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BOURSE MONIQUE-BRIÈRE Nommée en l’honneur d’une pionnière de l’éducation artistique au Québec, cette bourse d’une valeur de 500$, vise à reconnaître l’engagement pédagogique des fi nissants au baccalauréat en enseignement des arts des universités québécoises. Étape 1 : Formulaire de participation Téléchargez le formulaire de participation disponible sur le site de l’AQÉSAP (http://<strong>aqesap</strong>.org). Renseignements : 819-424-3624. Étape 2 : Présentation du projet Le formulaire sert de guide pour la présentation des projets. Assurez-vous de suivre toutes les étapes. Étape 3 : Sélection des dossiers Un comité de sélection se réunit en juin pour déterminer le lauréat. La bourse est remise lors du congrès de l’AQÉSAP, en novembre. Étape 4 : Publication Avec l’autorisation des participants, les projets présentés pourront faire l’objet d’une publication sur le site internet de l’AQÉSAP. DATE BUTOIR POUR L’ANNÉE 2008-2009 : 27 AVRIL 2009 Information complémentaire Pour toute information complémentaire, contacter Vivian Langelier, membre du conseil d’administration de l’AQÉSAP, à l’adresse suivante : vivianlangelier@videotron.ca LAURÉATES 2007-2008 Photo : Eddy Tardif, 2007 Toutes nos félicitations à Maryline Rivard et Karine Finley, de l’Université du Québec à Chicoutimi, pour leur projet: «Poste ta personnalité». Éditeur AQÉSAP (Association québécoise des éducatrices et éducateurs spécialisés en arts plastiques) Consultez notre site: http://<strong>aqesap</strong>.org/ Rédactrice en chef France Joyal, UQTR France.Joyal@uqtr.ca Recherchistes Francine Auger Christine Faucher Collaborateurs Francine Auger, Christine Faucher, Marc Laforest, Daniel Charest, Eddy Tardif, Isabelle Gauvin, Louise Sarrasin, Flavie-Ève Brière, Josiane Bernard, André Marion Conception, montage ADN communication Impression Imprimerie ArtGraphique, entreprise certifi ée FSC (Forest Stewardship Council). En achetant des produits avec une étiquette de FSC vous soutenez la gestion de la croissance responsable de la forêt dans le monde entier. Source : Greenpeace (http://www.greenpeace.org/canada ou http://www.greenpeace.org) Uni-vert Projet d’art éphémère, 3 e cycle du primaire Pavillon le P’tit bonheur, École intégrée Des Forges Commission scolaire Chemin du Roy Trois-Rivières Flavie-Ève Brière (stagiaire)
L’AQÉSAP grandit, se développe. Elle devient la référence pour toute personne qui encourage un enseignement des arts de qualité. L’AQÉSAP forme un réseau d’enseignants engagés, collaborateurs des milieux culturels et solidaires de leurs représentants, les membres du conseil d’administration (CA), dans la réalisation de leurs mandats. Le bilan de cette année refl ète ce dynamisme et nous incite à investir nos efforts dans la relance de la revue Vision notamment, et dans le développement de réseaux de communication. Cela s’effectue en établissant des partenariats durables, en augmentant le nombre de publications AQÉSAP, en soutenant les étudiants universitaires en enseignement des arts, en rassemblant nos membres lors des rendez-vous régionaux, en répondant à leurs besoins par le biais du secrétariat et de nos personnes-ressources, en accroissant la visibilité de l’AQÉSAP et en outillant nos membres dans leur approche pédagogique. Pour mieux réaliser son plan d’action, le CA s’est doté d’un tout nouveau processus décisionnel en six temps qui permettra de garder des traces et d’évaluer, d’année en année, la progression de notre développement associatif. Voici les grandes lignes de ce plan : Novembre (congrès): le CA présente à l’assemblée générale (AGA) ses orientations pour l’année à venir. Décembre: lors de la rencontre CA-CO l’ensemble des idées (orientations CA et propositions des membres à l’AGA) est discuté et constitue la base du plan d’action pour l’année suivante. Un partage des responsabilités est effectué. Janvier: les membres du CA choisissent leurs dossiers en fonction de leurs forces et des défi s qu’ils représentent. Les profi ls des administrateurs du CA sont établis en tenant compte des responsabilités administratives, des dossiers personnels et de l’implication au congrès. Lors de cet exercice nous nous assurons de couvrir tous les aspects du plan d’action, VOTRE ASSOCIATION EN EXPANSION Février: dans un esprit de partage et de convivialité, les membres du CA présentent les rapports d’activités personnels qu’ils produisent chaque mois. Ces rapports sont validés par le CA. À la fi n de l’année, les membres du CA présentent leur bilan qui est intégré au rapport-synthèse annuel. Mai: le CA trace un bilan de mi-mandat de chacun des administrateurs Octobre: une évaluation du plan d’action est réalisée et une réfl exion sur les nouveaux enjeux s’amorce afi n de présenter les nouvelles orientations en lien avec les axes de développement de l’AQÉSAP qui seront présentés en AGA lors du congrès (novembre). Comme on peut le voir, chacun des administrateurs du CA est un agent de développement. Il contribue au rayonnement de l’association à travers diverses actions touchant le fonctionnement du CA, le calendrier des événements, les communications, la représentation, le partenariat, les services offerts pas l’AQÉSAP, sans oublier la revue Vision, à laquelle nous voulons accorder cette année une attention particulière. Nous souhaitons en faire un outil pédagogique plus attrayant en lui offrant la couleur et en laissant parler les images. En terminant, je vous invite à participer aux rencontres régionales qui ont lieu à chaque congrès pour vous permettre de partager vos idées. J’invite également tous ceux qui le souhaitent à consulter la liste complète des réalisations de l’AQÉSAP pour l’année 2007-2008 à la fi n de la revue. Bonne lecture! Daniel Charest Président AQÉSAP MOT DU PRÉSIDENT 3 Numéro 66 Novembre 2008
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