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Untitled - artistesLR

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Silence et peripeties<br />

© Elisa Charles<br />

conception Sphota et David Sighicelli / musique et direction artistique Sphota / lumières Nicolas Villenave / avec Benjamin de la Fuente,<br />

violon / Benjamin Dupé guitare, percussions / Joris Ruhl, clarinettes / Samuel Sighicelli, piano, synthétiseur / David Sighicelli comédien,<br />

percussions<br />

production déléguée Sphota / coproduction Bonlieu Scène Nationale d’Annecy<br />

Armés d'un violon, d'une guitare, d'une<br />

clarinette et d'un piano, les quatre<br />

musiciens émérites déclarent la guerre à la<br />

monotonie, sous la houlette d'un comédien<br />

complice. Des sons étranges s'échappent<br />

des instruments, certains se télescopent,<br />

d'autres composent des univers familiers,<br />

dans un ballet acoustique des plus<br />

surprenants. Peu à peu, ces petits<br />

dialectes contemporains s'assemblent en<br />

un langage universel, qui parle aux yeux<br />

autant qu'aux oreilles. Et si l'imagination<br />

débridée s'empare du pouvoir, c'est pour<br />

susciter le rire ou faire frémir, comme à<br />

l'écoute d'une bande son digne des<br />

meilleurs films muets.<br />

A ceux qui croient que la musique adoucit<br />

les mœurs, Sphota administre une sacrée<br />

leçon.<br />

"Attention, voir et entendre Silence et péripéties,<br />

c'est s'exposer à un spectacle musical intelligent et<br />

surprenant d'imagination rebondissante. Le bric-àbrac<br />

des machines, le travail sur le son et les<br />

images projetées, le tout combiné à la gestuelle<br />

comique des musiciens-acteurs, arrachent des rires<br />

profonds, voire sonores chez l'enfant et l'adulte. La<br />

scène, habitée par une tornade musicale, est le lieu<br />

de l'expérimentation sonore enragée."<br />

Le Petit Bulletin (éd.Grenoble), 23/11/05, extrait<br />

Quand s’est présentée l’occasion de créer une<br />

forme pour le jeune public, Sphota s’est lancé<br />

dans l’aventure avec un double désir. Celui<br />

d’inscrire Silence et péripéties dans la continuité<br />

de sa démarche artistique, sans faire de<br />

concession. Et celui de relever le défi qui consiste<br />

à partager avec un public vierge les sensations,<br />

les émotions et la poésie propres à une musique<br />

d’aujourd’hui.<br />

S’appuyant sur l’imaginaire fertile des enfants,<br />

Silence et péripéties est un spectacle plus<br />

abstrait que narratif, où une situation de départ<br />

suffit à donner la règle : tout peut, tout doit sonner,<br />

pour peu que l’on tende l’oreille et que l’on soit<br />

prêt à jouer.<br />

Un personnage en blouse bleue, muet la plupart<br />

du temps ou s’exprimant dans une langue<br />

incompréhensible, donne le ton : ici, on est loin du<br />

concert traditionnel. Incarnant la zone poreuse entre le<br />

plateau où se fabriquent les musiques et la salle, il est tour<br />

à tour porte-parole, témoin, plaignant, maître de cérémonie<br />

ou camelot. Un brin manipulateur, un brin farceur, un brin<br />

savant fou, un brin sorcier, il déroule ses expériences<br />

sonores et musicales sur les autres personnages, à leur<br />

insu ou avec leur complicité. Parfois lui-même surpris du<br />

résultat. C’est ce principe qui donne ici à la musique sa<br />

dimension scénique, visuelle et ludique.<br />

Quand le son se transforme, par l’écho, la saturation, le<br />

ralentissement ou l’accélération, un plan vidéo donne à voir<br />

le contrepoint d’un visage en mutation…<br />

Quand le son se déplace, les espaces créés par les hautparleurs<br />

révèlent un jeu tellement prenant qu’il dérive<br />

jusqu’à une partie de tennis sonore…<br />

Quand le son passe progressivement du souffle et des<br />

cliquetis bruitistes aux notes d’une célèbre valse, une<br />

séquence filmée en direct montre la “blouse bleue” grattant<br />

une étendue de sable et découvrant peu à peu une partition<br />

manuscrite…<br />

Silence et péripéties porte, de façon sous-jacente, une<br />

“pédagogie pour l’oreille”. Une pédagogie qui ne se limite<br />

pas à la grammaire des musiques d’aujourd’hui, mais<br />

suscite un questionnement plus poétique sur la musique.<br />

Qu’est-ce que la musique pour moi, pour l’autre ? Quelle<br />

place donner aux sons qui nous environnent ? Comment<br />

s’invente un langage musical ? L’enjeu ? Comprendre que<br />

l’on écoute pour l’autre, et pour soi. Comprendre en<br />

musique ce que Brook dit du théâtre : jouer est un jeu.<br />

spectacle musical I tout public à partir de 6 ans I durée 1h00 samedi 12 et dimanche 13 mai 07<br />

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