aluetaiteilijasekä
tavoittaako-taide-minna-hautio-verkkojulkaisu
tavoittaako-taide-minna-hautio-verkkojulkaisu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Suonenjoen hankkeessa tehtiin 4H-nuorten kanssa kylätalon seinämaalausprojekti<br />
ja tanssiesitys kylätalon avajaisiin 147 . Petäjävedellä taiteilijat maalasivat<br />
nuorten kanssa yhdessä jalkakäytävän alikulkutunnelin. Maalauksen<br />
teemaksi valikoitui suvaitsevaisuus ja sen taustalla oli nuorten tästä teemasta<br />
kirjoittamia viestejä. Toinen teos tehtiin nuorisotalolle. 148<br />
Tampereen hankkeeseen oli suunniteltu useita Tesoman nuorisolle suunnattuja<br />
aktiviteetteja, sillä aikaisemmissa hankkeissa näitä oli menestyksekkäästi<br />
saatu toteutettua. Esimerkiksi nuorten ja ikäihmisten yhteisten draamatyöpajojen<br />
koettiin vähentäneen alueen nuorten ja vanhusten toisiaan<br />
kohtaan tuntemia ennakkoluuloja. Nuoret oli muutenkin otettu huomioon<br />
tätä hanketta suunniteltaessa mm. kysymällä heiltä itseltään, millaiset asiat<br />
heitä kiinnostaisivat 149 . Nuorten osallistumisaktiivisuus jäi osassa toimintoja<br />
kuitenkin toivottua vähäisemmäksi. Siksi Humakin opiskelijoille annettiin<br />
tehtäväksi ideoida toimintaa, jolla nuoret saataisiin paremmin mukaan.<br />
Tesomalla nuorten saamisessa toimintaan mukaan oli kaksi pääongelmaa<br />
– kiinnostuksen puute sekä nuorten tavoittaminen. Selvittääkseen nuorten<br />
käsityksiä ja saadakseen tietoa nuorten suosimista viestintäkanavista opiskelijat<br />
jalkautuivat paikallisen yläkoulun tapahtumaan. Mobiilikyselyn<br />
avulla saatiin selville, että opiskelijat käyttävät kommunikointiinsa eniten<br />
Snapchat-sovellusta ja mieluisimmaksi tavaksi toteuttaa itseään luovasti<br />
koettiin liike ja video. Saadun tiedon perusteella opiskelijat innostivat nuoria<br />
tekemään omasta elämästään lyhyitä videoita ja viestivät hankkeesta pääosin<br />
Snapchatin kautta. Videot editoitiin yhteiseksi teokseksi, joka projisoitiin<br />
Tesoman vanhan ostoskeskuksen tyhjilleen jääneistä tiloista ulospäin kaupungille.<br />
150<br />
Paraskaan virtuaalinen kommunikaatio ei kuitenkaan korvaa ihmiskontaktia<br />
ja siksi opiskelijat vierailivatkin usein nuorten parissa nuorisotalolla. Innostamisessa<br />
apuna olivat lisäksi paikallisen nuorisotalon nuorisotyöntekijät<br />
ja hankkeen yhdyshenkilöt. Luottamuksen ja motivaation synnyttämiseksi<br />
tarvitaan pitkäaikaista tutustumista puolin ja toisin. Tapaamisten aikana<br />
päästiin keskustelemaan siitä, mikä saisi nuoret kiinnostumaan taidelähtöisestä<br />
toiminnasta. Kommenteissa kiteytyi nuorten halu päättää itse omasta<br />
tekemisestään myös tämän tyyppisessä toiminnassa. Siksi he toivoivat siltä<br />
erityisesti toiminnan vapautta ja sitä, että kukin saa tehdä sitä, mitä osaa. 151<br />
Saman tyyppistä, pop-up-henkistä avointa työpajaa, jossa toimintaan voi<br />
osallistua haluamallaan tavalla eikä pitkäaikaista sitoutumista vaadita, kuvaa<br />
myös Savonlinnan nuorisotilan edustaja parhaaksi tavaksi houkutella nuoria<br />
mukaan. 152 Vaikka motivaatio ei nuorilla aina olisikaan korkea, Tesoman<br />
147 Sisä-Savon kansalaisopisto 2016a<br />
148 Juvonen & Rosa 2015f, 17–18; 2015h, 9-10<br />
149 Tampereen kaupunki 2015<br />
150 Lindroos ym. 2016, 7<br />
151 mt. 11, kyselyaineisto<br />
152 Hakala ym. 2016, kyselyaineisto<br />
47
Change language