar som assisterandemedlem i ett murningsteamutan att orsaka störningaranvänder vanliga arbetsredskapför murning i bekantaarbetssituationer, men behöveribland handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.Bedömningskriteriergör enligt ritningar ochgivna anvisningar och linjalerenkel murning sommed ytbehandling uppfyllerkraven (t.ex. tunn slamningeller målning)beräknar tegelindelningenoch märker ut skifthöjderpå murningslinjalerkan i huvuddrag de normalamätningsarbetena,arbetssätten och åtgången isedvanliga murningsarbetenfungerar som assisterandemedlem i ett murningsteamanvänder rätta verktyg i deolika arbetsskedena i bekantasituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser från ritningar deobjekt som ska muras ochkänner till ritningsbeteckningarnaför murningkänner igen de vanligastemurmaterialen och fästelementensamt derashuvudsakliga användningsändamål.väljer material på basis avritningarbeaktar med handledningi sitt arbete de fysikaliskaegenskaperna hos murmaterialen.gör enligt ritningar ochgivna anvisningar och linjalerenkel renmurning somuppfyller kvalitetskravenberäknar tegelindelningenoch märker självständigt uthöjder på murningslinjalertill exempel med hjälp avett avvägningsinstrumentkan de normala mätningsarbetena,arbetssätten ochåtgången i sedvanliga murningsarbetenfungerar som medlem i ettmurningsteamväljer redskap som lämparsig för arbetet och använderredskapen och materialen ivarierande arbetssituationeranvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.utför murningsarbetenutgående från ritningar ochkan beräkna material påbasis av ritningarnabeaktar i sitt arbete materialensfysikaliska egenskaper.59

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnautvärderar sitt arbete underhandledningberäknar arbets- och materialåtgångmed handledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceutvärderar sitt arbeteberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatet.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskravenutför arbetet enligt denberäknade åtgången.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att mura enbyggnadsdel enligt ritningar på en byggarbetsplats eller på en annan plats som så välsom möjligt motsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetet utförs i sådan omfattningatt yrkesskickligheten kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskande av arbetsprocessen: planering av det egna arbetet och uppgörandeav planer• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.60

4.6.4 PlattsättningKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• göra upp en arbetsplan med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivningför konstruktionen och på basis av ritningarna beräkna det material som behövsför plattsättningen samt kan planera indelningen (i sid- och höjdled) avplattsättningen jämte skärmått• planera en fogindelning, göra upp en plattsättningsplan och göra mätningaroch beräkningar i anslutning till dem• bedöma behovet av avjämning och spackling av plattunderlaget samt görafuktmätningar av den yta som ska plattsättas• plattsätta väggar och golv samt utföra underlags- och förbehandlingsarbeten ianslutning därtill• ordna och färdigställa arbetsplatsen• bearbeta plattor och hantera de material som används samt göra plattbrukklart för användning• göra dilatationsfogar och tätningar med elastisk massa• göra mätningar för att kvalitetssäkra ett färdigt arbete och bedöma kvalitetenpå sitt eget arbete• sortera avfall och återvinna material• i sitt arbete beakta materialens egenskaper• använda vanliga arbetsredskap vid plattsättningsarbeten• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.61

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenbehöver handledning vid behärskar i huvudsak arbetsplanenuppgörandet av arbetsplanenbehöver handledning i olikaskeden av arbetets helhetiakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnaunder handledningbehöver handledning föratt nå ett slutresultat somuppfyller kvalitetsmålen.behöver handledning ibehärskandet av arbetetshelhetiakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen, men behöverhandledning på vissapunkter.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplanutför plattsättningsarbetetshelhet självständigthåller ordning och reda påsin arbetsplatsgenomför arbetet enligtarbetsplanen och den beräknadeåtgångeniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplattsätter med handledninganvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför plattsättning ibekanta arbetssituationer,men behöver ibland handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.utför plattsättning, menbehöver handledning påvissa punkteranvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför plattsättning ibekanta arbetssituationeranvänder och lagrar materialomsorgsfullt och ekonomisktenligt anvisningar.gör plattsättningsarbetenutgående från planernaväljer arbetsredskap somlämpar sig för arbetet ochanvänder redskapen ochmaterialen i varierandearbetssituationeranvänder och lagrar materialomsorgsfullt och ekonomiskt.62

Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperBeaktande av kravenpå plattsättningsunderlagetFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser från ritningar de objektsom ska plattsättas ochplattsättningens storlekkänner igen de vanligasteplattsättningsmaterialenoch deras huvudsakligaanvändningsändamålbeaktar handledd kraven påunderlaget hos den yta somska plattsättas.Bedömningskriteriergör en plattsättning påbasis av ritningar och kanutgående från ritningarnaberäkna arbets- och materialåtgångenväljer ändamålsenliga materialbeaktar behovet av justeringeller utjämning av plattsättningsunderlagetsamt behovetav fuktisolering.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.gör självständigt dimensioneringenav plattsättningeninklusive skärmåttenbeaktar i sitt arbete de fysikaliskaegenskaperna hosmaterialengör fuktmätningar ochbedömer självständigtplattsättningsunderlagetsduglighet.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkraremeddelar de faror ochrisker som han/hon observeraranvänder varierande arbetsmetodermed lämpligbelastningutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.63

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENSätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra plattsättningsarbetenpå en byggarbetsplats eller på en annan plats som så väl som möjligtmotsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetet utförs i sådan omfattning attyrkesskickligheten kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningaroch beaktande av kraven på plattsättningsunderlaget• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.5 Armerings- och betongarbetenKrav på yrkesskicklighet64Den studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• utföra armerings- och betongarbeten• ta emot, förflytta och bearbeta material som används i armerings- och betongarbeten• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• på ett säkert sätt använda arbetsredskap som är vanliga på en byggarbetsplats,så som bockningsmaskin, armeringsklipp och stavvibrator• i sitt arbete beakta materialens egenskaper och huvudprinciperna för hur enkonstruktion av armerad betong fungerar• använda vanliga arbetsredskap vid armerings- och betongarbeten• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.

BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnaunder handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandentillverkar och monterarenkla armeringar underhandledningutför handledd de vanligastebetongarbetena sommedlem i ett arbetsteamutan att orsaka störningarordnar, färdigställer ochutför efterbehandling vidarmerings- och betongarbetenunder handledningtillverkar och monterar delättaste armeringarna utgåendefrån givna anvisningarutför de vanligaste betongarbetenasom medlem i ettarbetsteam utgående frångivna anvisningarordnar, färdigställer ochutför efterbehandling enligtanvisningartillverkar och monterararmeringar och armeringselementutgående frångivna planerutför de vanligaste betongarbetenasom medlem i ettarbetsteamordnar, färdigställer ochutför efterbehandling65

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBehärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför armerings- ochbetongarbeten i bekantaarbetssituationer, men behöveribland handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.använder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför armerings- ochbetongarbeten i bekantaarbetssituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.väljer arbetsredskap somlämpar sig för arbetet ochanvänder redskapen ochmaterialen i varierandearbetssituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperFörståelse av hur enarmerad betongkonstruktionfungerarFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser från ritningar vararmeringen ska placeraskänner igen de vanligastearmeringsstålen och fästanordningarnasamt betongprodukternaoch derashuvudsakliga användningsändamålbeaktar och förstår hurarmering och betong samverkari en färdig konstruktion.Bedömningskriterierkan tolka de vanligastearmeringsritningarna inomhusbyggnadbeaktar med handledningi sitt arbete de fysikaliskaegenskaperna hos stål, betongoch betongkonstruktionerbeaktar i sitt arbete ameringensrätta placering ochdess betydelse.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnasvarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill servicegör en kaplista för armeringsstålutgående frånritningar och beräknarbetongåtgångenkan i sitt arbete utnyttjaolika betongkvaliteter ochtillsatsmaterial med olikaegenskaperkan betongteknik så väl atthan/hon självständigt klararav betong- och armeringsarbetenför enkla konstruktioner.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetet66

Lärande och problemlösningberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.beräknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenI yrkesprovet visar den studerande sin yrkesskicklighet genom att armera och/elleri ett arbetsteam gjuta en byggnadsdel på en byggarbetsplats eller på en annan platssom så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en byggplats. Vid en friståendeexamen visar examinanden eller den studerande sin yrkesskicklighet genom att armeraoch i ett arbetsteam gjuta en byggnadsdel på en byggarbetsplats eller på en annanplats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetetutförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstateras motsvara kraven påyrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.67

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN4.6.6 RappningKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• rappa och jämna ut en konstruktion som kan beläggas med ett yt- eller konstruktionsskiktenligt planerna• utföra flerskiktsrappning för olika ytor inomhus och utomhus under handledningav en yrkesman samt göra slamningar för olika underlag• montera rappningsnät• ta emot, förflytta och bearbeta material som används vid rappningsarbeten• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till hans arbete• sortera avfall och återvinna material• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• resa en två meter hög ställning som uppfyller bestämmelserna• i sitt arbete beakta materialens egenskaper och huvudprinciperna för hur konstruktionenfungerar• använda vanliga arbetsredskap vid rappningsarbeten• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningargör självständigt upp engenomförbar arbetsplan68

Behärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetiakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnaunder handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför handledd små reparationsrappningarpå sådanaställen som ska beläggaseller där det inte ställs estetiskakrav på resultatetfungerar som assisterandemedlem i ett arbetsteamutan att orsaka störningaranvänder vanliga rappningsredskap:murslev,murhammare, rivbrädoroch borstaranvänder blandare vid maskinellrappning och sörjerför rengöring och underhållav arbetsredskapen vidarbetsdagens slutordningsställer arbetsplatsenmed handledningskyddar och lagrar materialsamt skyddar miljön medhandledning.utför enkel grundning ellergrovputs som uppfyllerkvalitetskraven, men behöverhandledning och hjälp isvåra momentfungerar som assisterandemedlem i ett arbetsteamanvänder rätta verktyg i deolika arbetsskedena i bekantasituationeranvänder och utför grundläggandeunderhåll av blandarevid maskinell rappningväljer och skaffar arbetsmaterialfrån arbetsplatsenslager nästan självständigtutgående från handlingaranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.utför enkel grundning ellergrovputs som uppfyllerkvalitetskraven samt görenkel ytputsfungerar som medlem i ettarbetsteamväljer verktyg som lämparsig för arbetet och använderbasverktygen för murningnästan som en yrkesmanunder varierande förhållandenanvänder och utför grundläggandeunderhåll avmaskiner för maskinellrappningväljer, skaffar och placerarmaterial så att det är lättatt utföra arbetet och intebehövs några överflödigarörelser eller förflyttningarav materialanvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.69

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser från ritningar beteckningarför fasadrappningförstår skiktens betydelsevid rappning i flerskiktkänner igen de vanligasterappningsmaterialen ochderas huvudsakliga användningsändamål.Bedömningskriterierväljer material på basis avritningarkänner till de olika skiktensbetydelse för konstruktionensfunktion och ettlyckat resultat vid rappningi flerskiktbeaktar med handledningi sitt arbete rappningsmaterialensfysikaliska egenskaperoch kan avgränsarappningsarbetet i lämpligadelar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenunder handledningutvärderar sitt arbete underhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.kan utgående från ritningarberäkna materialåtgångenoch uppskatta den tid arbetettarförstår de olika skiktensbetydelse för konstruktionensfunktion och ettlyckat resultat vid rappningi flerskiktbeaktar i sitt arbete materialensfysikaliska egenskaperoch kan vid behov planeraplaceringen av arbetsfogarså att de inte är besvärandeeller oestetiska.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.70

Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra rappningsarbetenpå en byggarbetsplats eller på en annan plats som så väl som möjligtmotsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskicklighetenkan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.7 FormarbetenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• utföra arbeten med stående och liggande formar ensam och i grupp• utföra mätningsarbeten i anslutning till formarbetet• riva formar• ta emot, förflytta och bearbeta material som används vid formarbeten• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• i sitt arbete beakta materialens egenskaper och formkonstruktioner för olikaslags betongarbeten, inklusive bindning och strävning av formen• använda vanliga arbetsredskap vid formarbeten• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.71

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnaunder handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför handledd enklamåttarbeten (innefattararrangemang, byggandeoch rivning av formar samtfärdigställning)utför handledd de vanligasteformarbetena sommedlem i ett arbetsteamutan att orsaka störningaranvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför formarbeten ibekanta situationer, menbehöver ibland handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.utför enklare formarbetenutgående från givna anvisningarutför de vanligaste formarbetenasom medlem i ettarbetsteam utgående frångivna anvisningaranvänder vanliga arbetsredskapoch material förformarbeten i bekanta arbetssituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.utför arbeten med ståendeoch liggande formar enligtgivna planerutför de vanligaste formarbetenasom medlem i ettarbetsteamväljer arbetsredskap somlämpar sig för arbetet ochanvänder redskapen ochmaterialen i varierandearbetssituationeranvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.72

Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser från ritningar platsenför den konstruktionför vilken en form görskänner igen de vanligasteformkonstruktionernaoch systemen samt derashuvudsakliga användningsändamål.Bedömningskriterierutläser från ritningar enkonstruktions mått inklusiveursparningarbeaktar med handledningi sitt arbete gjuttrycketsbelastning på formarna ochbetydelsen av rätt bindningoch strävning.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.tillverkar utgående från ritningaren form med stoppareoch ursparningar ochkan utgående från ritningarnaberäkna det materialsom behövs för formarbetetbeaktar i sitt arbete betongensegenskaper och görenkla formkonstruktionersom uppfyller kvalitetsbestämmelserna.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra arbetemed stående eller liggande formar i ett arbetsteam eller ensam på en byggarbets-73

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENplats eller på en annan plats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på enbyggplats. Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstaterasmotsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.8 StålbyggandeKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• montera stålkonstruktioner i de vanligaste byggnadsdelarna• montera bult- och skruvförband samt göra temporära stagningar• grunderna i elektrod- och MIG/MAG-svetsning• utföra mätningsarbeten i anslutning till stålbyggnadsarbetena• ta emot, förflytta och bearbeta material som används vid stålbyggande• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• i sitt arbete beakta materialens egenskaper och samverkan samt brand- ochkvalitetsnormerna• använda vanliga arbetsredskap vid stålbyggande• vid fastsättningen av produkterna använda olika typer av fastsättningsmaskinerenligt produkt och underlag• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.74

BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk ochkvalitativ verksamheBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför handledd de vanligastearbetena för monteringav ståldelar som medlemi ett arbetsteam utan attorsaka störningarutför förberedande åtgärderför svetsningordnar och färdigställerarbetsplatsen i enlighet medanvisningarutför montering av ståldelarsom medlem i ett arbetsteamutgående från givnaanvisningarutför grundläggande svetsningarmed handledningordnar, färdigställer ochutför efterbehandling vidarbetsplatsenutför de vanligaste arbetenaför montering av ståldelarsom medlem i en arbetsgrupputgående från givnaplanersvetsar självständigt enklafogar i enlighet med arbetsanvisningarnaordnar, färdigställer ochutför efterbehandling vidarbetsplatsen enligt arbetsplanerna75

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBehärskande avarbetsredskap ochmaterialUtförande avytbehandlings- ochskyddsmetodeanvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför monteringsarbeteni bekanta arbetssituationerutför med handledningkorrosionsförhindrandefärdigställnings- ochskyddsåtgärder som ingår iarbetsuppgiftenskyddar och lagrar materialmed handledning.använder arbetsredskap ochmaterial för monteringsarbeteni bekanta arbetssituationerutför korrosionsförhindrandefärdigställnings- ochskyddsåtgärder som ingår iarbetsuppgiftenanvänder och skyddar materialomsorgsfullt och ekonomisktenligt anvisningar.äljer rätt arbetsredskap ochmaterial för monteringsarbetenaväljer redskap som lämparsig för arbetet och använderredskapen och materialen ivarierande arbetssituationeranvänder och skyddar materialsjälvständigt på ettomsorgsfullt och ekonomisktsätt.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser från en ritning denplats där produkten skamonteras och väljer rättprodukt från en förteckningöver delarutläser från ritningar vilkenfogningsmetod som skaanvändaskan tolka de vanligasteritningarna, monteringsplanernaoch arbetsbeskrivningarnainom husbyggnadbeaktar i sitt arbete denrätta placeringen av monteringsstödoch dess betydelsemonterar ståldelar utgåendefrån ritningarbehärskar de vanligastefognings- och fästningsmetoderna76

Kännedom om materialensegenskaperbeaktar och förstår hur denkonstruktionsdel som skamonteras inverkar på helakonstruktionen och hurde samverkar i den färdigakonstruktionenräknar upp de vanligastesvetsbeteckningarnakontrollerar materialensgrundläggande värden urett produktbladkänner till de allmännagrunderna för materialenselektrokemiska korrosionoch olika sätt att förhindrakorrosionenkänner till typiska konstruktionsfelsom orsakarkorrosionväljer med handledninglämpliga ämnen för svetsning.beaktar i sitt arbete vilkenbetydelse omfattningen avmonteringen av ståldelarhar för hela konstruktionenväljer arbetsmetoder enligtritningarnaväljer rätt material medhjälp av produktblad ellermotsvarandebeaktar problem som berorpå att olika material sammanfogasoch kan medhandledning förhindrauppkomsten av sådanaproblemundviker konstruktionsfelsom orsakar korrosion vidframställandet av stålkonstruktionerväljer självständigt lämpligaämnen för svetsning.behärskar stålbyggandetså väl att han klarar av attmontera enkla stålkonstruktioneri enlighet medkvalitetsbestämmelsernautnyttjar olika svetsanordningaroch svetstillbehör isitt arbeteförstår betydelsen av produktbladeller motsvarandevid valet av byggnadsdel,arbetsmetod och eventuellatilläggsmaterial för svetsningenväljer metod eller teknikgenom vilken man förebyggerproblem som uppstårnär olika material kommeri kontakt med varandragår rätt till väga när hanpåträffar konstruktionsfelsom beror på korrosionbehärskar svetsningsprocessensjälvständigt i fråga omämnena.Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnasvarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceutvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetet77

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENLärande och problemlösningberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandlednin.beräknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att i ett arbetsteameller ensam montera konstruktionsdelar av stål på en byggarbetsplats eller påen annan plats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en byggplats.Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstateras motsvarakraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.9 Byggande med tunnplåt av stålKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• montera takåsar och profilplåt av tunnplåt• montera tunnplåtskassetter för stomme och fasad• förse öppningar, dörrar och fönster i en kassettvägg med färdiga lister• utföra mätningsarbeten i anslutning till arbetena78

••••••••ta emot, förflytta och bearbeta material som används vid byggande med tunnplåtav stålutföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetetsortera avfall och återvinna materialmuntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvaliteti sitt arbete beakta materialens egenskaper och samverkananvända vanliga arbetsredskap vid arbeten med tunnplåt av stålvid fastsättningen av produkterna använda olika typer av anordningar ochmonteringsredskap enligt produkt och underlaganvända personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenmonterar tunnplåtsproduktermed handledningmonterar tunnplåtsprodukterutgående från anvisningarmonterar tunnplåtsprodukterpå basis av planer79

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBehärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför monteringsarbeteni bekanta situationer,men behöver ibland handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.använder de mest centralaarbetsredskapen och materialenför monteringsarbeteni bekanta arbetssituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.väljer redskap som lämparsig för arbetet och använderredskapen och materialen ivarierande arbetssituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser från ritningar produkternasrätta fästpunktkänner de vanligastetunnplåtsprodukterna ochinfästningarna och derassedvanliga användningsändamålsamt de fästredskapsom behövs för dem.Bedömningskriterierkan tolka de vanligastemonteringsritningarna ochvälja material utgående fråndembeaktar med handledningi sitt arbete materialetsfysikaliska egenskaper ochinfästningarnas rätta placeringsamt väljer rätt infästningenligt underlag.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnautvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceutvärderar sitt arbete.gör tunnplåtskonstruktionerpå basis av ritningaroch kan beräkna det materialsom behövs utgåendefrån ritningarnabeaktar i sitt arbete materialensfysikaliska egenskaperoch gör infästningsarbetenmed rätta infästningar ochinfästningsmetoder.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.80

Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att i ett arbetsteameller ensam montera tunnplåtsprodukter på en byggarbetsplats eller på en annanplats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetetutförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstateras motsvara kraven påyrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmåga.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.10 TimmerbyggandeKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• göra mätningsarbeten i anslutning till timmerbyggande• uppföra små timmerbyggnader eller byggnadsdelar av timmer med färdigaknutförband och urtagningar• ta emot, förflytta och bearbeta material som används vid timmerbyggande• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• ta byggplatsens övriga entreprenörer och aktörer i beaktande• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• i sitt arbete beakta materialens egenskaper och i synnerhet fuktens och klimatetsinverkan på materialen• ta i beaktande särdragen i timmerbyggandet och de krav sättningen ställer81

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN••använda vanliga arbetsredskap vid timmerbyggandeanvända personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmåganBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandendeltar i resningen av entimmerstomme som assisterandemedarbetare utan attorsaka störningarkryssmäter stommen ochkontrollerar att den står iloddeltar i resningen av entimmerstomme som assisterandemedarbetare i ettarbetsteambeaktar kryss- och lodmätningenunder resningen avstommenarbetar i par tillsammansmed en yrkesman och sommedlem i ett arbetsteam vidmontering eller rivning aven timmerstommekontrollerar att stommenstår i lod och gör andrakontrollmätningar underresningen av stommen samtkan göra nödvändiga korrigeringarunder resningentack vare mätningarna82

Behärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder vanliga arbetsredskapoch utrustning vidtimmerarbeten i bekantaoch upprepande arbetssituationer,men behöveribland handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.använder rätta verktyg i deolika arbetsskedena i bekantasituationeranvänder och lagrar materialomsorgsfullt och ekonomisktenligt anvisningar.väljer lämpliga arbetsredskapför arbetet och använderbasverktygen undervarierande förhållandenanvänder och lagrar materialsjälvständigt på ettomsorgsfullt och ekonomisktsätt.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser stockmarkeringaroch material från ritningarhar kännedom om enstockkonstruktions sättning.väljer material på basis avritningarbeaktar med handledningi sitt arbete de fysikaliskaegenskaperna hos material istockkonstruktioner, så somen konstruktions sättning.beräknar materialåtgångenutgående från ritningar ochuppskattar den tid arbetettarbeaktar i sitt arbete materialensfysikaliska egenskaperså som sättningens storlek,torkningen och fogarnastätningkänner till timmerstommensfunktion så väl atthan/hon till exempel kangöra urfräsningar, tapparoch stödbultar enligt ritningar.83

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra timmerbyggnadsarbetenpå en byggarbetsplats eller på en annan plats som så väl sommöjligt motsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetet utförs i sådan omfattningatt yrkesskickligheten kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmåga.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.84

4.6.11 ByggnadsrenoveringKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• göra rivnings-, stöd-, skydds- och förstärkningsarbeten i anslutning till byggnadsrenovering• göra mätningsarbeten med grundläggande mätredskap i anslutning till byggnadsrenovering• göra form-, armerings-, betong- och rivningsarbeten i anslutning till byggnadsrenoveringsamt lappa betongytor• rikta upp golv med pågjutning (till exempel efter installering av golvvärmeslingori badrum)• eliminera källan till en mögelskada och reparera de skador som uppstått• ta emot, lagra och skydda de material som behövs vid byggnadsrenovering ochkan lagra material som ska återvinnas• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• bedöma kvaliteten på sitt arbete• samarbeta med olika parter inom byggnadsrenoveringen• i sitt arbete beakta materialens egenskaper och huvudprinciperna för hur konstruktionernafungerar• på ett säkert sätt använda vanliga arbetsredskap på en byggarbetsplats där renoveringpågår• vet vilka arbetssäkerhetsrisker gamla material, så som asbest, mögel och damm,utgör• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.85

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.86

Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför med handledning devanligaste rivnings-, stöd-,skydds- och förstärkningsarbetenautan att orsakastörningarutför de vanligaste rivnings-,stöd-, skydds- ochförstärkningsarbetena utgåendefrån givna anvisningarutför de vanligaste rivnings-,stöd-, skydds- ochförstärkningsarbetena utgåendefrån givna planergör arrangemang på enrivningsplats och hanterarrivningsavfall med handledninganvänder de mest centralaarbetsredskapen, men behöveribland handledningutför handledd form-, armerings-,betong- och rivningsarbetenför öppningaroch ursparingar samt lapparytor av stengör handledd mätningsarbetenmed grundläggandemätredskapgör pågjutning med handledningi ett arbetsteamavlägsnar handledd en mögelskadadträkonstruktioneller en del av den.Bedömningskriteriergör de vanligaste arrangemangenpå en rivningsplatsoch hanterar rivningsavfallutgående från givnaanvisningaranvänder de mest centralaarbetsredskapenutför form-, armerings-,betong- och rivningsarbetenför öppningar och ursparingarsamt lappar ytorav sten utgående från givnaanvisningargör mätningsarbeten i enmätningsgruppgör pågjutning som medlemi ett arbetsteamavlägsnar mögelskador i enträkonstruktion utgåendefrån anvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser platsen för rivningenur planernautläser platsen för rivningenur planerna och kan handlaenligt planengör arrangemang på rivningsplatsensamt hanteraroch sorterar rivningsavfallenligt planerna med beaktandeav omständigheternaväljer lämpliga arbetsredskapför arbetet och använderarbetsredskapen i varierandearbetssituationerutför form-, armerings-,betong- och rivningsarbetenför öppningar och ursparingarsamt lappar ytorav sten utgående från givnaplanergör mätningsarbeten ochjämför avvikelser med planernagör pågjutning i enlighetmed planernakänner en mögelskada ien träkonstruktion ochfastställer skadans omfattningsamt kan avlägsnaskadekällan i enlighet medplanerna.tolkar rivningsplaner ochhandlar självständigt enligtplanerna med beaktande avspecialsituationer87

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENKännedom om materialensegenskaperkänner igen de vanligastedefinitionerna i anslutningtill rivningsarbeten, t.ex.sektionering och hanteringav rivningsavfallkänner igen de vanligasteproblemavfallen vid rivningsarbeten,t.ex. asbestidentifierar organoleptisktde vanligaste fuktskadorna ikonstruktioner, t.ex. mögelidentifierar de material somska rivas och kan utförarivningsarbeten enligt anvisningaridentifierar skador i enbetongkonstruktionkänner igen de vanligastefuktskadorna i träkonstruktioneroch känner till riskkonstruktionernakänner igen gamla konstruktioneridentifierar material somanvänds för byggnadsrenoveringrespekterar gamla konstruktioneroch strävar efter attbevara dem i mån av möjlighet.känner till de vanligastedefinitionerna i anslutningtill rivningsarbeten, t.ex.sektionering, hantering avrivningsavfall o.dyl.känner igen de vanligasteproblemavfallen vid rivningsarbetenoch kännertill de vanligaste rivningsanvisningarnaför demidentifierar organoleptisktde vanligaste fuktskadorna ikonstruktioner och kännertill de vanligaste rivningsanvisningarnaför demidentifierar de material somska rivas och känner tillderas egenskaper samt kanutföra rivningsarbeten enligtanvisningarkänner till skadekällorkänner igen de vanligastefuktskadorna i träkonstruktioneroch vet varför deuppkommitkänner igen gamla konstruktioneroch kan principernaför hur de fungerarvet skillnaden mellan materialsom används för renoveringoch vanliga materialrespekterar gamla konstruktioneroch strävar efter attbevara dem i mån av möjlighet.känner till definitioner ianslutning till rivningsarbetenoch kan tillämpa demnästan självständigt i sittarbetekänner igen problemavfallvid rivningsarbeten ochkänner till de vanligaste rivningsanvisningarnaför demsamt kan handla nästansjälvständigt enligt demidentifierar organoleptisktde vanligaste fuktskadorna ikonstruktioner och kännertill de vanligaste rivningsanvisningarnaför demsamt tar övriga utrymmen ibeaktandeidentifierar nästan alltid detmaterial som ska rivas ochvet vad som bör beaktas vidrivningenidentifierar skador i enbetongkonstruktion och vethur man reparerar demkänner igen de vanligastefuktskadorna i träkonstruktioneroch känner till reparationsmetodernakänner igen gamla konstruktioneroch kan principernaför hur de fungerarsamt kan reparera dem medhandledningkänner till egenskapernahos de material som skaanvändas vid renovering såväl att han kan dra nytta avdem i sitt eget arbeterespekterar gamla konstruktioneroch strävar efter attbevara dem i mån av möjlighet.88

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaInteraktion ochsamarbeteLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaär medveten om farligaämnen i anslutning tillrenovering, t.ex. asbest,mögel och dammtar i enlighet med anvisningarnahänsyn till andrayrkesgruppers arbete pårenoveringsplatsensamarbetar med medlemmarnai arbetsteametberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill servicekänner igen farliga materiali anslutning till renovering,men behöver ännu handledningför att skydda sigmot demtar hänsyn till andra yrkesgruppersarbete på renoveringsplatsensamarbetar konstruktivtmed olika slags människoroch är en aktiv medlem iarbetsteametberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetkan skydda sig mot farligaämnen i anslutning tillrenoveringbeaktar i sitt arbete denövriga verksamheten pårenoveringsplatsen ochfrämjar samarbetesamarbetar konstruktivtmed olika slags människoroch är en aktiv medlem iarbetsteamet samt främjarverksamheten mellan arbetsteametskunderutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra renoveringsarbetenpå en byggarbetsplats där renovering pågår eller på en annan platssom så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en sådan byggplats. Arbetetutförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstateras motsvara kraven påyrkesskicklighet.89

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENGenom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.12 StällningsbyggandeKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• göra behövliga ställningsarbeten, gångvägar, räcken och skyddsarbeten påbyggplatsen• ta emot, förflytta och bearbeta material som används i ställningsarbetet• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• i sitt arbete beakta ställningarnas egenskaper• använda vanliga arbetsredskap vid ställningsarbeten• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.90

Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenreser handledd de vanligasteställningarna tillsammansmed arbetsteamet utan attorsaka störningargör med handledning arrangemangoch skydd ianslutning till ställningsarbetensamt lagrar ställningsdelarmonterar handledd nerställningar på ett säkert sätttillsammans med arbetsteametmonterar handledd de vanligasteräckena och skyddenapå ett säkert sättkänner till de vanligasteställningstypernaskyddar och lagrar materialmed handledning.reser de vanligaste ställningarnaenligt givna anvisningartillsammans medarbetsteamet och i huvudsaki rätt arbetsordninggör arrangemang och skyddi anslutning till ställningsarbetensamt lagrar ställningsdelarutgående frångivna anvisningarmonterar ner ställningarenligt givna anvisningar irätt ordning tillsammansmed arbetsteametmonterar olika räcken ochskydd enligt anvisningarkänner till de vanligasteställningstyperna och kanvälja de lämpligaste i enlighetmed anvisningarnaanvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.reser självständigt olikaslags ställningar med beaktandeav de övriga medlemmarnai arbetsteamet ochden rätta arbetsordningengör arrangemang och skyddi anslutning till ställningsarbetensamt lagrar ställningsdelarmed beaktandeav förhållandena på byggplatsenmonterar ner ställningari rätt ordningsföljd medbeaktande av övriga medlemmari arbetsteametmonterar självständigt olikaräcken och skyddkänner till olika slagsställningstyper och kansjälvständigt välja de mestlämpliga ställningarna förarbetsplatsenanvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.91

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ställningsritningarIakttagande avlagstiftningen kringställningsarbetenFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser ställningstyper,gångvägar och arbetsplan urställningsritningarkänner till bestämmelsernaom de vanligaste ställningsarbetena,t.ex. om säkeranvändning av ställningarnaoch den kompetenssom krävs vid monteringsarbetet.Bedömningskriterierutläser ställningstyper,gångvägar och arbetsplan urställningsritningar samt kanhandla enligt ritningarnakänner till huvudprincipernai de författningarsom gäller ställningsarbetenoch kan handledd handlaenligt dem.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledningsvarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.kan tolka ställningsritningarnästan fullständigt ochhandla enligt demkänner till de författningarsom gäller ställningsarbetenoch kan beakta dem i arbetetmed ställningar.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskickligheten92Den studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra ställningsarbetenpå en byggarbetsplats eller på en annan plats som så väl som möjligt

motsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskicklighetenkan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskande av arbetsprocessen: planering av det egna arbetet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ställningsritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.13 FönsterarbetenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningar• montera träfönster och trädörrar• montera glas eller glaselement i trä- och stålkonstruktioner• montera delar av ett glaselementsystem (t.ex. balkongglas) som medlem i ettarbetsteam• ta emot, lagra och skydda material som behövs för fönsterarbeten• ordningsställa arbetsplatsen och utföra rivnings-, skydds- och hjälparbetensamt färdigställa arbetsplatsen• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• bearbeta glas och plexiglas samt i sitt arbete beakta materialens egenskaper ochhuvudprinciperna för hur konstruktionerna fungerar• använda vanliga arbetsredskap vid dörr- och fönsterarbeten• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.93

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avfönster- och dörrmonteringBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.Bedömningskriterieriakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför separata arbetsskedenvid montering av träfönsteroch trädörrar samt gör assisterandearbetengör rivnings-, skydds- ochhjälparbeten vid fönsterbytenunder handledning aven yrkesmanutför enskilda arbetsskedenvid montering av glaselementoch glassystem samtassisterar i arbetetmonterar träfönster ochträdörrar, men behöverhandledning i olika skedenav monteringsarbetetfungerar i en monteringsgruppmonterar glaselement i metallkonstruktioneri fabriksförhållandenoch monterarglaselementsystem sommedlem i ett arbetsteamGlasskärning skär glas i bestämda mått utför småskaliga trä- ochmålningsreparationer ienlighet med anvisningargör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.monterar självständigt träfönsteroch trädörrar inklusivetätningar och listergör självständigt enligtanvisningar rivnings-,skydds- och stödarbeten vidfönsterbytenmonterar glaselement medtillbehör i fönsterbågar ochdörrstommar av metall ibyggplats- och fabriksförhållandensamt monterarglaselementsystem och glasskjutdörrarsom medlem iett arbetsteambyter självständigt ensöndrig fönsterruta och görnödvändiga reparationer iträkonstruktionerna94

Behärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenvid glasningsarbeteni bekanta arbetssituationer,men behöver ibland handledning.använder de mest centralaarbetsredskapen och materialenvid glasningsarbeten ibekanta arbetssituationer.väljer arbetsredskap som ärlämpliga för arbetet samtanvänder arbetsredskapenoch materialen i varierandearbetssituationer.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarBehärskande avmaterialFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutläser från ritningar fönster-och dörrtyper samtderas platseridentifierar de vanligastefönster- och dörrtypernasamt glasen och glassystemenoch deras fästen samtkänner till deras huvudsakligaanvändningsändamålskyddar och lagrar materialmed handledning.Bedömningskriteriertolkar monteringsritningarför fönster, dörrar, fönsterelementoch glaselementsystembeaktar med handledningi sitt arbete de fysikaliskaegenskaperna hos fönster,dörrar, glas och glassystemsamt fästenanvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnasvarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill servicegör upp en arbetsplan påbasis av ritningar och kanutgående från ritningarnaberäkna det material sombehövsbeaktar materialens fysikaliskaegenskaper i sitt arbeteoch behärskar olika slagsfästningsmetoderanvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetet95

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENLärande och problemlösningberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.beräknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att monterafönster eller dörrar eller fönsterelement eller glaselementsystem enligt ritningar påen byggarbetsplats eller på en annan plats som så väl som möjligt motsvarar förhållandenapå en byggplats. Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskicklighetenkan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.14 VattenbyggandeKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kanplanera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning för•konstruktionen samt utföra material- och arbetsåtgångsberäkningarutföra arbeten på sedvanliga platser för vattenbyggande (t.ex. broar, hamnar,•kanaler, kajer, dammar och industrianläggningar) som medlem i ett arbetsteam96

•••••••••••arbeta på byggplatser för nybyggen, renoveringar och underhåll samt användade byggnadskunskaper som behövs i förhållanden vid vattenarbeta som besättning på muddrings- och arbetsfartyg och köra en förbindelsebåtutföra de vanligaste mätnings- och utmärkningsarbetena på sedvanliga platserför vattenbyggande med sedvanliga mätredskap samt fungera som medlem ien mätningsgruppbedöma mätutrustningens funktionalitet och underhållsbehovfungera som medlem i ett arbetsteam på en dykarbetsplatsta emot, förflytta och hantera material som används i byggarbetenutföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetetsortera avfall och återvinna materialmuntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitetanvända arbetsredskap och små maskiner som behövs på platser för vattenbyggandeanvända personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd sitt eget planerar sitt eget arbetearbeteenligt givna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ochföljer de givna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnasamt förhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.97

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenanvänder handledd denvanligaste mätutrustningenpå arbetsplatsen och assisterarmätkarlenutför jordbyggnadsarbeteni olika skeden av arbetenmed grundkonstruktioneroch schaktning samtmonterar kassuner ellervinkelstödmurar medhandledning som medlem iett arbetsteamutför underhållsuppgifterpå arbetsfartyg och kanförtöja och ankra fartygmed handledningtar i enlighet med anvisningarhänsyn till andrayrkesgruppers arbete påvattenbyggplatsenanvänder de mest centralaarbetsredskapen, men behöveribland handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.Bedömningskriterieranvänder den vanligastemätutrustningen på arbetsplatsenenligt givnaanvisningar och fungerarsom medlem i en mätningsgrupputför jordbyggnadsarbeteni olika skeden av arbetenmed grundkonstruktioneroch schaktning samt monterarkassuner eller vinkelstödmurarenligt givnaanvisningar som medlem iett arbetsteamutför underhållsuppgifterpå arbetsfartyg och kan förtöjaoch ankra fartyg enligtanvisningartar hänsyn till andra yrkesgruppersarbete på vattenbyggplatsenanvänder de mest centralaarbetsredskapenanvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandentolkar enkla ritningar förvattenbyggandetolkar ritningar för olikaslags vattenkonstruktioneroch förflyttar nödvändigamått och höjder till arbetsplatsenenligt givna anvisningarväljer lämpliga mätningssättoch instrument samtanvänder dem självständigtsom medlem i en mätningsgrupputför jordbyggnadsarbeteni olika skeden av arbeten pågrundkonstruktioner ochschaktning samt monterarkassuner och vinkelstödmurarsom medlem i ettarbetsteamutför underhållsuppgifterpå arbetsfartyg och kanförtöja och ankra fartygsjälvständigtbeaktar i sitt arbete denövriga verksamheten påbyggplatsen och främjarsamarbeteväljer lämpliga arbetsredskapför arbetet och använderarbetsredskapen i varierandearbetssituationeranvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.tolkar ritningar för olikaslags vattenkonstruktioneroch förflyttar nödvändigamått och höjder till arbetsplatsensamt utför enklamängdberäkningar på basisav ritningarna98

Beaktande av hållbarutvecklingKännedom om materialensegenskaperFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaInteraktion ochsamarbeteförstår att byggandet formarmiljön och följer givnaanvisningarkänner igen de vanligastematerialen för vattenkonstruktioneroch känner tillderas användningsändamål.Bedömningskriterierfäster uppmärksamhet vidmiljöaspekter vid byggandet,t.ex. vid hanteringen avavfallsmaterialkänner till de fysikaliskaegenskaperna hos de vanligastematerialen för vattenkonstruktioner.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaär medveten om sin positionnär han/hon rör sigpå vatten och kan tillkallahjälptar i enlighet med anvisningarnahänsyn till andrayrkesgruppers arbete påbyggplatsensamarbetar med medlemmarnai arbetsteametsvarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceär medveten om sin positionpå sjökortet när han/hon rör sig på vatten ochkan tillkalla hjälp med olikakommunikationsredskaptar hänsyn till andra yrkesgruppersarbete på byggplatsensamarbetar konstruktivtmed olika slags människoroch är en aktiv medlem iarbetsteametkänner till de miljö- ochnaturskyddsprinciper somska iakttas vid byggandeoch följer dem i sitt arbetekänner materialens fysikaliskaegenskaper så passväl att han/hon kan beaktadem i sitt arbete och förstårbetydelsen av att arbetaomsorgsfullt samt identifierarde kritiska momenten.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetär medveten om sin positionpå sjökortet när han/hon rör sig på vatten ochkan tillkalla hjälp medsjöfartens alla kommunikationsredskapbeaktar i sitt arbete denövriga verksamheten påbyggplatsen och främjarsamarbetesamarbetar konstruktivtmed olika slags människoroch är en aktiv medlem iarbetsteamet samt främjarverksamheten mellan arbetsteametskunder99

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENLärande och problemlösningberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.beräknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra vattenbyggnadsarbeten.Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kankonstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskande av arbetsprocessen: planering av det egna arbetet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.15 VattenisoleringKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt göra material- och arbetsåtgångsberäkningar• utföra vattenisoleringsarbeten på grundmurar med bitumen samt göra vattenisoleringsbeläggningar• utföra mätningsarbeten i anslutning till vattenisoleringsarbetena• ta emot, förflytta och bearbeta material som används vid vattenisolering• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material100

•••••muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvaliteti sitt arbete beakta materialens egenskaper och de krav ytkonstruktionen ställeranvända vanliga arbetsredskap vid vattenisoleringsarbetenanvända personlig skyddsutrustning och montera skyddsräckenbeakta arbetarskyddsaspekter och upprätthålla arbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför handledd de vanligastevattenisoleringsarbetenamed bitumen som medlemi ett arbetsteam utan attorsaka störningargör de vanligaste bitumenbeläggningarnasommedlem i ett arbetsteamutgående från givna anvisningarfärdigställer som medlem iett arbetsteam de vanligastebitumenbeläggningarna, såsom membraner och detaljeri ett vattentak101

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBehärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenvid vattenisoleringsarbeten,t.ex. gasolbrännarevid grundmursarbeten, ibekanta arbetssituationer,men behöver ibland handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.använder de mest centralaarbetsredskapen och materialenvid yttertaksarbetenanvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.väljer lämpliga arbetsredskapför arbetet ochanvänder arbetsredskapenoch materialen i varierandearbetssituationeranvänder självständigt materialpå ett omsorgsfulltoch ekonomiskt sätt.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperFörståelse av hurvattentak och vattenisoleringarfungerarBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenkan tolka detaljer och fastställervattenisoleringensplats i grundmurenkänner igen de vanligastebitumenprodukterna ochderas huvudsakliga användningsändamålkänner till hur vattenisoleringenoch underlagetsjämnhet samverkar i enfärdig grundmurskonstruktion.kan tolka de vanligasteyttertaksritningarna inomhusbyggnadbeaktar handledd bitumenprodukternasoch vattenisoleringskonstruktionensfysikaliska egenskaperbeaktar i sitt arbete samverkanmellan vattenisoleringenoch underlagets jämnheti en färdig grundmurskonstruktion.beräknar bitumenmembranmaterialetutgåendefrån ritningarbeaktar i sitt arbete materialensfysikaliska egenskapereaktar i sitt arbete den rättaplaceringen av vattentaketstäckningsmaterial och dessbetydelse.Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch förorsakar inte fara försig självanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnasvarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsens anvisningaroch beaktar i sittarbete de övriga medlemmarnai arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceutvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetet102

Lärande och problemlösningberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.beräknar arbets- och materialåtgång,men det finnsfortfarande avvikelser iresultatetutvärderar sitt arbete.utför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att fästa bitumenmembraneller vattenisoleringsbeläggningar i ett arbetsteam på en byggarbetsplatseller på en annan plats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på enbyggplats. Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstaterasmotsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.16 Användning av maskiner för underhåll av trafikområdenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kanplanera sitt arbete utgående från givna anvisningar•använda en underhållsmaskin (lastbil, vägskrapa, traktor eller hjullastare) i ty-•piska sommar- och vinterunderhållsarbetengrunderna i användningen av sopmaskin med sug•utföra dagliga besiktningar och förebyggande underhåll av maskinen samt se•till att maskinen hålls snygg103

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN•••••muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitetpå ett säkert sätt använda vanliga arbetsredskap för underhållet av maskinernaanvända vanliga arbetsredskap vid underhållet av schaktmaskineranvända personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmåganbeakta vilken betydelse arbetet har för miljön.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremål förbedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialUtförandet avvinterunderhållsarbetenUtförandet avsommarunderhållsarbetenBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför de vanligaste vinterunderhållsarbetenamedhandledning i bekanta arbetssituationerutför med handledning devanligaste underhållsarbetenapå grusvägarutför de vanligaste vinterunderhållsarbetenaenligt terunderhållsarbetena iutför de vanligaste vin-givna anvisningar i bekanta varierande arbetssituationerarbetssituationerutför de vanligaste underhållsarbetenapå grusvägari enlighet med givna anvisningarutför de vanligaste underhållsarbetenapå grusvägar ivarierande arbetssituationer104

Behärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder handledd de mestcentrala maskinerna ochmaterialen vid underhållsarbeteni bekanta arbetssituationerskyddar och lagrar materialmed handledning.använder de mest centralamaskinerna och materialenvid underhållsarbeten enligtgivna anvisningaranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.väljer lämpliga maskiner förarbetet och använder maskinernaoch materialen ivarierande arbetssituationeranvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt samt beaktarmiljön.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetBeaktande avbestämmelser ochkvalitetskrav samtmiljönFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenbeaktar vid underhållet avgrusvägar kvalitetskraven ivinterunderhållet och kravenpå jämnhet i slitlagret idet arbete som görs för atttrygga den dagliga trafikenoch dess smidighet.Bedömningskriterierbeaktar miljön i arbetet ochvid valet av material somska användas.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.beaktar tidpunkten ochsättet i det iståndsättningsarbetesom görs för attupprätthålla och återställavägskicket.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.105

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENSätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra vinter-eller sommarunderhållsarbeten vid en plats för vägunderhåll eller på en annanplats som så väl som möjligt motsvarar en plats för vägunderhåll. Arbetet utförs isådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.17 JordtransportKrav på yrkesskicklighetOm man väljer examensdelen Jordtransport måste man också välja examensdelenGrundläggande yrkeskompetens inom transportbranschen.Den studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete utgående från givna anvisningar• transportera jord- och stenmaterial samt maskiner• använda växelflakanordningar och säkra lasten• utföra dagliga kontroller och förebyggande underhåll av bilen samt se till attden hålls snygg• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• beakta de säkerhetsåtgärder som den transporterade lasten kräver• använda vanliga verktyg och arbetsredskap för fastsättningen och underhålletav maskinerna• beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthålla arbetsförmågan• beakta vilken betydelse arbetet har för miljön.106Den studerande eller examinanden ska ha ett giltigt körkort för lastbil.

BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialSäkerhetsåtgärdersom lasten kräverBehärskande avarbetsredskap ochmaterialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför jordtransporter medlastbil på ett säkert sätt enligtgivna anvisningar underlätta förhållandensäkerställer att lasten är ilastutrymmetskyddar och lagrar materialmed handledning.utför jordtransporter medlastbil på ett säkert sätt enligtgivna anvisningar underkrävande förhållandensäkerställer att lasten hållerde tillåtna viktgränsernaanvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.utför jordtransporter samtmaskinförflyttningar medlastbil på ett säkert sätt enligtgivna anvisningar underkrävande förhållandensäkerställer att lasten harplacerats på rätt sätt i lastutrymmetmed beaktandeav fordonets egenskaperanvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.107

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetIakttagande avanvisningar ochbestämmelserFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenbeaktar omständighetersom anknyter till ett förutseendekörsätt när han/honkör lastbil.Bedömningskriterierbeaktar de bestämmelseroch föreskrifter som utfärdatsom transport av farligaämnen.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.beaktar lastens inverkan påfordonets köregenskaper.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att transporterastenmaterial och små maskiner med lastbil. Arbetet utförs i sådan omfattning attyrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.108

Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskandet av den kunskap som ligger till grund för arbetet i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.18 Förädling av jord- och stenmaterialKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete utgående från givna anvisningar• fungera som medlem i ett arbetsteam vid siktning av jord- och stenmaterialoch vid krossanläggningar• ordningsställa arbetsplatsen• muntligt presentera och bedöma sitt eget arbete och dess kvalitet• beakta kvalitetskraven på de produkter som framställs och beakta verksamhetensmiljöeffekter• använda maskiner och anordningar som behövs vid förädlingen av jord- ochstenmaterial• beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthålla arbetsförmåganBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.109

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetFörståelse avkvalitetskraven förmaterialenBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförädlar jord- och stenmaterialsamt utför igångsättningsarbetenoch avslutandearbeten med handledningi ett arbetsteam utanatt orsaka störningarutför dagligt underhåll medhandledningbestämmer kornfördelningsdiagrammed handledninBedömningskriterierförädlar jord- och stenmateriali ett arbetsteam samtutför igångsättningsarbetenoch avslutande arbetenenligt givna anvisningarutför dagligt underhållenligt givna anvisningarbestämmer kornfördelningsdiagramenligt givnaanvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenskyddar och lagrar materialmed handledning.beaktar i sitt arbete hurlagringen av materialeninverkar på kvaliteten.förädlar jord- och stenmateriali ett arbetsteamsamt utför dagliga igångsättningsarbetenoch avslutandearbetenutför dagligt underhåll ochdagliga kontrollerbestämmer kornfördelningsdiagram.beaktar i sitt arbete materialensanvändningsändamåloch egenskaper för attuppfylla kvalitetskraven.110

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att förädla jordochstenmaterial på en jordbyggnadsarbetsplats eller på en annan plats som så välsom möjligt motsvarar förhållandena på en sådan. Arbetet utförs i sådan omfattningatt yrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvara kraven påyrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.111

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN4.6.19 BergsbyggnadKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete utgående ritningar och/eller givna anvisningar• utföra assisterande uppgifter som medlem i ett arbetsteam vid skrotning, injektering,bultning, nätarbeten, dränering och betongsprutning• utföra mätningsarbeten i anslutning till bergsbyggnadsarbetena• ta emot, förflytta och hantera material som används vid bergbyggande• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till hans arbete• muntligt presentera och bedöma sitt eget arbete och dess kvalitet• i sitt arbete ta i beaktande materialens egenskaper och verksamhetens miljöeffekter• använda arbetsredskap som behövs i bergbyggandet• principerna för hur anordningarna på bergsbyggnadsplatsen fungerar• beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthålla arbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.112

Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför en enskild arbetshelhetunder handledning ochassisterar en yrkesman.Bedömningskriterierfungerar som medlem i ettarbetsteam vid dagbrotteller tunnelbrytning och assisteraren yrkesman enligtmed givna anvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandentolkar enkla ritningar förbergsbyggnadkänner igen kvalitetsklassificeringenav bergkänner till användningsändamålenför de vanligastematerialen som används vidbergsbyggnad.tolkar ritningar för olikaslags bergkonstruktioneroch förflyttar nödvändigamått och höjder till arbetsplatsenenligt givna anvisningarkänner till kvalitetsklassificeringenav berg och beaktarden i sitt arbete enligtgivna anvisningarkänner till användningsändamålenför de vanligastematerialen som används vidbergsbyggnad.fungerar som medlem i ettarbetsteam vid dagbrotteller tunnelbrytning ochassisterar en yrkesman.tolkar ritningar för olikaslags bergkonstruktioneroch förflyttar nödvändigamått och höjder till arbetsplatsensamt utför enklamängdberäkningar på basisav ritningarnakänner till kvalitetsklassificeringenav berg och beaktarden i sitt arbetekänner till användningsändamålenför de vanligastematerialen som används vidbergsbyggnad.113

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra bergsbyggnadsarbetenpå en bergsbyggnadsplats eller på en annan plats som så väl sommöjligt motsvarar förhållandena på en sådan. Arbetet utförs i sådan omfattning attyrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.114Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.

4.6.20 Byggande av pålgrundKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen• utföra assisterande uppgifter vid pålning som medlem i ett arbetsteam• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till hans arbete• göra mätningar i anslutning till pålning med grundläggande mätredskap ochgöra mätningsprotokoll• muntligt presentera och bedöma sitt eget arbete och dess kvalitet• i sitt arbete ta i beaktande syftet med pålningsarbetena och kraven på noggrannhetsamt materialens egenskaper• använda vanliga verktyg och arbetsredskap som krävs vid pålning• beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthålla arbetsförmågan• beakta vilken betydelse arbetet har för miljön.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.115

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperAtt förstå syftet medpålningsarbetenBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför pålningsarbeten medhandledning som medlem iett arbetsteamanvänder handledd de vanligastehandredskapen ochmaterialen i bekanta arbetssituationerskyddar och lagrar materialmed handledning.Bedömningskriterierutför pålningsarbeten enligtgivna anvisningar sommedlem i ett arbetsteamanvänder de vanligastehandredskapen och materialeni bekanta arbetssituationerenligt givnaanvisningaranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenkan från ritningar utläsapålarnas platser med handledningkänner igen de vanligastepålarna och deras huvudsakligaanvändningsändamålbeaktar pålningsarbetetssyfte i sitt arbete.kan tolka pålningsritningaroch mäta ut pålarnas platssom hjälpreda för en mätkarlkänner till de fysikaliskagrunderna för hur olikapåltyper fungerarbeaktar i sitt arbete syftetmed pålningsarbetena ochbetydelsen av en omsorgsfullarbetsprestation.utför pålningsarbeten sommedlem i ett arbetsteamanvänder de vanligastehandredskapen och materialeni varierande arbetssituationeranvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.utför arbeten i pålningsskedetutgående från ritningarbeaktar i sitt arbete markensoch pålarnas fysikaliskaegenskaperbeaktar i sitt arbete syftetmed pålningsarbetena ochkraven på noggrannhet.116

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnautvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceutvärderar sitt arbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra pålningsarbetepå en jordbyggnadsarbetsplats eller på en annan plats som så väl sommöjligt motsvarar förhållandena på en sådan. Arbetet utförs i sådan omfattning attyrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.117

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN4.6.21 AsfalteringKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete utgående från givna anvisningar och/eller planer• utföra beläggningsarbeten i ett arbetsteam• breda ut asfaltmassa med handredskap• grunderna i användningen av asfaltspridare, vältar och limspruta• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• i sitt arbete beakta materialens egenskaper och den betydelse komprimeringenhar för konstruktionen• använda vanliga arbetsredskap vid beläggningsarbeten• använda personlig skyddsutrustning• särskilt beakta säkerheten vid arbeten på trafikområden• beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthålla arbetsförmågan• beakta vilken betydelse arbetet har för miljönBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.118

Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetKännedom om materialensegenskaperAtt förstå komprimeringensbetydelseBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför för- och efterarbetenmed handledning sommedlem i ett arbetsteambreder handledd ut massamed handredskap sommedlem i ett arbetsteamutan att orsaka störningarkomprimerar beläggningenmed handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.Bedömningskriterierutför för- och efterarbetenenligt givna anvisningarsom medlem i ett arbetsteambreder ut massa med handredskapenligt givna anvisningarsom medlem i ettarbetsteamkomprimerar beläggningenenligt givna anvisningaranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenbeaktar i sitt arbete olikamaterials egenskaper ensidigtbeaktar i sitt arbete komprimeringensbetydelse förslitlagrets jämnhet.beaktar i sitt arbete olikamaterials egenskaper mångsidigtbeaktar i sitt arbete komprimeringensbetydelse förbeläggningens hållbarhet.utför för- och efterarbetensom medlem i ett arbetsteambreder ut massa med handredskapsom medlem i ettarbetsteamkomprimerar beläggningenanvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.utnyttjar i sitt arbete materialmed olika egenskaperbeaktar i sitt arbete de olikakomprimeringsskedenasoch materialens betydelseför konstruktionen.119

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra beläggningsarbetepå en beläggningsarbetsplats eller på en annan plats som så väl sommöjligt motsvarar förhållandena vid en sådan. Arbetet utförs i sådan omfattning attyrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.120

4.6.22 Underhåll av schaktmaskinerKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete utgående från givna anvisningar• lokalisera fel i maskinkonstruktioner och maskinens drivorgan• göra små reparationssvetsningar• sörja för ordningen på arbetsområdet före och efter arbetet• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• använda vanliga arbetsredskap vid underhåll av maskiner• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan• beakta arbetets miljöeffekter.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.121

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialUnderhåll av schaktmaskinerLokalisering av felUtförande av reparationssvetsningarBehärskande avarbetsredskap ochmaterialBeaktande av hållbarutvecklingFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAnvändandet avhandbokBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenunderhåller schaktmaskinermed handledninglokaliserar fel i maskinenskonstruktioner med handledninggör enkla reparationssvetsningarmed handledninganvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenvid underhålls- ochsvetsarbeten i bekanta arbetssituationer,men behöveribland handledningskyddar och lagrar materialmed handledninghandlar i enlighet medgivna anvisningar till exempelvid hanteringen avavfallsmaterial.Bedömningskriterierunderhåller schaktmaskinerutgående från givna anvisningarlokaliserar fel i maskinenskonstruktioner enligtgivna anvisningar och medhandledning i maskinensdrivorgangör enkla reparationssvetsningarenligt givna anvisningaranvänder de mest centralaarbetsredskapen och materialenvid underhålls- ochsvetsarbeten i bekanta arbetssituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningarfäster uppmärksamhet vidmiljöaspekter och hanterartill exempel avfallsmaterialpå rätt sätt.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenlokaliserar med hjälp avhandboken de punkter somska smörjas dagligenlokaliserar med hjälp avhandboken de punkter somska smörjas och underhållasunderhåller schaktmaskinersjälvständigtlokaliserar fel i maskinenskonstruktioner självständigtoch i maskinens drivorganenligt givna anvisningargör enkla reparationssvetsningarsjälvständigt ochmera krävande reparationssvetsningarenligt givnaanvisningarväljer lämpliga arbetsredskapför arbetet ochanvänder arbetsredskapenoch materialen i varierandearbetssituationeranvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sättkänner till miljö- och naturskyddsprincipernaochföljer dem i sitt arbete.lokaliserar de punkter somska smörjas och underhållassamt väljer med hjälp avhandboken de ämnen ochmaterial som behövs122

Kännedom om materialensegenskaperbeaktar i ringa utsträckningmaterialens egenskapervid valet av de vätskoroch smörjmedel som ärnödvändiga för schaktmaskinernasfunktion samt dematerial som behövs vidsvetsning.beaktar i stor utsträckningmaterialens egenskapervid valet av de vätskoroch smörjmedel som ärnödvändiga för schaktmaskinernasfunktion samt dematerial som behövs vidsvetsning.utnyttjar i sitt arbete deolika egenskaperna hos devätskor och smörjmedelsom är nödvändiga förmaskinens funktion samtde material som behövs vidsvetsning.Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra ettunderhålls- eller reparationsarbete som är mera omfattande än de dagliga underhållsochgranskningsåtgärderna. Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskicklighetenpå ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.123

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENGenom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskandet av den kunskap som ligger till grund för arbetet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.23 Användning av schaktmaskinKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt göra material- och arbetsåtgångsberäkningar• använda en valbar schaktmaskin (grävmaskiner, grävlastare/traktorgrävmaskiner,lastare, bandschaktare, väghyvlar, komprimeringsmaskiner, traktorer,borrvagnar, muddermaskiner och transportredskap samt asfaltspridare) på sedvanligaplatser för jord- och vattenbyggande, kommunaltekniska arbeten ellerbyggande av trafikområden• utföra dagliga kontroller och förebyggande underhåll av maskinen samt se tillatt maskinen hålls snygg• använda och byta anordningar som kopplats till maskinen• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• samarbeta med olika parter i jordbyggnadsarbetena• använda vanliga arbetsredskap vid jordbyggnadsarbeten• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.Maskintypen är en annan än i examensdelen 4. Användning av schaktmaskiner.124

BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoderBehärskande avarbetsredskap ochmaterialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför med valbar maskintypenkla arbeten på ett säkertsätt vid en plats för jordbyggnadmed handledningutan att orsaka störningarordnar och färdigställerarbetsplatsen med handledningbyter och använder maskinensarbetsanordningarunder handledningrengör maskinen och utförförebyggande underhållmed handledninganvänder sedvanliga materiali bekanta arbetssituationerskyddar och lagrar materialmed handledningutför med valbar maskintypde vanligaste arbetena påen plats för jordbyggnad påett säkert sätt enligt givnaanvisningarordnar och färdigställerenligt givna anvisningarbyter och använder maskinensarbetsanordningarenligt givna anvisningarrengör maskinen och utförförebyggande underhållenligt anvisningaranvänder sedvanliga materialenligt givna anvisningaranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningarutför med valbar maskintypolika arbeten på en plats förjordbyggnad på ett säkertsätt enligt planernaordnar och färdigställerbyter och använder maskinensarbetsanordningarenligt arbetsskedesörjer för rengöring ochförebyggande underhåll avmaskinen enligt situationanvänder material i varierandearbetssituationerenligt planernaanvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt125

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBeaktande av hållbarutvecklingförstår att byggandet formarmiljön och följer givnaanvisningar.fäster i arbetet uppmärksamhetvid miljöaspekter,t.ex. vid hanteringen avavfallsmaterial.känner till de miljö- ochnaturskyddsprinciper somska iakttas vid byggandeoch tillämpar dem i sittarbete.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandentolkar enkla ritningar förjordbyggandebeaktar i sitt arbete grundensbärförmåga och användbarhetenhos de vanligastematerialen.Bedömningskriteriertolkar ritningar för markkonstruktioneroch förflyttarnödvändiga mått ochhöjder till arbetsplatsenenligt givna anvisningarbeaktar i sitt arbete grundensbärförmåga samt hurvatten inverkar på den samtanvänder i sitt arbete devanligaste materialen medbeaktande av deras egenskaper.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnasvarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill servicetolkar ritningar för jordbyggandeoch gör utgåendefrån dem en lista över detmaterial som behövs samtfastställer arbetsplatsensläge och mångsidiga höjdnivåerså att han/hon kanvidta nödvändiga åtgärderutnyttjar i sitt arbete olikametoder för att öka grundensbärförmåga samt använderolika material i sittarbete med beaktande avderas egenskaper.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetet126

Lärande och problemlösningberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.beräknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra jordbyggnadsarbetemed en valbar schaktmaskin på en jordbyggnadsarbetsplats eller påen annan plats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en sådan. Arbetetutförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstaterasmotsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.127

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN4.6.24 3D-styrning av schaktmaskinerKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete enligt anvisningar och instruktionsböcker• använda mätutrustning för schaktmaskiner (t.ex. mottagare, vågar, djupmätare,fordonsstyrning med GPS) i sedvanliga arbeten i jordbyggnadsbranschen• installera utrustningen i maskinerna• kalibrera utrustningen samt utföra dagliga kontroller och små servicearbeten• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• har baskunskaper om maskinernas styrsystem och kommunikationsutrustning• använder vanliga arbetsredskap för service- och monteringsarbeten• använder personlig skyddsutrustning, beaktar arbetarskyddsaspekter och upprätthållerarbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.128

Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBehärskande avarbetsmetoder ochredskapFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför måttnoggranna arbetenmed hjälp av mottagaremäter lastens storlek ellerden mängd som flyttats tillett lagermäter ett enskilt höjdmåttoch väljer ur utrustningensminne uppgifter om denskopa som ska användas.Bedömningskriterierinstallerar mottagaren pårätt sätt i arbetsmaskinenmäter upp önskad mängdför lasten och skriver utkvittotanvänder alla basfunktioneri anordningen och bedömeranordningens funktionokulärt.använder anordningens allafunktioner och egenskaperanvänder mångsidigt anordningensminne ocholika funktionergör omkalibreringar pågrund av slitage eller reparationav en anordning somkopplats till maskinen.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar grundkunskaper ommaskinens mätutrustning,mottagarutrustningen ochmaskinens styrsystem.har grundkunskaper omanvändningen av anordningarnasregister och minnen.har grundkunskaper omkalibreringen av anordningarnaoch orsakerna tillfunktionsstörningar.BedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och meddelardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.129

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENSätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att använda enschaktmaskin med mätutrustning på en jordbyggnadsarbetsplats eller på en annanplats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en sådan. Arbetet utförs isådan omfattning att yrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvarakraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: att ta hälsan, säkerheten och funktionsförmågani beaktande samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.25 MarkundersökningarKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt göra material- och arbetsåtgångsberäkningar• utföra markborrning och göra borrningsdiagram• göra bärighetsmätningar med olika metoder och tolka undersökningsresultaten• fastställa kornigheten hos jord- och stenmaterial• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• utgående från undersökningsresultaten bedöma hur lämpliga materialen är förjordbyggnad och grundläggning• använda vanliga arbetsredskap vid markundersökningar• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.130

BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialUtförande av markundersökningarUtförande av bärighetsmätningarAtt göra undersökningarav stenmaterialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.Bedömningskriterieriakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenborrar, gräver en provgropoch gör provtagning medhandledninggör bärighetsmätningarmed handledningbehandlar prov och fastställerkornighet med handledningskyddar och lagrar materialmed handledning.borrar, gräver en provgropoch gör provtagning sommedlem i ett teamgör bärighetsmätningarsom medlem i ett teambehandlar prov och fastställerkornighet som medlemi ett teamanvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.gör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.borrar, gräver en provgropoch gör provtagning självständigtgör bärighetsmätningarsjälvständigtbehandlar prov och fastställerkornighet självständigtanvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.131

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom om materialensegenskaperFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenkänner till de vanligastemärkningarna för markundersökningi ritningarritar ett borrningsdiagrammed handledningförstår bärighetens betydelsevid väg- och grundarbetengör ett kornfördelningsdiagrammed handledningidentifierar olika jordarterokulärt.Bedömningskriterierkan från en markundersökningskartautläsa markenskvalitet och egenskaperritar borrningsdiagram ochutläser centrala saker urborrningsdiagrammettolkar resultaten från bärighetsmätningarnapå ettallmänt plangör ett kornfördelningsdiagramoch fastställer jordartenpå basis av diagrammetidentifierar olika jordarteroch stenmaterial okulärt.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnasvarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill servicegör en markundersökningskartautgående från undersökningsresultatenutläser centrala saker urborrningsdiagrammet ochdrar slutsatser på basis avresultatengör preliminära bärighetsberäkningarpå basis avresultatengör ett kornfördelningsdiagramoch fastställer jordartenpå basis av diagrammetsamt jämför med det riktgivandekurvdiagrammetidentifierar olika jordarteroch stenmaterial okulärtoch kan på basis av sinaiakttagelser bedöma hur välmaterialet lämpar sig förjordbyggande.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och meddelardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetet132

Lärande och problemlösningberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.beräknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att i ett arbetsteameller ensam göra markundersökningar, bärighetsmätningar eller materialundersökningarpå en riktig undersökningsplats eller på en plats som så väl sommöjligt motsvarar förhållandena på en sådan. Arbetet utförs i sådan omfattning attyrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.133

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN4.6.26 Anläggning av gårdsplanKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen samt göra material- och arbetsåtgångsberäkningar• utföra de vanligaste underhålls- och planteringsarbetena samt ytarbetena vidanläggningen av en gräsmatta• göra grundarbeten för grönområden och leda maskinarbetet• montera möbler och utrustning på grönområden• utföra mätningar i anslutning till planteringsarbeten• ta emot, förflytta och bearbeta material som används vid anläggning av gårdsplan• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• sortera avfall och återvinna material• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• i sitt arbete beakta materialens egenskaper och samverkan samt de krav ytkonstruktionenställer• på ett säkert sätt använda vanliga arbetsredskap och maskiner för anläggningav grönområden, t.ex. fräsar, gräsklippare och häcksaxar• använda de arbetsredskap som behövs vid anläggning av gårdsplan• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningargör självständigt upp engenomförbar arbetsplan134

Behärskande avarbetets helhetEkonomisk och kvalitativverksamhetiakttar arbetstiderna ochföljer arbetsanvisningarnamed handledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialArbeten för anläggningav grönområdenBehärskande avarbetsredskap ochmaterialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför handledd de vanligastearbetena för anläggningav grönområden i bekantaarbetssituationermonterar handledd möbleroch utrustning för gårdsplaneranvänder handledd de mestcentrala maskinerna ochmaterialen vid underhållsarbeteni bekanta arbetssituationerskyddar och lagrar materialmed handledning.utför de vanligaste arbetenaför anläggning avgrönområden enligt givnaanvisningar i bekanta arbetssituationermonterar möbler och utrustningför gårdsplanerenligt givna anvisningar ibekanta arbetssituationeranvänder de mest centralamaskinerna och materialenvid underhållsarbeten enligtgivna anvisningar i bekantaarbetssituationeranvänder material omsorgsfulltoch ekonomiskt enligtanvisningar.utför de vanligaste arbetenaför anläggning av grönområdeni varierande arbetssituationermonterar handledd möbleroch utrustning för gårdsplanerenligt ritningarväljer lämpliga maskiner förarbetet och använder democh materialen i varierandearbetssituationeranvänder material självständigtpå ett omsorgsfullt ochekonomiskt sätt.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarBeaktande avbestämmelser ochkvalitetskrav samtmiljönBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandentolkar ritningar för gårdsplaneroch planteringarmed handledningvet vilken betydelse grundarbetenahar för växten.tolkar de vanligaste ritningarnaför gårdsplaner ochplanteringar och gör materialberäkningarbeaktar i sitt arbete grundensfunktion vid anläggningenav grönområdenoch för trädgårdsmöblerna.utför planteringsarbetenoch möblering av gårdsplanersjälvständigt utgåendefrån ritningarkan anläggningen av grönområdenså väl att han/honklarar av att utföra enklaanläggningsarbeten i enlighetmed kvalitetskraven135

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och meddelardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra arbetenför anläggning av gårdsplan på en byggarbetsplats eller på en annan platssom så väl som möjligt motsvarar förhållandena på en sådan. Arbetet utförs i sådanomfattning att yrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvarakraven på yrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.136

4.6.27 Montering av byggsten med brukKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och arbetsbeskrivningar för konstruktionen• montera byggsten med bruk eller lim som medlem i ett arbetslag• flytta och transportera material på en byggplats• utföra olika arrangemang på arbetsplatsen• använda normala verktyg för montering av byggsten, såsom diamantskärareoch mätredskap• utföra avslutande arbeten• sköta uppgifter som ingår i eftervården av en färdig konstruktion• beakta kvalitet, ytmönster och egenskaper hos stenmaterial och huvudprincipernaför en stenkonstruktions funktion• fungera som medlem i ett arbetslag och i sitt arbete ta hänsyn till de andraarbetstagarna på arbetsplatsen• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskondition• presentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningiakttar arbetstider och följerarbetsanvisningariakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelser137

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENEkonomisk och kvalitativverksamhetarbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål underhandledning .arbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.arbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.Föremål förbedömning2. Behärskande avarbetsredskap ochmaterialMätningar på monteringsplatsenFramställning av fästochfogmassorFörberedning avmonteringsunderlagBehärskande avarbetsmetoderAvslutande arbetenpå monteringsplatsenBehärskande avarbetsredskap ochmaterialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenanvänder sedvanliga mätredskapvid montering avbyggstenframställer fäst- och fogmassorunder handledningkontrollerar och riktarmonteringsunderlag underhandledningmonterar byggsten underhandledning som medlem iett arbetslag utan att orsakastörningarutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård under handledninganvänder de viktigasteredskapen och materialenför montering av byggsteni bekanta arbetssituationer,men behöver handledningibland.utför mätningar för monteringav byggstenframställer fäst- och fogmassorenlig anvisningkontrollerar och riktarmonteringsunderlag enligtanvisningmonterar byggsten sommedlem i ett arbetslag enligtanvisningutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård enligt anvisninganvänder de viktigaste redskapenoch materialen förmontering av byggsten ibekanta arbetssituationer.utför självständigt mätningarför montering avbyggstenframställer fäst- och fogmassorenligt givna planerkontrollerar och riktarmonteringsunderlag självständigtmonterar byggsten sommedlem i ett arbetslagutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård självständigtväljer lämpliga redskapenligt arbetsuppgiftenoch använder redskap ochmaterial i varierande arbetssituationer.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetTolkning av ritningarKännedom ommaterialegenskaperBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenläser byggritningar underhandledning och känner devanligaste ritsymbolernakan namnge de byggstenarsom användsläser byggritningar, planerarfogindelningen ochberäknar åtgången av stenmaterialkan namnge de byggstenarsom används och kännerderas egenskaperplanerar fogindelningensjälvständigt utifrån byggritningaroch beräknaråtgången av stenmaterialkan namnge byggstenar,ange deras egenskaper ochutnyttja dessa egenskapervid monteringen138

ByggarbetsplatskompetensFörståelse avstenkonstruktionersfunktionkänner till etablerade arbetssättoch vedertagenpraxis på byggarbetsplatsenkänner stenkonstruktioneroch kan montera enklastenkonstruktioner sommedlem i ett arbetslag.arbetar i enlighet medetablerade arbetssätt ochvedertagen praxis på byggarbetsplatsentar under handledning hänsyntill en hur en stenbeläggningoch dess underlagfungerar tillsammans somen konstruktion.arbetar i enlighet medetablerade arbetssätt ochvedertagen praxis på byggarbetsplatsenoch beaktarandra arbetstagaretar i sitt arbete hänsyn tillhur en stenbeläggning ochdess underlag fungerartillsammans som en stenkonstruktion.Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållerför säkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.tar ansvar för säkerheten isitt arbeteföljer givna förhållningsreglerför arbetskollektivet ochbeaktar dess övriga medlemmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.utvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareobserverar och identifierarrisker i sitt arbete och rapporterarom dessabedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete utifrångivna kvalitetskrav.139

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENSätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska visa sin yrkesskicklighet genom att montera byggsten som medlemi ett arbetslag på en byggarbetsplats eller på en plats där förhållandena så väl sommöjligt överensstämmer med förhållandena på en byggarbetsplats.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga, samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.28 Mekanisk montering av byggstenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och arbetsbeskrivningar för konstruktionen• utföra mekanisk montering av byggsten som medlem i ett arbetslag• montera, justera och modifiera fästdon som används vid mekanisk monteringav byggsten• utföra olika arrangemang på arbetsplatsen• flytta och transportera material på en byggplats• använda normala verktyg för montering av byggstenar, såsom borrmaskin, diamantskärareoch mätinstrument• utföra avslutande arbeten på en arbetsplats• sköta eftervården av en färdig konstruktion• beakta kvalitet, ytmönster och egenskaper hos stenmaterial och huvudprincipernaför en stenkonstruktions funktion• fungera som medlem i ett arbetslag och i sitt arbete ta hänsyn till de andraarbetstagarna på arbetsplatsen140

••använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskonditionpresentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch utarbetande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteFöremål förbedömning2. Behärskande avarbetsredskap ochmaterialMätningar på monteringsplatsenMonteringsunderlagMontering, justeringoch modifiering avmekaniska fästdonBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar under handledningi enlighet med uppställdakvalitetsmål.Bedömningskriterieriakttar arbetstider och följerarbetsanvisningararbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenanvänder sedvanliga mätredskapvid montering avbyggstenkontrollerar monteringsunderlagför byggstenmonterar mekaniska fästdonpå underlaget underhandledning som medlemi ett arbetslag och justeraroch bearbetar fästdonenutför mätningar för monteringav byggstenkontrollerar monteringsunderlagför byggsten sommedlem i ett arbetslagmonterar mekaniska fästdonpå underlaget enligtanvisning som medlem i ettarbetslag och justerar ochbearbetar fästdoneniakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.utför mätningar för monteringav byggsten självständigtkontrollerar monteringsunderlagför byggsten somsjälvständig medlem i ettarbetslagmonterar mekaniska fästdonpå underlaget självständigtsom medlem i ettarbetslag och justerar ochbearbetar fästdonen141

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBearbetning av byggstenpå byggplatsenFogningArbetsmetodervid montering avbyggstenAvslutande arbetenpå monteringsplatsenBehärskande avarbetsredskap ochmaterialutför nödvändig bearbetningunder handledningsom medlem i ett arbetslagTillverkar fogmassor underhandledning och utförfogningenutför normal monteringunder handledning, sommedlem i ett arbetslag utanatt orsaka störningarutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård på monteringsplatsenunder handledninganvänder de viktigasteredskapen och materialenför montering av byggsteni bekanta arbetssituationer,men behöver tidvis handledning.utför nödvändig bearbetningenligt anvisning sommedlem i ett arbetslagtillverkar fogmassor enligtanvisning och utför fogningenutför normal monteringenligt anvisning som medlemi ett arbetslagutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård på monteringsplatsenenligt anvisninganvänder de viktigaste redskapenoch materialen förmontering av byggsten ibekanta arbetssituationer.utför nödvändig bearbetningav byggsten självständigttillverkar fogmassor självständigtenligt en givenplan och utför fogningenmonterar byggsten sommedlem i ett arbetslagutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård på monteringsplatsenväljer lämpliga redskapenligt arbetsuppgiftenoch använder redskap ochmaterial i varierande arbetssituationer.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetTolkning av ritningarKännedom ommaterialegenskaperByggarbetsplatskompetensFörståelse avstenkonstruktionersfunktionBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenläser byggritningar underhandledning och känner devanligaste ritsymbolernakan namnge de byggstenarsom användskänner till etableradearbetssätt och vedertagenpraxis på byggarbetsplatsenkänner stenkonstruktioneroch kan montera enklastenkonstruktioner sommedlem i ett arbetslag.läser byggritningar, planerarfogindelningen ochberäknar åtgången av stenmaterialkan namnge de byggstenarsom används och kännerderas egenskaperarbetar i enlighet medetablerade arbetssätt ochvedertagen praxis på byggarbetsplatsentar under handledninghänsyn till hur en stenbeläggningoch dess underlagfungerar tillsammans somen stenkonstruktion.planerar fogindelningensjälvständigt utifrån byggritningaroch beräknaråtgången av stenmaterialkan namnge byggstenar,ange deras egenskaper ochutnyttja dessa egenskapervid monteringenarbetar i enlighet medetablerade arbetssätt ochvedertagen praxis på byggarbetsplatsenoch beaktar andra arbetstagaretar hänsyn till en hur enstenbeläggning och dessunderlag fungerar tillsammanssom stenkonstruktion.142

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.tar ansvar för säkerheten isitt arbeteutvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.bedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete utifrångivna kvalitetskrav.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska visa sin yrkesskicklighet genom att montera byggsten mekanisktsom medlem i ett arbetslag på en byggplats eller en plats där förhållandena så välsom möjligt överensstämmer med förhållandena på en byggplats. Arbetet ska ha ensådan omfattning att det är möjligt att verifiera att den studerandes yrkeskunnandesvarar mot kraven för examen.143

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENGenom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.29 Montering av markstenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och arbetsbeskrivningar för konstruktionen• utföra stenläggning med natursten eller betongsten utomhus som medlem iett arbetslag• utföra mätningar av monteringsplatsen• flytta och transportera material på en byggplats• utföra underlagskonstruktioner• montera marksten• använda normala verktyg för montering av byggstenar, såsom stenmejslar,stenborrar, stenkilar, lyftanordningar, diamantskärare och mätredskap• utföra avslutande arbeten på monteringsplatsen• sköta eftervården av en färdig konstruktion• beakta kvalitet, ytmönster och egenskaper hos stenmaterial och huvudprincipernaför en stenkonstruktions funktion• fungera som medlem i ett arbetslag och ta hänsyn till andra arbetstagare påarbetsplatsen• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskondition• presentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.144

BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar under handledningi enlighet med uppställdakvalitetsmål.iakttar arbetstider och följerarbetsanvisningararbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.iakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.Föremål förbedömning2. Behärskande avarbetsmetoder, redskapoch materialMätningar på monteringsplatsenBeredning av monteringsunderlagBehärskande avarbetsmetodervid montering avmarkstenAvslutande arbetenpå monteringsplatsenBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför nödvändiga mätningarför montering av markstenunder handledningbereder monteringsunderlagunder handledningutför sedvanlig monteringunder handledning sommedlem i ett arbetslag utanatt orsaka störningarutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård under handledningutför nödvändiga mätningarför montering av markstenenligt anvisningbereder monteringsunderlagenligt anvisningutför sedvanlig monteringav marksten enligt anvisningsom medlem i ettarbetslagutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård enligt anvisningutför nödvändiga mätningarför montering avmarksten själständigt enligtgivna planerbereder monteringsunderlagsjälvständigt enligtritningar och arbetsbeskrivningarmonterar marksten sommedlem i ett arbetslagutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård145

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBehärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder de viktigaste redskapenoch materialen förmontering av marksten ibekanta arbetssituationer,men behöver handledningibland.använder de viktigaste redskapenoch materialen förmontering av marksten ibekanta arbetssituationer.väljer lämpliga redskapenligt arbetsuppgiftenoch använder redskap ochmaterial i varierande arbetssituationer.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetTolkning av ritningarKännedom ommaterialegenskaperByggarbetsplatskompetensFörståelse avstenkonstruktionersfunktionBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenläser ritningar under handledningoch känner de vanligasteritsymbolernakan namnge de byggstenarsom användskänner till etablerade arbetssättoch vedertagenpraxis på byggarbetsplatsenkänner stenkonstruktioneroch kan montera enklastenkonstruktioner sommedlem i ett arbetslag.läser ritningar och beräknarmaterialåtgångenkan namnge de byggstenarsom används och kännerderas egenskaperarbetar i enlighet medetablerade arbetssätt ochvedertagen praxis på byggarbetsplatsentar under handledninghänsyn till en hur stenbeläggningaroch underlagfungerar tillsammans somen konstruktion.utför normala mätningarför sedvanlig montering avmarksten självständigt utifrånritningar och beräknaråtgången av stenkan namnge byggstenar,ange deras egenskaper ochutnyttja dessa egenskapervid monteringenarbetar i enlighet medetablerade arbetssätt ochvedertagen praxis på byggarbetsplatsenoch beaktarandra arbetstagaretar i sitt arbete hänsyn tillen hur stenbeläggningaroch underlag fungerartillsammans som en konstruktion.146

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.tar ansvar för säkerheten isitt arbeteutvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.bedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete utifrångivna kvalitetskrav.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska visa sin yrkesskicklighet genom att montera marksten sommedlem i ett arbetslag på en byggplats eller på en plats där förhållandena så väl sommöjligt överensstämmer med förhållandena på en byggplats. Arbetet ska ha en sådanomfattning att det är möjligt att verifiera att den studerandes yrkeskunnande svararmot kraven för examen.147

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENGenom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.30 Montering av miljöstenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och arbetsbeskrivningar för konstruktionen• montera murar eller trappsteg av natursten eller betongsten utomhus sommedlem i ett arbetslag• utföra mätningar på en monteringsplats• flytta och transportera material på en byggplats• utföra underlagskonstruktioner• montera miljösten• använda normala verktyg för montering av miljösten, såsom stenmejslar, stenborrar,stenkilar, lyftanordningar, diamantskärare och mätinstrument.• utföra avslutande arbeten på monteringsplatsen• sköta eftervården av en färdig konstruktion• beakta kvalitet, ytmönster och egenskaper hos stenmaterial och huvudprincipernaför en stenkonstruktions funktion• fungera som medlem i ett arbetslag och ta hänsyn till andra arbetstagare påarbetsplatsen• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskondition• presentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.148

BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar under handledningi enlighet med uppställdakvalitetsmål.iakttar arbetstider och följerarbetsanvisningararbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.iakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.Föremål förbedömning2. Behärskande avarbetsredskap ochmaterialMätningar på monteringsplatsenBeredning av monteringsunderlagBehärskande avarbetsmetoder vidmontering av muraroch trappsteg av stenAvslutande arbetenpå monteringsplatsenvid montering avmurar och trappstegi stenBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför mätningar underhandledning som medlem iett arbetslagbereder underlag för markstenunder handledningutför sedvanlig monteringunder handledning sommedlem i ett arbetslag utanatt orsaka störningarutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård under handledningutför nödvändiga mätningarenligt anvisning sommedlem i ett arbetslagbereder underlag för markstenenligt anvisningutför sedvanlig monteringenligt anvisning som medlemi ett arbetslagutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård enligt anvisningutför nödvändiga mätningarenligt givna planer somen själständig medlem i ettarbetslagbereder underlag enligtritningar och arbetsanvisningarsom självständigmedlem i ett arbetslagmonterar murar och trappstegav sten som självständigmedlem i ett arbetslagutför avslutande arrangemangoch arbeten samteftervård självständigt149

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBehärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder de viktigaste redskapenoch materialen förmontering av miljösten ibekanta arbetssituationer,men behöver handledningibland.använder de viktigaste redskapenoch materialen förmontering av miljösten ibekanta arbetssituationer.väljer lämpliga redskapenligt arbetsuppgiftenoch använder redskap ochmaterial i varierande arbetssituationer.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetTolkning av ritningarKännedom ommaterialegenskaperByggarbetsplatskompetensFörståelse avstenkonstruktionersfunktionBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenläser ritningar under handledningoch känner de vanligasteritsymbolernakan namnge de byggstenarsom användskänner till etablerade arbetssättoch vedertagenpraxis på byggarbetsplatsenkänner stenkonstruktioneroch kan montera enklastenkonstruktioner sommedlem i ett arbetslag.läser ritningar och beräknarmaterialåtgångenkan namnge de byggstenarsom används och kännerderas egenskaperarbetar i enlighet medetablerade arbetssätt ochvedertagen praxis på byggarbetsplatsentar under handledninghänsyn till en hur stenbeläggningaroch underlagfungerar tillsammans somen konstruktion.utför vanliga mätningarför sedvanlig montering avmiljösten självständigt enligtritningar och beräknaråtgången av stenkan namnge byggstenar,ange deras egenskaper ochutnyttja dessa egenskapervid monteringenarbetar i enlighet medetablerade arbetssätt ochvedertagen praxis på byggarbetsplatsenoch beaktar andra arbetstagaretar hänsyn till hur stenbeläggningaroch underlagfungerar tillsammans somen konstruktion.150

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.tar ansvar för säkerheten isitt arbeteutvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.bedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete utifrångivna kvalitetskrav.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska visa sin yrkesskicklighet genom att som medlem i ett arbetslagmontera murar eller trappsteg av sten utomhus på en byggplats eller på en plats därförhållandena så väl som möjligt överensstämmer med förhållandena på en byggplats.Arbetet ska ha en sådan omfattning att det är möjligt att verifiera att den studerandesyrkeskunnande svarar mot kraven för examen.151

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENGenom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.31 Tillverkningsteknik för täljstensprodukterKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera de olika faserna i tillverkningen av täljstensprodukter utgående frånritningar• rita figurer med hjälp av de vanligaste CAD-programmen• utifrån figurerna programmera produktionsmaskiner• använda produktionsmaskiner för tillverkning av täljstensprodukter• flytta och transportera material i produktionsmiljö• bedöma material- och arbetskostnader• utföra nödvändig basservice på produktionsmaskinerna• beakta kvalitet, orientering, ytmönster och produktionstekniska egenskaperhos täljsten• arbeta med produktionsmaskiner och ta hänsyn till andra arbetstagare på arbetsplatsen• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskondition• presentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.152

BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar under handledningmed beaktande av uppställdakvalitetsmål.iakttar arbetstider och följergivna arbetsanvisningararbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.iakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.Föremål förbedömning2. Behärskande avarbetsmetoder, redskapoch materialMätningar vid tillverkningav täljstensprodukterInställning av produktionsmaskinerFörflyttning avarbetsstycken ochfastsättning i produktionsmaskinerBearbetning avritningar för programmeringav produktionsmaskinerProgrammering avproduktionsmaskinerAnvändning avproduktionsmaskinerBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenanvänder mätredskap sombehövs vid tillverkning avtäljstensprodukterutför nödvändiga inställningarunder handledningflyttar arbetsstycken ochfäster dem i produktionsmaskinerunder handledningbearbetar ritningar underhandledning för programmeringav verktygsbanor påproduktionsmaskinerprogrammerar produktionsmaskinerunder handledninggör nödvändig bearbetningmed produktionsmaskinerunder handledningutför nödvändiga mätningarenligt anvisningutför nödvändiga inställningarenligt anvisningflyttar arbetsstycken ochfäster dem i produktionsmaskinerenligt anvisningbearbetar ritningar enligtanvisning för programmeringav verktygsbanor påproduktionsmaskinerprogrammerar produktionsmaskinerenligt anvisninggör nödvändig bearbetningmed produktionsmaskinerenligt anvisningutför nödvändiga mätningarsjälvständigtutför nödvändiga inställningarsjälvständigtflyttar arbetsstycken ochfäster dem i produktionsmaskinersjälvständigtbearbetar ritningar självständigtför programmeringav verktygsbanor på produktionsmaskinerprogrammerar produktionsmaskinersjälvständigtgör nödvändig bearbetningmed produktionsmaskinsjälvständigt153

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENUnderhåll av produktionsmaskinerBehärskande avstenmaterialsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållunder handledningväljer verktyg och hastigheterför produktionsmaskinerenligt material underhandledning.sköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållenligt anvisningväljer verktyg och hastigheterför produktionsmaskinerenligt material i enlighetmed givna anvisningar.sköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållsjälvständigtväljer självständigt verktygoch hastigheter för produktionsmaskinerenligtmaterial.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetTolkning av ritningarFörståelse av produktionsmaskineroch valav maskintypKännedom om egenskapernahos olikatäljstensmaterialVal av täljstensmaterialför olika produktionsändamålBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenläser och behandlar underhandledning de vanligastetyperna av ritningar somanvänds vid produktion avstenprodukter och kännerde vanligaste ritsymbolernaförstår och tar i sitt arbetehänsyn till hur produktionsmaskinerfungerarkan namnge de täljstensmaterialsom användsväljer under handledninglämpliga täljstensmaterialenligt produkten som skatillverkas och lagrar materialenrätt.läser och behandlar deritningar som används vidproduktion av stenprodukteroch beräknar åtgångenav stenmaterialtar i sitt arbete hänsyn tillhur produktionsmaskinerfungerar och väljer mellanolika maskinerkan namnge de täljstensmaterialsom används ochkänner deras egenskaperväljer nästan självständigtenligt ritningar i lämpligatäljstensmaterial för sittarbete arbetsplatsens lager,hämtar materialet och lagrardet rätt.läser och behandlar ritningarsjälvständigt, utarbetarsjälvständigt tillverkningsplanerför stenprodukterutifrån ritningarna ochberäknar åtgången av stenmaterialväljer självständigt produktionsmaskinför en givenstenprodukt och motiverarsitt valkan namnge täljstensmaterial,ange deras egenskaperoch utnyttja dessa egenskapervid tillverkningenväljer och hämtar självständigttäljstensmaterial förproduktion.154

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.tar ansvar för säkerheten isitt arbeteutvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.bedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete utifrångivna kvalitetskrav.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska självständigt visa att han eller hon behärskar produktionsteknikenför tillverkning av täljstenprodukter antingen vid ett företag som tillverkar täljstensproduktereller på en plats där förhållandena som så väl som möjligt motsvararförhållandena vid sådant företag. Arbetet ska ha en sådan omfattning att det är möjligtatt verifiera att den studerandes yrkeskunnande svarar mot kraven för examen.155

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENGenom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.32 Teknik för tillverkning av produkter i hårda stenmaterialKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera produktionen av granit- och skifferprodukter enligt arbetsfaser utgåendefrån ritningar• rita figurer med vanliga planeringsprogram• utifrån figurerna programmera produktionsmaskiner• flytta och transportera material i produktionsmiljö• tillverka granit- och skifferprodukter med moderna produktionsmaskiner ochproduktionsmetoder• använda giljotin, vajersåg, bryggsåg, planslipmaskin, vattenskärare och fräs• bedöma material- och arbetskostnader• utföra nödvändig basservice på produktionsmaskinerna• beakta stenmaterialets kvalitet, orientering, ytmönster och produktionstekniskaegenskaper• använda produktionsmaskiner och ta hänsyn till andra arbetstagare på arbetsplatsen• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskondition• presentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.156

BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar under handledningmed beaktande av uppställdakvalitetsmål.iakttar arbetstider och följerarbetsanvisningararbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.iakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialProduktionstekniskamätningarInställning av produktionsmaskinervidtillverkning av granitochskifferprodukterFörflyttning avarbetsstycken ochmontering i produktionsmaskinerBearbetning avritningar för programmeringav produktionsmaskinerProgrammering avproduktionsmaskinerBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenanvänder produktionstekniskamätredskaputför nödvändiga inställningarunder handledningflyttar arbetsstycken ochmonterar dem i produktionsmaskinerunder handledningbearbetar ritningar underhandledning för programmeringav verktygsbanorprogrammerar produktionsmaskinerunder handledningutför mätningar som behövsför produktionsteknikenenligt anvisningutför nödvändiga inställningarenligt anvisningflyttar arbetsstycken ochmonterar dem i produktionsmaskinerenligt anvisningbearbetar ritningar enligtanvisning för programmeringav verktygsbanorprogrammerar produktionsmaskinerenligt anvisningutför mätningar som behövsför produktionsteknikensjälvständigtutför nödvändiga inställningarsjälvständigtflyttar arbetsstycken ochmonterar dem i produktionsmaskinersjälvständigtbearbetar ritningar självständigtför programmeringav verktygsbanorprogrammerar produktionsmaskinersjälvständigt157

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENAnvändning avproduktionsmaskinerUnderhåll av produktionsmaskinerBehärskande avstenmaterialgör nödvändig bearbetningav granit- och skifferproduktermed produktionsmaskinerunder handledningsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållunder handledningväljer verktyg och hastigheterför produktionsmaskinerenligt material underhandledning.gör nödvändig bearbetningav granit- och skifferproduktermed produktionsmaskinerenligt anvisningsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållenligt anvisningväljer verktyg och hastigheterför produktionsmaskinerenligt material i enlighetmed givna anvisningar.gör nödvändig bearbetningav granit- och skifferproduktermed produktionsmaskinersjälvständigtsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållsjälvständigtväljer självständigt verktygoch hastigheter för produktionsmaskinerenligtmaterial.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetTolkning av ritningarFörståelse avfunktionen hos deproduktionsmaskinersom används vidtillverkning av granitoch skifferprodukteroch val av maskintypKännedom ommaterialegenskaperVal av granit- ochskiffermaterial förproduktionBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenläser och behandlar devanligaste typerna av ritningarsom används vidproduktion av stenprodukterunder handledningoch känner de vanligasteritsymbolernatar i sitt arbete hänsyn tilloch förstår hur produktionsmaskinerfungerarkan namnge de stenmaterialsom användsväljer lämpliga materialunder handledning ochmaterialen rätt.läser och behandlar ritningarsom används vidproduktion av stenprodukteroch beräknar åtgångenav stenmaterialtar i sitt arbete hänsyn tillhur produktionsmaskinerfungerar och väljer mellanolika maskintyperkan namnge de stenmaterialsom används och kännerderas egenskaperväljer nästan självständigtenlig ritningar lämpligatäljstensmaterial för sittarbete i arbetsplatsens lager,hämtar materialet och lagrardet rätt.läser och behandlar deritningar självständigt,utarbetar självständigttillverknings planer förstenprodukter och beräknaråtgången av stenmaterialväljer självständigt produktionsmaskinför en givenstenprodukt och motiverarsitt valkan namnge stenmaterial,ange deras egenskaper ochutnyttja dessa egenskapervid tillverkningväljer och hämtar materialsjälvständigt och placerardet i arbetsstationen.158

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.tar ansvar för säkerheten isitt arbeteutvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.bedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete utifrångivna kvalitetskrav.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen självständigt visa att han eller hon behärskar produktionstekniken för tillverkningav en granit- eller skifferprodukt antingen vid ett företag som tillverkar granit-eller skifferprodukter eller på en plats där förhållandena som så väl som möjligtmotsvarar förhållandena på sådant företag. Arbetet ska ha en sådan omfattning attdet är möjligt att verifiera att den studerandes yrkeskunnande svarar mot kraven förexamen.159

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENGenom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.33 Automation och produktionsprocesser vid industriell förädling av naturstenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• använda maskiner i en industriell produktionslinje inom stenbranschen• programmera, ställa in och övervaka produktionslinjen• utföra nödvändig basservice på maskinerna i produktionslinjen• flytta och transportera material i produktionsmiljö• beakta kvaliteten på olika stenmaterial och sortera stenar i kvalitetskategorier• arbeta med maskinerna i produktionslinjen och ta hänsyn till andra arbetstagarepå arbetsplatsen• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskondition• presentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.160

Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialMätningar vid enproduktionslinjeInställning av produktionslinjerFörflyttning av stenaroch montering på enproduktionslinjeProgrammering avproduktionslinjerÖvervakning avproduktionslinjerUnderhåll av enproduktionslinjeBehärskande avstenmaterialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete enligt utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar under handledningi enlighet med uppställdakvalitetsmål.Bedömningskriterieriakttar arbetstider och följerarbetsanvisningararbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenanvänder de mätredskapsom behövs vid produktionslinjenutför nödvändiga inställningarunder handledningflyttar stenar och monterardem vid behov på en produktionslinjeunder handledningprogrammerar produktionslinjerunder handledningsköter övervakningen avproduktionslinjer underhandledningsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållunder handledningväljer stenmaterial för olikakvalitetsklasser under handledning.utför nödvändiga mätningarvid produktionslinjenenligt anvisningutför nödvändiga inställningarenligt anvisningflyttar stenar och monterardem vid behov på enproduktionslinje enlig anvisningprogrammerar produktionslinjerenligt anvisningsköter övervakningen avproduktionslinjer enligtanvisningsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållenligt anvisningväljer stenmaterial för olikakvalitetsklasser enligt anvisning.iakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.utför nödvändiga mätningarvid produktionslinjensjälvständigtutför nödvändiga inställningarsjälvständigtflyttar stenar och monterardem vid behov på en produktionslinjesjälvständigtprogrammerar produktionslinjersjälvständigtsköter övervakningen avproduktionslinjer självständigtsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållsjälvständigtväljer stenmaterial för olikakvalitetsklasser självständigt.161

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetTolkning av ritningarFunktionen hos enproduktionslinjeKännedom ommaterialegenskaperFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenläser och behandlar ritningarunder handledningoch känner de vanligasteritsymbolernatar i sitt arbete hänsyn tilloch förstår hur produktionslinjenfungerarkan namnge de stenmaterialsom används och angederas egenskaper.Bedömningskriterierläser och behandlar ritningarsom används vid tillverkningav stenproduktertar i sitt arbete hänsyntill hur produktionslinjenfungerar och sköter linjenenligt givna anvisningarkan namnge de stenmaterialsom används och kännerderas egenskaper.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationertar ansvar för säkerheten isitt arbeteläser och behandlar självständigtritningar somanvänds vid tillverkning avstenproduktertar i sitt arbete hänsyntill hur produktionslinjenfungerar och gör självständigaförslag om hur produktionenkan utvecklaskan namnge stenmaterial,ange deras egenskaper ochutnyttja dessa egenskapervid en produktionslinje.utvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenbedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationer162

Lärande och problemlösningberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.beräknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.genomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete utifrångivna kvalitetskrav.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska självständigt visa sitt kunnande om automations- och produktionsprocesseri ett företag som tillverkar stenprodukter eller på en plats där förhållandenaså väl som möjligt motsvarar ett förhållandena på ett sådant företag. Arbetetska ha en sådan omfattning att det är möjligt att verifiera att den studerandes yrkeskunnandesvarar mot kraven för examen.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: produktionslinjensfunktioner• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.163

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN4.6.34 Formning av naturstenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och arbetsbeskrivningar för konstruktionen• utifrån skisser tillverka modeller i lera, frigolit (”styrox”) och styrofoam• tillverka och forma tredimensionella föremål utifrån färdiga planer• tillverka och forma tredimensionella stenföremål med hantverksmässiga bearbetningstekniker• använda de viktigaste handverktygen, handmaskinerna och mätredskapen förbearbetning av sten• sköta underhållet av de maskiner och redskap som han eller hon använder• beakta stenmaterialens kvalitet, orientering, ytmönster och egenskaper vid bearbetning• använda bearbetningsmaskiner för sten och ta hänsyn till andra arbetstagarepå arbetsplatsen• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskondition• presentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningiakttar arbetstider och följerarbetsanvisningariakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelser164

Ekonomiskt ochkvalitativt arbetearbetar under handledningmed beaktande av uppställdakvalitetsmål.arbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.arbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialTillverkning avmodellerMätning av tredimensionellaföremåloch användning avschablonerMetoder för formningav stenBehärskande avarbetsredskap ochmaterialFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetTolkning av ritningarGestaltning av tredimensionellaformerKännedom ommaterialegenskaperBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandentillverkar tredimensionellamodeller med olika teknikerunder handledninganvänder mätredskap ochschabloner för mätning avtredimensionella föremålformar stenar med olikametoder utifrån en modellunder handledninganvänder de viktigasteredskapen och materialenför formning av sten underhandledning.Bedömningskriteriertillverkar tredimensionellamodeller med olika teknikerenligt anvisningutför mätningar av tredimensionellaföremål ochtillverkar schabloner enligtanvisningformar stenar med olikametoder utifrån en modellenligt anvisninganvänder de viktigasteredskapen och materialenför formning av sten enligtanvisning.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenläser och behandlar ritningarunder handledningoch känner de vanligasteritsymbolernagestaltar tredimensionellaformerkan namnge de naturstensmaterialsom används ochange deras egenskaperläser ritningar för tredimensionellamodellerritar och gestaltarar tredimensionellaformerkan namnge de naturstensmaterialsom används ochkänner deras egenskapertillverkar tredimensionellamodeller med olika teknikersjälvständigtutför mätningar av tredimensionellaföremål ochtillverkar schabloner självständigtformar självständigt stenarmed olika metoder utifrånen modellanvänder de viktigasteredskapen och materialenför formning av sten självständigt.läser och behandlar ritningarför tredimensionellamodeller självständigtritar och gestaltar tredimensionellaformer och derasproportionerkan namnge de naturstensmaterialsom används, angederas egenskaper och kanutnyttja dessa egenskapervid bearbetningen165

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENVal av stenmaterialför formningväljer under handledninglämpliga material för formningoch lagrar materialen.väljer och skaffar utifrånritningar nästan självständigtlämpliga material förformning och lagrar materialen.väljer och skaffar självständigtlämpliga material förarbetet och placerar dem iarbetsstationen.Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.tar ansvar för säkerheten isitt arbeteutvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.bedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete utifrångivna kvalitetskrav.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska visa sin yrkesskicklighet genom att forma stenar i ett företagsom bedriver formning av sten eller på en plats där förhållandena som så väl sommöjligt motsvarar förhållandena på ett sådant företag. Arbetet ska ha en sådan omfattningatt det är möjligt att verifiera att den studerandes yrkeskunnande svarar motkraven för examen.166

Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, -redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: att tolka ritningar• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.35 Tillverkning av minnesmärkenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• växelverka med kunder i enlighet med goda principer för kundservice.• planera de olika faserna i tillverkningen av minnesstenar utgående från ritningar• använda olika metoder för tillverkning av minnesmärken• såga, slipa och polera sten• hugga ut kanten på en minnessten• planera och montera texter för gravering• gravera och sandblästra• förgylla och försilvra• montera ljuslyktor, plattor och lösa bokstäver• flytta och transportera stenar• montera minnesmärken• beakta stenmaterialens kvalitet, orientering, ytmönster och egenskaper vid bearbetning• använda bearbetningsmaskiner för sten och ta hänsyn till andra arbetstagarepå arbetsplatsen• använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskondition• presentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.167

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENBedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialKund be tjäningBehärskning avarbetsmetoderna vidtillverkning av minnesstenarMontering av texter,gravering och förgyllningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar under handledningmed beaktande av uppställdakvalitetsmål.Bedömningskriterieriakttar arbetstider och följerarbetsanvisningararbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenkänner principerna för godkundbetjäning och överläggermed kunden om olikamodeller av minnesmärkenunder handledningsågar, slipar och klyvermaterial för minnesstenarunder handledningutför montering, graveringoch förgyllning av texterunder handledningkänner principerna för godkundbetjäning och överläggermed kunden om olikamodeller av minnesmärkenenlig anvisningsågar, slipar och klyvermaterial för minnesstenarenligt anvisningutför montering, graveringoch förgyllning av texterenligt anvisningiakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.känner principerna för godkundbetjäning, överläggersjälvständigt med kundenom olika modeller av minnesmärkenenlig anvisningoch vägleder kunden i valetav modell för minnesmärketoch i planeringen avminnesmärketsågar, slipar och klyvermaterial för minnesstenarsjälvständigtutför montering, graveringoch förgyllning av textersjälvständigt168

Montering avljuslyktor och andratillbehörmonterar ljuslyktor ochandra tillbehör under handledningmonterar ljuslyktor ochandra tillbehör enligt anvisningmonterar ljuslyktor ochandra tillbehör självständigtBehärskande avarbetsredskap ochmaterialanvänder de viktigaste redskapenoch materialen förtillverkning av minnesmärkenunder handledning.använder de viktigaste redskapenoch materialen förtillverkning av minnesmärkenenligt anvisning.använder de viktigaste redskapenoch materialen förtillverkning av minnesmärkensjälvständigt.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetKulturhistoria ochkyrklig symbolikKännedom ommaterialegenskaperVal av material förminnes märkenBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenkänner kulturhistorien ochanvänder den kyrkliga symbolikenrätt i minnesmärkenunder handledningkan namnge de stenmaterialsom används för minnesmärkenväljer under handledninglämpliga material för minnesmärkenoch lagrar materialenrätt.känner kulturhistorien ochanvänder den kyrkliga symbolikenrätt i minnesmärkenenligt anvisningkan namnge de stenmaterialsom används förminnesmärken och kännerderas egenskaperväljer och skaffar nästansjälvständigt lämpliga materialför minnesmärkenenligt en plan och lagrarmaterialen rätt.känner kulturhistorien ochanvänder självständigt denkyrkliga symboliken rätt iminnesmärkenkan namnge de stenmaterialsom används för minnesmärken,ange deras egenskaperoch utnyttja dessaegenskaper vid tillverkningav minnesmärkenväljer och skaffar självständigtlämpligt material förarbetet och placerar det påtillverkningsstället.169

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.tar ansvar för säkerheten isitt arbeteutvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.bedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete utifrångivna kvalitetskrav.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska visa sin yrkesskicklighet genom att tillverka ett minnesmärkeenligt en arbetsplan vid ett företag som tillverkar minnesmärken eller på en plats därförhållandena så väl som möjligt motsvarar förhållandena på ett sådant företag Arbetetska ha en sådan omfattning att det är möjligt att verifiera att den studerandesyrkeskunnande svarar mot kraven för examen.170

Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: kulturhistoriaoch symbolik• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.36 Tillverkning av eldstäder i naturstenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kanplanera sitt arbete med hjälp av ritningar och arbetsbeskrivningar för kon-•struktionentolka byggbestämmelser som gäller förbränningsteknik och eldstäder•arbeta i miljöer där eldstäder tillverkas eller monteras•kapa stenar och utföra nödvändig bearbetning för en industriellt tillverkad•eldstad utgående från ritningarmontera, ta isär, numrera och emballera i transportförpackningar en eldstad•som han eller hon tillverkat på ett fabriksgolvtillverka och förpacka stenkomponenterna till en eldstad på en leveranspall•och tillverka och förpacka beklädnadsstenar för kaminer i stycke- eller setförpackningarutföra kontroller och mätningar i enlighet med kvalitetssystemet och anteckna•resultaten i ett mätprotokollanvända mätinstrument som behövs vid tillverkning och montering av eldstä-•derflytta och transportera material i fabriksmiljö och på monteringsplatser•växelverka med kunder i enlighet med goda principer för kundservice•montera en eldstad på plats som medlem i ett arbetslag•vid montering av en eldstad använda normala monteringsverktyg och mätin-•strument samt diamantskärare och ställningar171

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN•••••utföra avslutande arrangemang och arbeten på arbetsplatsen samt eftervård avfärdiga konstruktioneri sitt arbete använda stenmaterial effektivt och ekonomiskt och beakta bergart,ytmönster och egenskaper vid bearbetninganvända bearbetningsmaskiner för sten och ta hänsyn till andra arbetstagarepå arbetsplatsenanvända personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållasin arbetskonditionpresentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialMätningar vid tillverkningav eldstäderBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar under handledningmed beaktande av uppställdakvalitetsmål.Bedömningskriterieriakttar arbetstider och följerarbetsanvisningararbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenanvänder lämpliga mätredskapför tillverkning aveldstäderutför nödvändiga mätningarför tillverkning av eldstäderenligt givna anvisningariakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.utför självständigt nödvändigamätningar för tillverkningav eldstäder172

Justering ochinställning av bearbetningsmaskinerförsten vid tillverkningav eldstäderLyftning och förflyttningav stenmaterialAnvändning av bearbetningsmaskinerförsten vid tillverkningav eldstäderUnderhåll av maskinerför bearbetningav stenutför nödvändiga justeringaroch inställningar underhandledninglyfter och förflyttar stenarmed hjälp av balansblockunder handledninganvänder de nödvändigamaskiner under handledningsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållunder handledningutför nödvändiga justeringaroch inställningar enligtanvisninglyfter och förflyttar stenarmed hjälp av balansblockenligt anvisninganvänder nödvändiga maskinerenligt anvisningsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållenligt anvisningutför nödvändiga justeringaroch inställningarsjälvständigtförflyttar och monterar stenarsjälvständigt med hjälpav balansblockanvänder självständigtnödvändiga maskiner självständigtsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållsjälvständigtArbetsredskap ochmaterial vid tillverkningav eldstäderVal av materialanvänder de viktigaste redskapenoch materialen förtillverkning av eldstäder ibekanta arbetssituationer,men behöver tidvis handledningväljer stenmaterial för olikakvalitetsklasser under handledninganvänder de viktigaste redskapenoch materialen förtillverkning av eldstäder ibekanta arbetssituationerenligt anvisningväljer stenmaterial för olikakvalitetsklasser enlig anvisningväljer lämpliga redskapenligt arbetsuppgiftenoch använder redskap ochmaterial i varierande arbetssituationerväljer stenmaterial för olikakvalitetsklasser självständigtMontering av eldstädermonterar eldstäder utgåendefrån ritningar underhandledningmonterar eldstäder utgåendefrån ritningar enliganvisningmonterar eldstäder självständigtutgående frånritningarDemontering aveldstäder, numreringav stenarna ochemballering i transportförpackningardemonterar en eldstad,numrerar stenarna ochförpackar eldstaden i transportförpackningarunderhandledningdemonterar en eldstad,numrerar stenarna ochförpackar eldstaden i transportförpackningarenligtanvisningdemonterar en eldstad,numrerar stenarna ochförpackar eldstaden i transportförpackningarsjälvständigtTillverkning avstenkomponentertill en eldstad ellerbeklädnadsstenar tillen kamin för direktförpackning på pallareller i setförpackningarKontroll av monteringsplatsenochriktning av underlagetskär till, finbearbetar,numrerar och emballerarstenkomponenterna till eneldstad i transportförpackningarunder handledningriktar underlaget underhandledningskär till, finbearbetar,numrerar och emballerarstenkomponenterna till eneldstad i transportförpackningarenligt anvisningkontrollerar monteringsställetenligt anvisning ochriktar underlaget vid behovskär till, finbearbetar,numrerar och emballerarstenkomponenterna till eneldstad i transportförpackningarsjälvständigtkontrollerar monteringsställetsjälvständigt ochriktar underlaget vid behov173

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENMontering aveldstäder på platssom medlem i ettarbetslagarbetar som assisterandemedlem i ett arbetslag sommonterar eldstäder utan attorsaka störningar.arbetar som assisterandemedlem i ett arbetslag sommonterar eldstäder.arbetar som medlem i ettarbetslag som monterareldstäder.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetTolkning av ritningarFörbränning och konstruktionensinverkanpå funktionenByggbestämmelserKunskap om materialegenskaperBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenläser ritningar som användsvid tillverkning av eldstäderunder handledning ochkänner de vanligaste ritsymbolernakänner teorin för förbränningoch konstruktionensinverkan på funktionenkänner olika typer avskorstenar och rökkanaler,och har kunskap om placeringenav eldstäder ochsäkerhetsavståndväljer lämpliga stenar förarbetsstationen underhandledning.läser ritningar som användsvid tillverkning av eldstäderoch känner de vanligasteritsymbolernakänner teorin för förbränningoch är väl insatt i konstruktionensinverkan påfunktionenkänner byggbestämmelsersom gäller olika typer avskorstenar och rökkanaler,placering av eldstäder ochsäkerhetsavståndväljer och skaffar utifrånritningar stenar till en eldstadnästan självständigtoch placerar det i en arbetsstation.utarbetar självständigt utifrånritningar tillverkningsochmonteringsplaner föreldstäderkänner teorin för förbränning,är väl insatt i konstruktionensinverkan påfunktionen och känner defaktorer som inverkar påeldstadens hållbarhet ochdess utsläppär väl insatt i de byggbestämmelsersom gäller olikatyper av skorstenar och rökkanaler,placering av eldstäderoch säkerhetsavståndväljer och skaffar materialsjälvständigt och placerardet i en arbetsstation.174

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.tar ansvar för säkerheten isitt arbeteutvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.bedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen ochtillämpar sin kunskap äveni överraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete utifrångivna kvalitetskrav.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska visa sitt kunnande genom att självständigt tillverka en eldstadindustriellt i ett företag som bedriver industriell tillverkning eller på en plats därförhållandena så väl som möjligt motsvarar förhållandena på ett sådant företag. Alternativtkan den studerande visa sitt kunnande genom att montera en eldstad sommedlem i ett arbetslag på en autentisk monteringsplats eller på en plats som så välsom möjligt motsvarar en monteringsplats. Arbetet ska ha en sådan omfattning attdet är möjligt att verifiera att den studerandes yrkeskunnande svarar mot kraven förexamen.175

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENGenom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material; tillverkar en eldstadsjälvständigt på en fabrik eller monterar en eldstad på plats som medlem i ettarbetslag• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.37 Brytning av naturstenKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• arbeta vid stenbrott• borra, använda stenkilar eller såga loss stenblock• utföra nödvändig basservice på arbetsmaskiner• läsa och tolka arbetsritningar och planeringshandlingar• utföra nödvändiga mätningar• beakta materialorientering och sprickbildning i berggrunden• använda arbetsmaskiner och ta hänsyn till andra arbetstagare på arbetsplatsen• använda personlig skyddsutrustning, beakta miljö- och arbetarskyddsaspekteri sitt arbete och upprätthålla sin arbetskondition• presentera och utvärdera sitt arbete och kvaliteten på utförandet muntligt.BedömningI tabellen har föremålen för bedömningen och bedömningskriterierna för tre olikanivåer av kunnande fastställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömningen samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.176

Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialMätningar för brytningav stenInställning avarbetsmaskiner somanvänds vid brytningav stenFörflyttning avarbetsmaskinerBorrning, sågningoch användning avstenkilarUnderhåll av arbetsmaskinerBehärskande avstenmaterial vidborrning, sågningoch användning avstenkilBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån utarbetar självständigt enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar under handledningmed beaktande av uppställdakvalitetsmål.Bedömningskriterieriakttar arbetstider och följerarbetsanvisningararbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenanvänder sedvanliga mätredskapför brytning av stenutför nödvändiga inställningarunder handledningflyttar arbetsmaskiner underhandledning som medlemi ett arbetslagborrar, sågar eller använderstenkil under handledningsom medlem i ett arbetslagsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållunder handledning sommedlem i ett arbetslagbeaktar bergarten och dessstruktur under handledningvid borrning, sågning elleranvändning av stenkil.utför mätningar för brytningav sten enligt anvisningutför nödvändiga inställningarenligt anvisningflyttar arbetsmaskiner enligtanvisning som medlem i ettarbetslagborrar, sågar eller använderstenkil enligt anvisning sommedlem i ett arbetslagsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhåll enligtanvisning som medlemi ett arbetslagbeaktar bergarten och dessstruktur enligt anvisningvid borrning, sågning elleranvändning av stenkil.iakttar arbetstider, följerarbetsanvisningar ochförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar i enlighet meduppställda kvalitetsmål ochutvecklar sitt sätt att arbetaför att kvalitetsmålen skauppnås.utför normala mätningarför brytning av sten självständigtutför nödvändiga inställningarsjälvständigtflyttar arbetsmaskiner självständigtpå arbetsplatsensom medlem i ett arbetslagborrar, sågar eller använderstenkil självständigt sommedlem i ett arbetslagsköter dagligt underhåll,vecko- och årsunderhållsom självständig medlemsom medlem i ett arbetslagbeaktar självständigt bergartenoch dess strukturvid borrning, sågning elleranvändning av stenkil.177

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetKännedom ommaterialegenskaperBestämmelser ochföreskrifter ombrytning av stenFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenkan namnge de bergartersom bryts för byggändamålkänner de bestämmelsersom gäller brytning av stenoch beaktar dem i sitt arbeteunder handledning.Bedömningskriterierkan namnge de bergartersom bryts för byggändamåloch känner deras egenskaperkänner de bestämmelsersom gäller brytning av stenoch beaktar dem i sitt arbeteunder övervakning.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenhar en positiv attityd tillsäkra arbetssätt och undvikerrisker i sitt arbeteföljer säkerhetsföreskrifternaför arbetet och försättersig inte i faraanvänder föreskrivenskyddsutrustning på ettsäkert sätt samt föreskrivnaarbetsredskap och arbetsmetoderbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten ochergonomin på arbetsplatseni bekanta situationerberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången underhandledningbedömer sitt arbete underhandledning.tar ansvar för säkerheten isitt arbetekan namnge de bergartersom bryts för byggändamål,känner deras egenskaperoch kan utnyttja dessaegenskaper i sitt arbetekänner de bestämmelsersom gäller brytning avsten och beaktar dem i sittarbete.utvecklar sina arbetssätt såatt de blir säkrareföljer förhållningsreglerna observerar och identifierarför arbetskollektivet och beaktardess övriga medlemporterarom dessarisker i sitt arbete och rapmari sitt arbetesäkerställer att arbetsredskapoch material är säkraoch tar skadade arbetsredskapur bruk och för dempå servicebeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete och upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsenberäknar arbetstiden ochmaterialåtgången, men igenomförandet förekommerännu avvikelserbedömer sitt arbete.bedömer vilken skyddsutrustningoch vilka redskapoch arbetsmetoder somlämpar sig för arbetet ifråga och ser självständigttill att arbetsmiljön är säkerbeaktar hälso- och säkerhetsaspekteri planeringenav sitt arbete, upprätthållersäkerheten och ergonominpå arbetsplatsen och tillämparsin kunskap även iöverraskande situationergenomför arbetet i enlighetmed beräknad arbetstid ochmaterialåtgångbedömer sitt arbete enligtgivna kvalitetskrav.178

Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande ska visa sitt yrkeskunnande genom borrning, sågning eller användningav stenkil som medlem i ett arbetslag vid ett stenbrott eller bergsprängningsföretag.Arbetet ska ha en sådan omfattning att det är möjligt att verifiera att denstuderandes yrkeskunnande svarar mot kraven för examen.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskande av hela arbetsprocessen i sin helhet• behärskande av arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen i sin helhet• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmågasamt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller vid ett examenstillfälle, ska detta kompletteras med annan bedömningav kunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.38 MätningKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• planera sitt arbete med hjälp av ritningar och/eller en arbetsbeskrivning förkonstruktionen• göra mätningsarbeten på en byggarbetsplats med avvägningsinstrumet, laseroch takymeter• göra dataöverföringar och behandla mätinformationen med dator• ur planerna ta reda på de uppgifter som behövs i mätarbetet och utföra utsättningsmätningar• göra en kontrollmätning och skriva ut en kontrollskiss• göra arrangemangs- och färdigställningsarbeten i anslutning till mätningsarbetena• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• i sitt arbete beakta de krav på noggrannhet som ställs på mätningsarbetet ochkontrollera riktigheten i sitt mätningsarbete• använda vanliga arbetsredskap vid mätningsarbeten179

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN•använda personlig skyddsutrustning, beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthållaarbetsförmågan.BedömningI tabellen har sammanställts bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnandesamt föremål för bedömning. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av arbetetoch uppgörande avarbetsplanerBehärskande avarbetet som helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete utifrån gör självständigt upp enhandledninggivna anvisningar genomförbar arbetsplaniakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar under handledningmed beaktande av uppställdakvalitetsmål.Bedömningskriterieriakttar arbetstider och följerarbetsanvisningararbetar i enlighet med uppställdakvalitetsmål.iakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålenNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutför handledd enklautsättnings- och kartläggningsmätningarutför utsättnings- ochkartläggningsmätningar,men behöver ibland handledningutför självständigt utsättnings-och kartläggningsmätningargör de dataöverförings- ochutskriftsarbeten som krävsi mätningsarbetena medhandledning.gör de dataöverförings- ochutskriftsarbeten som krävs imätningsarbetena, men behöveribland handledning.gör självständigt de dataöverförings-och utskriftsarbetensom krävs i mätningsarbetena.180

Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka ritningarKännedom omarbetsplatsen koordinatsystemochfixpunkterBedömning av feloch kontrollering avmätningarnaFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandentolkar planer så att han idem hittar de punkter somska märkas utskapar enkla fixpunkter förarbetsplatsen under handledningbedömer mätningsarbetetstillförlitlighet.Bedömningskriteriertolkar planer och kan urdem plocka ut de mått ellerkoordinater som behövs förutsättningsmätningar ochöverför dem till takymeternsminne under handledningkänner till koordinatsystemoch höjdsystem och skaparunder handledning enklafixpunkter för arbetsplatsenbedömer tillförlitligheteni mätningsarbetet och kangenom kontrollmätningarsäkerställa riktigheten i sinamätningar, men behöveribland handledning.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.plockar ur planer ut demått eller koordinater sombehövs för utsättningsmätningaroch kan överföradem till takymeterns minnekänner till koordinatsystemoch höjdsystem och skaparenkla fixpunkter för arbetsplatsenbedömer tillförlitligheteni mätningsarbetet och kangenom kontrollmätningarsäkerställa riktigheten i sinamätningar.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.181

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENSätt att visa yrkesskicklighetenI yrkesprovet visar den studerande sin yrkesskicklighet genom att göra en utsättnings-eller kontrollmätning. Vid fristående examen utför examinanden både enutsättningsmätning och en kartläggningsmätning. I utsättningsmätningen ingår attta reda på nödvändiga utsättningsmått eller koordinater ur planerna och kontrolleramätresultaten. I kartläggningsmätningen ingår kontrollmätning av konstruktionenoch dataöverföring samt uppgörande och utskrivning av en kontrollskiss. Yrkesskicklighetenvisas på en byggarbetsplats eller på en annan plats som så väl sommöjligt motsvarar förhållandena på en byggplats. Arbetet utförs i sådan omfattningatt yrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvara kraven påyrkesskicklighet.Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• behärskandet av den kunskap som ligger till grund för arbetet i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: beaktande av hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga samt lärande och problemlösning.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.För mätningsarbeten som görs på trafikområden krävs ett Vägskydd 1-kort.4.6.39 ByggtjänsterKrav på yrkesskicklighetDen studerande eller examinanden kan• utveckla en service som säljs inom byggnadsarbetet och skräddarsy servicenenligt externa eller interna kunders behov• sälja sina byggtjänster, göra material- och arbetsåtgångsberäkningar inklusiveprissättningar samt ingå avtal om tjänster• förhandla om och beakta kundens behov samt behoven hos övriga parter ianslutning till arbetet• genomföra den avtalade byggtjänsten182

••gestalta styrkorna och svagheterna som erbjudare av service samt bedöma möjligheternaför affärsverksamhetgrunda ett företag.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av byggtjänstGenomförande avtjänstenBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutvecklar en byggtjänstmed handledninggenomför den avtaladekundservicen.utvecklar de tjänster somsäljs inom byggnadsarbeteti enlighet med givna anvisningargenomför den avtaladekundservicen.utvecklar självständigtservicen enligt kundernasbehovgenomför den avtaladekundservicen.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialAtt marknadsföra ochprissätta byggtjänsternasamt avtala omtjänsterBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenberäknar och prissätter arbets-och materialåtgångenGrundande av företag använder de informationskanalersom behövs vidgrundandet av ett företag.säljer sitt arbete och ingåravtal med handledninggrundar handledd ettföretag och använder deinformationskanaler sombehövs vid grundandet avett företag.säljer sitt arbete självständigtoch ingår avtalgrundar ett företag ochutnyttjar de informationskanalersom är avsedda förinledandet av företagsverksamhet.183

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetKartläggning avmöjligheterna attproduktifiera sin egenkompetensAtt söka, identifieraoch bedöma möjligheternatill företagsverksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenbedömer sina egna styrkorsom erbjudare av servicekartlägger med handledningföretagsverksamheten ibyggbranschenpreciserar med handledningen ekonomiskt lönsamaffärsidé.bedömer sina egna styrkorsom erbjudare av serviceoch kompletterar sin kompetensmed handledningkartlägger möjligheterna tillföretagsverksamhet i byggbranschenoch klarläggermöjliga samarbetspartnerpreciserar en ekonomisktlönsam affärsidé och utvecklaren preliminär verksamhetsidé.bedömer sina egna styrkorsom erbjudare av serviceoch kompletterar sin kompetenssjälvständigtkartlägger möjligheterna tillföretagsverksamhet i byggbranschenoch klarläggerde samarbetspartner somär nödvändiga för företagsverksamhetenpreciserar en lönsam affärsidéför sitt företag och utvecklaren verksamhetsidé.Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeInteraktion ochsamarbeteBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandendeltar i förhandlingar medegna inlägg och fungerarsakligt i interaktionssituationer.framlägger sina egna målklart vid förhandlingar ochfungerar sakligt och artigt iinteraktionssituationer.deltar konstruktivt i förhandlingaroch motiverarsin ståndpunkt samt fungerarkundcentrerat, flexibeltoch övertygande i olikainteraktionssituationer.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att planera ochprissätta samt förhandla och avtala om en byggtjänst. Den byggtjänst som ska genomförasbedöms som yrkesprov eller examensprestation i en annan examensdel.Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kankonstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.184

Genom yrkesprov bedöms åtminstone• behärskandet av arbetsprocessen i sin helhet• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material i sin helhet• nyckelkompetenser för livslångt lärande: interaktion och samarbete.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.6.40 Grundläggande yrkeskompetens inom transportbranschenExamensdelen är den samma som examensdelen Grundläggande yrkeskompetensinom transportbranschen i grunderna för grundexamen i logistik. Det är möjligt attvälja grundläggande yrkeskompetens inom transportbranschen endast när man ävenväljer examensdelen Jordtransport.4.6.41 Examensdel ur yrkesinriktade grundexaminaI grundexamen inom byggnadsbranschen kan en examensdel från följande grundexaminaingå:• Grundexamen inom husteknik• Grundexamen i fastighetsservice• Grundexamen inom gruvbranschen• Grundexamen inom maskin- och metallbranschen• Grundexamen inom lantmäteribranschen• Grundexamen inom ytbehandlingsbranschen• Grundexamen inom träbranschen• Grundexamen inom bilbranschen• Grundexamen i logistik• Grundexamen i trädgårdsskötsel• Grundexamen inom hantverk och konstindustriI systemet med fristående examina ges betyget över avläggande av den aktuella examensdelenalltid av den examenskommission som ansvarar för den aktuella examen.Examenskommissionen som ansvarar för grundexamen inom byggnadsbranschengodkänner en examensdel som en del av grundexamen inom byggnadsbranschen påbasis av betyg.185

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN4.6.42 Examensdel ur yrkesexaminaI grundexamen kan ingå en yrkesinriktad examensdel från yrkesexamina inom byggnadsbranschen.Utbildningsanordnaren ska ha ett giltigt avtal om anordnande av den aktuellayrkesexamen, alternativt kan utbildningsanordnaren köpa examenstillfällena av enutbildningsanordnare som har ett sådant avtal.I den grundläggande yrkesutbildningen ges betyget över avläggande av en delav en yrkesexamen alltid av den examenskommission som ansvarar för den aktuellayrkesexamen och utbildningsanordnaren godkänner examensdelen på den studerandesexamensbetyg.I systemet med fristående examina ges betyget över avläggandet av en del aven yrkesexamen alltid av den examenskommission som ansvarar för den aktuellayrkesexamen. Examenskommissionen inom byggnadsbranschen godkänner den aktuellaexamensdelen som en del av grundexamen inom byggnadsbranschen på basisav betyg.4.6.43 Examensdel ur specialyrkesexaminaI grundexamen kan ingå en examensdel från specialyrkesexamina inom byggnadsbranschen.Utbildningsanordnaren ska ha ett giltigt avtal om anordnande av den aktuellaspecialyrkesexamen, alternativt kan utbildningsanordnaren köpa examenstillfällenaav en utbildningsanordnare som har ett sådant avtal.I den grundläggande yrkesutbildningen ges betyget över avläggande av en delav en specialyrkesexamen alltid av den examenskommission som ansvarar för specialyrkesexameni fråga och utbildningsanordnaren godkänner examensdelen på denstuderandes examensbetyg.I systemet med fristående examina ges betyget över avläggandet av den aktuellaexamensdelen alltid av den examenskommission som ansvarar för examen i fråga.Examenskommissionen inom byggnadsbranschen godkänner den aktuella examensdelensom en del av grundexamen inom byggnadsbranschen på basis av betyg.186

4.6.44 Examendelar som erbjuds lokalt, 0–10 svUtbildningsanordnaren erbjuder i sin godkända läroplan valbara examensdelar sominnefattar krav på yrkesskicklighet med utgångspunkt i arbetslivets regionala ochlokala behov. Examensdelarna ska namnges på basis av verksamhetshelheterna i arbetslivet.Kraven på yrkesskicklighet ska anges, bedömningskriterier formuleras ochsätten att påvisa yrkesskickligheten fastställas i enlighet med anvisningen Krav påyrkesskicklighet, föremål för bedömning och allmänna bedömningskriterier underpunkt 9.3 i bilagedelen.4.6.45 LaddningKrav på yrkesskicklighetExamensdelen avläggs endast som fristående examen.Examinanden kan• planera sitt arbete utgående från givna anvisningar• göra upp en skriftlig sprängningsplan• assisterar en laddare vid dagbrott eller tunneldrivning• ta emot, förflytta och hantera material som används vid sprängningsarbeten• utföra de igångsättningsarbeten och avslutande arbeten som hör till arbetet• muntligt presentera och utvärdera sitt eget arbete och dess kvalitet• använda anordningar och sprängämnen som behövs i laddningsarbetet• beakta arbetarskyddsaspekter och upprätthålla arbetsförmågan• beakta sprängningsarbetets särskilda karaktär och verksamhetens miljöeffekterBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts.187

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetEkonomiskt ochkvalitativt arbeteBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Examinandenplanerar sitt arbete under planerar sitt arbete enligthandledninggivna anvisningariakttar arbetstider och följerarbetsanvisningar underhandledningarbetar handledd enligt deuppställda kvalitetsmålen.iakttar arbetstiderna och degivna arbetsanvisningarnaarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålengör självständigt upp engenomförbar arbetsplaniakttar arbetstiderna ocharbetsanvisningarna samtförhandlar om eventuellaavvikelserarbetar enligt de uppställdakvalitetsmålen och utvecklarsitt eget arbete för attuppnå kvalitetsmålenFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialSprängningsarbeteFöremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetAtt tolka planerBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Examinandenutför en enskild arbetshelhetunder handledning ochassisterar en laddare.Bedömningskriterierfungerar som medlem iett arbetsteam på en platsför dagbrott eller tunneldrivningoch assisterar enladdare enligt givna anvisningar.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Examinandenkan utläsa grundläggandefakta ur en sprängningsplan.beaktar lagar och förordningarsamt direktivoch anvisningar inomsprängningsbranschen viduppgörandet av en sprängningsplanför dagbrott ellertunneldrivning på ett obebottområde.fungerar som medlem iett arbetsteam på en platsför dagbrott eller tunneldrivningoch assisterar enladdare.beaktar lagar och förordningarsamt direktivoch anvisningar inomsprängningsbranschen viduppgörandet av en sprängningsplanför dagbrott ellertunneldrivning på ett bebottområde.188

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaLärande och problemlösningBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Examinandenförhåller sig positivt till ensäker verksamhet och taringa risker i sitt arbeteiakttar de säkerhetsanvisningarsom getts för arbetetoch utsätter sig inte för faraanvänder på ett säkert sättskyddsutrustning, arbetsredskapoch arbetsmetoderenligt anvisningarnaberäknar arbets- och materialåtgångenmed handledningutvärderar sitt arbete medhandledning.svarar för säkerheten i sinverksamhetiakttar arbetsplatsensanvisningar och tar i sittarbete hänsyn till de övrigamedlemmarna i arbetsgemenskapensäkerställer arbetsredskapensoch materialens säkerhetsamt avlägsnar söndrigaarbetsredskap och för demtill serviceberäknar arbets- och materialåtgången,men detfinns fortfarande avvikelseri resultatetutvärderar sitt arbete.utvecklar sin verksamhet såatt den blir säkrareobserverar och identifierarfaror i arbetet och rapporterardessabedömer hur väl skyddsutrustning,arbetsredskap ocharbetsmetoder lämpar sigför det aktuella arbetetutför arbetet enligt denberäknade åtgångenutvärderar sitt arbete i enlighetmed kvalitetskraven.Sätt att visa yrkesskicklighetenDenna examendel ges inte i den grundläggande yrkesutbildningen. Examinandenvisar sin yrkesskicklighet genom att utföra sprängningsarbeten på en sprängningsarbetsplatseller på en plats som så väl som möjligt motsvarar förhållandena på ensådan. Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten på ett tillförlitligtsätt kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visasi ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet,t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.189

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN4.7 Andra valbara examensdelar i den grundläggandeyrkesutbildningenUtbildningsanordnaren erbjuder i sin godkända läroplan valbara examensdelar, somkan vara examensdelar som fördjupar eller breddar yrkeskompetensen, examensdelarsom kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) eller gymnasiestudier.I de examensdelar som fördjupar eller breddar yrkeskompetensen kan ingåexamensdelar i enlighet med arbetslivets regionala och lokala behov, examensdelarfrån andra yrkesexamina samt kunnande som förvärvats i arbetslivet. Dessa examensdelarska namnges och för dem ska det formuleras krav på yrkesskicklighet,mål och bedömningskriterier samt när, det gäller de yrkesinriktade examensdelarna,även sätt att visa yrkesskickligheten.När utbildningsanordnaren erbjuder andra valbara examensdelar kan detta skei samarbete med arbetslivet och andra utbildningsanordnare. Den studerande kanvälja dessa examensdelar också från andra utbildningsordnares utbud.I de andra valbara examensdelarna kan examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(gemensamma studier) och gymnasiestudier omfatta högst 10 studieveckor.4.7.1 FöretagsamhetKrav på yrkesskicklighetDen studerande kan i samarbete med en grupp• bedöma möjligheterna till produktifiering av sin egen och/eller gruppens kompetens(produkt eller tjänst)• bedöma verksamhetsförutsättningarna för ett företag som ska grundas• precisera en ekonomiskt lönsam affärsidé samt utveckla verksamhetsidén• skaffa ett fungerande samarbets- eller partnerföretag• göra upp en preliminär affärsverksamhets- och ekonomiplan• presentera affärsverksamhets- och ekonomiplanen för producenter och finansiärerav företagsrådgivningstjänster• förhandla om företagets verksamhetsmöjligheter och finansiering• grunda ett företag• planera och starta företagets verksamhet• verka i det grundade företaget och utföra kärnuppgifter i företaget• fungera tillsammans med parter som producerar tjänster som stöder företagetsverksamhet, bl.a. bokföringsbyråer och reklambyråer190

•avsluta företagets verksamhet när studierna avslutas eller fortsätta företagetsverksamhet i samband med studierna i företagsverksamhet (10 sv) med målsättningenatt grunda ett eget företag.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandedeltar i planeringen av planerar företagets verksamhetföretagets verksamhet ochoch fungerar själv-fungerar som medlem i en mant och ansvarsfullt somgruppmedlem i en grupptar ansvar för sina arbetenenligt avtalframskrider systematiskt isitt arbete med handledningdeltar i överenskomna mötenför samarbetsnätverkKvalitativ verksamhet verkar i enlighet med uppställdakvalitetsmål för sittarbete och förändrar sinegen verksamhet i enlighetmed erhållen responsfungerar serviceinriktattar solidariskt ansvar föravtalade arbetenframskrider systematisktoch smidigt i sitt arbeteskaffar samarbetspartnersoch fungerar i samarbetsnätverkverkar i enlighet medgemensamt uppställdakvalitetsmål och utvärderarsin egen verksamhet för attuppnå demfungerar serviceinriktat ochså att kundtillfredsställelsenbefrämjas.planerar företagets verksamhetinnovativt och fungerarsjälvmant, ansvarsfullt ochsporrande som medlem i engrupptar solidariskt ansvar förhela gruppens verksamhetoch för avtalade arbetenframskrider systematisktoch smidigt i sitt arbeteoch anpassar sitt arbete tillgruppens verksamhetskaffar samarbetspartnersoch drar nytta av samarbetsnätverkför att utvecklaverksamhetenverkar i enlighet medgemensamt uppställdakvalitetsmål och utvecklarsin egen verksamhet för attuppnå demfungerar serviceinriktat ochså att kundtillfredsställelsenbefrämjas.191

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialAnvändning avarbetsredskapBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeanvänder vanliga arbetsredskapsom används i företaget,såsom arbetsplatsensutrustning och maskiner,dator och programverkar i enlighet med principernaför dataskydd.använder arbetsredskapsom används i företaget,såsom arbetsplatsens utrustningoch maskiner, datoroch programverkar i enlighet med principernaför dataskydd.använder självständigt arbetsredskapsom används iföretaget, såsom arbetsplatsensutrustning och maskiner,dator och programverkar i enlighet med principernaför dataskydd.Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetUtvärdering avproduktifieringsmöjligheteroch verksamhetsförutsättningarBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandedrar vid produktifieringentillsammans med gruppennytta av de möjligheter denegna branschen eller olikabranscher erbjuder till företagsverksamhetkartlägger handledd i samarbetemed en grupp vilkaföretag som verkar inombranschen och söker informationom företagarskapinom sin branschföljer handledd i samarbetemed en grupp medbranschens utveckling urföretagsverksamhetens synvinkelbedömer med handledningoch i samarbete med engrupp sina möjligheter somföretagaredrar vid produktifieringentillsammans med gruppennytta av de möjligheter denegna branschen eller olikabranscher erbjuder till företagsverksamhetsöker information som kanfås i olika nätverkkartlägger i samarbete meden grupp vilka företag somverkar inom branschen ochsöker information om företagarskapinom sin branschföljer i samarbete med engrupp med branschensutveckling ur företagsverksamhetenssynvinkelbedömer i samarbete meden grupp sina möjlighetersom företagaredrar vid produktifieringentillsammans med gruppennytta av de möjligheter denegna branschen eller olikabranscher erbjuder till företagsverksamhetutnyttjar information somkan fås i olika nätverkkartlägger i samarbete meden grupp vilka företag somverkar inom branschen ochsöker information om företagarskapinom sin branschföljer i samarbete med engrupp med branschensutveckling och utvecklingsperspektivenur företagsverksamhetenssynvinkelbedömer självständigt sinamöjligheter som företagareoch ställer upp utvecklingsmålför sig själv192

Presicering avaffärsidénPlanering av företagetsverksamhetoch handlingen iföretagetutreder med handledningi samarbete med gruppenverksamhetsmöjligheternaför det företag som skagrundasväljer handledd företagsformi samarbete medgruppen och gör upp dokumentenför grundande avföretagetdeltar handledd i att skaffainformation som behövsvid planering av verksamheten,bl.a. hur en produkteller tjänst produceras ochsäljs och hur man sköterekonomindeltar handledd i samarbetemed gruppen i att skaffafram information som behövsvid planering av företagetslogistikskaffar i samarbete medgruppen fram informationom tjänster som stödergrundandet av företagetoch verksamheten, bl.a. enbokföringsbyrås tjänstertillämpar handledd detkunskapsunderlag som behövsför att sköta de överenskomnauppgifternautreder handledd vilka kravlagstiftningen ställer påbokföringenkänner till vilka kvitton ochverifikat som måste sparasför bokföringen.utreder och rapporterar isamarbete med gruppenverksamhetsmöjligheternaför det företag som skagrundasväljer företagsform i samarbetemed gruppen och görupp dokumenten för grundandeav företagetdeltar i att skaffa informationfrån de centrala myndigheternadeltar i samarbete medgruppen i att skaffa framinformation som behövsvid planering av verksamheten,bl.a. hur en produkteller tjänst produceras ochsäljs och hur man sköterekonomindeltar i samarbete medgruppen i att skaffa framinformation som behövsvid planering av företagetslogistikskaffar i samarbete medgruppen fram informationom tjänster som stödergrundandet av företagetoch verksamheten, bl.a. enbokföringsbyrås tjänstertillämpar det kunskapsunderlagsom behövs i företagetsverksamhetutreder vilka krav lagstiftningenställer på bokföringensparar de kvitton och verifikatsom behövs i bokföringentolkar t.ex. med hjälp avbokföringsbyrån företagetsresultat.utreder och rapporterar isamarbete med gruppenverksamhetsmöjligheternaför det företag som skagrundasväljer företagsform i samarbetemed gruppen och görupp dokumenten för grundandeav företagetsöker självständigt informationfrån de centrala myndigheternautnyttjar i samarbete medgruppen sådan informationsom vid planering av verksamhetenbehövs om huren produkt eller tjänst producerasoch säljs och hurman sköter ekonominutnyttjar i samarbete medgruppen information sombehövs vid planering avföretagets logistikskaffar i samarbete medgruppen fram informationom tjänster som stödergrundandet av företagetoch verksamheten, bl.a. enbokföringsbyrås tjänstertillämpar självständigt detkunskapsunderlag sombehövs i företagets verksamhetutreder vilka krav lagstiftningenställer på bokföringenoch varför dessa kravställssparar de kvitton och verifikatsom behövs i bokföringentolkar t.ex. med hjälp avbokföringsbyrån företagetsresultat och balansräkning193

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeLärande och problemlösningInteraktion ochsamarbeteYrkesetisk verksamhetAt ta hälsan, säkerhetenoch funktionsförmågani beaktandeBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeskaffar handledd fram informationom bestämmelserom centrala produkter,tjänster och avtaldeltar i att förbereda gruppensval och beslututvärderar handledd sinegen verksamhet och hurdet egna arbetet framskriderdeltar i samarbetsförhandlingartillsammans medgruppens medlemmar ochintressentgrupperiakttar under handledning iföretagsverksamheten överenskomnaekonomiska ochsociala värden samt värdenför hållbar utvecklingföljer arbetarskyddsanvisningarnaför sin bransch isin egen verksamhet och ikundbetjäningssituationerkänner handledd igen farorsom hör ihop med arbetetoch arbetsmiljön och skyddarsig mot demhar handledd omsorg omsin egen, arbetskamraternasoch kundernas säkerhet iolika situationer.skaffar fram informationom lagstiftning och stämmelserom centrala produkter,tjänster och avtalger förslag, gör val och fattarbeslut i gruppenutvärderar sin egen verksamhetoch hur det egnaarbetet framskriderförhandlar om samarbetetillsammans med gruppensmedlemmar och deltar isamarbetsförhandlingarmed intressentgrupperiakttar i företagsverksamhetenöverenskomna ekonomiskaoch sociala värdensamt värden för hållbarutvecklingföljer arbetarskyddsanvisningarnaför sin bransch isin egen verksamhet och ikundbetjäningssituationerkänner igen faror som hörihop med arbetet och arbetsmiljönoch skyddar sigmot demhar omsorg om sin egen,arbetskamraternas ochkundernas säkerhet i olikasituationer.tillämpar lagstiftning ochövriga bestämmelser omcentrala produkter, tjänsteravtger förslag, gör val ochfattar beslut i gruppen påett underbyggt sätt för attutveckla företagets verksamhetutvärderar sin egen verksamhetoch hur det egnaarbetet samt företagsverksamhetenframskriderförhandlar om samarbetemed gruppens medlemmaroch intressentgrupperiakttar i företagsverksamhetenöverenskomna ekonomiskaoch sociala värdensamt värden för hållbarutvecklingföljer arbetarskyddsanvisningarnaför sin bransch isin egen verksamhet och ikundbetjäningssituationerkänner igen faror som hörihop med arbetet och arbetsmiljönoch skyddar sigmot demhar omsorg om sin egen,arbetskamraternas ochkundernas säkerhet i olikasituationerutvecklar säkerheten ocharbetsförmågan för singrupp genom att utvecklasina egna arbetsrutiner ochsin arbetsmiljö och handlederandra i att fungera hälsosamtoch tryggt när han/hon fungerar som medlem igruppen.194

Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande visar sin yrkesskicklighet genom att fungera i samarbete med gruppen,samarbets- eller partnerföretaget och olika aktörer t.ex. i ett praktikföretag ellermotsvarande.Genom yrkesprov bedöms i dess helhet• behärskandet av arbetsprocessen• behärskandet av arbetsmetoder, redskap och material• behärskandet av den kunskap som ligger till grund för arbetet• nyckelkompetenser för livslångt lärandeTill de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.7.2 Förberedelse för arbetsplatshandledaruppgifterKrav på yrkesskicklighetStuderanden kanpå arbetsplatsen identifiera arbetsuppgifter som lämpar sig för inlärning i ar-•betet och för yrkesprov och kan utreda föremålen för bedömning och bedömningskriteriernai arbetsgemenskapen förhandla om genomförande av inlärning i arbetet och•yrkesprovi samarbete med läraren och arbetsplatshandledaren bereda planer för inlär-•ning i arbetet och för yrkesprovintroducera övriga studeranden i arbeten som utförs på arbetsplatsen eller i•läroanstalterna och i de rutiner och regler som gäller därpresentera arbets- och utbildningsmöjligheterna i sin bransch t.ex. för stude-•rande som är på praktisk arbetslivsorienteringföra handledningsdiskussioner, utveckla sin verksamhet på basis av respons och•medla när olika synsätt förekommerfungera tillsammans med olika lärande och arbetskamrater•ta emot och ge utvecklande respons•självvärdera sin inlärning i arbetet och sitt yrkesprov enligt de på förhand över-•enskomna föremålen och kriterierna för bedömning195

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN•bedöma de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt kanfungera och handleda även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessernaPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandebereder handledd planer för bereder enligt givna anvisningarinlärning i arbetet och förplaner för inlärningyrkesprovi arbetet och för yrkesprovbehöver tidvis handledning. utför självmant de anvisadeuppgifterna.bereder självständigt ochinitiativrikt planer förinlärning i arbetet och föryrkesprovframskrider smidigt i sittarbete och anpassar sittarbete till den övriga verksamheteni arbetsmiljön.Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialStuderandecentreradhandledningBedömningen av denstuderandeBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeintroducerar handleddandra studerandetar emot och ger medhandledning respons påarbetsuppgifterna samtsjälvvärderar handledd inlärningeni arbetet och yrkesprovenenligt på förhandöverenskomna föremål ochkriterier för bedömningen.introducerar enligt anvisningarnaandra studerandeoch för handledningsdiskussionertar emot och ger respons påarbetsuppgifterna och självvärderarinlärningen i arbetetoch yrkesproven enligtpå förhand överenskomnaföremål och kriterier förbedömningen.introducerar andra studerande,fungerar flexibeltmed andra människor ochmedlar vid olika synsättför konstruktiva kritikdiskussionersamt självvärderarinlärningen i arbetetoch yrkesproven enligt påförhand överenskomnaföremål och kriterier förbedömningen.196

Föremål förbedömning3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetKännedom om arbetslivetoch yrkesutbildningeninom denegna branschenKännedom omexamensgrundernaFöremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeBeaktande av hälsa,säkerhet och funktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenpresenterar några arbetsochutbildningsmöjligheterinom sin branschidentifierar handledd desaker som ska läras underen period för inlärning iarbetet och det kunnandesom bedöms i yrkesprov.Bedömningskriterierpresenterar arbets- och utbildningsmöjligheterinomsin branschidentifierar enligt anvisningarnade saker som skaläras under en period förinlärning i arbetet och detkunnande som bedöms iyrkesprov.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandebedömer arbetarskyddsriskersom är förknippademed det egna arbetet samthandlar enligt arbetarskyddsanvisningarna.bedömer de arbetarskyddsriskersom är förknippademed det egna arbetet samthandlar enligt arbetarskyddsanvisningarna.presenterar självständigtoch mångsidigt arbets- ochutbildningsmöjligheterinom sin branschidentifierar självständigt desaker som ska läras underen period för inlärning iarbetet och det kunnandesom bedöms i yrkesprov.bedömer de arbetarskyddsriskersom är förknippademed det egna arbetet samthandlar och handlederockså andra att handlaenligt arbetarskyddsanvisningarna.Sätt att visa yrkesskicklighetenDen studerande visar sin yrkesskicklighet genom att göra upp en plan för ett yrkesproveller för inlärning i arbetet. Den studerande gör sig förtrogen med verksamheten,arbetsuppgifterna, arbetskulturen och reglerna i arbetsgemenskapen samtbedömer arbetsgemenskapens arbetarskyddsrisker och frågorna om arbetsergonomiför det egna arbetets del. Den studerande kartlägger möjligheterna att genomförainlärning i arbetet och yrkesprov på arbetsplatsen. Den studerande analyserar bedömningarnaav sin egen inlärning i arbetet och sina yrkesprov.Yrkesprovet ges i regel i samband med något annat yrkesprov under övervakningav de företrädare för arbetsgemenskapen som har ansvar för verksamheten.197

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENI yrkesprovet påvisas åtminstone• behärskande av arbetsprocessen• behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material: bedömning av handledningav studerande och de studerandes lärande och kunnande• behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet: kännedom omexamensgrunderna• nyckelkompetenser för livslångt lärande: hälsa, säkerhet och funktionsförmåga.Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas iett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet, t.ex. medintervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder.4.7.3 Examensdelar som fördjupar och breddar yrkeskompetensenUtbildningsanordnaren erbjuder i sin godkända läroplan examensdelar som fördjupareller breddar yrkeskompetensen. Examensdelarna ska namnges utgående frånverksamhetshelheterna i arbetslivet. Kraven på yrkesskicklighet ska anges, bedömningskriterierformuöeras och sätten att påvisa yrkesskickligheten fastställas i enlighetmed anvisningen Krav på yrkesskicklighet, föremål för bedömning och allmännabedömningskriterier under punkt 9.3 i bilagedelen. När utbildningsanordnarenerbjuder dessa examensdelar kan detta ske i samarbete med arbetslivet och andrautbildningsanordnare.4.7.4 Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier)Utbildningsanordnaren erbjuder i sin läroplan examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(gemensamma studier) som ökar den studerandes möjlighet att väljaexamensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) i kapitel5. Examensdelarna kan vara valfria tilläggsdelar till de obligatoriska examensdelarna(se avsnitt 5.2.1). Utbildningsanordnaren fastställer målen, det centrala innehålletoch bedömningen för dessa examensdelar. Examensdelarna kan också vara valfriatilläggsdelar till examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensammastudier), vilka beskrivs i avsnitten 5.2.2–5.2.7. När utbildningsanordnaren erbjuderdessa examensdelar kan detta ske i samarbete med andra utbildningsanordnare. Denstuderande kan välja dessa examensdelar också från andra utbildningsanordnaresutbud.198

4.7.5 GymnasiestudierUtbildningsanordnaren erbjuder i sin läroplan den studerande möjlighet att i sin examenta in gymnasiestudier som ordnas av gymnasier och som genomförs i enlighetmed grunderna för läroplanen för gymnasiet och över vilka gymnasiet ger ett intyg.Genom beslut av utbildningsanordnaren kan den studerande välja gymnasiestudier(t.ex. nätstudier) ur utbudet hos olika gymnasieutbildningsanordnare.4.8 Examensdelar som individuellt fördjupar yrkeskompetensen(examensdelar som breddar yrkeskompetensen)Den studerande eller examinanden kan i sin grundexamen individuellt ta in flerdelar, när det är nödvändigt med tanke på branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighetoch för att fördjupa examinandens yrkeskompetens.De examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen bör i så stor utsträckningsom möjligt förverkligas på arbetsplatser i samråd med arbetslivet.4.8.1 FöretagsverksamhetKrav på yrkesskicklighetDen studerande kan• bedöma möjligheterna att produktifiera sin egen kompetens (en produkt ellertjänst)• klarlägga affärsverksamhetsmiljön för det företag som ska grundas• kartlägga och skaffa samarbetsföretag och -partners• söka, identifiera och bedöma företagets verksamhetsmöjligheter• välja en ekonomiskt lönsam affärsidé samt utveckla en verksamhetsidé• göra upp en affärsverksamhetsplan för företaget• planera skötseln av företagets ekonomi och utreda de resurser som företagetsverksamhet förutsätter• presentera affärsverksamhets- och ekonomiplanen för producenter och finansiärerav företagsrådgivningstjänster• förhandla om företagets verksamhetsmöjligheter och finansiering• planera tillverkningen av företagets produkter eller dess utbjudande av tjänster• göra upp en marknadsföringsplan och besluta om marknadsföringsåtgärder199

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN••••göra de logistiska avgöranden som företaget behövergöra en riskhanteringsanalys för företagetplanera genomförandet av affärsverksamheten och dess kärnuppgiftervälja företagsform, grunda företaget och avsluta dess verksamhet.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.Föremål förbedömning1. Behärskande avarbetsprocessenPlanering av det egnaarbetet och uppgörandeav planerBehärskande avarbetets helhetKvalitativ verksamhetBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenplanerar handledd företagetsverksamhetframskrider systematiskt isitt arbete med handledningskaffar handledd ett samarbetsföretagverkar i enlighet med uppställdakvalitetsmål ochförändra sin egen verksamhetpå basis av responsverkar serviceinriktat.planerar sitt företags verksamhetoch fungerar självmantoch ansvarsfulltframskrider systematisk ochsmidigt i sitt arbeteskaffar samarbetspartnersoch fungerar i samarbetsnätverkverkar i enlighet med uppställdakvalitetsmål ochutvärderar sin egen verksamhetför att uppnå demverkar serviceinriktat ochfrämjar kundtillfredsställelsen.planerar innovativt sittföretags verksamhetoch fungerar självmant,ansvarsfullt och sporrandeframskrider systematisk ochsmidigt i sitt arbeteskaffar samarbetspartnersoch drar nytta av samarbetsnätverkför att utvecklaverksamhetenverkar i enlighet med uppställdakvalitetsmål ochutvecklar sin egen verksamhetför att uppnå demverkar serviceinriktat ochfrämjar kundtillfredsställelsen.200

Föremål förbedömning2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialTeknologi och informationsteknikFöremål förbedömning3. Behärskandet avden kunskap somligger till grund förarbetetBedömning avproduktifieringsmöjligheternaKartläggning avaffärsverksamhetsmiljönBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenanvänder vanliga arbetsredskapsom behövs närföretaget grundas, så sommaskiner och apparater,dator och programverkar enligt principernaför dataskydd.Bedömningskriterieranvänder arbetsredskapsom behövs när företagetgrundas, så som maskineroch apparater, dator ochprogramverkar enligt principernaför dataskydd.Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenutnyttjar handledd vidproduktifieringen den egnabranschens möjligheter tillföretagsverksamhetsöker handledd informationsom fås i olika nätverkkartlägger handledd företageni branschen och informationom att verka somföretagare i sin branschföljer handledd med branschensutveckling medtanke på inledandet avföretagsverksamhetbedömer med handledningsina möjligheter som företagareutnyttjar vid produktifieringenden egna branschensmöjligheter till företagsverksamhetsöker information som fås iolika nätverkkartlägger företagen ibranschen och söker informationom att verka somföretagare i sin branschföljer med branschensutveckling med tanke påinledandet av företagsverksamhetbedömer sina möjlighetersom företagareanvänder självständigt arbetsredskapsom behövs närföretaget grundas, så sommaskiner och apparater,dator och programverkar enligt principernaför dataskydd.utnyttjar vid produktifieringenden egna branschensmöjligheter till företagsverksamhetdrar nytta av informationsom fås i olika nätverkkartlägger företagen ibranschen och söker informationom att verka somföretagare i sin branschföljer med branschensutveckling och utvecklingsutsiktermed tanke påinledandet av företagsverksamhetbedömer självständigt sinamöjligheter som företagareoch ställer upp utvecklingsmålför sig201

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENVal av affärsidéUppgörande av enplan för affärsverksamhetenVal av företagsformsamt grundande ochavslutande av ettföretagutreder med handledningverksamhetsmöjligheternaför det företag som skagrundasskaffar handledd informationfrån de centrala myndigheternaskaffar handledd informationsom behövs vidplaneringen av sitt företagsverksamhet, bl.a. hur enprodukt eller tjänst producerasoch säljs samt hurman sköter ekonominskaffar handledd fram informationsom behövs vidplaneringen av sitt företagslogistikanvänder handledd informationsom behövs i detegna företagets riskhanteringsanalysskaffar handledd fram informationom tjänster somstöder grundandet av företagetoch verksamheten,bl.a. en bokföringsbyråstjänsterskaffar handledd informationom företagarens andeli bokföringen och tolkningenav resultatetskaffar handledd informationom bestämmelserkring centrala produkter,tjänster och avtalväljer handledd företagsformför företaget och görupp dokumenten för grundandeoch avslutande avföretaget.utreder och rapporterarverksamhetsmöjligheternaför det företag som skagrundasskaffar information från decentrala myndigheternaskaffar information som behövsvid planeringen av sittföretags verksamhet, bl.a.hur en produkt eller tjänstproduceras och säljs samthur man sköter ekonominskaffar fram informationsom behövs vid planeringenav sitt företags logistikanvänder information sombehövs i det egna företagetsriskhanteringsanalysskaffar fram informationom tjänster som stödergrundandet av företagetoch verksamheten, bl.a. enbokföringsbyrås tjänsterskaffar information omföretagarens andel i bokföringenoch tolkningen avföretagets resultatskaffar information om lagstiftningoch bestämmelserkring centrala produkter,tjänster och avtalväljer företagsform för företagetoch gör upp dokumentenför grundande ochavslutande av företaget.utreder och rapporterarverksamhetsmöjligheternaför det företag som skagrundasskaffar självständigt informationfrån de centralamyndigheternautnyttjar information sombehövs vid planeringen avsitt företags verksamhet,bl.a. hur en produkt ellertjänst produceras och säljssamt hur man sköter ekonominutnyttjar information sombehövs vid planeringen avsitt företags logistiktillämpar information sombehövs i det egna företagetsriskhanteringsanalysskaffar fram informationom tjänster som stödergrundandet av företagetoch verksamheten, bl.a. enbokföringsbyrås tjänsterskaffar information omföretagarens andel i bokföringenoch i tolkningen avföretagets resultattillämpar lagstiftningen ochandra bestämmelser kringcentrala produkter, tjänsteroch avtalväljer företagsform för företagetoch gör upp dokumentenför grundande ochavslutande av företaget.202

Föremål förbedömning4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandeLärande och problemlösningInteraktion ochsamarbeteYrkesetikHälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaBedömningskriterierNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerande eller examinandenfattar beslut med handledningutvärderar handledd sinegen verksamhet och hurdet egna arbetet framskriderförhandlar handledd omsamarbete med intressentgruppergör val och fattar beslututvärderar sin egen verksamhetoch hur det egnaarbetet framskriderförhandlar om samarbetemed intressentgrupperiakttar handledd vid iakttar vid planering avplanering av företagsverksamhetenöverenskomna enskomna ekonomiska ochföretagsverksamheten över-ekonomiska och sociala värdensamt värden för hållbar för hållbar utvecklingsociala värden samt värdenutvecklinggör handledd upp planerför att i sitt företag följaarbetarskyddsanvisningarnaför sin branschgör upp planer för att isitt företag följa arbetarskyddsanvisningarnaför sinbranschframför förslag samt väljeroch fattar beslut på motiveradegrunder för att utvecklaföretagets verksamhetutvärderar på eget initiativssin verksamhet och sittarbete samt hur det egnaarbetet framskriderförhandlar innovativt omsamarbete med intressentgrupperiakttar vid planering avföretagsverksamheten ekonomiskaoch sociala värdensamt värden för hållbarutvecklinggör på eget initiativ uppplaner för att i sitt företagfölja arbetarskyddsanvisningarnaför sin branschgör handledd upp planerför att skydda sig mot farorsom hör ihop med arbetetoch arbetsmiljön.gör upp planer för att skyddasig mot faror som hörihop med det arbete somutförs i företaget och medarbetsmiljön.gör på eget initiativ uppplaner för att skydda sigmot faror som hör ihopmed det arbete som utförsi företaget och med arbetsmiljön.Sätt att visa yrkesskicklighetenenDen studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att i samarbetemed olika intressentgrupper planera verksamheten i företaget inom den egna branschen.I yrkesprovet påvisas i dess helhet• behärskande av arbetsprocessen• behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material• nyckelkompetenser för livslångt lärande.203

4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING FÖR GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHENTill de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ettyrkesprov eller i ett examenstillfälle, kompletteras detta med annan bedömning avkunnandet, t.ex. med intervjuer och andra tillförlitliga metoder.4.8.2 Examensdelar från yrkesinriktade examina(yrkesinriktade grundexamina, yrkesexamina, specialyrkesexamina)1. Examensdelar från yrkesinriktade grundexaminaDen studerande eller examinanden kan genom sin personliga studieplan individuelltta in examensdelar från andra yrkesinriktade grundexamina i grundexameninom byggnadsbranschen.I systemet med fristående examina utfärdas betyg över avläggande av den aktuellaexamensdelen alltid av den examenskommission som svarar för den aktuellaexamen och examenskommissionen inom byggnadsbranschen godkänner den aktuellagrundexamensdelen som en del av grundexamen inom byggnadsbranschen påbasis av betyg.2. Examensdelar från yrkesexaminaDen studerande eller examinanden kan genom sin personliga studieplan individuelltta in examensdelar från yrkesexamina i grundexamen inom byggnadsbranschen.Utbildningsanordnaren ska ha ett giltigt avtal för anordnande av yrkesexameni fråga, alternativt kan utbildningsanordnaren köpa examenstillfällena av en utbildningsanordnaresom har ett sådant avtal.I grundläggande yrkesutbildning utfärdas betyg över avläggande av del av yrkesexamenalltid av den examenskommission som svarar för den aktuella yrkesexamenoch utbildningsanordnaren godkänner examensdelen på den studerandesexamensbetyg.I systemet med fristående examina ges betyget över avläggande av den aktuelladelen av yrkesexamen alltid av den examenskommission som svarar för examen i frågaoch examenskommissionen inom byggnadsbranschen godkänner yrkesexamensdelensom en del av grundexamen inom byggnadsbranschen på basis av betyg.204

3. Examensdelar från specialyrkesexaminaDen studerande eller examinanden kan genom sin personliga studieplan individuelltta in examensdelar från specialyrkesexamina i grundexamen inom byggnadsbranschen.Utbildningsanordnaren ska ha ett giltigt avtal för anordnande av den aktuellaspecialyrkesexamen, alternativt kan utbildningsanordnaren köpa examenstillfällenaav en utbildningsanordnare som har ett sådant avtal.I grundläggande yrkesutbildning ges betyg över avläggande av del av specialyrkesexamenalltid av den examenskommission som svarar för den aktuella specialyrkesexamenoch utbildningsanordnaren godkänner den aktuella delen av specialyrkesexamenpå den studerandes examensbetyg.I systemet med fristående examina ges betyget över avläggande av den aktuelladelen av specialyrkesexamen alltid av den examenskommission som svarar förspecialyrkesexamen i fråga och examenskommissionen inom byggnadsbranschengodkänner den aktuella examensdelen som en del av grundexamen inom byggnadsbranschenpå basis av betyg.4.8.3 Examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen som individuelltfördjupar yrkesskickligheten och som erbjuds lokaltUtbildningsanordnaren kan i sin fastställda läroplan erbjuda de studerande möjligheteratt genomföra examensdelar som individuellt fördjupar yrkesskickligheten ochsom svarar mot regionala och lokala krav på fördjupad yrkesskicklighet. Examensdelarnaskall namnges, kraven på yrkesskicklighet anges, bedömningskriterier ochsätten att påvisa yrkesskickligheten fastställas.4.9 Lärdomsprov i den grundläggande yrkesutbildningenEtt lärdomsprov som visar yrkeskompetensen ingår endast i den grundläggandeyrkesutbildningen. Den studerande planerar och utför ett lärdomsprov över detsammantagna egna kunnandet i form av t.ex. en produkt, ett arbetsprov, en portfolioeller en presentation. Den studerande identifierar sina centrala yrkesmässigtstarka sidor och utvecklar i lärdomsprovet sin kreativitet och innovationsförmågasamt främjar sin yrkesmässiga tillväxt. Den studerande presenterar och bedömer sittlärdomsprov samt planeringen och genomförandet av det. Genom lärdomsprovetfrämjar den studerande sina möjligheter att få arbete.205

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKES KOMPETENSEN,20 SV (GEMENSAMMA STUDIER), MÅL OCH BEDÖMNING IDEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN5.1 Obligatoriska examensdelar5.1.1 Modersmålet, 4 sv5.1.1.1 Modersmålet, svenskaMål206Den studerande• kan kommunicera och handla i olika kommunikationssituationer på ett funktionelltsätt så att han eller hon kan utöva sitt yrke, delta i arbetslivet, fungerasom en aktiv medborgare och söka sig till fortsatta studier• behärskar den textkompetens som krävs i arbetslivet• har förmåga att verka i en mångkulturell och flerspråkig miljö• förstår de centrala begreppen, det väsentliga innehållet och innebörden i texter• kan på olika sätt inhämta information från olika källor samt förmedla dennainformation både muntligt och skriftligt• kan tolka och analysera texter ur olika genrer, inklusive skönlitterära texter• bedömer sina färdigheter i modersmålet och utvecklar dessa kontinuerligt• kan agera i olika slag av interaktionssituationer inom byggnadsbranschen• behärskar olika talkommunikationssituationer inom byggnadsbranschen, t.ex.presentation av en arbetsprestation eller lärdomsprovet• kan utarbeta de vanligaste skriftliga arbeten som behövs inom branschen ocharbetsgemenskapen• klarar av situationer som sammanhänger med att söka arbete och kan göra uppdokument som anknyter till dessa situationer• kan utnyttja byggnadsbranschens tidskrifter och andra medier• kan använda medier på ett analytiskt och reflekterande sätt och känner tillprinciperna för källkritik• utvecklar sina kommunikativa färdigheter och bidrar på ett konstruktivt sätttill kommunikationen på arbetsplatsen.

BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGInformationssökningTextförståelseSkriftligkommunikationBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeinhämtar med hjälp avhandledning ur klarspråkstextercentral informationom sin branschförstår innebörden i entext som är central för yrkesskicklighetenoch kananknyta informationen tillde egna erfarenheterna ochkunskapernaproducerar under handledningskrivna texter som ärcentrala för yrkeskompetensenbehärskar de grundläggandeprinciperna för rättskrivninggör upp dokument underhandledning eller enligtmallinhämtar från olika källorbranschinformation somhan/hon använder till tillförlitligadelarförstår innebörden ochdet centrala innehållet ien text och kan anknytainformationen och jämföradetaljerna med egna erfarenheteroch i relation tillegna kunskaperproducerar skrivna textersom är centrala för yrkeskompetensenanvänder flytande satsstruktureroch meningar ochstrukturerar textengör upp ändamålsenligadokumentinhämtar från olika källorinformation också ur svåratexter och bedömer derastillförlitlighetförstår både textens innebördoch budskap och dessbetydelse i detalj, drar slutsatser,utvärderar textensinnehåll och uttryckssättskriver målinriktat ochbearbetar sina texter enligtsina egna bedömningar ochrespons från andrakänner till de centrala normernaför språkbruket ochkan finslipa språkdräkten isina egna textergör upp ändamålsenligadokument och tillämparförefintliga modelleranvänder enligt modellfraser som är elementära irespektive textgenreanvänder fraser som är elementärai sitt textslag ochockså annan fraseologitillämpar genrens krav påde egna texterna207

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENInteraktion och agerandei arbetslivetsspråksituationerMediekunskapSpråk och kulturuppträder sakligt i interaktivasituationer såsomanställningstillfällendeltar i diskussioner medegna inläggkan motivera sina åsikteruppträder ändamålsenligtoch belevat i interaktivasituationer såsom anställningstillfällendeltar i diskussioner och fördiskussionen i riktning motmålenkan motivera sina åsikter påett mångsidigt sättkan hålla ett kort anförande får kontakt med åhörarnaoch kan bygga upp sittanförande så att det är lättatt följakänner till centrala medierinom sin branschföljer enligt anvisningarupphovsmannareglerär medveten om modersmåletsoch kulturens mångskiftandebetydelsebrukar litteratur och andrakonstformer med inlevelse.utnyttjar de centrala mediernainom branschen ochkan analysera medietexterkänner till upphovsmannarättenbåde som en rätt ochskyldighet och följer denbl.a. genom att informeraom sina källorbeaktar i sin egen kommunikationbetydelsen avinterkulturalitetkan analysera litterära texteroch andra konstformer.uppträder kundorienterat,smidigt och övertygande ivarierande interaktiva situationerdeltar aktivt och konstruktivti diskussioner och bärför sin del ansvaret förkommunikationsklimatetkan på ett mångsidigt sättmotivera sina åsikter ochkritiskt bedöma sina egnapåverkningsmöjligheterupprätthåller interaktionengenom sina inlägg och byggerupp framställningarlogiskt och åskådliggör demutnyttjar mångsidigt ochkritiskt branschens centralamedierhänvisar till källor somanvänts och anhåller vidbehov om rätt att användademkan tillämpa interkulturellkommunikation och sinegen kulturkännedomkan analysera och tolkalitteratur och andra konstformer.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 7. Estetik, 8. Kommunikation och mediekunskap, 10. Teknologioch informationsteknik, 11. Aktivt medborgarskap och olika kulturer.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna En värld av texter(Mo 1), Epik och medietexter (Mo 2), Textens makt (Mo 6) samt ytterligare en (1)valfri gymnasiekurs i modersmålet examensdelen Modersmålet svenska som kompletteraryrkeskompetensen.208

5.1.1.2 Modersmålet, finskaI finskspråkig utbildning är målen och bedömningskriterierna för modersmålsstudiernade samma som målen och bedömningskriterierna för studierna i modersmåletsvenska.5.1.1.3 Modersmålet, samiskaMålDen studerande• skaffar sig mångsidiga språkliga och skriftliga erfarenheter i det samiska språket• förstår sina språkliga rötter och utvecklingen av den egna språkliga identiteten• uppfattar språkets och kulturens betydelse för verksamheten i arbetsgemenskapen• gör sig förtrogen med det samiska språkets berättartradition och dess betydelseför samernas språk och kultur• söker information från olika källor på samiska samt förmedlar den skriftigtoch muntligt• utvidgar erfarenhets- och samarbetskretsen i det samiska språket också till sådanasamiskspråkiga kolleger som bor i Norden eller i Ryssland• förstår betydelsen av mångkultur och flerspråkighet samt utvecklar sin språkligaoch kulturella tolerans• upprättar de vanligaste skriftliga arbetena inom sitt yrke och sin gemenskap pådet samiska språket• upprättar dokument i anslutning till en rapport eller en arbetsplatsansökan påsamiska• kan fungera i en arbetssökningssituation och i övriga talkommunikationssituationerinom byggnadsbranschen• kan fungera på samiska i olika slags interaktionssituationer inom byggnadsbranschen• kan kommunicera och stå i växelverkan på det samiska språket så, att han/honkan delta i arbetslivet, fungera som en aktiv medborgare och bedriva fortsattastudier• utvärderar sina färdigheter i modersmålet.209

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGKännedom omspråket och kulturenInformationssökningoch mediekunskapTextförståelseBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandekänner de centrala dragen isamekulturenanvänder med handledningdet samiska språkets berättartraditionuppfattar mångfalden avspråk och kulturer ochderas betydelseutnyttjar med handledningden egna branschens facktidskrifteroch övriga kommunikationsmedelkänner till de centralamedier som används inombranschenförstår huvudsyftet i en textpå samiska och kan förenainformationen i den medsina egna erfarenheter ochkunskaperkänner det nationella samiskaspråkets bakgrundoch hur kulturen bildatskänner samekulturen ochgör sig förtrogen med desssärprägel, bl.a. berättartraditionen.tar i sin egen verksamheti beaktande betydelsen avolika språk och kulturer ikommunikationssituationenanvänder branschens centralakommunikationsmedelidentifierar olika påverkningsmöjlighetersom mediahar och bedömer demförstår huvudsyftet ochhuvudinnehållet i en textpå samiska samt kan förenaoch jämföra detaljerna iden i relation till sina egnaerfarenheter och kunskaperförstärker och utvecklar sinegen språkliga identitetanvänder det samiska språketsberättartradition ochkänner genom den till samernashistoriakänner igen gemensammarötter i det samiska ochfinska språketskaffar och analyserar berikandeerfarenheter genomatt utnyttja olika slags kommunikationsmedelutnyttjar mångsidigt decentrala medieinnehållen isin bransch och gör mediekritiskatolkningarförstår såväl textens syftesom budskapets betydelse,drar slutsatser och utvärderartextens innehåll ochuttryckssätt210

SkriftligkommunikationInteraktion och attfungera i språkbrukssituationeriarbetslivetkan grunderna i rättskrivningeni det samiskaspråketskriver fullständiga meningarom ett ämne och utnyttjarinformationsteknikfungerar sakligt i interaktionssituationeroch deltari diskussion genom att taordethåller ett kort anförande.använder en smidig satsochmeningsbyggnad ochindelar texten i avsnittupprättar en innehålls- ochlayoutmässigt motiveradtext som motsvarar rubrikenoch syftetkommunicerar skriftligt pådet sätt situationen kräverfungerar sakligt och hövligti interaktionssituationerdeltar i diskussionen och lederdiskussionen i riktningmot måletfår kontakt med sina åhörarenär han/hon talar ochkan bygga upp sitt anförandeså att det är lätt attfölja.planerar sitt skrivandemålinriktat och bearbetarsina texter utgående frånsin egen och andras bedömningupprättar en text som ärmångsidig till innehålletoch har en klar och logiskstrukturupprättar skriftliga arbeteninom sitt yrke och singemenskap på det samiskaspråketfungerar smidigt och övertygandei interaktionssituationerdeltar aktivt och konstruktivti diskussionenupprätthåller interaktionnär han/hon talar, åskådliggörsitt anförande och byggerupp dess innehåll så attdet är logiskt.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 2. Interaktion och samarbete, 8. Kommunikationoch mediekunskap, 11. Aktivt medborgarskap och olika kulturer.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Språk, texter och interaktion(MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser (MOS 2) och Muntlig kommunikation(MOS 7)samt någon av kurserna Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil ochkontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) studierna i Modersmålet,samiska i de examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen (de gemensamma studierna).211

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN5.1.1.4 Modersmålet, teckenspråketMålDen studerande• kan på teckenspråk utöva sitt yrke inom byggnadsbranschen• värdesätter färdigheterna i teckenspråk som en del av sin egen identitet• fungerar i interaktionssituationer där teckenspråket samt muntligt och skriftligtspråk används• kan på teckenspråket kommunicera och stå i interaktion i arbetslivet, som enaktiv medborgare och bedriva fortsatta studier• kan kommunicera så att social interaktion, lärande och framgång i arbetslivetär möjliga.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGKännedom omspråket och kulturenBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeförstår det teckenspråkigasamfundets ställning i detflerspråkiga finländska samhälletidentifierar särdragen i dettecknade och det taladespråketjämför kommunikationeni kulturer som användertecknat och talat språkdrar nytta av särdragen idet tecknade och det taladespråketkänner väl till det teckenspråkigasamfundets bakgrundoch kan representerasin minoritetskultur i denflerspråkiga dominerandekulturenförstärker och utvecklar sinegen språkliga identitet ochtecknen inom branschen212

Språkkännedom omteckenspråketInteraktion och attfungera i språkbrukssituationeriarbetslivetAnvändning avstudiefärdigheter ochhjälpmedelkänner till teckenspråketsgrundstrukturanvänder med handledningordböcker på teckenspråkidentifierar olika formeri teckenspråket (allmänspråkligaoch talspråkligasituationer)använder tecken som hörihop med yrket med handledningfungerar sakligt i interaktionssituationerläser (videofilmade) texterpå teckenspråketproducerar och förstår teckenspråkhåller en kort presentationpå teckenspråketkan använda en teckenspråkstolki förtroliga samtalssituationeranvänder facklitteraturoch arbetsanvisningar medhandledning på teckenspråknämner huvuddragen i detegna modersmålet och analyserarsitt eget språkbruk irelation till andraanvänder självständigt ordböckerpå teckenspråkreflekterar över det målinriktadeinnehållet i texterpå teckenspråkbehärskar det allmännateckenförrådet och kännertill teckenförråd som hörtill yrketdeltar i diskussionen och lederdiskussionen i riktningmot måletförklarar olika omständighetersom gäller branscheni en presentation på teckenspråketeller i anvisningarsom är riktade till andraproducerar korta presentationerpå teckenspråket ochanvänder teckenspråket idiskussionerfungerar i olika miljöertillsammans med sådanasom använder teckenspråkoch sådana som hörkänner till när och hur mananvänder tolkanvänder smidigt informationssökningoch söker påeget initiativ informationfrån olika slags källorbehärskar grundstrukturernai teckenspråketsöker mångsidigt informationi ordböcker och läroböckerpå teckenspråkkänner till teckenspråketsspråkliga särdragkänner väl till det teckenförrådsom hör till yrketoch de språkliga särdragensom hör till den yrkesmässigaidentitetenanvänder mångsidigt ettteckenspråk som har ensmidig struktur och rikauttrycksformerläser teckenspråkiga texterkritiskt och utnyttjar dennya information som han/hon erhållitupprätthåller interaktionnär han/hon talar samtproducerar teckenspråkigapresentationer där sådanauttryckssätt och sätt attuppträda som förekommeri den teckenspråkiga kulturenanvändskan smidigt använda enteckenspråkstolk i olikasituationertolkar den erhållna informationenur olika synvinklaroch förmedlar denvidare på teckenspråketanvänder minnesteknikermed handledning i arbetsuppgifteri branschenbehärskar grunderna i informationsteknologiochfärdigheterna i informationssökning.använder olika slags inlärningsstrategieri studierna iteckenspråkproducerar enkla presentationermed hjälpmedel förkommunikation.utnyttjar olika slags inlärningsstrategieri sina studieri teckenspråkanvänder mångsidigt hjälpmedelför kommunikationvid produktion av teckenspråkigapresentationer.213

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENNyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 8. Kommunikation och mediekunskap.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiets kurser En värld av texter(MO 1), Texter, kultur och identitat (MO 3), Texter i Norden ( MO 4) och någonderaav kurserna Moderna texter (MO 5) eller Muntlig kommunikation (MO 7), studiernai Modersmålet, teckenspråket, examendel som kompletterar yrkeskompetensen(gemensamma studier).5.1.1.5 Modersmålet, det egna modersmålet för studeranden medett främmande språk som modersmålMålDen studerande• läser, skriver och uttrycker sig själv med hjälp av sitt eget modersmål• förstår sina språkliga rötter och hur den egna språkliga identiteten utvecklats• använder både sitt eget språk och svenskan i olika sammanhang• hämtar på olika sätt information från olika källor samt förmedlar den muntligtoch skriftligt• kan språkligt kommunicera och ha en sådan interaktion att han/hon kan deltai arbetslivet, fungera som en aktiv medborgare och bedriva fortsatta studier• kan fungera i ett mångkulturellt samhälle i yrkessammanhang och värdesättersitt eget språk och samtidigt det som hör ihop med det finländska.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.214

FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGKännedom omspråket och kulturenInformationssökningoch mediekunskapInteraktion och attfungera i språkbrukssituationeriarbetslivetBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeuppfattar skrivsätten i detegna språketkan berätta om de centraladragen i den egna språkmiljönoch den egna kulturenkan nämna de kulturellarötterna till det egna språketkänner till de viktigasteinformationskanalerna fördet egna språketkan hålla en kort presentationpå sitt eget modersmålkänner till former förmuntlig framställning i denegna och i den finländskakulturenuttrycker sig muntligt i denegna kulturkretsens gemenskapi de vanligaste språkbrukssituationerna.läser och skriver korta texterpå sitt eget språkbekantar sig i praktikenmed det egna språkets ochden egna kulturkretsenslitteraturkänner till de kulturella rötternatill det egna språketoch dess språksläktskapsrelationerkänner till användningsmöjligheternaför sitt modersmåloch dess växlingarpå sitt eget språkområdehämtar information genomatt utnyttja olika informationskanalerpå sitt modersmål(t.ex. ordböcker,informationsnätverk)kan kommunicera begripligtom frågor som röryrkesbranschen på sitt egetmodersmåljämför användningen avdet egna språket med användningenav det svenskaspråketanvänder centrala uttrycki sin yrkesbransch på sitteget språk och deltar ien diskussion på sitt egetspråkområdeförstår vad tvåspråkighetenbetyder i det egna arbetet.läser mångsidiga texter påsitt eget språk och skriverför olika ändamålkänner till det egna modersmåletsstruktur ochspråkriktighetuppnår en stark kulturellidentitet och bevarar sinakulturella band till sin uppväxtmiljöär intresserad av sitt modersmåloch sin egenkulturbakgrund och ärmotiverad att ytterligareutveckla sina färdigheter imodersmålethämtar information genomatt utnyttja olika informationskanalerpå sitt modersmåloch jämför kritisktolika källorupprättar olika slags textergenom att följa informationstraditioneni sin egenkultur och använder aktivtsina muntliga färdigheter imodersmåletjämför kommunikation hosdem som talar hans/henneseget språk med kommunikationhos dem som talarsvenskakan fungera i sin egen kulturi ett motsvarande yrkeutvidgar sitt ordförrådinom yrkesbranschen ochutvecklar sin yrkeskompetensvid behov på sitt egetspråk.215

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENNyckelkompetenser för livslångt lärande: 2. Interaktion och samarbete, 8. Kommunikationoch mediekunskap, 10. Teknologi och informationsteknik, 11. Aktivt medborgarskapoch olika kulturer.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Det egna modersmåletoch dess användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3) och Kunskapensvärld (MOM 6) studierna i Modersmålet, det egna modersmålet för studeranden medett främmande språk som modersmål i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(de gemensamma studierna).5.1.1.6 Modersmålet, svenska som andraspråkMålDen studerande• behärskar sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheter, att han/honhar tillräcklig beredskap för arbetslivet, ett aktivt medborgarskap och fortsattastudier• förstår det centrala innehållet i svenskspråkig muntlig kommunikation ochföljer obehindrat med det som behandlas i studierna samt kan utföra olikaarbetsuppgifter• förstår det centrala innehållet i skriftliga läromedel och kan använda det för attframskrida i studierna• får stimulans och upplevelser via bekantskapen med litteratur, artiklar och lagstiftningbåde på svenska och i mån av möjlighet på sitt modersmål• uppgör arbetsplaner och rapporter• behärskar de centrala strukturerna i det svenska språket samt fackterminologinoch uttrycken inom byggnadsbranschen• kan fungera i sitt yrke enligt de centrala verksamhetssätten i det finländskaarbetslivet och samhället• hämtar information i olika källor, använder ordböcker och gör minnesanteckningarsjälvständigt samt använder skriftligt material och material i informationsnätverkför att utveckla sina språkkunskaper och främja sina studier.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.216

FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGInformationssökningTextförståelseSkriftlig kommunikationInteraktion och attfungera i språkbrukssituationeriarbetslivetBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandesöker central informationi tydliga texter i sin yrkesbranschunder handledningförstår korta praktiska texter,nyckelord och viktigadetaljer samt texter sombehandlar yrkesbranschensinnehållskriver en kort, bunden textom ett bekant ämne i denvanligaste formen för skriftligkommunikation samtbehärskar ordförråd ochstrukturer tillräckligt för attupprätta texter som behövsi allmänna och yrkesmässigasituationerförstår ett tal som handlarom studierna eller arbetetinom den egna branschenoch en diskussion sominnehåller ett vanligt ordförrådberättar om bekanta sakeroch klarar av inofficielladiskussioner samt kommunicerari olika situationerinom den egna yrkesbranschensöker information om sinbransch från olika källoroch använder tillförlitligatexterförstår texter om den egnabranschen eller allmännaämnen samt texter somkräver en viss slutledning,kan söka och sammanställainformation från flera textermed en längd av någrasidorskriver texter både ombekanta abstrakt och omämnen inom den egnayrkesbranschen, använderett ordförråd och en satsbyggnadsom behövs förskrivande av varierande slagsamt skriver ett begripligtoch relativt felfritt språkförstår diskussioner somgäller allmänna ämnen,sakinformation och denegna yrkesbranschen ochbehärskar ordförrådetberättar om vanliga,konkreta ämnen och förklararämnen som gällerarbetsuppgifter inom denegna branschen samt kommuniceraroch använderett relativt stort ordförråd,varierande strukturer ochkomplexa meningarsöker information i olikakällor och även i svårförståeligatexter samt bedömerderas tillförlitlighetförstår självständigt texterockså om abstrakta ämnen,som kan gälla även arbeteinom den egna branscheneller arbetarskyddet, uppfattarsnabbt textens innehålloch dess nödvändighetoch tillämpar den i olikauppgifterskriver tydliga och detaljeradetexter också omabstrakta ämnen samtom sina arbetsuppgifter,sammanställer och komprimerarinformation somsamlats från olika källor tillsin text, behärskar ett brettordförråd och krävandesatsstrukturer samt språkligamedel att upprätta enklar, bunden, textförstår ett konkret och abstrakttalat språk samt etttalat språk som behandlarden egna yrkesbranschen,skiljer på olika sätt att talaoch kan göra ett sammandragav det han/hon hörti nyckelord och viktigadetaljerkommunicerar tydligt isituationer som hör till denegna erfarenhetskretsen ochyrkesbranschen samt i deflesta praktiska och socialasituationer samt formelladiskussioner, använderspråkets strukturer och ettrelativt omfattande ordförråd217

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENKännedom omspråket och kulturenSpråkstudierkänner det finländska samhälletoch den finländskakulturen och förstår betydelsenav interkulturellkommunikationkänner till olika slags arbetssättvid språkstudieroch principerna för användningav ordböcker ochandra informationskällor.förstår det finländskasamhällets normer ochfunktionssätten i arbetslivetsamt beaktar den interkulturellakommunikationen isin egen interaktiontillämpar olika slags arbetssättvid språkstudier ochanvänder ordböcker ochandra informationskällortill hjälp för förståelsen.tillämpar sina kunskaperom det finländska samhälletsnormer och funktionssätteni arbetslivet samttillämpar interkulturellkommunikation och sitteget kulturkunnandetillämpar i sina studier olikastrategier att studera språksamt använder ordböckeroch andra informationskällortill hjälp i uppgifter somgäller att producera något.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 8. Kommunikation och mediekunskap, 11. Aktivt medborgarskapoch olika kulturer.När målen för studierna i svenska språket bestäms skall man använda nivåskalanför den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömningav språk, vars B2.1-nivå (självständig språkfärdighet, grundnivå) i huvuddragbeskriver den studerandes berömliga kunnande vid utbildningens slut. (CommonEuropean Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment.Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Europeisk referensram.Allmäneuropeisk referensram för undervisning, inlärning och bedömning avspråk.)Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Grunderna stabiliseras(S2 1), Språkbruket omkring oss (S2 3), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kulturoch identitet (S2 4) och antingen Språk och påverkan (S2 6) eller Fördjupad textkomptens(S2 7) studierna i Modersmålet, svenska som andraspråk i de examensdelar somfördjupar yrkeskompetensen (de gemensamma studierna).5.1.1.7 Modersmålet, finska som andraspråkI finskspråkig utbildning motsvarar målen för studierna Modersmålet, finska somandra språk målen och bedömningskriterierna för studierna Modersmålet, svenskasom andra språk.218

5.1.1.8 Modersmålet, svenska för teckenspråkigaMålDen studerande• hämtar och förmedlar information i enlighet med sina individuella utgångspunkteroch kommunicerar på svenska i olika situationer• kan för de texter som används beakta sambanden med arbetslivets krav samtmed de dövas kultur och historia• uppgör arbetsplaner och rapporter• använder ett språk typiskt för byggnadsbranschen samt sina övriga språkligafärdigheter när han/hon fungerar i samarbete med hörande• jämför det tecknade och talade eller skrivna språkets uttrycksformer och grammatik• kan arbeta aktivt både i sådana gemenskaper som använder det svenska språketoch i sådana som använder teckenspråket samt i uppgifter inom byggnadsbranschen.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGInformationssökningTextförståelseBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandesöker information på svenskamed handledningförstår det centrala innehålleti en allmän text och i enför branschen skriven text.använder svenskan vidinformationssökning inomsin yrkesbranschförstår innehållet och stilarteni en text av allmänkaraktär och jämför skriftspråkliga,allmänspråkligaoch talspråkliga textersöker självständigt informationi skriftliga och digitalakällor och bedömer demkritisktförstår utan svårighet skrivnatexter av både allmänkaraktär och sådana somgäller yrket219

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENSkriftlig kommunikationInteraktion och attfungera i språkbrukssituationeriarbetslivetMediekunskapKännedom om grammatikeni teckenspråketoch i det taladespråketskriver om allmänna ämnenoch använder ett begripligtspråkupprättar ändamålsenligaarbetsansökningsdokumentmed handledning och enligtmodellskriver standardspråketså att han/hon klarar avbekanta kommunikationssituationerläser textexempel frånyrkes-, kultur- och privatlivetsområdefungerar samarbetsvilligti arbetsuppgifterna ochanvänder hjälpmedel vidbehovidentifierar och noterar enföränderlig medieomgivningkänner till de centrala skillnadernamellan det skrivnaoch det tecknade språket.gör ett skriftligt sammandragav en text av allmänkaraktärupprättar ändamålsenligaarbetsansökningsdokumentdeltar begripligt i en skriftligkommunikationreagerar sakligt på olikabudskap och begär tilläggsinformationvid behovfungerar samarbetsvilligtsom medlem i ett team ochkan förmedla meddelandenföljer med och bedömerkritiskt uttryckssätt ochinnehåll i mediajämför strukturer somär karaktäristiska för dettalade språket med motsvarandestrukturer i teckenspråket.skriver smidigt ett begripligt,tydligt och vårdat standardspråksamt behärskarreglerna för rättskrivningoch skiljeteckenupprättar ändamålsenligaarbetssökningsdokumentsom ger skäl för det egnakunnandetförmedlar och förklararskrivna texter på teckenspråketkommenterar kritiskt texteroch informationskällorförmedlar bestämmelseroch meddelanden och klararav arbetsuppgifterna påsvenska språketfungerar i ett team ochkommunicerar professionelltoch ansvarsfullt bådemed hörande och dövaanvänder flexibelt lexikonoch elektroniska databaserför att förstå texterkänner till det talade svenskaspråkets funktionsprincipoch form och jämförmed motsvarande struktureri teckenspråket.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 8. Kommunikation och mediekunskap.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiets kurser En värld av texter(MO 1), Texter, kultur och identitat (MO 3), Texter i Norden ( MO 4) och någonderaav kurserna Moderna texter (MO 5) eller Muntlig kommunikation (MO 7), studiernai Modersmålet, svenska för teckenspråkiga, examendel som kompletterar yrkeskompetensen(gemensamma studier).220

5.1.1.9 Modersmålet, romaniMålDen studerande• använder romani och sitt kulturarv som ett medel för interaktion och tankeverksamheti romanisamfundet och i yrkessammanhang inom byggnadsbranschen• söker information i olika källor på romani• har sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheter att han/hon kan deltai arbetslivet, verka som en aktiv medborgare och söka till fortsatta studier• fungerar på romani i olika slags interaktionssituationer inom byggnadsbranschen• behärskar talkommunikationssituationer inom byggnadsbranschen• behärskar de centrala strukturerna i språket romani samt yrkesterminologinoch uttrycken inom byggnadsbranschen.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGKännedom omspråket och kulturenInformationssökningTextförståelseBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandekänner till de centrala drageni den romska kulturenoch analyserar sitt egetspråkbruk i förhållande tillandrasöker med handledninginformation från tydligatexter på romaniförstår huvudsyftet meden text på romani och kanförena informationen i denmed sina egna erfarenheteroch kunskaperkänner till det nationellaromanispråkets bakgrundoch kultur och förstärkeroch utvecklar sin egenspråkliga identitetsöker information avmånga slag från tydligatexter på romaniförstår huvuddragen avsaktext på romani och producerarolika slags texter påromaniförstår för egen del betydelsenav en språklig identitetoch fungerar i enlighet medden romska kulturenbehärskar källor och materialsom finns på romanioch utnyttjar dem i sinaskrivningarförstår både textens syfteoch innebörden i budskapet,drar slutsatser ochbedömer textens innehålloch uttryckssätt221

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENInteraktion och attfungera i språkbrukssituationeriarbetslivetKännedom omspråkläran i romanideltar begripligt i skriftligoch muntlig kommunikationpå arbetsplatsenhar ett tillräckligt ordförrådi romani om bekanta saker.kommunicerar muntligtoch skriftligt på romani enligtvad situationen kräverreagerar sakligt på olikabudskap och begär tilläggsinformationvid behovanvänder språkets formerganska säkert både i muntligoch i skriftlig kommunikation.kommunicerar muntligtoch skriftligt på romani enligtvad situationen kräveroch utvecklar sina färdigheterpå basis av responsklarar sig naturligt på romanii olika situationeranvänder en smidig satsochmeningsbyggnad iromani.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 11. Aktivt medborgarskap och olika kulturer.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Grunderna i språketbefästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den närmaste kretsen (MOR 2),Romanin och den romiska kulturen i dagens samhälle (MOR 6)samt någon av kursenaRomernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanin och den romska kulturenshistoria och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR5)Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7) studierna i Modersmålet,romani i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (de gemensammastudierna).5.1.2 Det andra inhemska språket5.1.2.1 Det andra inhemska språket, finska, 2 svMålMålet är att den studerande har sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheteratt hon/han klarar av arbetsuppgifterna inom byggnadsbranschen på finska ochatt han/hon inser betydelsen av att kunna finska, både i privatlivet och i företagsverksamhet.222

BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGInformationssökningTextförståelse ochskriftlig kommunikationInteraktion ochagerande på finska iarbetslivetBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandekänner till principerna förhur ordböcker och andrakunskapskällor användsförstår innebörden i enklaskriftliga meddelanden ochinstruktioner som hänförsig till branschen och vardagslivetskriver korta meddelanden,fyller i blanketter och skrivermed hjälpmedel ävenenkla redogörelser på finskaförstår enkla instruktioner,order och tilltal som hänförsig till arbetet eller vardagslivetoch kan hjälpligt mötaen kund eller arbetskamratoch förstå dennas frågorutnyttjar fackordböcker ochdatabaser på finskaförstår innebörden i instruktioneroch artiklarpå finska som ansluter tillyrkesområdet och viktigasamhällsföreteelserskriver meddelanden, brevsamt vid behov även längreredogörelser eller protokollpå finska med utnyttjandeav hjälpmedelförstår tydliga instruktioneroch samtal i normalt tempopå arbetsplatsen och i telefonoch kan möta och förståkunder och arbetskamrater,samt även följa med imedierna vad som händer ibranschen och samhälletanvänder ordböcker, manualer,uppslagsverk, facklitteraturoch internet på finskaför att få mera kunskapläser och förstår utan svårighetolika slags texter ochmanualer som anknytertill yrket, följer med finskayrkespublikationer ochsamhällslivet i finskspråkigamassmedierfyller i formulär, gör rekvisitioner,svarar på frågor,skriver brev och rapporterpå finskaförstår även i snabbt tempoolika slags instruktioneroch diskussioner som anknytertill yrkesområdet,kan bemöta finskspråkigakunder frimodigt och förstårderas avsikter ochönskemålSpråkets och kulturensbetydelsebetjänar nöjaktigt finskspråkigakunder, frågar sigfram i alldagliga situationeroch sköter de allra viktigastearbetsuppgifterna påfinskainser betydelsen av attkunna finska i alldagligtumgänge och att kunnaarbeta i en finskspråkigarbetsgemenskapbetjänar väl finskspråkigakunder, svarar på frågoroch gör beställningar äveni telefon; deltar i rutinartatsamtal på arbetsplatsenarbetar väl i en finskspråkigarbetsgemenskap och förkovrarsig medvetet i yrkesspråketdiskuterar utan svårighetsina arbetsuppgifter på -finska,kan förklara funktioneroch detaljer samt äveninitiera och upprätthållaen diskussion i växlandetempodeltar aktivt i en finskspråkigarbetsgemenskap ochintresserar sig för den finskspråkigakulturen223

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENSpråkinlärningsfärdigheterär medveten om sin personligainlärningsstrategi.känner till de svaga ochstarka sidorna i sin inlärningsstrategiprövar nya inlärningsstrategieroch inlärningsstilar.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2 Interaktion ochsamarbete, 8 Kommunikation och mediekunskap, 11. Aktivt medborgarskap ocholika kulturer.Jämfört med den europeiska referensramen för graderingen av språkundervisning,-inlärning och -bedömning motsvarar vitsordet God (G2) nivån B1.2 förspråkförståelse och nivån B1.1 för tal- och skrivförmåga. (Common EuropeanFramework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Publishedby arrangement with the Council of Europe 2001. Europeisk referensram. Allmäneuropeiskreferensram för undervisning, inlärning och bedömning av språk.)Vid erkännande av kunnande kan denna examensdel ersättas av gymnasiekursenMänniskans vardag och fritid (FINA 1), samt ytterligare en valfri gymnasiekurs ifinska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen.Om finska studerats som B-språk i gymnasiet ersätter gymnasiekurserna Vardagsfinska(FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknikoch miljö (FINB 5) studierna i Det andra inhemska språket Finska i de examensdelarsom kompletterar yrkeskompetensen (de gemensamma studierna).5.1.2.2 Det andra inhemska språket, svenska, 1 svMålDen studerande• klarar av rutinmässiga arbetsuppgifter inom byggnadsbranschen och vardagssituationerpå det andra inhemska språket• förstår de båda nationalspråkens och kulturens betydelse i det mångkulturellaFinland.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.224

FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGInformationssökningTextförståelse samtskriftligkommunikationInteraktion och attfungera i språkbrukssituationeriarbetslivetSpråkets och kulturensbetydelseSpråkstudierBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandekänner till principerna föranvändning av ordböckeroch andra informationskällorförstår innehållet i kortaoch enkla skriftliga meddelandensom gäller det egnaarbetet och arbetarskyddetgenom att använda hjälpmedelberättar med några ord omsig själv och om bekantasaker i sitt eget arbeteär medveten om det svenskaspråkets och den svenskakulturens betydelseidentifierar sina egna inlärningsstrategier.använder ordböcker och inågon mån också andra,som t.ex. elektroniska, informationskällorskriver efter modell kortatexter som hör ihop medarbetet som t.ex. arbetsochsäkerhetsanvisningarklarar rutinmässigt av talsituationersom hör ihopmed det dagliga livet, omsamtalspartnern talar långsamtoch använder ett enkelt,centralt ordförrådförstår det svenska språketsoch den svenska kulturensbetydelse vid möten mednordborkänner igen styrkor ochsvagheter i sina egna inlärningsstrategier.använder ordböcker, ocksåelektroniska, och övrigakällmaterial för att skaffafram tilläggsinformationom enkla anvisningar somgäller branschen på ettfrämmande språkskriver korta minnesanteckningar,anvisningar ellerbeställningslistor som hörihop med arbetetfungerar i de vanligastekommunikationssituationernabåde ansikte motansikte och i telefon ochbegär precisering eller förtydligandevid behovförstår det svenska språketsoch den svenska kulturensställning i det mångkulturellaFinlandprövar nya strategier ochinlärningssätt.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 8. Kommunikation och mediekunskap, 11. Aktivt medborgarskapoch olika kulturer.På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärningoch bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A1.3–A2. i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A1.3–A2.1. i tal och skrivning. Europeiskreferensram. (Common European Framework of Reference for Languages:Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe2001. Europeisk referensram. Allmäneuropeisk referensram för undervisning,inlärning och bedömning av språk.)Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekursen Skola och fritid (RUB 1)studierna i Det andra inhemska språket, svenska i de examensdelar som kompletteraryrkeskompetensen (de gemensamma studierna).225

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN5.1.3 Främmande språk5.1.3.1 Främmande språk, A-språk, 2 svMålDen studerande• kommunicerar och fungerar i interaktionssituationer så att han/hon kan utövasitt yrke, delta i arbetslivet, verka som en aktiv medborgare och söka till fortsattastudier• behärskar den språkkunskap som behövs i arbetsuppgifter inom byggnadsbranschen,• kan fungera i en mångkulturell och flerspråkig omgivning.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGInformationssökningTextförståelse samtskriftlig kommunikationBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandesöker information från materialoch anvisningar somgäller det egna arbetet medhandledning och genom attanvända ordböckerförstår korta och enklaskriftliga meddelanden somgäller det egna arbetetskriver enkla och kortatexter som gäller det egnaarbetet med handledningoch efter modellsöker information om denegna branschen genom attanvända ordböcker och inågon mån även andra,t.ex. elektroniska, informationskällorförstår skriftliga anvisningarom produkter och processeri det egna arbetet och denegna branschen genom attanvända hjälpmedel ochställer preciserande frågorsamt kan fungera enligtdemskriver efter modell enklaoch korta texter som gällerdet egna arbetetsöker mångsidigt informationom den egna branschen,tillämpar sina kunskaperoch färdigheter samtmotiverar sitt avgörandeförstår skriftliga anvisningarom produkter och processeri det egna arbetet och denegna branschen samt responssom getts för arbetetskriver vanliga personligameddelanden och kortatexter samt fyller i enkladokument som gäller detegna arbetet226

Interaktion och attfungera i språkbrukssituationeriarbetslivetSpråk- och kulturkännedomförstår korta och enklamuntliga meddelanden somgäller den egna branschensarbete och kan fungeraenligt demberättar kort om sig självoch arbetsuppgifterna i sinbransch genom att svara påfrågor som ställts till honom/hennei förutsägbaraoch bekanta arbetssituationerär medveten om betydelsenav det språk som studeratsoch den kultur som detrepresenterarförstår de vanligaste muntligameddelandena omprodukter och processer idet egna arbetet och denegna branschen och kanfungera enligt demberättar om sig själv ochsina arbetsuppgifter så, atthan/hon blir förstådd ochdeltar i diskussionen, omsamtalspartnern talar långsamtoch använder enklakonstruktionerförstår betydelsen av detspråk som studerats ochden kultur som det representerarförstår de centrala tankegångarnai ett vanligt tal inormalt tempo och fungerarenligt demberättar i bekanta situationerom sin arbetsplats ochsitt arbete och normer ochsätt som hör ihop med detsamt tar vid behov reda påmotsvarande saker i andraländerskaffar sig tilläggsanvisningarom sitt arbete genom attfrågatillämpar sina kunskaperoch färdigheter ifråga omett främmande språk ochen främmande kulturSpråkstudieridentifierar sina egna inlärningsstrategier.utvärderar styrkor och svagheteri sina egna inlärningsstrategier.förstärker sitt lärande genomatt pröva nya strategieroch inlärningssätt.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 8. Kommunikation och mediekunskap, 11. Aktivt medborgarskapoch olika kulturer.På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärningoch bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A2.2 ihör- och läsförståelse och färdighetsnivån A2.1 i tal och skrivning. (Common EuropeanFramework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment.Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Europeisk referensram.Allmäneuropeisk referensram för undervisning, inlärning och bedömning avspråk.)Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekursen i A-språk De unga ochderas värld och Studier och arbete studierna i Främmande språk, A-språket i de examensdelarsom kompletterar yrkeskompetensen (de gemensamma studierna).227

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN5.1.3.2 Främmande språk, B-språk, 2 svMålDen studerande• klarar sig i vardagslivets vanliga betjäningssituationer• kan fungera på ett främmande språk inom byggnadsbranschen i kommunikationssituationersom kan förutses och i sådana som upprepas.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelenFÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGInformationssökningTextförståelse samtskriftlig kommunikationInteraktion och attfungera i språkbrukssituationeriarbetslivetBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandekänner till principerna föranvändning av ordböckeroch andra informationskällorskriver enkla och kortatexter såsom anvisningar,reklam eller förteckningarom bekanta saker medhandledning och genom attanvända hjälpmedelkan med några ord berättaom sig själv och sitt arbete,identifierar t.ex. verktyg,yrkesbenämningar ocharbetsuppgifteranvänder ordböcker ochandra informationskällor,också elektroniska, somhjälp för förståelsenskriver genom att användahjälpmedel texter sominnehåller korta, enklauttryck och meningar,såsom anvisningar, reklameller förteckningar, somanknyter till mycket kändaämnenställer enkla frågor och svararenligt modell när manbehandlar den omedelbara,konkreta omgivningen ochhonom/henne själv, närsamtalspartnern talar långsamtoch tydligtanvänder ordböcker ochandra informationskällor,också elektroniska, somhjälp för att producera textskriver texter som innehållerbl.a. enkla uttryck ochmeningar, anvisningar,reklam eller förteckningar,som anknyter till bekantaämnen i både privat- ocharbetslivetställer enkla frågor ochsvarar när man behandlarden omedelbara, konkretaomgivningen och honom/henne själv, när samtalspartnerntalar tydligt, samtbegär förtydliganden vidbehovkommunicerar muntligtt.ex. när han/hon presenterarsig samt i bekantavardags- och arbetslivssituationer228

Språk- och kulturkännedomSpråkstudierkänner igen och skiljer pånya ljud och teckenidentifierar sina egna inlärningsstrategier.skriver nya tecken ochåstadkommer nya ljudutvärderar styrkor och svagheteri sina egna inlärningsstrategier.befrämjar inlärningen avett nytt språk genom attjämföra med redan inlärdaspråkförstärker sitt lärande genomatt pröva nya strategieroch inlärningssätt tillhjälp för förståelsen.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete.På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärningoch bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A1.1 ihör- och läsförståelse och färdighetsnivån A1.1 i tal och skrivning. (Common EuropeanFramework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment.Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Europeisk referensram.Allmäneuropeisk referensram för undervisning, inlärning och bedömning avspråk.)Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna i B-språk De ungaoch deras värld och Studier, arbete och samhälle studierna i Främmande språk, B-språket i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (de gemensammastudierna).5.1.4 Matematik, 3 svMålDen studerandebehärskar elementära räkneoperationer, procenträkning och omvandling av•måttenheter och använder dem i räkneoperationer som anknyter till byggnadsbranschenräknar ut arealer och volymer samt tillämpar geometri i den utsträckning som•krävs inom byggnadsbranschenanvänder lämpliga matematiska metoder för att lösa problem som anknyter till•yrkesuppgifterna inom byggnadsbranschenuttrycker relationer mellan variabler i matematiska uttryck•bildar och utarbetar ekvationer, uttryck, tabeller och teckningar som hör ihop•med yrkesuppgifterna inom byggnadsbranschen samt löser nödvändiga mate-229

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN•matiska uppgifter med ekvationer, slutsatser och grafiska representationer samtbedömer hur riktiga resultaten äranvänder räkneapparat, dator och vid behov övriga matematiska hjälpmedelför att lösa matematiska problem inom byggnadsbranschen.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGElementära räkneoperationer,procenträkningoch omvandlingav måttenhetersamt matematiskagrundbegrepp ochframställningssättMatematiska metoderoch problemlösningsamt bedömningav resultatenAnvändning av räkneapparatoch datorBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeutför rutinmässiga räkneoperationeri anslutningtill arbetsuppgifterna ochkänner till de mest centralamatematiska begreppen ochframställningssättenlöser centrala matematiskaproblem i anslutning tillarbetsuppgifterna genomatt antingen dra slutsatserav grafisk framställningeller göra beräkningar samtkan bedöma resultatensstorleksklassanvänder räkneapparat ochdator för att lösa elementäramatematiska uppgiftersom hör ihop med arbetsuppgifternautför smidigt räkneoperationersom hör ihop medyrket och använder i någonmån matematiska begreppoch framställningssätt i sinauttrycklöser matematiska problemsom hör ihop med yrketmed matematiska metodersamt bedömer riktigheten iresultatenanvänder smidigt räkneapparatoch dator för att lösamatematiska uppgifter somhör ihop med yrkettillämpar räkneoperationersom behövs inom yrkesbranschenoch bedömernoggrannheten i resultatensamt behärskar matematiskabegrepp och framställningssättsom användsinom yrkesbranschentillämpar matematiska metodervid lösning och uppställningav matematiskaproblem som hör ihop medyrkesbranschen samt bedömermetodernas pålitlighetoch noggrannhetanvänder tillämpat räkneapparatenoch datorn föratt lösa uppgifter som hörihop med yrkesbranschen230

Hantering, analysoch produktion avnumerisk informationanvänder statistik, tabelleroch grafiska framställningarsom informationskällorräknar enligt anvisning utmedeltal i ett material.använder statistik, tabelleroch grafiska framställningarför att lösa uppgifter somhör ihop med yrketräknar ut de mest centralastatistiska nyckeltalen.tillämpar statistik, tabelleroch grafiska framställningarför att lösa uppgifter somhör ihop med yrkesbranschensamt presenterarmatematiska resultat somhan/hon producerat somstatistik, tabeller och grafiskaframställningaruträknar eller bestämmerde mest centrala statistiskanyckeltalen i ett givet material.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 9. Matematik ochnaturvetenskaper.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Uttryck och ekvationer(MAB 1) och Geometri (MAB 2) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingenPolynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA 3) studierna i Matematik i deexamensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (de gemensamma studierna).5.1.5 Fysik och kemi, 2 svMålDe studerandekänner igen fysikaliska och kemiska fenomen, begrepp och lagbundenheter•som är centrala med tanke på arbetsuppgifterna inom byggnadsbranschenkan i sitt arbete och i sin övriga verksamhet beakta naturens lagbundenheter•och fungera enligt dem så att miljön och energin sparasgranskar centrala miljöproblem ur en naturvetenskaplig synvinkel•tillämpar fysikaliska lagar och begrepp som är centrala inom byggnadsbran-•schenbehärskar grundbegrepp och fenomen inom mekanik, värmelära och ellära•som är centrala inom byggnadsbranschen så, att han/hon kan hantera de apparateroch system som behövs i det egna yrket på ett tryggt och ekonomisktsätt samt kan arbeta ergonomiskt231

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN•••••beaktar i sitt arbete kemiska fenomen som är centrala med tanke på miljön ochyrket, och behöver för den skull känna till de vanligaste grundämnenas ochsåväl oorganiska som organiska föreningars kemiska egenskaperförvarar, använder rätt och förstör ändamålsenligt kemikalier som behövs inombyggnadsbranschenkan från märkningen av produkter tolka faktorer i kemiska ämnen som påverkarhälsan och säkerheten och beaktar vid utförandet av arbetet ämnenasspecialegenskaper så, att han/hon inte äventyrar sin egen, andras eller omgivningenssäkerhetgör observationer och mätningar av fysikaliska och kemiska fenomen som ärcentrala med tanke på yrketbekantar sig med tillvägagångssättet inom naturvetenskaperna fysik ochkemi.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGKännedom omlagbundenheter inomvärmelära, mekanikoch ellära ochbeaktande avdem i arbetetBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandekänner fysikens lagbundenheterså, att han/hon i sinaarbetsuppgifter kan beaktafenomen i anslutning tilldem, men behöver handledningpå vissa punkterkan beakta fenomen ianslutning till fysik i sinaarbetsuppgifterkan självständigt tillämpafysikens lagbundenheter isitt arbete232

Kännedom omkemiska ämnenoch föreningar samtderas egenskaper ochbeaktande av dem iarbetetObservation ochmätningEtt säkert och ergonomisktarbetssätthanterar, förvarar och förstörpå rätt sätt kemikaliersom behövs i de egna arbetsuppgifternaoch beaktarolika ämnens egenskaperoch miljörisker i sitt arbete,men behöver delvis handledningtolkar delvis med handledningde vanligaste produktmärkningarnaberäknar med handledninghalter och ämnesmängdersamt skaffar enligtanvisning information urkemikaliers skyddsinformationsbladutför mätningar genomatt använda de vanligastemätmetoderna och -instrumenteni en handleddarbetssituationsparar mätningar ochobservationer enligt anvisningarnaoch presenterardem i form av tabelleroch grafer samt räknar vidbehov ut resultat, menbehöver till vissa delarhandledningarbetar enligt arbetarskyddsanvisningarna,menbehöver handledning föratt arbeta ergonomiskt.hanterar, förvarar och förstörpå rätt sätt kemikaliersom behövs i de egna arbetsuppgifternaoch beaktarolika ämnens egenskaperoch miljörisker i bekantaarbetssituationertolkar de vanligaste produktmärkningarnaberäknar halter och ämnesmängdersamt skaffarinformation ur skyddsinformationsbladutför mätningar genom attsjälvständigt använda devanligaste mätmetodernaoch -instrumenten och kanbedöma mätresultatenstillförlitlighetkan analysera mätningaroch observationer samt draslutsatser av resultatenarbetar ergonomiskt ochenligt arbetarskyddsanvisningarna.hanterar, förvarar och förstörpå rätt sätt kemikaliersom behövs i de egna arbetsuppgifternaoch beaktarolika ämnens egenskaperoch miljörisker också i föränderligaarbetssituationertolkar självständigt olikaslags produktmärkningarinom branschenberäknar smidigt halter ochämnesmängder i olika slagsarbetssituationer i enlighetmed den information han/hon hämtat ur olika informationskälloranvänder smidigt de lämpligastemetoderna och instrumentenvid mätningar,utför mätningar systematisktoch omsorgsfullt ochkan bedöma observationernasoch mätningarnas noggrannhetoch tillförlitlighetkan rapportera och presenteraresultaten samtbedöma resultatens ochslutsatsernas noggrannhetoch pålitlighetarbetar ergonomiskt ochenligt arbetarskyddsanvisningarnaoch beaktarsjälvmant riskfaktorerna iarbetsmiljön.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 4. Hälsa, säkerhetoch arbetsförmåga, 6. Hållbar utveckling, 9. Matematik och naturvetenskaper, 10.Teknologi och informationsteknik.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap(FY1) och Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE1) studierna i Fysikoch kemi i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (de gemensammastudierna).233

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN5.1.6 Samhälls-, företags- och arbetslivskunskap, 1 svMålDen studerande• deltar i skötseln av gemensamma angelägenheter i läroanstalten och på arbetsplatsenför inlärning i arbetet• bedömer sina möjligheter att verka som aktiv medborgare och konsument• kan använda tjänster som samhället erbjuder• gör upp en plan för skötsel av sin egen ekonomi• bedömer företagsamhetens och företagsverksamhetens betydelse för Finlandsnationalekonomi• söker information om arbetsplatser inom den egna yrkesbranschen samt informationsom gäller Europeiska unionen och medborgarna.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGDeltagande i läroanstaltenoch påarbetsplatsen förinlärning i arbetetBedömning avverksamhetsmöjligheternaBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandedeltar med handledning iskötseln av gemensammaangelägenheterbedömer med handledningsina möjligheter att verkasom medborgare och konsumentkänner till vilka påverkningsmöjligheter,rättigheteroch skyldigheter enstuderande harskaffar information omkonsumentens centrala rättighteteroch skyldigheterdeltar på överenskommet deltar självständigt skötselnsätt i skötseln av gemensammaangelägenheter samt heter samt känner till denav gemensamma angelägen-känner till den samhälleliga samhälleliga beslutsprocessenbeslutsprocessenbedömer sina möjligheteratt verka som medborgareoch konsumentkänner till de centrala påverkningsmöjligheterna,rättigheterna, förmånernaoch skyldigheterna för studerandeoch medborgarekänner till konsumentenscentrala rättigheter ochskyldigheterbedömer sina möjligheteratt verka som aktiv medborgareoch konsumentkänner till de centralademokratiska påverkningsmöjligheterna,rättigheterna,förmånerna och skyldigheternaför studerandeoch medborgarekänner till konsumentenscentrala rättigheter ochskyldigheter234

Användning avsamhällets tjänsteranvänder de tjänster somstuderande behöver ochförstår vilken andel enmedborgare har i finansieringenav demanvänder tjänster som samhälleterbjuder och förstårvilken andel en medborgarehar i finansieringen av demanvänder självständigttjänster som samhälleterbjuder och förstår vilkenandel en medborgare har ifinansieringen av demSkötsel av den egnaekonominBedömning avcentrala faktorer sompåverkar nationalekonominSökning avinformation omyrkesbranschensarbetsplatser samtom Europeiskaunionengör med handledning uppen plan över sina utgifteroch tillgångarskaffar med handledninginformation om finansieringsalternativoch kostnadersom förorsakas av dembedömer med handledningvilka centrala verkningarföretagsamheten har på sysselsättningensöker information om arbetsplatserinom sin yrkesbranschlokaltsöker handledd informationsom gäller Europeiskaunionens medborgare.gör upp en plan över sinautgifter och tillgångarskaffar information omfinansieringsalternativ ochkostnader som förorsakasav dembedömer vilken inverkanföretagsamheten och företagsverksamhetenhar påsysselsättningensöker information omarbetsplatser inom sin yrkesbranschregionalt ochnationelltsöker information som gällerEuropeiska unionen ochmedborgarna.gör upp en plan över sinautgifter och tillgångarskaffar information omfinansieringskällor ochjämför kostnader som förorsakasav dembedömer självständigt vilkaverkningar företagsamhetenoch företagsverksamhetenhar på nationalekonominsöker information omarbetsplatser inom sin yrkesbranschregionalt ochnationellt och i länderna iEuropeiska unionensöker jämförande informationsom gäller Europeiskaunionen och medborgarna.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 2. Interaktion och samarbete, 5. Initiativförmågaoch företagsamhet, 11. Aktivt medborgarskap och olika kulturer.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Samhällskunskap(SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2) studierna i Samhälls-, företags- och arbetslivskunskapi de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (de gemensammastudierna).235

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN5.1.7 Gymnastik, 1 svMålDen studerande• främjar med hjälp av motion ett hälsosamt och aktivt levnadssätt och förstårmotionens betydelse för funktions- och arbetsförmågan som en del av fritiden• bekantar sig mångsidigt med motion som främjar hälsa, psykiskt välmåendeoch att orka• upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga med hjälp av motion• rör sig och fungerar ansvarsfullt både självständigt och i grupp• främjar gruppens verksamhet och säkerhet genom sin verksamhet.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGAtt stödja och stärkaden fysiska funktionsförmåganUpprätthållande ochfrämjande av fysiskt,psykiskt och socialtvälmående med hjälpav motionInteraktion ochsamarbeteBeaktande av hälsa,säkerhet ochfunktionsförmåga236BEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeanvänder grundläggandefärdigheter som behövs vidmotionsutövningupprätthåller sin fysiskafunktionsförmåga medhandledningförstår med handledningmotionens betydelse för ettfysiskt, psykiskt och socialtvälmåendedeltar i motionstillfällenenligt givna anvisningarsamt följer principerna omrent speliakttar i allmänhet säkerhetvid motionsutövning.använder grundläggandefärdigheter som behövs vidmotionsutövning mångsidigtupprätthåller sin fysiskafunktionsförmågaförstår motionens betydelseför det egna fysiska, psykiskaoch sociala välmåendetdeltar aktivt i motionstillfällenoch följer principernaom rent spelfungerar i motionssituationertryggt både självständigtoch i grupp.använder grundläggandefärdigheter som behövsvid motionsutövning ochfärdigheter i olika motionsgrenarmångsidigtföljer med, utvärderar ochupprätthåller sin fysiskafunktionsförmågaförstår motionens betydelseför det fysiska, psykiska ochsociala välmåendetdeltar aktivt i motionstillfällenoch främjar principernaom rent spelfrämjar med sin verksamhetsäkerheten för gruppen.

Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 2. Interaktion och samarbete, 4. Hälsa, säkerhetsamt funktionsförmåga.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekursen Färdighet och kondition(GY 1) studierna i Gymnastik i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(de gemensamma studierna).5.1.8 Hälsokunskap, 1 svMålDen studerandevisar med sin verksamhet och sina kunskaper vilja och förmåga att upprätthålla•och främja hälsanförstår vilka faktorer som påverkar den fysiska, psykiska och sociala funktions-•förmågan i det egna levnadssättet och i den egna omgivningeninser vilken betydelse den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människo-•relationerna har för människans välbefinnandekänner till tobakens och rusmedlens skadeverkningar och kan motverka fakto-•rer som sliter på hälsankänner till levnadsmönster och vanor som främjar hälsan•inser sambanden mellan motion, föda, vila, sömn, rekreation, människorela-•tioner och hälsa och beaktar dem i sin arbetsverksamhetidentifierar centrala faktorer inom byggnadsbranschen som belastar hälsan och•arbetsförmågan och kan utveckla sina arbetssätt och säkerheten och sundheteni sin arbetsmiljö i samarbete med andrakan förebygga olyckor, behärskar de vanligaste första hjälpensituationerna och•kan hämta hjälp samt kan arbeta ergonomisktkänner till hälsoskillnader hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanli-•gaste folksjukdomarna och hur de kan förebyggasidentifierar faktorer som påverkar de egna krafterna och kan fungera på ett sätt•som främjar orkenkan vid behov använda studerandehälsovårds- och övriga hälsovårdstjänster,•utövar hälsomotion och inser deras betydelse för upprätthållande av funktionsförmågan.237

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGUpprätthållande ochfrämjande av fysisk,psykisk och socialhälsa och välmågaAtt använda verksamhetssättsom främjarfysisk, psykisk ochsocial hälsa ochsäkerhet i verksamhetsmiljönAtt dra nytta avhälsomotion ochhälsovårdstjänsterFörebyggande avolyckor och förstahjälpen samt en ergonomiskverksamhetBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandebeaktar med handledningde vanligaste levnadsmönstrenoch vanorna föratt främja hälsan (såsommotion, näring, vila, sömn,rekreation, mental hälsa,människorelationer, sexuellhälsa) och är villig att främjasin egen hälsa och orkföljer i arbetsgemenskapenöverenskomna verksamhetssättsom främjar hälsanoch säkerheten, men behöverhandledning i nyasituationerplanerar och utövar handleddmotion som främjarhälsan och kan vid behovsöka hjälp av hälsovårdstjänsteridentifierar möjliga olycksfallsrisker,kan hämta ochge första hjälpen i de vanligastesituationer där förstahjälpen krävs samt tillämparergonomiska arbetssätti bekanta situationerbeaktar de levnadsmönsteroch vanor som främjarhälsan och välbefinnandet,deltar i verksamhet somfrämjar dem och den egnaorkenbeaktar i sin verksamhetfaktorer som belastar hälsanoch funktionsförmåganoch vill främja sundhet ochsäkerhet i sin verksamhetoch i sin arbetsmiljöutövar motion som främjarhälsan enligt ett eget uppgjortprogram och användervid behov hälsovårdenstjänsterförebygger med sin verksamhetolyckor, kan hämtaoch ge första hjälpen samttillämpa ergonomiska arbetssättfungerar på ett sätt somfrämjar hälsan, välbefinnandetoch den egna orken,motverkar faktorer som sliterpå hälsan och motiverarsin verksamhet med utforskadinformation om ocherfarenheter av sambandetmellan levnadsmönster ochhälsanbeaktar mångsidigt i sinverksamhet faktorer sompåverkar hälsan och säkerhetenoch främjar med sinegen verksamhet hela gemenskapensvälbefinnandedrar självständigt nytta avhälsomotionens möjligheterför att upprätthålla denegna funktionsförmåganoch kan utnyttja hälsovårdstjänsterenligt vadsituationen kräverfungerar omsorgsfullt ochförebygger olyckor, kanhämta och ge första hjälpensamt arbetar ergonomisktoch så att han/hon intesliter på krafterna och kroppen238

Behärskande avfaktorer som främjarfysisk, psykisk ochsocial hälsa och välmåga,faktorer somförebygger folksjukdomaroch faktorersom sliter på hälsan,samt behärskande avkunskapsunderlagetom skadeverkningarnai yrketkänner till de vanligastefaktorerna och folksjukdomarnasom belastar hälsanoch funktionsförmågan,men behöver handledningför att skaffa informationom hur hälsan främjas samtkänner till de vanligasteolägenheterna för hälsan(såsom tobaksrökning ochanvändning av rusmedel).utnyttjar i sin egen verksamhetett kunskapsunderlagsom främjar hälsan ochfunktionsförmågan, kännertill faktorer som sliter påhälsan samt hälsoskadorsom beror på levnadsmönstretoch är medveten ommöjliga belastningsfaktorersom hör ihop med det egnayrket.utnyttjar mångsidigt i sinegen verksamhet kunskapsom främjar hälsan ochfunktionsförmågan ochsöker självständigt informationom möjliga skadeverkningarinom sitt yrke.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 3. Yrkesetik, 4. Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga, 6. Hållbarutveckling, 8. Kommunikation och mediekunskap, 10. Teknologi och informationsteknik.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekursen Hälsokunskapens grunder(HÄ 1) studierna i Hälsokunskap i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(de gemensamma studierna).5.1.9 Konst och kultur, 1 svMålDen studerande• inser vilken betydelse konsten och kulturen har i det egna livet och utnyttjarderas uttrycksformer i det mångkulturella samfundet• deltar i konst- och kulturevenemang, utvecklar kulturen i skolsamfundet ochupprätthåller dess estetiska uttryck• uttrycker tankar, erfarenheter och känslor t.ex. med musikens, dansens, teaterns,litteraturens eller bildkonstens medel och värdesätter uttryck och synsätthos andra• följer principerna om hållbar utveckling i materialval och i sitt arbete239

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGUtnyttjande av konstoch kulturAtt göra en produktAtt värdesätta uttryckoch synsätt hos andraBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandedeltar i konst- och kulturevenemangplanerar och gör på det sättsom passar honom/ hennebäst och med handledningen produkt som uttryckerde egna tankarna, erfarenheternaoch känslornabeaktar enligt anvisningarnaatt naturen och energinsparas vid användning avmaterial och i utförandet avarbetetberättar om kulturella dragsom han/hon känt igen iandras verk.har omsorg om kulturen iskolsamfundet och upprätthållerdess estetiska uttryckplanerar och gör på det sättsom passar honom/ hennebäst en produkt, ett verkeller en framställning somuttrycker de egna tankarna,erfarenheterna och känslornaverkar så att naturen ochenergin sparas vid användningav material och i utförandetav arbetetger konstruktiv respons påandras verk och synsätt.förnyar kulturen i skolsamfundetgenom att utveckladess estetiska uttryckplanerar och gör på det sättsom passar honom/ hennebäst en produkt, ett verkeller en framställning somtillämpar och uttrycker deegna tankarna, erfarenheternaoch känslornaväljer vid utförandet av arbetetmaterial så att naturenoch energin sparasutvecklar sitt eget uttryckssättoch värdesätter andrassynsätt.Nyckelkompetenser för livslångt lärande:2. Interaktion och samarbete, 6. Hållbar utveckling,7. Estetik.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Jag, bilden och kulturen(KO 1) samt Miljö, plats och rum (KO 2) eller Musiken och jag (MU 1) ellerEtt flerstämmigt Finland (MU 2) studierna i Konst och kultur i de examensdelar somkompletterar yrkeskompetensen (de gemensamma studierna).240

5.2 Valfria examensdelarMålen för de valfria studierna som kompletterar yrkeskompetensen (i punkt 5.2.2–5.2.7) är angivna för studier med omfattningen 4 sv. Utbildningsanordnaren definierardessa studiers mål, centrala innehåll och bedömning utgående från den omfattningstudierna ges i den studerandes personliga studieplan.5.2.1 Valfria tilläggsdelar till obligatoriska examensdelar somkompletterar yrkeskompetensenSom valfria examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen kan väljas tilläggsdelartill examensdelar i punkt 5.1. Utbildningsanordnaren definierar dessa studiersmål, centrala innehåll och bedömning.5.2.2 Miljökunskap, 4 svMålDen studerande• följer arbets- och verksamhetssätt i enlighet med principerna för hållbar utvecklingså, att de stöder uppnående av yrkesskicklighet och kompletterar yrkeskompetensen• fungerar på ett energibesparande sätt• motverkar uppkomsten av avfall och sorterar avfall ändamålsenligt samt behärskarlivscykeln för produkter som är centrala för branschen• utför arbete så att miljöriskerna minimeras samt handlar så att kulturarvetvärnas.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.241

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENFÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGKännedom om deglobalt, regionalt ochlokalt sett viktigastemiljöproblemen ochom föreslagnalösningar av demsamt att verka enligthållbar utveckling ochpå ett ansvarsfulltsättBehärskande avavfallshantering somär central med tankepå yrkesskicklighetensamt att motverkauppkomsten av avfallAtt värna om kulturarvetpå ett sätt somkompletterar yrkesskicklighetenVal av eko-effektivaarbetsmetoder och-material samt identifieringav livscykelnför produkter som ärcentrala med tankepå yrkesskicklighetenAtt följa miljölagstiftningenoch att verkaenligt miljökvalitetssystemAtt skaffa ochutnyttja miljökunskapskällorsom ärcentrala med tankepå att uppnå yrkesskicklighetBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandekänner till principerna förhållbar utveckling i sittarbetekan motverka uppkomstenav avfall och kan medhandledning i vanliga arbetsuppgiftersortera avfallsom uppstårkänner med handledningtill kulturarvets grunderoch betydelseväljer med handledningredskap och material somfrämjar ekoeffektivitetfungerar med instruktion isitt yrke enligt de centralamiljöbestämmelsernafungerar med handledningenligt miljökvalitetssystemi sitt yrkesöker med handledningmiljökunskap i olika källori en form som han/hon kanutnyttja i sitt arbete.känner till utmaningar fören hållbar utveckling samtsätt på vilka han/hon isitt arbete kan sträva efteratt för sin del verka enligtprinciperna för hållbarutvecklingkan motverka uppkomstenav avfall och sorterar avfallenligt anvisningarkan i sitt yrke värna omkulturarvetväljer arbetsredskap ochmetoder som främjar ekoeffektivitetfungerar i sitt yrke enligtmiljöbestämmelsernafungerar enligt miljökvalitetssystemi sitt yrkeklassificerar, jämför ochstrukturerar miljökunskapsom han/hon inhämtat ochbearbetar den i en formsom han/hon kan utnyttja isitt arbete.känner till basfakta omämnens kretslopp och energiflödenpå jordklotetkänner till utmaningar fören hållbar utveckling ochföreslagna lösningar fördem samt kan i sitt arbetefungera enligt principernaför hållbar utvecklingkan motverka uppkomstenav avfall vid planering ochanskaffning av produkteroch förpackningar samtsorterar avfall självständigtdeltar aktivt i att värna omkulturarvet i sin närmiljöoch främjar det i sitt yrkeväljer arbetsredskap ochmetoder som främjar ekoeffektivitetsamt identifierarlivscykeln för deras inverkanfungerar i sitt yrke enligtmiljöbestämmelserna ochförutser kommande förändringardeltar aktivt i att byggaupp och/eller utvecklamiljökvalitetssystem på sinarbetsplatsklassificerar, jämför ochstrukturerar miljökunskapsom han/hon inhämtatsamt bearbetar den självständigtoch tillämpar den isitt arbete.242

Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 3. Yrkesetik,6. Hållbar utveckling, 8. Kommunikation och mediekunskap, 10. Teknologi ochinformationsteknik.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekursen Miljöekologi (BI 3) enstudievecka av studier i Miljökunskap i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(de gemensamma studierna).5.2.3 Informations- och kommunikationsteknik, 4 svMålDen studerande• använder informationstekniska hjälpmedel och system som behövs i yrkesuppgifternainom byggnadsbranschen för sökande, hantering, bearbetning, lagringoch presentation av information• tar i bruk och använder tilläggsutrustning för informationsteknik, nya funktioneroch program (vid behov med användarhjälp)• använder i sitt arbete effektiva arbetssätt och -metoder, som tiofingerssystemetoch olika tekniker för att använda musen• använder operativsystemprogram samt tillämpar verktygsprogram, som textbehandlings-,kalkyl-, e-post-, presentationsgrafik- och kalenderprogram föratt producera, bearbeta och presentera information som behövs i yrkesuppgifternainom byggnadsbranschen• hanterar filer som producerats med tillämpningsprogram och som användsinom byggnadsbranschen samt inhämtar information som behövs med hjälpav olika slags yrkesmässiga tjänster och tillämpningar för webbsökning• använder inom byggnadsbranschen behövliga nätverkskommunikationsmetoderoch -tillämpningar för att sända och distribuera information• handlar i enlighet med anvisningarna för och bestämmelserna om upphovsrätt,dataskydd och datasekretess• använder ergonomiskt riktiga arbetsställningar i sitt arbete.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.243

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENFÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGInformationssökningoch hanteringbeaktar tekniska begränsningaroch möjligheter vidhanteringen av filertillämpar branschrelateradesöktjänster på internet enligtsituationens krav ochanvänder dem aktivt samtbedömer informationenstillförlitlighet och lämplighetanvänder tillämpat verktygsprogramför att produceraoch bearbeta informationpå det sätt som olikasituationer och omständigheteri yrkesbranschenkräveranvänder tillämpat nätverkskommunikationensmöjligheter enligt olikasituationer och behov iyrkesbranschen samt beaktaransvars- och dataskyddsaspektervid användningenav demförutser och beaktardatasekretess- och dataskyddsriskersamt utvecklarsin arbetsmiljö och sinaverksamhetssätt utgåendefrån dataskydds-, datasekretess-och ergonomimålsättningarnaInformations-hanteringoch bearbetningAtt sända och delainformationAtt iaktta upphovsrätt,dataskydd,datasekretess ochergonomiBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandesöker, sparar och kopierarfiler som behövs i arbetsuppgifternasöker information som behövsi arbetsuppgifter frånnättjänsteranvänder verktygsprogram,såsom textbehandlings-,kalkyl-, e-post-, presentationsgrafik-och kalenderprogrami arbetsuppgifternaanvänder nätverkskommunikationsmetoderi skötselnav arbetsuppgifternahandlar enligt upphovsrätts-,dataskydds- ochdatasekretess- och ergonomianvisningaroch -bestämmelser.kan ändamålsenligt ocheffektivt hantera filer sombehövs i yrket samt söktjänsterpå internetanvänder smidigt verktygsprogramför att produceraoch bearbeta informationsom har med yrket att göraanvänder smidigt olikanätverkskommunikationsmetoderför att sända ochdistribuera yrkesrelateradinformationanvänder i sitt arbete verksamhetssättsom ergonomisktrekommenderas.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 8. Kommunikation och mediekunskap, 9. Matematik och naturvetenskaper,10. Teknologi och informationsteknik.I gymnasiets läroplansgrunder finns det inte någon kurs som skulle kunnaersätta studierna i Informations- och kommunikationsteknik i den grundläggande yrkesutbildningen.244

5.2.4 Etik, 4 svMålDen studerande• funderar över vad värderingar, normer och åskådningar betyder i hans/henneseget liv, i relationerna mellan människor och i arbetet• motiverar sina egna val och kan bedöma deras verkningar med tanke på människovärde,rättvisa och hållbar utveckling• visar i sin verksamhet ärlighet och ansvarsfullhet, respekterar andra människorsamt iakttar goda vanor i sitt arbete och i sina människorelationer• funderar över etiska frågor och problem som gäller det egna livet, människorelationer,samhället, miljön och arbetslivet• kan både självständigt och tillsammans med andra lösa den egna branschensvärde- och normkonflikter inom arbetslivet på ett etiskt acceptabelt sätt• handlar etiskt i olika konflikt- och krissituationer• har förutsättningar att delta i utvecklandet av byggnadsbranschens värdegrundoch etiska principer• skaffar information om det yrkesetiska kunskapsunderlaget för den egna branschenoch övriga branscher och förstår samt använder det som en yrkesmässigkraftresurs i sitt arbete• upptäcker och känner igen etiska problemsituationer inom byggnadsbranschen,hanterar dem och motiverar sina åsikter om dem.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGAtt fundera överetiska frågorBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandediskuterar med handledningvärderingar samtetiska och åskådningsmässigafrågor som gäller detegna livet och relationernatill andra människordiskuterar etiska, åskådningsmässigafrågor ochvärderingar som gäller detegna livet och relationernatill andra människorfunderar över vad värderingar,normer och olikaåskådningar betyder i detegna livet, i relationernamellan människor, i arbetetoch i samhället245

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENEtisk verksamhetAtt skaffa informationoch använda ettetiskt kunskapsunderlagi arbetetHantering av värdeochnormkonflikter iarbetetverkar enligt goda vanoroch ansvarsfullt i sitt arbeteoch i dess problemsituationer,men behöver stöd ochhandledning i nya situationerskaffar med handledninginformation om etiskafrågor inom den egna branschenoch använder kunskapsunderlageti bekantasituationerkan med handledning upptäckaetiska problemsituationeri sitt yrke och löseretiskt värde- och normkonfliktersom gäller det egnaarbetet tillsammans medmedlemmar i sin grupp.verkar ansvarsfullt ochetiskt i konflikt- och krissituationeri sitt arbete ochi arbetslivetskaffar information om detyrkesetiska kunskapsunderlagetför den egna branschenoch övriga branscheroch använder det i sitt egetliv och i sitt arbetekänner igen etiska problemsituationeri sitt yrkeoch söker lösningar på demtillsammans med andrasamt bedömer lösningensverkningar ur de centralaparternas synvinkel.verkar självständigt,ansvarsfullt och etiskt iolika slags konflikt- ochkrissituationer i sitt arbeteoch i arbetslivet och kanmotivera sin verksamhetskaffar aktivt informationom det yrkesetiska kunskapsunderlagetför denegna branschen och övrigabranscher och använder detsom en yrkesmässig kraftresursi sitt arbetemotiverar sina val och villdelta i utvecklandet aven värdegrund och etiskaprinciper för den egnabranschenkänner självständigtigen etiska problemsituationeri arbetslivet och denegna branschen, kan lösadem etiskt och bedömaderas verkningar med tankepå människovärde, rättvisaoch hållbar utveckling.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 3. Yrkesetik,6. Hållbar utveckling, 8. Kommunikation och mediekunskap, 10. Teknologi ochinformationsteknik.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekursen Introduktion i filosofiskttänkande (FI1) eller någon av helheterna a) Religionens natur och betydelse (RE 1),Kyrkan, kulturen och samhället (RE 2) och Människans liv och etik (RE 3), eller b)Den ortodoxa världen (RO 1), Dogmatik och etik (RO 2) och Bibelkunskap (RO 3),eller c) Ett gott liv (LK 1), Världsbilden (LK 2) och Individen och samhället (LK 3)studierna i Etik i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (de gemensammastudierna).246

5.2.5 Kulturkännedom, 4 svMålDen studerande• fungerar tillsammans med människor från olika kulturer• kan hälsa, ta emot gäster och diskutera med dem• kan i sin verksamhet beakta gränserna för vad som passar sig samt männensoch kvinnornas olika roller, anvisningar för klädsel och uppträdande samt ävenoskrivna regler och normer• känner igen skillnader mellan olika kulturer i instrueringen och mötet medkunder samt uppträder sakligt i vanliga situationer som förekommer på arbetsplatsen,särskilt vid kundbetjäning• presenterar sitt lands allmänna kulturtraditioner för representanter för andrakulturer, såsom centrala historiska fakta, sevärdheter, konst, idrottsprestationeroch nöjen, samt byggnadskultur• reflekterar över olika länders tolkningar av historiska händelser och ställer betydelsefullahändelser och tidsperioder i sin hembygd och i sitt land i relationtill grannländernas och världens historia• jämför de centrala kulturströmningarna och -påverkarna i sitt land och i Europa• identifierar särdragen för den egna branschen i andra länder.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGAtt beakta de vanligastekulturdragenBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeidentifierar allmänna drag iandra kultureridentifierar kulturella skillnaderi andras verksamhetbeaktar vid mötet medmänniskor deras kulturellabakgrund247

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENUppträdande ochklädsel i olika situationersamt att mötamänniskor som ärannorlundaAtt beakta särdrageninom den egnabranschenAtt uppträda ienlighet med organisationsmiljönochuppgiftenAtt beakta invandrarnasoch övrigaminoritetskulturerscentrala kulturhistoriaoch aktuella situationAtt dra nytta avspråkkunskaper ochkulturkännedomidentifierar kulturella skillnaderi människors dagligaverksamhet i Finland ochpå andra hållidentifierar särdragen förden egna branschenstjänster och produkter iolika länderidentifierar centrala saker isitt arbetesöker information om invandraresoch övriga minoritetskulturersbakgrundanvänder sina förvärvadespråkkunskaper i bekantasituationer.fungerar oberoende av kulturskillnadertillsammansmed andrajämför den egna kulturenssärdrag med motsvarande iandra kulturerberättar centrala fakta omFinland och om sitt arbeteför utländska gästerbeaktar oberoende av etniskbakgrund, språk, handikappeller ålder andra iarbetetanvänder sina förvärvadespråkkunskaper i internationellakontakter.möter även utländska arbetskamrater,kunder ochgäster utan kulturkonflikterbeaktar i sin verksamhetkarakteristiska drag frånolika kulturerutvecklar sin egen organisationutgående från erfarenhetersom andra delgettbeaktar oberoende av etniskbakgrund, språk, handikappeller ålder andra vidplanering och utförande avarbetefungerar i internationellarelationer genom att utnyttjaspråkkunskaperna.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 2. Interaktion och samarbete, 8. Kommunikationoch mediekunskap, 11. Aktivt medborgarskap och olika kulturer.I gymnasiets läroplansgrunder finns det inte någon kurs som skulle kunnaersätta studierna i Kulturkännedom i den grundläggande yrkesutbildningen.5.2.6 Psykologi, 4 svMålDen studerandeger akt på och förstår mångsidigt människan och de faktorer som inverkar på•hennes agerandeidentifierar, förstår och hanterar psykiska fenomen med hjälp av psykologiska•kunskaper och begrepptillämpar psykologiska kunskaper i instrueringen•tillämpar inlärningspsykologi i sina egna studier•kan göra iakttagelser och tänka kritiskt•kan ge akt på känslornas inverkan i interaktions- samt olika slags gruppsitua-•tioner248

•••förklarar sitt eget och andras beteende med hjälp av psykologiska och socialpsykologiskakunskaperkan fungera så att det egna psykiska välbefinnandet och avklarandet av arbetsuppgifteri den egna branschen främjasklarar av sådana situationer med handledning av enskilda individer och gruppersom hör till hans/hennes arbete.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGKännedom ompsykologins begreppoch att förklara ochförstå mänskligverksamhetKännedom ommänniskans psykiskautvecklingInlärning och självkännedomBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandekänner till psykologinscentrala begrepp och förstårvilket samband de har medmänsklig verksamhetkänner till de psykologiska,biologiska och sociala faktorersom utgör grundenför individens psykiskautvecklingkänner till centrala faktorersom inverkar på inlärningssituationenanvänder psykologiskkunskap för att förklaramänsklig verksamhet i vanligavardags- och arbetslivssituationerförstår sambanden mellande faktorer som utgörgrunden för den psykiskautvecklingen i olika livsskedenoch i olika åldrarbedömer med handledningsitt eget lärande genom attstöda sig på psykologiskkunskapkan tillämpa kunskaperi kognitiv psykologi ochpersonlighetspsykologi ivanliga situationer i arbetslivetoch kan med hjälp avdem förklara både sin egenoch andras verksamhetförstår eventuella problem iindividens psykiska utvecklingoch förstår att man kanpåverka utvecklingenförstår inlärning på basis avpsykologisk kunskap ochtillämpar den i sina egnastudier249

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENAtt förstå vilkeninverkan motivationen,känslorna ochengagemanget harpå egna och andrasarbetsprestationerUpprätthållande avpsykisk arbets- ochfunktionsförmågaAtt fungera i människorelations-ochinteraktionssituationerpå arbetsplatsenKännedom om socialpsykologinsbetydelsei samhällslivetbeaktar motivationens,känslornas och engagemangetsbetydelse för deegna prestationernafrämjar med handledningsin psykiska arbets- ochfunktionsförmågatillämpar centrala psykologiskakunskaper när han/hon fungerar i vanligakundbetjänings- och interaktionssituationerpåarbetsplatsenkänner till socialpsykologinscentrala begrepp.fungerar tillsammans medolika slags människor i sinarbets- och studiegemenskapoch förstår vilkeninverkan motivationen ochengagemanget har på arbetsprestationernaförstår vilken inverkanett engagemang i arbetetoch en identifikation medgruppen har på arbetsprestationernaoch på trivseln iarbetetkänner till medel att upprätthålladet psykiska välbefinnandetoch påverkarvälbefinnandet i arbetsgemenskapenpå ett positivtsättförstår att definitionen avmental hälsa är mångfacetteradkänner till den sociala interaktionensoch kulturensbetydelse för människanspsykiska verksamhetidentifierar olika slags ledarstilaroch deras inverkanpå arbetskulturenförstår vilken inverkan roller,normer och gruppdynamikenhar på olika grupperi samhället.tillämpar psykologiska baskunskaperom människanstänkande, varseblivning,personlighetsdrag, känsloroch andra faktorer somreglerar beteendetanvänder psykologiskkunskap för att förbättrasin självkännedom och sinjagbildär medveten om sina egnaoch andras känslor samtbehärskar sina känslor ochattityder i arbetslivet enligtsituationens kravär medveten om de psykiskafaktorer som inverkarpå den egna orken ochstresshanteringen ochkan påverka dem så att detfrämjar den egna orkenkan vid behov söka hjälpför egna eller den närmastekretsens problem med denmentala hälsanfungerar samarbetsvilligti olika roller i arbetslivetoch förstår ledarskapetsbetydelseförstår med hjälp av socialpsykologiskkunskapagerandet hos människorsom kommer från olikasamhällsförhållanden ochkulturbakgrund.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 3. Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekursen Psykisk aktivitet, lärandeoch interaktion (PS 1) en (1) studieveckas studier i Psykologi i de examensdelar somkompletterar yrkeskompetensen (de gemensamma studierna). Om den studerandeutöver nämnda gymnasiekurs avlagt Människans psykiska utveckling (PS 2), Motiva-250

tion, känslor och intelligent aktivitet (PS 4) och Personligheten och den mentala hälsan(PS 5) ersätter dessa studierna i Psykologi i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(de gemensamma studierna).5.2.7 Företagsverksamhet, 4 svMålDen studerande• utvecklar en affärsidé eller produktifierar sin egen kompetens till företagsverksamhet• bedömer behovet av utveckling utgående från förändringar i omvärlden, kundernasbehov, konkurrensen, arbetsmiljön och sin egen kompetens• följer i sin företagsverksamhet principerna om en resultatrik verksamhet samtbeaktar vilken inverkan kostnadsstrukturen och den egna arbetsinsatsen harför lönsamheten.BedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.251

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENFÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGUtveckling av enaffärsidé eller produktifieringav den egnakompetensenPlanering av företagsverksamhetenBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeutvecklar med handledningsom medlem i en grupp enaffärsidé eller produktifierarsin egen kompetensutreder med handledningverksamhetssätt, centralatjänster eller produkter somhör till den egna företagsverksamhetensöker med handledninginformation om behov avatt utveckla produkter ochtjänster t.ex. utgående frånförändringar i omvärlden,kundernas behov, konkurrensen,eller företagets kunnandekartlägger med handledninglösningsalternativjämför med handledningolika slags alternativväljer med handledningdet alternativ som ska förverkligasoch gör upp enverksamhetsplan, som innehållercentral informationom genomförandetdiskuterar planen och görde ändringar som mankommit överens omutvecklar som medlem ien grupp en affärsidé ellerproduktifierar sin egenkompetensutreder i samarbete verksamhets-eller affärsidéersamt centrala tjänster ochprodukter som hör till denegna företagsverksamhetensöker i samarbete informationom behov av attutveckla produkter ochtjänster t.ex. utgående frånförändringar i omvärlden,kundernas behov, konkurrensen,eller företagets kunnandekartlägger olika slags lösningsalternativjämför alternativ och ställerupp kvalitets- och kostnadsmålsom beaktar hållbarutvecklingpresenterar alternativen fört.ex. en sakkunnig, arbetsledningeneller en kundväljer i samarbete ett alternativoch gör upp en verksamhetsplansom innehållercentral information omgenomförandetpresenterar planen och ändrarden på basis av responsutvecklar på eget initiativen affärsidé eller produktifierarsin egen kompetensoch drar nytta av sakkunskapeninom arbetsgemenskapenutreder olika företags ellerorganisationers verksamhets-eller affärsidéer samtcentrala tjänster och produktersom har med företagsverksamhetatt görasöker självständigt informationom behov av attutveckla produkter ochtjänster t.ex. utgående frånförändringar i omvärlden,kundernas behov, konkurrensen,eller företagets kunnandekartlägger på eget initiativolika slags lösningsalternativjämför alternativ och ställerupp kvalitets- och kostnadsmålsom beaktar hållbarutvecklingpresenterar de alternativsom han/hon anser varabäst för t.ex. en sakkunnig,arbetsledningen eller enkund samt förhandlar medifrågavarande partväljer eller kommer överensom ett genomförbartalternativ och gör upp enverksamhetsplan som innehållercentral informationom genomförandetpresenterar planen ochutvecklar den på basis avrespons252

Förverkligande avutvecklingsprojekteller företagsverksamhetUtvärdering av förverkligandetav denegna verksamheten,projektet eller företagsverksamhetenPresentation avutvecklingsprojekteteller företagsverksamhetenResultatrik ochtotalekonomiskverksamhetverkställer med handledningden verksamhetsplanhan/hon gjort uppanvänder med handledningvanliga arbetsmetoder,redskap och material somverksamhetsplanen förutsätteroch utnyttjar informationsteknikfungerar med handledningtillsammans med en sakkunnigparti olika skedenav verksamhetenverkar i företaget så att han/hon följer arbetarskyddsanvisningaroch överenskomnaprinciper för hållbarutvecklingutvärderar med handledningsin verksamhet ochföretagsverksamhetens utvecklinggenomför överenskomnaförändringarpresenterar med handledninggenomförandeskedetoch dess resultatfungerar med handledningi sitt arbete eller i sin företagsverksamhetså att han/hon iakttar en lönsam verksamhetberäknar med handledningden egna arbetsinsatsensandel av kostnaderna.verkställer den verksamhetsplanhan/hon gjort uppanvänder vanliga arbetsmetoder,redskap och materialsom verksamhetsplanenförutsätter och utnyttjarinformationsteknikfungerar tillsammans meden sakkunnigpart i olikaskeden av verksamhetenverkar i företaget så att han/hon följer arbetarskyddsanvisningaroch överenskomnaprinciper för hållbarutvecklingutvärderar sin verksamhetoch företagsverksamhetensutvecklingkommer överens om eventuellaförändringarpresenterar genomförandeskedetoch dess resultatfungerar i sitt arbete eller isin företagsverksamhet såatt han/hon iakttar en lönsamverksamhetberäknar kostnaderna förverksamheten och den egnaarbetsinsatsens andel avdem.verkställer på eget initiativden verksamhetsplan han/hon gjort uppanvänder arbetsmetoder,redskap och material somverksamhetsplanen förutsätteri växelverkan med sinarbetsgemenskap och utnyttjarinformationsteknikdrar i olika skeden av verksamhetennytta av sakkunnignätverkverkar i företaget så att han/hon följer arbetarskyddsanvisningaroch särskiltprinciper för kvalitet ochhållbar utvecklingutvärderar sin verksamhetoch företagsverksamhetensutveckling i relation till deuppställda målenframför motiverade förändrings-eller förbättringsförslagoch kommer överensom hur de ska genomföraspresenterar hela sitt utvecklingsprojekteller sinföretagsverksamhet ochdess resultat på ett sätt sompassar projektets karaktärfungerar i sitt arbete, isin arbetsmiljö eller i sinföretagsverksamhet så atthan/hon iakttar en lönsamverksamhetverkar kostnadseffektivtoch beaktar tidsresurser ochandra tillgängliga resurserberäknar kostnaderna förverksamheten och den egnaarbetsinsatsens andel avdem.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 5. Initiativförmåga och företagsamhet, 6. Hållbar utveckling, 10.Teknologi och informationsteknik.I gymnasiets läroplansgrunder finns det inte någon kurs som skulle kunnaersätta studierna Företagsverksamhet i den grundläggande yrkesutbildningen.253

6FRITT VALBARA EXAMENSDELAR IDEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN, 10 SVDen studerande ska i sin examen innefatta 10 studieveckor fritt valbara examensdelar,vars mål och bedömning även ska ingå i den studerandes personliga studieplan.De fritt valbara examensdelarna kan utgöras av yrkesinriktade examensdelar ellerexamensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) inomdet egna utbildningsområdet eller något annat område, gymnasiestudier eller studiersom förbereder för avläggande av studentexamen eller för fortsatta studier, arbetserfarenheteller handledda fritidsintressen som stöder de allmänna och yrkesinriktademålen med utbildningen samt den studerandes personlighetsutveckling.254

7BEDÖMNING AV DE STUDERANDE IDEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN7.1 Syfte och mål för bedömningenUtöver vad som bestäms i lagen om ändring av lagen om yrkesutbildning(L 601/2005, 25 §) ska bedömningen fungera som handledning, motivation ochuppmuntran för de studerande att nå sina mål och förstärka utvecklingen av en positivsjälvbild hos de studerande och deras utveckling som yrkesmänniskor.Förutom att handleda och uppmuntra de studerande ska bedömningen ävenge information om de studerandes kunnande till de studerande själva, till lärare ocharbetsgivare samt för ansökan till fortsatta studier.7.2 Information om bedömningenBedömningen av den studerande bildar en helhet, över vilken utbildningsanordnareni sin läroplan ska göra upp en plan för bedömningen av de olika examensdelarna.I den ingår en av organet godkänd plan för genomförandet och bedömningenav yrkesprov. (L 601/2005, 25 a §).De studerande och alla som deltar i bedömningen ska innan studierna börjarinformeras om principerna för bedömningen och principernas tillämpning(F 603/2005, 3 §). Information ska ges åtminstone om syftet med och målen förbedömningen, identifiering och erkännande av kunnande, bedömningen av inlärningenoch kunnandet inklusive inlärning i arbetet och yrkesprov, föremålen ochkriterierna för bedömningen, besluten om vitsord, förnyad bedömning och höjningav vitsord, rättelse av bedömningen samt erhållande av examensbetyg.7.3 Identifiering och erkännande av den studerandes kunnandeUtbildningsanordnaren ska informera de studerande om hurdant material och hurdanadokument man måste uppvisa för att kunnande ska identifieras och erkännassamt när de studerande ska ansöka om identifiering och erkännande av kunnande(F 603/2005, 3 §).255

7BEDÖMNING AV DE STUDERANDE I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENIdentifiering av kunnandeUtöver vad som bestäms i statsrådets förordning om ändring av förordningen omyrkesutbildning (F 603/2005, 10 §, 1 mom.) ska de studerandes kunnande bedömasredan då studierna inleds. De studerandes kunnande och utgångsnivå skaklarläggas för att deras starka sidor ska kunna identifieras och för att erkännande avtidigare förvärvat kunnande ska kunna fastställas. Identifieringen av kunnandet utgörgrunden för uppställandet av de personliga målen för de studerande, men ocksåför besluten om vilken handledning och vilket stöd som behövs.För att identifiera kunnandet förs ett utvärderingssamtal mellan den studerandeoch läraren eller lärarna. För att främja identifieringen av kunnandet måsteman utveckla olika slags utvärderingsmetoder som underlättar identifieringen.Erkännande av kunnande256Utöver vad som bestäms i lagen om yrkesutbildning och förordningen om ändringav förordningen om yrkesutbildning (L 601/2005, 30 §, F 603/ 2005, 12 a §), börman genom erkännande av kunnande undvika överlappningar i studierna och förkortastudietiden.Ifall man vid identifieringen av kunnandet konstaterar att målen eller en delav målen som ställs för examensdelen är uppnådda, ska kunnandet erkännas. Erkännandetav kunnandet antecknas i den personliga studieplanen. I kapitel 8.1 behandlasden personliga studieplanen närmare.Erkännande av kunnande är en del av bedömningen av de studerande ochsamma föreskrifter som för all annan bedömning (L 601/2005, 25 §, 25 a §, 25 c§) gäller för det. Med erkännande av kunnande ersätts eller tillgodoräknas studiersom ingår i examen. Examensdelar som ersatts genom erkännande av kunnandeantecknas i examensbetyget (kap. 7.9). Det är läraren eller lärarna i de aktuella studiernasom beslutar om erkännande av kunnande. Någon allmän tidsgräns före vilkenförvärvat kunnande inte kan erkännas kan inte sättas, men man kan kontrollera huraktuellt kunnandet är. Vid behov måste den studerande påvisa att hans eller henneskunnande motsvarar de krav på yrkesskicklighet som examen ställer och examensmålen.Studier bedömda i ett examensbetyg från en annan yrkesinriktad grundexameneller från gymnasiets slutbetyg ersätter motsvarande examensdelar som kompletteraryrkeskompetensen (gemensamma studier), fritt valbara examensdelar ochandra valbara examensdelar som ingår i de yrkesinriktade studierna, sammanlagthögst 40 studieveckor. I kapitel 5 redogörs för hur examensdelar som kompletteraryrkeskompetensen kan ersättas med gymnasiestudier.

Om vitsord saknas för kunnande som täcker en hel examensdel och som förvärvatsgenom tidigare studier eller på annat sätt, ska kunnandet påvisas för attvitsord ska ges i examensbetyget. Vid påvisandet av kunnande i yrkesinriktade examensdelarutnyttjas yrkesproven. Vid erkännande av en examensdel i en yrkes- ellerspecialyrkesexamen antecknas i examensbetyget det godkända vitsord som denaktuella examenskommissionen gett.Vitsorden för examensdelar som har ersatts genom erkännande av kunnandeeller räknats tillgodo kan höjas under utbildningen. Höjningar av vitsord efter utbildningengörs som privatstuderande.Omvandling av vitsordFör vitsordsskalan gäller vad som bestäms i förordningen om ändring av förordningenom yrkesutbildning (F 488/2008, 10 §). Den studerande ska bedömas enligtbedömningspraxis vid den läroanstalt där studierna avläggs. Om läroanstalternasvitsordsskalor skiljer sig från varandra, ska den läroanstalt som erkänner kunnandetomvandla vitsorden och avgöra motsvarigheten till den studerandes fördel. Vitsordenska omvandlas enligt följande:VITSORDSSKALA1–3 1–5 5–10berömlig 3 berömlig 5utmärkt 10berömlig 9god 2god 4 god 8god 3 nöjaktig 7nöjaktig 1nöjaktig 2 försvarlig 6nöjaktig 1 hjälplig 57.4 Bedömning av inlärning och kunnandeBedömningen av den studerande är kriteriebaserad, varvid den studerandes inlärningoch kunnande alltid jämförs antingen mot kraven på yrkesskicklighet i deyrkesinriktade examensdelarna eller mot målen i de examensdelar som kompletteraryrkeskompetensen (gemensamma studier) samt de bedömningskriterier som utarbetatsutgående från dem.257

7BEDÖMNING AV DE STUDERANDE I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENDen studerande har rätt att lära sig innan det kunnande som fastställs i målenoch kraven på yrkesskicklighet bedöms för vitsord i examensbetyget.Bedömning av inlärningMålet för bedömningen av inlärningen är att de studerande vet vad de kan och vadde ännu måste lära sig. Vid bedömningen av inlärningen ska läraren eller arbetsplatshandledarenanvända sådana metoder som motiverar och aktiverar den studerande.Med hjälp av dessa får den studerande stöd och motivation att uppnå målen,samtidigt som den studerandes förmåga till självvärdering utvecklas. De studerandebedömer sin inlärning utgående från kraven på yrkesskicklighet, målen och bedömningskriteriernai examensdelarna.Inlärningen bedöms under hela utbildnings- och studietiden genom att destuderande ges muntlig eller skriftlig respons på hur inlärningen framskrider. Någonnumerisk bedömning behövs inte vid bedömningen av inlärningen. Genom att iresponsen lyfta fram de studerandes starka sidor, stöder och vägleder man de studerandetill så goda prestationer som möjligt. Utgående från bedömningen av inlärningengörs de ändringar som behövs i undervisningen och i stödet för inlärningen.Ändringarna antecknas i den personliga studieplanen.Bedömning av kunnandetBaserat på bedömningen av kunnandet ges de studerande vitsord för betyget medhjälp av den bedömningsskala som anges i den gällande förordningen om yrkesutbildning.Vid bedömningen av kunnandet ska bedömningsmetoderna väljas så, att detmäter hur de uppställda kraven på yrkesskicklighet eller målen har uppnåtts, hur depassar för de studiemetoder som har använts och hur de stöder de studerandes inlärning.De studerande ska ha möjlighet att påvisa sitt kunnande på ett mångsidigtsätt och även själva utvärdera sitt kunnande.Yrkesskickligheten inom de yrkesinriktade examensdelarna bedöms genom yrkesprovoch annan bedömning av kunnandet. Genom yrkesproven bedöms i så vidomfattning som möjligt det kunnande som fastställs i kraven på yrkesskicklighet,eller åtminstone i det som fastställts i examensgrunderna. Vid behov kompletterarannan bedömning av kunnandet det kunnande som förutsätts i kraven på yrkesskicklighet.Utbildningsanordnaren beslutar om metoderna för annan bedömningav kunnandet i sin plan för bedömningen av de studerande.258

YrkesprovUtöver vad som i lagen om yrkesutbildning och statsrådets förordning om ändringav förordningen om yrkesutbildning (L 601/2005, 25 §, 25 a §, 25 b §, F 603/20055 §) bestäms om yrkesprov, organ för yrkesprov, bedömning av yrkesprov, bedömare,kvaliteten på platsen för yrkesprov och skydd i arbetet ska yrkesproven planeras,genomföras och bedömas i samarbete mellan läroanstalterna och arbetsplatsernautgående från examensgrunderna.I yrkesproven påvisas kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktade examensdelarnaenligt vad som bestäms i kapitel 4. Yrkesprov ska genomgås i alla yrkesinriktadeexamensdelar, även i valbara examensdelar, om de är yrkesinriktade. Separatayrkesprov genomgås inte i examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensammastudier) eller i fritt valbara examensdelar. Genom beslut av utbildningsanordnarenkan yrkesprov emellertid genomgås även i fritt valbara examensdelar,om de är yrkesinriktade.Vitsord för yrkesprovet ges i alla yrkesinriktade examensdelar. Ett yrkesprovkan gälla en eller flera examensdelar på en och samma gång. Om kunnandet i fleraexamensdelar bedöms vid ett och samma yrkesprov, ska varje examensdel ges ettseparat vitsord enligt föremålen för bedömning. Om yrkesprov inom en examensdelgenomgås i flera delar, ges vitsord för varje del enligt föremålen för bedömning, menhelhetsvitsordet ges inte förrän alla delar har avlagts.Yrkesproven förläggs under hela utbildningen. De studerande ska ha möjlighetatt före yrkesprovet förvärva det kunnande som behövs i yrkesprovet samt hamöjlighet att förbättra sina prestationer utgående från den respons de får i sambandmed yrkesproven. Den plan för genomförande och bedömning av yrkesprov somorganet för yrkesproven har godkänt ska innehålla principer för sammanjämkandeav yrkesprov och inlärning i arbetet.De studerande har möjlighet att avlägga yrkesprov även utomlands. Då skadetta avtalas på förhand.Utbildningsanordnaren ska se till att de studerande får tillräckligt stöd ochtillräcklig handledning för yrkesproven. Stödet och handledningen ska ges före ochunder yrkesproven samt efter yrkesproven i form av handledande respons.259

7BEDÖMNING AV DE STUDERANDE I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENFöremål för bedömning och bedömningskriterierI examensgrunderna har man för varje examensdel angett föremålen för bedömning(vad) och bedömningskriterierna (hur) på nivåerna nöjaktiga N1, goda G2 ochberömliga B3. Bedömningen gäller• behärskandet av arbetsprocessen• behärskandet av arbetsmetoder, -redskap och material• behärskandet av den kunskap som ligger till grund för arbetet och• behärskandet av nyckelkompetenser för livslångt lärande.Till nyckelkompetenserna för livslångt lärande hör lärande och problemlösning, interaktionoch samarbete, yrkesetik, hälsa, säkerhet och funktionsförmåga, initiativförmågaoch företagsamhet, hållbar utveckling, estetik, kommunikation och mediekunskap,matematik och naturvetenskaper, teknologi och informationsteknik samtaktivt medborgarskap och olika kulturer. Inom föremålet för bedömning Nyckelkompetenserför livslångt lärande bedöms följande fyra nyckelkompetenser: lärandeoch problemlösning, interaktion och samarbete, yrkesetik samt hälsa, säkerhet ochfunktionsförmåga. De övriga nyckelkompetenserna bedöms i samband med behärskandetav arbetsprocessen, behärskandet av arbetsmetoder, -redskap och material,eller behärskandet av den kunskap som ligger till grund för arbetet.Utgående från de allmänna bedömningskriterierna i avsnitt i bilagan 9.3 utarbetarutbildningsanordnaren bedömningskriterier för de valbara examensdelar förvilka bedömningskriterier inte har fastställts i examensgrunderna.7.5 Beslut om vitsordUtöver vad som bestäms i lagen om ändring av lagen om yrkesutbildning och statsrådetsförordning om ändring av förordningen om yrkesutbildning (L 601/2005,25 b §, F 603/2005, 11 §, F 488/2008, 10 §, 13 §) ska på betyget anges vitsord föralla examensdelar enligt examensgrunderna, även för de övriga valbara examensdelaroch examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen och som hör till de yrkesinriktadestudierna (90 sv).Vitsordet för en examensdel avgörs på basis av bedömning av kunnandet. Omfler än en lärare har bedömt kunnandet, fattas beslutet i en bedömningsdiskussion.Lärarna och arbetslivsrepresentanterna beslutar i regel tillsammans vitsordet för ettyrkesprov i enlighet med organets beslut. Motiveringarna för bedömningen ska alltidskrivas ned.260

7.6 Förvaring av bedömningsmaterialetUtöver det som i statsrådets förordning om ändring av förordningen om yrkesutbildning(F 603/2005, 11 a §) bestäms om förvaring och sparande av bedömningsmaterialet,ska vitsorden för yrkesproven sparas enligt föremålen för bedömning.Om den studerandes yrkesprov endast täcker en del av examensdelen, ska det materialsom ligger till grund för bedömningen av de enskilda delarna sparas så att det ärmöjligt att ge ett yrkesprovsvitsord för hela examensdelen.7.7 Ny bedömning och höjning av vitsordFör höjning och förnyande av vitsord gäller vad som bestäms i statsrådets förordningom ändring av förordningen om yrkesutbildning (F 603/2005, 12 §).7.8 Rättelse av bedömningFör rättelse av bedömningen gäller vad som bestäms i lagen om ändring av lagen omyrkesutbildning (L 601/2005, 25 c §).7.9 BetygExamensbetygExamensbetyget är ett officiellt dokument, vars innehåll ska stämma överens medexamensgrunderna. För utfärdande av examensbetyg gäller vad som bestäms i statsrådetsförordning om ändring av förordningen om yrkesutbildning (F 488/2008,13 §). I läroavtalsutbildning som har ordnats som grundutbildning ska examensbetygutfärdas på samma grunder.Examensbetyget är en helhet som består av ett avgångsbetyg och ett yrkesprovsbetyg.I avgångsbetyget antecknas vitsorden för alla de examensdelar somexamen består av. Ett undantag är examensdelen för yrkeskompetensen för chaufförer,som antecknas endast i yrkesprovsbetyget. I examensbetyget antecknas förexamensdelen för yrkeskompetens för chaufförer: se yrkesprovsbetyg. Endast de frittvalbara examensdelarna kan lämnas utan vitsord, om den studerande så vill. De påavgångsbetyget angivna vitsorden för de yrkesinriktade examensdelarna baserar sigpå yrkesprov och annan bedömning av kunnandet. Yrkesproven måste avläggas med261

7BEDÖMNING AV DE STUDERANDE I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENgodkänt resultat för att ett vitsord för examensdelen ska kunna ges i avgångsbetyget.För de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier),vilka statsrådet beslutat om, ges separata vitsord. Det kunnande som de examensdelarsom kompletterar yrkeskompetensen och som ingår i de yrkesinriktadeexamensdelarna ger ska bedömas så som kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktadeexamensdelarna.Lärdomsprovet bedöms i samband med de examensdelar där det ingår. Lärdomsprovetsomfattning och namn antecknas i avgångsbetyget, medan något separatvitsord inte ges. När det gäller inlärning i arbetet antecknas dess omfattning påavgångsbetyget, men inget separat vitsord ges, eftersom det kunnande som förvärvatsunder inlärningen i arbetet bedöms genom yrkesprov.Studier som helt ersätter en examensdel eller kunnande som förvärvats på annatsätt antecknas med vitsord i den studerandes avgångsbetyg. Om vitsordsskalanskiljer sig åt, används omvandlingstabellen i kapitel 7.3. Som vitsord för en erkändexamensdel i en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen antecknas godkänd ochmed en fotnot anges att examensdelen har avlagts i form av fristående examen,för vilken den ansvariga examenskommissionen har gett ett betyg. Tidigare avlagdayrkesprov som täcker en hel examensdel antecknas med vitsord och korta beskrivningari yrkesprovsbetyget. I betyget anges även namnet på den läroanstalt som gjortbedömningen.Om erkännande av kunnande görs på basis av studier inom en sådan examendär yrkesprov inte har ingått, antecknas på platsen för ifrågavarande examensdel iyrkesprovsbetyget examensdelens namn och omfattning samt en fotnotsanteckningom att kunnandet har erkänts på basis av en examen där yrkesprov inte har ingått.När kunnande erkänns i en yrkes- eller specialyrkesexamen antecknas på platsen förifrågavarande examensdel examensdelens namn och omfattning samt en fotnotsanteckningom att kunnandet har erkänts ur en yrkes- eller specialyrkesexamen, förvilken den ansvariga examenskommissionen har gett ett betyg.När det i de yrkesinriktade examensdelarna (90 sv) ingår examensdelar somkompletterar yrkeskompetensen eller gymnasiestudier i enlighet med statsrådets beslut(SRB 216/2001), anges i yrkesprovsbetyget fotnoten: I de yrkesinriktade examensdelarnaingår X studieveckor examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen,vilka inte bedöms genom yrkesprov.Av examensbetyget ska framgå att det består av ett avgångsbetyg och ett yrkesprovsbetyg.Examensbetyget ska också innehålla namnet på den utbildningsanord-262

nare och/eller läroanstalt som utfärdar betyget. Avgångsbetyget undertecknas av utbildningsanordnarenoch yrkesprovsbetyget av organets ordförande (F 488/2008).Avgångsbetyget ska innehålla följande uppgifter:• den studerandes namn och personbeteckning• namnet på den avlagda examen och dess omfattning 120 sv/3 år• utbildningsprogrammets namn• examensbenämningen i enlighet med undervisningsministeriets förordning• de avlagda examensdelarna grupperade i yrkesinriktade examensdelar (90 sv),examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (20 sv) och fritt valbaraexamensdelar (10 sv), deras omfattning och vitsord• lärdomsprovets omfattning och namn• omfattningen av inlärningen i arbetet• datum och underskrifter• utbildningsanordnarens eller läroanstaltens stämpel.Yrkesprovsbetyget ska innehålla följande uppgifter:• den studerandes namn och personbeteckning• namnet på den avlagda examen och dess omfattning 120 sv/3 år• utbildningsprogrammets namn• examensbenämningen• de avlagda yrkesproven enligt examensdelar (examensdelens namn och omfattning,en kort beskrivning av den studerandes yrkesprov, platsen för yrkesprovet(namn), vitsordet för yrkesprovet eller för specialstuderande en kort verbalbeskrivning av den studerandes yrkeskunnande och yrkesskicklighet som visatsgenom yrkesprov)• datum och underskrift (organets ordförande)• utbildningsanordnarens eller läroanstaltens stämpel.Examensbetyget ska också innehålla följande uppgifter:kontaktuppgifter till den utbildningsanordnare eller läroanstalt som beviljar•betygetutbildningsanordnarens eller läroanstaltens namn, om annat än ovan nämnda•undervisningsministeriets tillstånd att ordna utbildning•lagstiftning som utbildningen grundar sig på•omnämnande om att utbildningen har genomförts i enlighet med de riksom-•fattande examensgrunder som Utbildningsstyrelsen har godkänt (datum förgodkännandet och föreskriftens diarienummer)263

7BEDÖMNING AV DE STUDERANDE I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN••••••omnämnande om att examen har godkänts av undervisningsministeriet (datumför den ministerieförordning som var i kraft när utbildningen inleddesoch förordningens nummer)grundutbildningskrav och den nationella nivån på examenden behörighet för fortsatta studier som utbildningen medfördefinition av omfattningen av examen, studieår och studieveckavitsordsskalade specialbestämmelser som hör till yrkesutövningen.Betyg över genomgången utbildningFör betyg över genomgången utbildning gäller bestämmelserna i statsrådets förordningom ändring av förordningen om yrkesutbildning (F 488/2008, 13 §).Betyg över slutförda studier, examensdelar och yrkesprovUtöver bestämmelserna om utfärdande av betyg i statsrådets förordning om ändringav förordningen om yrkesutbildning (F 488/2008, 13 §) ska de studerande gesbetyg över avlagda examensdelar och slutförda studier, yrkesprov och tidigare förvärvatkunnande. På betyget antecknas utöver vitsorden också deltagande i sådanaexamensdelar som den studerande inte ännu har fått vitsord för, samt uppgifter omvilka prestationer som krävs av den studerande för att ett examensbetyg ska ges.När en studerande efter att ha avlagt en eller flera examensdelar övergår tillarbetslivet, ska till betyget bifogas uppgifter om den yrkeskompetens som examinandenhar på basis av de avlagda examensdelarna.SkiljebetygFör skiljebetyg gäller vad som bestäms i statsrådets förordning om ändring av förordningenom yrkesutbildning (F 488/2008, 13 §).264

En för internationellt bruk avsedd bilaga till examensbetyget eller betygetFör utfärdande av en för internationellt bruk avsedd bilaga till examensbetyget ellerbetyget gäller vad som bestäms i statsrådets förordning om ändring av förordningenom yrkesutbildning (F 488/2008, 13 §).Intyg över avlagd utbildning för grundläggande yrkeskompetens inom transportbranschenFör intyg över avlagd utbildning för grundläggande yrkeskompetens inom transportbranschengäller anvisningarna i undervisningsministeriets brev (12.6.2007nr 146/530/2007).7.10 Bedömning vid specialundervisningBedömningen av specialstuderande ska följa samma principer som i bedömningenav andra studerande. Om den studerande i någon examensdel inte når de i examensgrundernaangivna målen för N1-nivån, kan undervisningen anpassas. När kravenpå yrkesskicklighet eller målen i en examen har anpassats med stöd av 20 § och 21 §2 och 3 mom. i lagen om yrkesutbildning 630/1998, ska detta antecknas i betyget.Den studerande ska få ett examensbetyg även om examensmålen har anpassats.En fotnotsanteckning om de anpassade kraven på yrkesskicklighet eller målenska göras både på avgångsbetyget och på yrkesprovsbetyget. Bedömningen ska avpassasefter de anpassade kraven på yrkesskicklighet eller målen, och bedömningskriterierska utarbetas för dessa. Utbildningsanordnaren utarbetar de anpassadekraven på yrkesskicklighet eller målen och bedömningskriterierna i examensdelen ienlighet med 8 § i förordningen om yrkesutbildning 811/1998. Vitsordsskalan skavara densamma som används i allmänhet. Enligt 10 § i statsrådets förordning omändring av förordningen om yrkesutbildning 603/2005 kan yrkesproven i utbildningsom ordnas som specialundervisning även bedömas i ord.De studerande ska veta att en utbildning som genomgåtts enligt anpassadekrav på yrkesskicklighet eller mål kan inverka på möjligheterna till fortsatta studieroch framgång i dem.Om det kunnande som anges i kraven på yrkesskicklighet och målen till väsentligadelar blir bristfälligt ska ett betyg över slutförda studier ges i stället för examensbetyg.I en bilaga beskrivs vad den studerande kan bäst.265

7BEDÖMNING AV DE STUDERANDE I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN7.11 Bedömningen av invandrarstuderande och studerande frånolika språk- och kulturgrupperInvandrarstuderande och andra studerande från olika språk- och kulturgrupper skabedömas på samma sätt som övriga studerande. Kunnandet ska bedömas med sådanametoder att eventuella brister i språkkunskapen inte utgör ett hinder för bedömningenav kunnandet.Studerande vars modersmål är ett annat än läroanstaltens undervisningsspråkska innan de deltar i yrkesprov ha sådana språkkunskaper att de förstår de anvisningaroch direktiv som ges i samband med yrkesproven. Behovet av stöd ska identifierasoch stödåtgärder planeras med läroanstalten, arbetslivsrepresentanten ochden studerande. De som bedömer yrkesproven och de som deltar i genomförandetav yrkesproven ska vid behov förberedas så att de vet på vilket sätt kulturella faktorerpåverkar kommunikationen mellan individer. De ska också förberedas för att geinstruktioner på klarspråk.Bedömningen av modersmåletOm svenska inte är den studerandes modersmål, ska hans eller hennes kunskaper isvenska bedömas i enlighet med målen för svenska som andraspråk, även om undervisningi svenska som andraspråk inte har ordnats för den studerande. Om den studerandeoch läraren tillsammans bedömer att den studerandes kunskaper i svenskamotsvarar nivån för modersmålet svenska, ska kunnandet bedömas i enlighet medmålen för modersmålet svenska. I avgångsbetyget ska antecknas enligt vilka målkunnandet har bedömts, dock med skalan 1–3. Den studerandes studieplan, liksombedömningen, kan bestå av båda de ovan nämnda modersmålsstudierna (se kapitel8.4).Kunskaperna i svenska hos teckenspråkiga studerande bedöms i enlighet medmålen för svenska för teckenspråkiga.Bedömningen av det andra inhemska språketOm den studerande inte har läst finska som det andra inhemska språket, ska i avgångsbetygetantecknas vad den studerande läst i stället. De undervisningsarrangemangsom inverkar på bedömningen beskrivs närmare i kapitel 8.4.266

8ÖVRIGA BESTÄMMELSER IDEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN8.1 Studiehandledning och personlig studieplanMålen för studiehandledningenEtt av målen för studiehandledningen är att de studerande får tillräcklig informationom sin utbildning innan utbildningen inleds och även under utbildningens gång.De studerande bör känna till de examensdelar och studier som ingår i examen samtvalmöjligheterna. Ytterligare ett mål är att de studerande kan verka och agera i sinegen läroanstaltsgemenskap, kan utveckla sina studie- och interaktionsfärdigheteroch sin självkännedom samt bedöma sin verksamhet och sina resultat. De studerandekan planera sina studier, göra upp en personlig studieplan i samarbete medläraren och ta ansvar för sina studier. De kan följa med hur studieprestationernasamlas och söka stöd för planeringen av sina studier.De studerande kan träffa val och finna lösningar som gäller utbildningen ochlivsbanan. De kan identifiera eventuella problem som ansluter sig till studierna ochlivssituationerna och kan söka stöd när det behövs. De studerande kan användade elevvårdstjänster som samhället erbjuder och också andra handlednings-, rådgivnings-och informationstjänster. För att målen för utbildningen skall nås är detutbildningsanordnarens skyldighet att informera en minderårig studerandes vårdnadshavareom yrkesutbildningen och om hur studierna framskrider för den studerande.Den studerandes rätt till studiehandledningI examen ingår minst 1,5 sv studiehandledning (SR:s beslut 213/1999). Genomhandledningen stöds de studerande på ett övergripande sätt i alla olika skeden avstudierna. Varje studerande är berättigad till personlig studiehandledning och annanstudiehandledning. De studerande har rätt att få de stödtjänster de behöver i sinastudier eller i föränderliga livssituationer.267

8ÖVRIGA BESTÄMMELSER I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENOrdnandet av studiehandledningEtt mål för ordnandet av studiehandledning är att främja den utbildningsmässigaoch etniska jämlikheten samt jämställdheten mellan könen. Ytterligare mål är attöka de studerandes välbefinnande, förhindra studieavbrott, främja sysselsättningenoch stöda viljan att söka till fortsatt utbildning. Utbildningsanordnaren ska fästauppmärksamhet särskilt vid handledningen av studerande som har studie- eller inlärningssvårigheter(t.ex. dyslexi), frånvaro från utbildningen eller svårigheter medatt hantera sin livssituation.Utbildningsanordnaren utarbetar i sin läroplan en plan för studiehandledningen,där uppgifterna för och arbetsfördelningen mellan dem som deltar i handledningenbeskrivs. Planen fungerar som ett medel för utvecklingen av handledningsarbeteti hela läroanstalten. I planen fastställs hur och vilket slags stöd de studerandefår av alla dem som deltar i handledningsverksamheten. I planen anges hur samarbetetmed olika utbildningsanordnare har ordnats, så att den studerande kan väljaexamensdelar och studier från olika utbildningsprogram och examina samt planeraatt avlägga fler än en examen. I planen fastställs också samarbetet med externa experteroch med vårdnadshavarna. Studerandevårdsplanen är en del av handledningsplanen.I handledningsverksamheten deltar alla lärare vid läroanstalten och även andrapersoner som har handledningsansvar. Studiehandledaren bär huvudansvaret förhur handledningen ordnas och för planeringen och genomförandet av helheten.Lärarens uppgift är att handleda och motivera de studerande till att avlägga examenoch planera sina studier. Läraren ska också hjälpa de studerande att hitta sina starkasidor och utveckla sina inlärningsfärdigheter.Studiehandledningen ordnas i anslutning till studierna, individuellt eller igrupp eller i någon annan form. De studerande får studiehandledning till stöd förstudierna och för att träffa val, för att de ska kunna planera innehållet i och uppläggningenav sina studier enligt sina förutsättningar. Med studiehandledningen främjasgemenskapen mellan de studerande under hela utbildningen. Studierna och de studerandesvälbefinnande följs upp och stöds i samråd med vårdnadshavarna.Utbildningsanordnaren ska informera eleverna inom den grundläggande utbildningensamt deras vårdnadshavare, elevhandledare och lärare om yrkesutbildningenoch om ansökningen till den. Utbildningsanordnaren ska rikta informationenoch vägledningen särskilt till ungdomar som efter den grundläggande utbildningenhar blivit utanför fortsatt utbildning samt till deras vårdnadshavare.Utbildningsanordnaren bör utveckla sina karriärs- och rekryteringstjänster isamarbete med näringslivet och arbetskraftsservicen samt främja och stödja de studerandessysselsättning och fortsatta utbildning.268

Den personliga studieplanenDen personliga studieplanen stöder de studerandes karriärplanering och utvecklarderas färdigheter i självvärdering. Planen utgår från de studerandes studieplanering,individuella val, framskridande i studierna och bedömning av inlärningen. De studerandefår handledning i att göra upp sina personliga studieplaner och också föruppföljningen av den. Studieplanen är en plan som den studerande förbinder sig tilloch motiveras av under hela utbildningen.Läraren eller lärarna och vid behov studiehandledaren gör upp den personligastudieplanen tillsammans med de studerande. I planen fastställs inlärningsmålen,sätten att genomföra studierna och studiernas uppläggning samt bedömningen avstudierna. Vid uppgörandet av planen ska också de studerandes olika inlärningsstilartas i betraktande. Eventuella faktorer som försvårar inlärningen identifieras ochden studerande ges handledning och stöd för att utvecklas i självstyrning och växai yrket.Hur den personliga studieplanen förverkligas och hur studierna framskriderföljs upp och vid behov får den studerande stödundervisning. De studerande ochlärarna bedömer eventuella hinder för genomförandet av de personliga studieplanerna.De studerande handleds i att fatta beslut som gäller deras inlärning och attvid behov justera planen när studierna framskrider.Ur personliga studieplanen framgår den studerandes individuella val, framskridandeti studierna, bedömningen av inlärningen, identifiering och erkännande avden studerandes kunnande, platserna och tidpunkterna för inlärning i arbetet samtyrkesproven.8.2 Inlärning i arbetet och arbetarskyddUtöver vad som bestäms i förordningen om yrkesutbildning (F 811/1998, 5 §, SRFändring 603/2005, 3 och 5 §) ska följande iakttas vid inlärning i arbetet.Inlärning i arbetet är en del av yrkesutbildningen. Det är ett sätt att arrangerautbildningen så att delar av examensmålen uppnås då den studerande arbetar på enarbetsplats. Inlärning i arbetet är studier i en genuin arbetsmiljö, de är målinriktadeoch handledda och bedöms. Perioderna med inlärning i arbetet ska vara tillräckligtlånga och mångsidiga med tanke på att yrket ska behärskas. Endast i undantagsfallkan en studerande fullgöra inlärningen i arbetet i läroanstaltens övningsföretag ellergenom motsvarande arrangemang.Genom samarbete mellan arbetsplatserna och utbildningsanordnarna kan mansäkerställa kvaliteten, arbetslivsmotsvarigheten och tidsenligheten i både inlärning-269

8ÖVRIGA BESTÄMMELSER I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENen i arbetet och i övrig yrkesutbildning. Det är utbildningsanordnarens ansvar att setill att alla berörda aktörer har en gemensam uppfattning om inlärningen i arbetet.Utbildningsanordnaren ska ombesörja att de studerande får tillräcklig handledningoch undervisning under inlärningen i arbetet och att lärarna och den övriga personalenhar förutsättningar för att samarbeta med arbetslivet.Utbildningsanordnaren och lärarna ska tillsammans med arbets- och näringslivetsäkerställa kvaliteten på inlärningen i arbetet, så att de studerande uppnår dekrav på yrkesskicklighet som ställs i examensgrunderna.Utbildningsanordnaren ansvarar för genomförandet av inlärningen i arbetet.Häri ingår planering samt handledning och bedömning av de studerande. Dessutomska utbildningsanordnaren sörja för lärarnas arbetslivskunskaper och fortbildningsamt för utbildningen av arbetsplatshandledare. På arbetsplatsen bör särskild uppmärksamhetfästas vid handledningen av de studerande och vid responsgivningen.Under inlärningen i arbetet står den studerande i allmänhet inte i anställningsförhållandetill en arbetsgivare och den studerande lyfter inte lön under periodernaför inlärning i arbetet. Under dessa perioder är den studerande berättigad till studiestödoch studiesociala förmåner enligt de anvisningar som särskilt meddelats omdessa. När inlärning i arbetet genomförs utomlands ska även lokala bestämmelseriakttas vid anordnandet av inlärningen i arbetet.Utöver vad som bestäms i lagen om yrkesutbildning (L 630/1998, 19 §, 28 §)och i gällande arbetarskyddsbestämmelser gäller följande i arbetarskyddsärenden:I avtal om utbildning som ordnas på en arbetsplats i samband med praktiskaarbetsuppgifter och yrkesprov ska ansvar och försäkringar i anslutning till säkerhet,olycksfall och skadeersättningar skrivas in. Innan arbetet inleds ska arbetsgivarenoch utbildningsanordnaren tillsammans säkerställa att de studerande kan följa givnaanvisningar och har förutsättningar att utföra arbetet ifråga på ett säkert sätt utanatt riskera sin hälsa.På utbildningsanordnaren tillämpas enligt 4 § 1 mom. i arbetarskyddslagen debestämmelser som gäller arbetsgivare då arbetet äger rum vid en läroanstalt eller påannat sätt som utbildningsanordnaren har anvisat.I kapitel 7 har bedömningen av de studerande under perioder av inlärning iarbetet fastställts.8.3 Yrkesinriktad specialundervisningJämlikhet inom utbildningen innebär att alla studerande, oberoende av inlärningsförutsättningar,har samma möjligheter att delta i yrkesutbildning och efter utbildningenplacera sig i arbetslivet och i samhället som fullvärdiga medborgare.270

Yrkesutbildningen för studerande som behöver särskilt stöd ska enligt jämlikhetsprincipengenomföras i huvudsak vid vanliga yrkesläroanstalter i undervisningsgruppermed övriga studerande. Undervisningen kan även ordnas helt eller delvis ispecialgrupper.Specialyrkesläroanstalterna ordnar främst utbildning för gravt handikappadeoch ger sådan förberedande och rehabiliterande undervisning och handledning somde behöver. Specialyrkesläroanstalterna bör dessutom ge experthjälp åt andra läroanstalter.Den yrkesinriktade specialundervisningen kan också ordnas som läroavtalsutbildning.Studerande som till följd av handikapp, sjukdom, försenad utveckling, störningari känslolivet eller annan orsak är i behov av särskilda undervisnings- ellerelevvårdstjänster ska få specialundervisning. Med hjälp av specialundervisningentryggar man en inlärning utgående från de personliga förutsättningarna och bidrartill att den studerande utvecklas och växer som människa. Till specialundervisningenanknyts vid behov andra stödåtgärder och rehabilitering i samarbete med instansersom producerar rehabiliteringstjänster.Utbildningsanordnaren fastställer principerna för specialundervisningen: mål,genomförande, undervisningsmetoder, stödåtgärder och specialtjänster, sakkunnigtjänster,samarbetsinstanser och ansvarsfördelning. Läroanstalten ska avsätta tillräckligaresurser för specialundervisningen. Hela läroanstalten ska främja lärandethos de studerande som behöver särskilt stöd.Behovet av specialundervisning fastställs individuellt för varje studerande medstöd av 20 § i lagen om yrkesutbildning och enligt examensgrunderna. Måluppnåelsenska stödas med hjälp av individuellt planerade och ledda inlärningsprocessersamt olika stödåtgärder.Individuell plan för hur undervisningen ska ordnas (IP)En skriftlig individuell plan för hur utbildningen ska ordnas (IP) ska alltid görasupp för studerande som behöver specialundervisning (L 630/1998, 20 §). Planenska innehålla (enligt F 811/1998, 8 §)• den examen som avläggs• de examensgrunder som följs i undervisningen• examens omfattning• den individuella läroplan som har gjorts upp för den studerande• de särskilda undervisnings- och studerandevårdstjänster som den studerandefår• andra individuella service- och stödåtgärder samt• motiveringen för specialundervisningen.271

8ÖVRIGA BESTÄMMELSER I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENDen individuella planen ska utarbetas i samråd med de studerande och vid behovderas vårdnadshavare, representanter för den tidigare skolan, lärarna och sakkunnigainom studerandevården.Om kraven på yrkesskicklighet anpassats för den studerande, ska i den individuellaplanen ingå en individuell läroplan, där den studerandes individuella inlärningsmålfastställs. De baserar sig på grunderna för den aktuella examen.Undervisningen inom den yrkesinriktade specialundervisningen ska planerasså att den studerande i så stor utsträckning som möjligt kan uppnå den kompetenssom examensgrunderna föreskriver. Målen kan anpassas efter den studerandes förutsättningarantingen så att alla mål för undervisningen anpassas, eller så att målenför endast en eller flera examensdelar anpassas. I undervisningen ska man fokuserapå att stödja kunskapsområden där den studerande är stark, så att man garanterarden studerande goda möjligheter att placera sig i arbetslivet. Under perioder avinlärning i arbetet ska särskild uppmärksamhet fästas vid arbetsträningen. Man skaockså klargöra för de studerande hur de efter utbildningen kan få de specialtjänstersom behövs.Den studerandes framgång följs upp under utbildningens gång och de individuellamålen och stödåtgärderna ska korrigeras vid behov. Bestämmelser om bedömningenav specialstuderande finns i kapitel 7.10.8.4 Undervisning för invandrare och studerande frånolika språk- och kulturgrupperAllmäntFör invandrarstuderande och studerande från olika språk-och kulturgrupper, så somstuderande med samiska, romani och teckenspråk som modersmål, är kraven på yrkesskickligheti regel de samma som för övriga studerande. I undervisningen iakttasgrunderna för den yrkesinriktade grundexamen.De studerande vars modersmål är ett annat än läroanstaltens undervisningsspråkska få stöd särskilt i språkstudierna och med speciella undervisningsarrangemang.I undervisningen beaktas vid behov de studerandes bakgrund, så som modersmålet,kulturen och den språkkunskap som utvecklas under utbildningen. Genomundervisningsarrangemang stöds de studerandes egen språkliga identitet vidsidan av majoritetsspråket och -kulturen. Ur utbildningsanordnarens läroplan skallframgå studiearrangemangen för invandrare och studerande från olika språkgrupperoch kulturer.272

InvandrareMed invandrare avses i detta sammanhang studerande som flyttat till Finland ochi Finland födda studerande med invandrarbakgrund. I undervisningen beaktas vidbehov orsaken till immigrationen, hur länge den studerande bott i landet och påvilken nivå kunskaperna i svenska är. Studierna stöder den studerandes utvecklingtill en aktiv och balanserad medlem både av det finlandssvenska och det egna språkochkultursamfundet.SamiskspråkigaDen samiskspråkiga undervisning som inletts i den grundläggande undervisningenfortsätts i mån av möjlighet i yrkesutbildningen. Samiskspråkig undervisning kanges på nord-, enare- och koltsamiska. Samiska kan studeras som modersmål, ävenom undervisning inte annars erbjuds på samiska.RomerVid undervisningen för romer beaktas Finlands romers ställning som etnisk ochkulturell minoritet. I undervisningsarrangemangen beaktas romernas kultur. Undervisningeni romani ordnas i mån av möjlighet i samarbete med andra utbildningsanordnare.TeckenspråkigaI undervisningen och studierna för teckenspråkiga studerande tillämpas grundernaför den yrkesinriktade grundexamen på teckenspråkig kultur och kommunikation.Parallellt med teckenspråket används finska eller svenska som läs- och skrivspråk.Undervisningen för teckenspråkiga planeras så, att den studerande kan arbeta tillsammansmed en tolk. I lärmiljöerna beaktas de teckenspråkigas och hörselskadadesmöjligheter att kommunicera på ett naturligt sätt.Arrangemangen för språkundervisningFöljande undervisningsarrangemang, som överensstämmer med statsrådets beslut(SRb 213/1999), kan tillämpas i språkstudierna för invandrare, samiskspråkiga,273

8ÖVRIGA BESTÄMMELSER I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENromer och teckenspråkiga (modersmålet, det andra inhemska språket, främmandespråk), om deras modersmål är annat än finska eller svenska.ModersmåletOm den studerandes modersmål är annat än finska eller svenska, kan utbildningsanordnarenfördela de i 12 § 2 mom. i lagen om yrkesutbildning föreskrivna obligatoriskaexamensdelarna för modersmålet och det andra inhemska språket på ettavvikande sätt.De studieveckor som i examensdelarna reserverats för modersmålet och detandra inhemska språket (4 + 2 = 6 sv) kan slås ihop och fördelas flexibelt på studieri den studerandes eget modersmål, svenska som andraspråk och svenska som andrainhemska språk. Svenska som andraspråk innebär ett språk som den studerande harlärt sig efter modersmålet i en svenskspråkig miljö. För teckenspråkiga studerandehar examensdelen svenska för teckenspråkiga utarbetats särskilt (kapitel 5).De studerande kan studera antingen1) enligt målen för svenska som andraspråk (kapitel 5) eller2) enligt målen för modersmålet svenska (kapitel 5), om den studerandes kunskapi svenska bedöms vara på en tillräckligt hög nivå.En studerande vars kunskaper i svenska inte ligger på modersmålsnivå på språkkunskapensalla delområden studerar i enlighet med målen för svenska som andraspråk.Den studerandes språkkunskap bedöms i enlighet med dessa mål oavsett omutbildningsanordnaren har erbjudit undervisning i svenska som andraspråk. Utbildningsanordnarenkan erbjuda båda de ovan nämnda studierna och i den studerandesstudieplan kan båda dessa ingå. Den studerande kan under sina studier övergå frånatt studera svenska som andraspråk till att studera modersmålet svenska.I mån av möjlighet ska även undervisning i den studerandes eget modersmålordnas. Som modersmål kan man utgående från de studerandes val (L 630/1998,12 § 3 mom.) även undervisa romani, teckenspråk eller ett annat modersmål som enstuderande har. Målen för invandrarnas eget modersmål anges i kapitel 5.Den studerande kan studera sitt eget modersmål i enlighet med målen antingenför modersmålet, det egna modersmålet för studerande med främmande språk(4 sv) eller målen för främmande språk (2 sv) eller som fritt valbara examensdelar.Om en studerande studerar modersmålet enligt målen för det egna modersmåletför studerande med främmande språk ska studier i svenska ingå i hans ellerhennes studier.274

Det andra inhemska språketUndervisningen i det andra inhemska språket (finska) för studerande ordnas enligtmålen för det andra inhemska språket, med beaktande av nivån på de studerandesspråkkunskap.Studierna i det andra inhemska språket kan också ersättas med studier i detegna modersmålet och svenska för utländska studerande (6 sv), kapitel 5. Vid behovkan utbildningen ordnas som nybörjarundervisning i det andra inhemska språket,beroende på de studerandes och branschens behov.Främmande språkI de studerandes studier ska även ingå studier i ett främmande språk. Det främmandespråket för studerande med ett annat modersmål än finska eller svenska kanäven vara deras modersmål.8.5 LäroavtalsutbildningFör läroavtalsutbildningen gäller vad som föreskrivs i lagen om yrkesutbildning(L 630/1998, 8 §, 17 §), förordningen om yrkesutbildning (F 811/1998, 6 §, 7 §)och lagen om finansiering av undervisnings- och kulturverksamhet (635/1998).I läroavtalsutbildning som genomförs som grundläggande yrkesutbildning iakttasgällande examensgrunder (läroplanen och grunderna för fristående examen).Enligt examensgrunderna utfärdar utbildningsanordnaren i enlighet med kapitel7.9 ett examensbetyg över en examen som avlagts som grundutbildning.8.6 Samarbetet mellan läroanstalt och hemUtöver vad som bestäms i lagen om yrkesutbildning (L 630/1998, 5 §, 14 §) skaföljande iakttas när samarbetet mellan hemmet och läroanstalten ordnas.Inom utbildning för unga ska utbildningsanordnaren och läroanstalten tainitiativ till att inleda och upprätthålla ett positivt samarbete med de studerandesföräldrar och vårdnadshavare. Samarbetet mellan hemmet och läroanstalten ska ordnasså att det förstärker de studerandes självständighet och ansvarstagande, främjarstudierna samt gör det möjligt för de studerande att få stöd i sådant som gäller hälsan,säkerheten och välbefinnandet. De individuella behoven hos dem som behöver275

8ÖVRIGA BESTÄMMELSER I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENsärskilt stöd och hos dem med olika språklig och kulturell bakgrund samt stödet förlivshantering och studier ska tas i beaktande i samarbetet.Utbildningsanordnaren ska samarbeta med vårdnadshavarna vid handledningenav de studerande under utbildningens gång och när den avslutas. Handledningenska stöda övergången till arbetslivet eller fortsatta studier samt stärka livskompetensen.Den del av utbildningsanordnarens läroplan som gäller samarbetet mellanhemmet och läroanstalten ska göras upp i samråd med de verkställande myndigheternainom social- och hälsovården i den kommun eller de kommuner som läroanstaltenär belägen i.8.7 StuderandevårdUtöver vad som i lagen om yrkesutbildning (L 630/1998, 14 §, 37 a §) bestäms omanordnandet av studerandevården och de studerandes rätt till en trygg studiemiljö,ska följande iakttas:Syftet med studerandevården är att skapa en trygg och sund studiemiljö ochfrämja samhörighetskänslan, välbefinnandet och trivseln i läroanstalten. Målet är attstöda den studerande och upprätthålla läroanstaltens funktionsförmåga i situationersom hotar den fysiska och psykiska säkerheten och välbefinnandet. Studerandevårdenska främja ett tidigt upptäckande och avhjälpande av inlärningssvårigheter ochandra problem samt förebygga studieavbrott. För unga studerandes vidkommandeska utbildningsanordnaren samarbeta med vårdnadshavarna.Utbildningsanordnaren ska säkerställa att målen för studerandevården uppnåsgenom att i läroplanen ge instruktioner som främjar de studerandes hälsa och säkerhet,tidig identifiering av olika problem och förebyggande av dem. Utbildningsanordnarenska ge anvisningar om olika frågor som ansluter sig till läroanstaltensverksamhet, t.ex. de studerandes deltagande i undervisningen, uppföljningen avframstegen i studierna och boendet i läroanstaltens internat. Förebyggande instruktionerska ges om rökning, alkohol och droger, mobbning och störande beteende.Utbildningsanordnaren ska ha en krisplan och instruktioner också för beteendestörningar,våld, olycksfall, olyckor och dödsfall. Utbildningsanordnaren ska följa medhur studerandevården förverkligas och vidta behövliga åtgärder.De studerande ska uppmuntras till att medverka och påverka för att främjavälbefinnandet inom gemenskapen på läroanstalten. Alla som arbetar med de studerandeinom läroanstalten ansvarar för egen del för studerandevården. Den mångprofessionellavårdspersonalen har till uppgift att koordinera och utveckla tjänsternainom studerandevården.276

De delar av läroplanen som gäller studerandevården ska göras upp i samarbetemed de verkställande myndigheterna eller andra instanser inom social- och hälsovårdeni den kommun eller de kommuner där läroanstalten är belägen. Vid utarbetandetav läroplanen ska yrkesutbildningsanordnaren tillsammans med kommunenssocial- och hälsovårdsaktörer ta i betraktande vad folkhälsolagen och barnskyddslagenförpliktar till i fråga om ordnandet av studerandehälsovården. Samtidigt skaman komma överens om verksamhet som syftar till att förebygga utslagning samthur sakkunnigtjänster inom studerandehälsovården och den psykosociala stödverksamhetenska ordnas. Vid utvecklingen av tjänsterna ska responsen från de studerandeutnyttjas.Under utbildningens gång ska de studerande informeras om hur handledningenoch studerandevården förverkligas, om tjänsterna inom olika förvaltningsgrenar,om lokala stödnätverk och om examensvisa krav på hälsotillstånd. De studerandeoch i fråga om minderåriga studerande även vårdnadshavarna ska informeras omfrågor som ansluter sig till arbetssäkerheten och arbetarskyddet.Utbildningsanordnaren ska förvissa sig om att de studerande känner till ordningsreglernai läroanstalten. Studerandenas eget ansvar när det gäller att följa läroanstaltensregler och andra anvisningar bör betonas.277

9BILAGEDEL9.1 Beskrivning av byggnadsbranschen och dess värdegrundTill byggnadsbranschen räknas de olika skedena av uppförande av byggnader ochbyggande av infrastruktur, så som planering, egentligt byggnadsarbete och leveranserav materialprodukter samt underhåll av den byggda miljön. Till hela fastighetsochbyggnadsklustret hör utöver husbyggandets, och jord- och vattenbyggandetsteknik också fastighets- och hustekniksektorerna samt byggnadsmaterialindustrin.Det finländska fastighets- och byggnadsklustrets värde var över 400 miljarder euroår 2005. Klustret täcker nästan 75 procent av Finlands hela nationalförmögenhet på560 miljarder euro.De yrkeskunniga inom byggnadsbranschen ansvarar för nybyggandet och detkontinuerliga underhållet av platser för boende, arbete och fritid, byggnader, trafiknät,olika miljökonstruktioner samt vatten- och energiförsörjningsnätet. De yrkeskunnigainom byggnadsbranschen möter de behov av förändringar i den byggdamiljön som uppkommer på olika områden i samhället. Vårt välstånd är beroende avbyggarnas arbete och yrkesskicklighet. Verksamheten sker traditionellt i hemlandet,men den internationella verksamheten utgör en växande del i dag.Arbetena på byggplatserna skiljer sig till sin natur väsentligt från massindustrin.De individuella byggnadsprojekten genomförs på sina slutliga platser enligtplanläggningsritningar och -dokument. Då projektet är slutfört byter man byggnadsarbetsplats.Arbetsuppgifterna är mångsidiga och byggnadsarbetarna kan i storutsträckning påverka arbetsarrangemangen.På byggplatserna arbetar man året runt under växlande väderleks- och miljöförhållanden.Utvecklandet av arbetsmetoder och -redskap har underlättat de allratyngsta arbetsmomenten, men trots detta förutsätter arbetet på byggplatser en godfysisk kondition.På en byggarbetsplats påbörjas arbetet med grundläggningsarbeten och fortskridervia stom- och yttertaksarbeten till inredningsarbeten och de avslutande arbetena.Byggnaden färdigställs på byggplatsen av olika råmaterial, såsom trä, betong,tegel och stål samt av fabrikstillverkade element och komponenter. Byggare förutsättsbehärska arbetsmetoderna i varje arbetsskede och kunna använda arbetsredskap278

samt ha kännedom om byggnadsmaterialen. Dagens byggare måste kunna arbeta påen byggplats där renovering pågår. Många specialuppgifter, bland vilka man exempelviskan nämna restaurering av byggnader, kräver särskilt stor yrkesskicklighet.Huvudprodukterna inom jord- och vattenbyggandet är vägar, gator, järnvägar,vattentrafikleder och -anläggningar, hamnar, flygplatser, markfasta anläggningar förinformationsöverföring, anläggningar för vattenförsörjning, landskapsbyggnader,byggnadsverk i berg, energinätverk och markanläggningar för husbyggnader. Efterbyggandet följer underhåll och renhållning, som ska säkerställa byggnadernas funktionsduglighetoch servicenivå. Arbetsredskapen varierar från elektronisk mätutrustningtill tunga schaktmaskiner.Målet för planering, byggande och underhåll av den byggda miljön byggerpå en värdegrund som utgår från kvalitetstänkande, ändamålsenlighet, funktionsduglighet,en sund och trygg miljö ochkundtillfredsställelse. Andra viktiga mål ärtrivsamhet, miljövänlighet, estetiska värden och värnandet om byggnadstraditioneroch utvecklandet av en ekologisk byggnadskultur. Inom byggnadsbranschen förekommeromfattande samarbete mellan olika parter som deltar i byggprojekten. Förutsättningenför att bilda nätverk och att samarbeta framgångsrikt både i hemlandetoch i internationella projekt grundar sig på respekt för kunder och medmänniskor,på kännedom om och värdesättning av andras arbete, på traditioner och kulturmiljösamt på jämlikhet och tolerans.Fastighets- och byggnadsbranschen i Finland verkar i en världsekonomi somblir allt mera internationell och global, och kan inte begränsa sig till inhemska kretsar.Internationaliseringen inverkar på ett betydande sätt även på vardagen för rentlokala aktörer. För att ha framgång måste även de små och medelstora företagendelta i internationella affärsnätverk.I byggnadsbranschen håller man på att övergå från en produktionskultur tillen servicekultur och till kundtänkande. Det finns efterfrågan på allt mera mångsidigservice. Långsiktiga och övergripande servicemodeller som utgår från livscykeltänkandetblir allt vanligare i byggnadsbranschens företag. I dem ingår utöverplanering och byggande även tjänster som anknyter till bruket och underhållet avbyggnaderna.Livscykeltänkandet, dvs. betydelsen av produktens miljöeffekter och kostnaderunder hela dess livscykel, betonas. Målet är att förbättra ekoeffektiviteten, dvs.att man skapar produkter, service och välfärd med minsta möjliga förbrukning avnaturtillgångar. Principer som styr verksamheten inom byggbranschen är miljömedvetenhet,livscykeltänkande och ansvar för den byggda miljön samt för naturenslivskraft och mångfald.Informationen i byggnadsprocessen förbättras och felen minskar, när manövergår från en långsam traditionell planering, där ofta samma skeden upprepas,279

9 BILAGEDELtill informationsöverföring som baserar sig på en produktmodell. Med hjälp av denkan man också bättre ha kontroll över de uppgifter som behövs under fastigheternashela livscykel. För att man ska få full nytta av produktmodellen krävs att hela kedjanav entreprenörer i fastighets- och byggnadsbranschen, eniga om värderingarna ärmedvetna om modellens fördelar och är med och utvecklar den.9.2 Examensspecifika krav på hälsotillståndet i den grundläggandeyrkesutbildningenGrunderna för antagning av studerande till utbildning som leder till en yrkesinriktadgrundexamen regleras i 27 § i lagen om yrkesutbildning. Som studerande kaninte antas en person vars sjukdom eller handikapp utgör ett uppenbart hinder föratt delta i utbildningen. En studerande kan förvägras yrkesutbildning endast när ensjukdom objektivt bedömt förhindrar studierna eller skulle utgöra en fara för denstuderande eller andra. De praktiska problem som en sjukdom eller ett handikappinnebär ska i första hand försöka lösas med undervisningsarrangemang och medhjälp av studerandevårdstjänster.Den som ansöker om att bli antagen som studerande ska ge utbildningsanordnarende uppgifter om sitt hälsotillstånd som behövs för beslut om antagning.Utbildningsanordnaren bör dessutom säkerställa att hälsotillståndet för densom antas som studerande är sådant att han eller hon även kan klara av den inlärningi arbetet som ingår i utbildningen på det sätt som krävs vid utförandet avuppgifterna inom branschen och på det sätt som krävs för att uppnå de krav påyrkesskicklighet som ingår i examen.Med tanke på en persons rättsskydd är det motiverat att inte anta en persontill en utbildning där han eller hon på grund av sitt hälsotillstånd inte skulle kunnautföra de uppgifter som ingår i utbildningen. Vid antagning av studerande ska manbeakta alla olika uppgifter som ingår i yrket och arbetet. Det är möjligt att detinom samma examen finns examensdelar i vilka kraven på hälsotillståndet är olikaoch vilka möjliggör individuella lösningar för hur den studerande genomför utbildningen.För att antagningen ska bli så lyckad som möjligt ur den studerandes synvinkelbör utbildningsanordnaren i ansökningsguiderna och vid urvalsproven informeraom de krav och förutsättningar som finns vad beträffar grundexamen och utbildningsområdetsamt om de eventuella hälsoriskerna. I regel räcker det med att densom ansöker om studieplats själv vid antagningen beskriver sitt nuvarande hälsotillståndoch vårdsituationen i fråga om en eventuell sjukdom.280

Om utbildningsområdet, den lagstiftning som examen regleras av eller branschensspecialegenskaper förutsätter att den som antagits som studerande ska uppvisaett läkarintyg över sitt hälsotillstånd, räcker det med att läkaren har antecknatden studerandes lämplighet för branschen. Antagningen som studerande är villkorligttills det behövliga läkarintyget företes.Den studerandes sjukdom eller invalidisering får inte avbryta utbildningen ellerleda till ett oövertänkt byte av utbildningsyrke eller utbildningsområde. De praktiskaproblem som en sjukdom eller invalidisering innebär för studierna bör i förstahand lösas med individuella utbildningsarrangemang som passar den studerandeoch med personlig tillämpning. Studiehandledning, stöd till den studerande, instruktionerom ergonomiskt riktiga arbetssätt och användning av hjälpmedel främjargenomförandet av utbildningen. När en studerande blir sjuk eller invalidiserasbehövs samarbete mellan studerandevården och studerandehälsovården.I alla situationer där man behandlar eller registrerar personuppgifter som ipersonuppgiftslagen definierats som känsliga, såsom uppgifter om de studerandeshälsotillstånd, ska utbildningsanordnaren i enlighet med lagen iaktta aktsamhet ochgod informationshanteringI byggnadsbranschen och i utbildning inom byggnadsbranschen förutsätts en tillräckligfysisk kondition för att klara påfrestningarna i arbetet. En person får inte hasådana medfödda eller förvärvade sjukdomar som äventyrar hälsan eller säkerhetenför honom eller henne själv eller andra som arbetar i närheten. Man kan bli tvungenatt överväga en persons lämplighet för specifika arbetsuppgifter på basis av symptomeller nedsatt funktionsförmåga bl.a. vid följande sjukdomar:• astma• diabetes (diabetes mellitus)• epilepsi eller andra sjukdomar som inverkar på balansen• nedsatt syn eller hörsel• hjärt- och blodcirkulationssjukdom• störning av funktionen i balansorganen• sjukdom i stöd- och rörelseorganen.281

9 BILAGEDEL9.3 Krav på yrkesskicklighet, föremål för bedömning ochallmänna bedömningskriterierKraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning samt de allmänna bedömningskriteriersom definieras i detta kapitel är avsedda till hjälp för utbildningsanordnarnanär läroplaner görs upp för sådana examensdelar som inte har beskrivits iexamensgrunderna.Yrkesinriktade examensdelar byggs upp och benämns utgående från helheter iarbetslivet. Kraven på yrkesskicklighet beskrivs som ett konkret utförande av arbete.Bedömningskriterierna definieras enligt föremålen för bedömning för tre nivåer:nöjaktiga N1, goda G2 och berömliga B3.Bedömningskriterierna nedan är generella, avsedda att vara riktgivande ochtillämpas utgående från uppställda mål för examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(de gemensamma studierna) eller fastställda krav på yrkesskickligheti yrkesinriktade examensdelar. De kriterier som här anges tillämpas på kraven i denifrågavarande examensdelen och med arbete i kriterierna avses det arbete som ingåri examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNING1. Behärskande avarbetsprocessenBedömning av planeringenav det egnaarbetet, utvärderingav arbetsprestationenoch utvecklande avden egna verksamhetenBEDÖMNINGSKRITERIER PÅ ETT ALLMÄNT PLANNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeplanerar sitt arbete, men planerar sitt eget arbetebehöver handledning i nyasituationer eller när arbetsmiljönförändrasutvärderar hur det egnaarbetet lyckasutvärderar under arbetetsgång hur det egna arbetetlyckas och klarar självständigtav nya och föränderligasituationerplanerar självständigt dearbeten och uppgifter somär på hans/hennes ansvarutvärderar hur det egnaarbetet lyckas och motiverarsin utvärdering samtutvecklar och utvärderarsina arbetssätt och sin arbetsmiljö282

Bedömning avgenomförandet avarbetshelheten,självständigheten ochansvarsfullhetenfungerar i bekanta arbetsuppgifterarbetar så att slutresultatetär acceptabelt i enlighetmed arbesplanen eller kvalitetsmålenbehöver tidvis handledningi att framskrida i arbetsskedenföljer arbetsanvisningar,arbetstider och avtal samtförhandlar om avvikelser.ser sitt arbete som en helhet(t.ex. var ska man börja ochsluta och vilka redskap m.m.som behövs i arbetet)arbetar så att slutresultatetinnefattar arbetsuppgiftensspecialkravavancerar smidigt från ettarbetsskede till ett annatutför de anvisade uppgifternapå egen hand ochsköter sina arbetsuppgifterfrån början till slut ochansvarar för sin egen andelav arbetet.ser sitt arbete och verksamhetsmiljönsom en helhetoch sin egen arbetsinsatssom en del av helhetenarbetar i enlighet med arbetsplatsensspecialkrav påett sådant ätt att arbetetsslutresultat överensstämmermed målsättningarnaavancerar i sitt arbete systematisktoch smidigt ochanpassar sitt arbete till denövriga verksamheten i arbetsmiljönutför på sitt egetansvarsområde självmantäven andra arbetsuppgifterän de som anvisats.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNING2. Behärskandeav arbetsmetoder,-redskap och materialBedömning av valoch användning avsådana arbetsmetoder,-redskap ochmaterial som lämparsig för arbetsuppgiftenoch arbetsmiljönBEDÖMNINGSKRITERIER PÅ ETT ALLMÄNT PLANNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeanvänder centrala arbetsmetoder,arbetsredskap ochmaterial som hör ihop meddet egna arbetet i arbetssituationersom upprepas,men behöver för en del avdem handledning (metoder,redskap, material anges särskiltför de olika examensdelarna).använder självständigt arbetsmetoder,arbetsredskapoch material som hör ihopmed det egna arbetet i arbetssituationer.väljer arbetsmetoder, arbetsredskapoch materialsom passar bäst för det egnaarbetet och använder demsmidigt i föränderliga arbetssituationer.283

9 BILAGEDELFÖREMÅL FÖRBEDÖMNING3. Behärskande avden kunskap somligger till grund förarbetetBedömning avbehärskande ochtillämpning av denkunskap som behövsi arbetetBEDÖMNINGSKRITERIER PÅ ETT ALLMÄNT PLANNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeanvänder den kunskap somligger till grund för användningenav de vanligastearbetsmetoderna, redskapenoch materialen i arbetsuppgiftersom upprepas (dvs. demetoder, redskap, materialsom angetts i punkt 2), menbehöver handledning i attskaffa och tillämpa kunskap.skaffar och använder påeget initiativ den kunskapsom behövs i arbetet.skaffar och använder självständigtkunskap i sittarbete i föränderliga arbetssituationeroch motiverarsina avgöranden i fråga omarbetet utgående från deninformation som han/honskaffat.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNING4. Nyckelkompetenserför livslångtlärandea) de fyra nyckelkompetensernaipunkt 4 bedömssom en egen gruppLärande och-problemlösningUtvärdering avdet egna kunnandetsom utförareav arbetet ochutveckling avarbetet samt avproblemlösningoch av att göraval och fattabeslut.BEDÖMNINGSKRITERIER PÅ ETT ALLMÄNT PLANNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandesöker information underhandledningplanerar sitt arbete menbehöver handledning i nyasituationer eller när arbetsmiljönförändrasutvärderar hur det egnaarbetet lyckasklarar av bekanta situationermen behöver handledningoch stöd i föränderligasituationer och valsituationersöker information enligtanvisningarplanerar sitt eget arbete ochutvärderar hur det egnaarbetet lyckas under arbetetsgångtar emot respons och handlarenligt denklarar på eget initiativ avföränderliga situationer ochvalsituationersöker information självständigtplanerar självständigt deuppgifter som är på hans/hennes ansvar och utvärderarsitt kunnande hur detegna arbetet lyckas samtmotiverar sin bedömningutvärderar och utvecklarsina arbetssätt och sin arbetsmiljöutvecklar sin verksamhetutgående från erhållen responsfungerar självständigt ochändamålsenligt i olika slagssituationer och kommer påalternativa sätt att fungera isin verksamhet284

Interaktion ochsamarbetePåvisande avagerande i interaktionssituationeroch av samarbetsförmåga.YrkesetikBedömning avverksamhet ienlighet med yrkesetiken,yrketsvärdegrund ochingångna avtal.Hälsa, säkerhet ochfunktionsförmågaBedömning avverksamhet somupprätthållerhälsa, säkerhetoch arbetsförmåga.följer anvisningar som gettsför interaktionssituationernär han/hon verkar i sinegen inlärnings- och arbetsgemenskaputför i arbetsgemenskapenuppgifter som är på hans/hennes ansvar men behövertidvis handledningfungerar i en bekant arbetsgemenskapoch grupp ochbegär vid behov hjälp avandraiakttar givna etiska regleroch tidtabellerföljer säkerhetsanvisningarsom getts om arbetet ochförorsakar inte fara för sigsjälv eller andrasäkerställer säkerheten ienlighet med anvisningaranvänder skyddsutrustning,arbetsredskap och arbetsmetoderpå säkert sätt enligtanvisningarnaarbetar i regel ergonomisktriktigt.handlar på det sätt situationenkräver i sin egeninlärnings- och arbetsgemenskapi olika slags interaktionssituationerutför på eget initiativ i arbetsgemenskapenuppgiftersom är på hans/hennesansvarfungerar tillsammans medolika slags människor iarbetsgemenskapen ochgruppeniakttar givna etiska regler,avtal och bestämmelsersamt tidtabellerföljer arbetsgemenskapensanvisningar och beaktar isitt arbete säkerheten förmedlemmarna i arbetsgemenskapenoch i arbetsmiljönsäkerställer säkerhetenanvänder skyddsutrustning,arbetsredskap och arbetsmetoderpå ett säkert sättframställer tydligt sin sakoch framför konstruktivtolika slags synpunkterfungerar ansvarsfullt, samarbetsvilligtoch jämlikttillsammans med olika slagsmänniskor och som medlemi arbetsgemenskapenoch gruppenstöder och hjälper andrasamt beaktar i sitt arbetedet följande arbetsskedetoch den följande arbetstagarenfungerar i enlighet medarbetsgemenskapens värderingar,mål, etiska regler,avtal och bestämmelser iföränderliga situationersamt följer tidtabellerföljer arbetsgemenskapensanvisningar och beaktar isitt arbete säkerheten förmedlemmarna i arbetsgemenskapenoch i arbetsmiljönsäkerställer säkerheten ochinformerar om faror ochrisker som han/hon noteratanvänder skyddsutrustning,arbetsredskap och arbetsmetoderpå ett säkert sättarbetar ergonomiskt riktigt. använder säkra, lämpligtbelastande och omväxlandearbetsmetoder och uppmärksammarergonomin.Bekräftas i examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) imålen och bedömningskriterierna för gymnastik (1 sv) och hälsokunskap (1 sv). I kravenpå yrkesskicklighet i varje examen uppgörs vid behov krav på yrkesskicklighet ochbedömningskriterier för hälsa, säkerhet och funktionsförmåga enligt vad som behövs iden aktuella branschen.285

9 BILAGEDELFÖREMÅL FÖRBEDÖMNING4. b) Övriga nyckelkompetenserförlivslångt lärandeInitiativförmåga ochföretagsamhetBedömning aven målinriktad,ekonomisk ochresultatrik verksamhetoch avsjälvstyrningen.Hållbar utvecklingBedömning avhur teknologiska,ekonomiska,sociala och kulturellaprinciperiakttas.EstetikBedömning avhur estetikenuppmärksammasi arbetet.Kommunikation ochmediekunskapBedömning avhur kritisk denstuderande ärvid identifiering,observationoch tolkning avmedie produkter,samt av användningenav medieochinformationsteknologi.BEDÖMNINGSKRITERIER PÅ ETT ALLMÄNT PLANNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandeBekräftas i examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) imålen och bedömningskriterierna för samhälls-, företags- och arbetslivskunskap (1 sv)samt i kraven på yrkesskicklighet och bedömningskriterierna för den företagsamhetsdel(5 sv) som ingår i kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktade examensdelarna. Utöverdetta har man i kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktade delarna i varje examennär behov föreligger uppgjort krav på yrkesskicklighet och bedömningskriterierenligt vad som förutsätts i de olika branscherna.följer under handledningde arbets- och funktionssätti enlighet med hållbarutveckling som krävs inombranschenarbetar under handledningenligt branschens estetiskaprinciper och enligt faktorersom inverkar på arbetsmiljönstrivsel och på hurarbetets slutresultat ser utföljer de arbets- och funktionssätti enlighet medhållbar utveckling somkrävs inom branschenarbetar enligt branschensestetiska principer och enligtfaktorer som inverkarpå arbetsmiljöns trivsel ochpå hur arbetets slutresultatser utföljer självständigt de arbets-och funktionssätt ienlighet med hållbar utvecklingsom krävs inombranschen och framförutvecklingsbehovdrar mångsidigt i sitt arbetenytta av branschens estetiskaprinciper och främjarde faktorer som inverkarpå arbetsmiljöns trivsel ochpå hur arbetets slutresultatser utBekräftas i examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(gemensamma studier) i målen och bedömningskriterierna för modersmålet (4 sv).Utöver detta har man i kraven på yrkesskicklighet i varje examen uppgjort krav på yrkesskicklighetoch bedömningskriterier för kommunikation och mediekunskap enligtvad som behövs i de olika branscherna.286

Matematik och naturvetenskaperBedömning avräknefärdighetsom arbetet förutsättersamt avbehärskande avlagbundenheteri fysik och kemisom behövs iarbetet.Teknologi och informationsteknikBedömning avutnyttjande avteknologi ochinformationsteknikinom yrkesbranschensamtbeaktandet avteknikens fördelar,begränsningaroch risker.Aktivt medborgarskapoch olika kulturerBedömningav deltagandei gruppensverksamhet ochbeslutsfattandetillsammans medmänniskor medolika bakgrundsamt verksamheti enlighet medrättigheter ochskyldigheter,jämlikhets- ochjämställdhetslagarnasom gällerarbetstagaren ochmedborgaren.Bekräftas i examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier)i målen och kriterierna för matematik (3 sv), fysik och kemi (2 sv). Utöver detta harman i kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktade delarna i varje examen uppgjortkrav på yrkesskicklighet och bedömningskriterier för matematik och naturvetenskaperenligt vad som behövs i de olika branscherna.använder vanliga tekniskaoch informationstekniskasystem som behövs i detegna yrket i arbetssituationersom upprepas, behöveribland handledningväljer med handledning demaskiner och den utrustningsom behövs och identifierarriskerna.använder tekniska och informationstekniskasystemsom behövs i det egna yrketi arbetssituationer somupprepasväljer lämpliga maskineroch lämplig utrustning ochidentifierar de risker somhör ihop med användningenav dem.utnyttjar mångsidigt tekniskaoch informationstekniskasystem som behövs idet egna yrketväljer självständigt lämpligamaskiner lämplig utrustningoch identifierar derisker och begränsningarsom hör ihop med användningenav dem.Informationstekniken har bekräftats i målen och kriterierna för de gemensamma studierna(samhälls-, företags- och arbetslivskunskap 1 sv). Utöver detta har man i kravenpå yrkesskicklighet i varje examen uppgjort krav på yrkesskicklighet och bedömningskriterierför teknologi och informationsteknik enligt vad som behövs i de olika branscherna.Bekräftas i examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) imålen och kriterierna för samhälls-, företags- och arbetslivskunskap(1 sv) samt modersmålet (4 sv). Utöver detta har man i kraven på yrkesskicklighet ivarje examen enligt behovet uppgjort de krav på yrkesskicklighet och bedömningskriteriersom denna nyckelkompetens förutsätter.287