espace animation jeunesse - L'Horme

Le monde silencieux
Ce projet est mené en partenariat
avec l’Ecole de Musique, le
Centre de Loisirs et les artistes des
Percussions Claviers de Lyon
Nous avons pris le prétexte
de l’accueil du spectacle “Trois
Contes” le 22 novembre 2009
pour proposer à 40 enfants de
travailler sur la création d’ambiances
sonores à partir d’un
conte. Sur proposition de la Médiathèque,
les enfants ont pu découvrir
“Le Chaman et la mère de
l’océan”.
De cet univers froid et vide,
les enfants ont ensuite travaillé
sur l’installation d’espaces silencieux
et d’espaces sonores. Il ne
s’agissait pas de raconter l’histoire
mais bien de s’imprégner des
Action Culturelle
Mise en place depuis le début de l’année 2009, la politique culturelle l’hormoise s’appuie sur trois axes :
n Une diffusion de spectacles de qualité destinés au “tout public” ainsi qu’au “jeune public” avec des
propositions en temps scolaire (86 abonnés, déjà plus de 1 000 places de spectacles vendues... Les
réservations et les abonnements continuent !)
n Des actions culturelles liant artistes et L’Hormois
n Une aide à la création par un soutien technique aux artistes
Magyd Cherfi a répondu aux questions d’un
groupe de l’Espace Animation Jeunesse
©Dumazinigrafisto
Des spectacles pour tous
Percussions Claviers de Lyon
différents thèmes suggérés par
les dessins (profondeur, couleur
et perspective...).
Ces ateliers (en tout onze ateliers
de deux heures), menés par
Jean-François Estager, compositeur
et Benoît Poly, musicien, ont
conduit à une brillante restitution
quelques heures avant le concert
du 22 novembre.
Jean-François Estager,
compositeur / intervenant
Le travail sur le silence nécessite
le respect et l’écoute de soi
et de l’autre, installe la possibilité
d’un dialogue.
Le plus important dans ce type
de travail n’est pas la qualité du
son produit mais le fait que l’enfant
soit attentif et partie prenante de
sa création. C’est pourquoi nous
basons nos relations sur le respect
et la confiance.
Ici, le travail développé avec
Julie De Bellis (professeur de théâtre)
autour des déplacements a
aussi permis aux enfants d’appréhender
au mieux l’espace, et donc
leur corps dans cet espace. Cela a
apporté une dimension artistique
3
Juan Carmona
supplémentaire. Et je crois que les
parents présents à la restitution ont
été happés par cette densité.
Françoise Delolme,
D ice de l’école de musique
Ce projet mené en partenariat
avec la ville nous a permis d’atteindre
plusieurs objectifs : d’abord un
travail musical d’écoute, de créativité
dans un contexte différent de
celui de l’école ; ensuite une rencontre
avec des artistes confirmés,
qui sont là pour guider et soutenir
; enfin le fait de travailler tous
ensemble à un projet commun, a
permis une cohésion des élèves de
l’école et au-delà la rencontre avec
les enfants du centre de loisirs a
permis d’ouvrir d’autres horizons.
Les enfants ont été très réceptifs
à ce projet, à ces rencontres. Le
travail fait sur le silence (part intégrante
de la musique) est surprenant
mais très intéressant. Il a été
et sera très profitable dans leur faculté
à s’écouter et à se respecter.
L’enregistrement d’une production
de chaque enfant leur permettra
d’en conserver une trace.
➽