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Le développement des aptitudes « communicatives » pour le<br />
changement des comportements à risque chez les pairs ?<br />
Les activités d’animation à visée éducative<br />
Le suivi par un encadreur est indispensable En effet un<br />
éducateur pair peut rencontrer des situations pour lesquelles il n’est<br />
pas outillé ou qui dépassent ses compétences<br />
Pendant cette seconde étape tu seras :<br />
engagé dans ta « fonction » d’éducateur<br />
responsabilisé<br />
impliqué dans le suivi et l’évaluation<br />
Troisième étape : formateur<br />
Tu peux toimême devenir formateur d’éducateurs pairs<br />
Pour cela tu dois bénéficier d’une formation des formateurs<br />
A ce stade tu participeras dans la stratégie mise en place pour<br />
la prévention des IST VIH SIDA de manière plus active<br />
Tu peux aussi perfectionner tes connaissances et tes compé<br />
tences dans un domaine plus spécifique<br />
Exemple : la prévention à travers le théâtre ; la prévention<br />
auprès de population spécifique …<br />
Exemple d’animation d’une session de sensibilisation<br />
Page<br />
Si on te propose de sensibiliser tes pairs sur les moyens de<br />
prévention des IST VIH SIDA sache que l’objectif principal de cette<br />
sensibilisation est de :<br />
Créer une prise de conscience sur le VIH/SIDA<br />
Doter les jeunes d’informations et de compétences pour se<br />
protéger contre les IST<br />
Développer des attitudes positives envers ceux qui sont infectés<br />
par le VIH/SIDA<br />
Il est intéressant d’utiliser un support audiovisuel et de discuter<br />
par la suite sur le contenu et les messages qui ressortent<br />
Un quiz pourrait constituer une entrée pour discuter les faits de<br />
base et les questions sur le VIH/SIDA<br />
Guide de l’éducateur pair pour la prévention des IST VIH SIDA
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