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Accès aux droits des personnes accueillies dans les ... - Capgeris

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L’essentiel<br />

UN DOUBLE DIAGNOSTIC<br />

Recueillir <strong>les</strong> informations<br />

• Identifier <strong>les</strong> démarches d’accès <strong>aux</strong> <strong>droits</strong> réalisées et <strong>les</strong> projets de la personne.<br />

• Apprécier l’évolution <strong>des</strong> situations <strong>des</strong> <strong>personnes</strong> <strong>accueillies</strong> pouvant avoir un impact sur<br />

leurs <strong>droits</strong>.<br />

• Repérer <strong>les</strong> liens de la personne avec son environnement.<br />

• Interroger <strong>les</strong> partenaires jalonnant le parcours de la personne.<br />

Organiser <strong>les</strong> informations<br />

• Adopter une catégorisation favorisant l’analyse <strong>des</strong> éléments recueillis.<br />

• Identifier <strong>les</strong> éléments de positions socia<strong>les</strong>, de valeurs, de connaissance et de potentialités<br />

d’action.<br />

• Identifier la situation <strong>des</strong> <strong>droits</strong> fondament<strong>aux</strong> <strong>dans</strong> le domaine de l’emploi, du logement,<br />

de la protection de la santé, de la justice, de l’éducation, de la formation, de la culture, de la<br />

protection de l’enfance et de la famille.<br />

Analyser <strong>les</strong> informations et élaborer<br />

<strong>les</strong> hypothèses d’accompagnement<br />

• Ordonner <strong>les</strong> <strong>droits</strong> acquis, <strong>les</strong> <strong>droits</strong> éligib<strong>les</strong> et <strong>les</strong> deman<strong>des</strong> en cours.<br />

• Analyser <strong>les</strong> mo<strong>des</strong> d’accompagnement dont a bénéficié la personne avant son arrivée <strong>dans</strong><br />

l’établissement ou le service.<br />

• Caractériser le niveau d’autonomie en se basant sur <strong>les</strong> potentialités de prises de décisions<br />

<strong>dans</strong> la vie quotidienne.<br />

• Identifier <strong>les</strong> institutions à solliciter et leurs conditions d’accès.<br />

• Le diagnostic élaboré avec la personne accueillie comprend notamment :<br />

- <strong>les</strong> éléments identifiés de la situation de la personne au regard <strong>des</strong> <strong>droits</strong> acquis ou possib<strong>les</strong> ;<br />

- <strong>les</strong> éléments retenus pour construire l’orientation vers l’accès à un droit particulier ;<br />

- l’argumentation du choix de ces éléments ;<br />

- <strong>les</strong> étapes de réalisation de la démarche et <strong>les</strong> moyens nécessaires <strong>aux</strong> différentes étapes ;<br />

- l’identification argumentée du mode d’accompagnement choisi ;<br />

- <strong>les</strong> indicateurs d’évaluation de l’accompagnement ;<br />

- <strong>les</strong> stratégies alternatives.<br />

• Utiliser la réunion d’équipe pour valider le diagnostic de la situation, exposer <strong>les</strong> orientations<br />

envisagées, recueillir le point de vue <strong>des</strong> autres professionnels pour étayer la démarche.

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